現代舞單人舞編舞技法

　　現代舞以其不拘一格的觀(guān)念和精神在當下贏(yíng)得了一批年輕人的青睞，它所倡導的自由隨意的舞風(fēng)和直指內心體驗的創(chuàng )作理念已經(jīng)使其成為一個(gè)分類(lèi)學(xué)意義上的“舞種”。下面是yjbys小編為大家搜索整理的關(guān)于現代舞單人舞編舞技法，希望你喜歡!

　　而從學(xué)理上來(lái)看，現代舞并非一個(gè)舞種，而是一個(gè)外延寬泛的觀(guān)念，是二十世紀現代思潮在舞蹈界的反映，也是舞蹈正在進(jìn)行時(shí)的狀態(tài)。在現代思潮所給予的自由空間里，現代舞的發(fā)展就是一個(gè)不斷探討編導技法無(wú)限可能性的過(guò)程。筆者就現代舞單人舞的編舞技法進(jìn)行探討，希望有助于舞蹈編導初學(xué)者或愛(ài)好者的理論學(xué)習，使其了解現代舞單人舞的編舞技法內容，并在編舞實(shí)踐中，提供有力的理論支持和引導。

　　一、現代舞單人舞編舞的技法訓練

　　現代舞編舞的教學(xué)是由“單人舞技法基本理論”、“基本的技法技術(shù)訓練”及“創(chuàng )作實(shí)踐”三部分內容結合起來(lái)的，并通過(guò)分析動(dòng)作，對身體各部位的動(dòng)作創(chuàng )造性的重建架構，并盡力培養完成編導技術(shù)技法的形式訓練和動(dòng)作思維的能力[1]。單人舞編導基本理論與技法是編導教學(xué)的根本。經(jīng)過(guò)現代舞編導先驅們對動(dòng)作研究和多年的教學(xué)實(shí)踐，形成了一套清晰有效的教學(xué)體系：從啟發(fā)學(xué)生對動(dòng)作的認識開(kāi)始，引入時(shí)、空、力等相關(guān)因素變化，讓編舞者逐步了解舞蹈的語(yǔ)言層級，最終以純動(dòng)作的方式呈現出不同的舞蹈小品。

　　(一)舞蹈動(dòng)機

　　“動(dòng)機”一詞借自音樂(lè )，常指一個(gè)簡(jiǎn)短的旋律型，一般長(cháng)度為1小節。美國著(zhù)名現代舞蹈家多麗絲・韓芙麗把舞蹈的動(dòng)機，稱(chēng)為“動(dòng)作動(dòng)機”，指的是作為編舞起始之點(diǎn)的“1小節舞句”[2]。舞蹈動(dòng)機是最基礎的動(dòng)作結構單位，是舞蹈形象的基因，是統一舞蹈動(dòng)作的中堅要素，也是發(fā)展舞蹈語(yǔ)言的主導因素。通常舞蹈動(dòng)機具有形象性，可變性，鮮明個(gè)性，簡(jiǎn)練性，舞蹈性，觀(guān)賞性等特征。在形成動(dòng)機以后就開(kāi)始發(fā)展了，舞蹈動(dòng)機的發(fā)展可以是單一動(dòng)機向復合動(dòng)機發(fā)展;方向、幅度、力度、節奏、空間的變化;原型動(dòng)機中加新元素;加大原型動(dòng)機難度;多次重復;變化重復;調整動(dòng)機動(dòng)作順序;改變完成動(dòng)機節奏的身體部位;改變動(dòng)機情態(tài);改變原型動(dòng)機的時(shí)值等。我們可以綜合利用以上的辦法來(lái)組合使用。

　　(二)造型構思及其“解”“進(jìn)”

　　造型，是指相對靜止的動(dòng)作。對于造型的要求是新穎，具有動(dòng)作性而有所表達。這就需要造型的“解”與“進(jìn)”。“解”“進(jìn)”都是具有造型因素的動(dòng)作過(guò)程。“解”是指在造型基礎上，一種緩慢的造型拆解動(dòng)作。反之，“進(jìn)”是緩慢潛入造型的動(dòng)作。對于“解”與“進(jìn)”的這種關(guān)聯(lián)性發(fā)展，我們可以理解成電視里�？吹降幕ò�到花兒怒放的慢鏡頭播放，可以用一段“解”或“進(jìn)”的動(dòng)作造型來(lái)分別比作“花苞”和“怒放”的狀態(tài)。我們需要詮釋出來(lái)的就是這兩種狀態(tài)在轉變過(guò)程中動(dòng)作的層層解剖，關(guān)系緊湊的鏈接，造型的瞬間跳度。

　　(三)時(shí)空力的綜合練習

　　通過(guò)動(dòng)作的發(fā)展變化，編舞者便可以進(jìn)入到舞段練習階段。舞段技法練習分為四個(gè)板塊：時(shí)間、空間、力量的認識與動(dòng)作的發(fā)展變化以及動(dòng)作的分解與重構。在時(shí)間練習上，主要通過(guò)慢速，快速和節奏變化來(lái)使動(dòng)作達到發(fā)展變化，呈現一個(gè)全新的舞蹈段落。在空間練習上，我們可以對空間進(jìn)行無(wú)限的擴展與壓縮。在力量練習上，通過(guò)力量的變化引起時(shí)間和空間的變化，給動(dòng)作“原型”以豐富的變化和發(fā)展。而力量的變化最好的方式就是尋求兩極的對比，如收縮與放松，緊繃與松懈等。動(dòng)作的分解是對動(dòng)作進(jìn)行分解，分解到最小元素。它包括動(dòng)作分解，動(dòng)作重構，元素舞段。通過(guò)這樣的分解，達到動(dòng)作的發(fā)展變化，構成新的舞蹈段落。

　　(四)節奏、情緒和路線(xiàn)的練習

　　節奏練習，主要通過(guò)慢速，快速和變化節奏來(lái)練習。首先將動(dòng)作慢速去完成，在慢速中感受動(dòng)作的細膩;再將動(dòng)作快速完成;最后則是將原型組合節奏化，比如幾個(gè)簡(jiǎn)單的走步，在需要表達急切情緒時(shí)，變它為碎步，而后在一串碎步后嘎然而止。這種節奏的處理，可以造成視覺(jué)上和情緒上的波瀾，形成一定的情感沖擊。 情緒練習，是以自己的肢體動(dòng)作為主的，也包括一些表情的傳達，能使觀(guān)眾清晰動(dòng)作的情感內涵，使觀(guān)眾產(chǎn)生情感共鳴。情緒練習能有效的培養編舞者情感的表達，為后面成品舞蹈編創(chuàng )的情感內核打下良好基礎。這種情緒練習可以理解為一種生理上的情緒，也可以是擬人化的情緒，如天怒，神泣等，甚至可以是一種意象性表達。如袁禾老師在《舞蹈意象論》中提到的“舞以達歡，舞以載道，舞以象和”就指出了舞蹈中意象的重要性和至高地位[3]。路線(xiàn)練習，簡(jiǎn)單的理解就是要加強舞蹈的腳下流動(dòng)，使動(dòng)作能在舞臺上流動(dòng)起來(lái)，動(dòng)作流動(dòng)過(guò)程中留下的路經(jīng)痕跡形成一定路線(xiàn)圖像，可以使整個(gè)舞蹈形成一種構圖，進(jìn)而形成一種表達。

　　(五)小品

　　舞蹈小品，也是作品。只是在規模上，時(shí)間上短小一些，一般在3到5分鐘，結構相對獨立。既然也是作品，首先它要求主題明確;作品的完整性;風(fēng)格的統一性。它可以運用重復、對比、調度等多種手段進(jìn)行編導，連貫性強。在元素、造型、舞句的材料使用上要進(jìn)行細致準確的分析，便于初學(xué)者對作品整體上的把握。

　　(六)舞蹈成品

　　在現今可供學(xué)習和參考的資料文獻中，單人舞技法練習通常分為七部分。認識、選擇動(dòng)作;動(dòng)作元素的分解;造型的構建;時(shí)空力的運用;舞段的構建;形式結構小品;音樂(lè )即興運用。音樂(lè )即興運用是指相對固定的舞蹈小品，在不同風(fēng)格音樂(lè )的配合下進(jìn)行舞動(dòng)的形式，舞者可以和音樂(lè )同步而舞，也可以把音樂(lè )單純作為一種背景而進(jìn)行舞動(dòng)。這種練習主要是打破常規的編導模式，嘗試一種新的與音樂(lè )聯(lián)系的方式，給觀(guān)者不同的藝術(shù)感知從而豐富作品的想象空間。

　　二、對于現代舞學(xué)習的幾點(diǎn)意見(jiàn)

　　現代舞強調自我、尊重個(gè)性，所以外表看來(lái)它幾乎是沒(méi)有審美規則可循的，無(wú)拘無(wú)束，有時(shí)甚至自由散漫、慵懶、無(wú)所事事。更有甚至可能會(huì )跟隨其他現代藝術(shù)荒誕、離奇、怪異的想法，與通常意義上的舞蹈漸行漸遠。因此學(xué)習借鑒它時(shí)要掌握分寸和尺度。宏觀(guān)學(xué)習現代舞單人舞編舞的基本技法之后，需要更多的是實(shí)踐創(chuàng )作，這也是學(xué)習理論之于實(shí)踐的目的。我國舞蹈事業(yè)應是中國特色的舞蹈事業(yè)，不能崇洋媚外或異化自身文化，不能盲目苛求技術(shù)技巧的“高精尖”，使舞蹈成為雜耍，變態(tài)芭蕾。筆者以自身大學(xué)舞蹈學(xué)習環(huán)境，綜合我國的舞蹈發(fā)展現狀，對于我們如何學(xué)習好現代舞編舞提出以下見(jiàn)解。

　　(一)發(fā)展民族特色的現代舞

　　目前在中國，現代舞還只是一個(gè)小眾的藝術(shù)，但著(zhù)名現代舞團云門(mén)卻有眾多的觀(guān)眾，其原因在于編導林懷民提出的“中國人編舞給中國人看”思想，這也是云門(mén)舞團長(cháng)期積累培養觀(guān)眾的結果[4]。在云門(mén)最新作品《行草》中很好展現了人生百味，氣定神閑的哲思，這種內涵植根于每個(gè)中國人骨髓，是有中國特色的現代舞。一個(gè)編導用輕盈的身體傳達出深厚的中國文化底蘊，不僅能很好發(fā)展我國現代舞，而且能將中國傳統文化推向世界。09年雷動(dòng)天下現代舞團的《一桌N椅》，是從戲曲唱腔中捕捉現代舞。前身是由北京現代舞團首演于2000年的《一桌兩椅》，其主要編導曹誠淵立足傳統戲曲，在內容和形式上求新求變，雖然演出一度引起爭議，但它借助傳統文化來(lái)創(chuàng )新，在褒貶不一的爭論聲中造就了一定影響。整個(gè)舞劇挑選了最具特色的八個(gè)劇種(京劇、越劇、秦腔、豫劇、粵劇、潮劇、二人傳及黃梅戲)，選取其中精彩的劇目唱段，而每一唱段代表一種人類(lèi)關(guān)系的特殊處境。多年后的再次登臺，編導依然借用中國戲曲高度凝練的抽象手段和精神意向，并別出心裁地在劇本架構和表現形式等方面進(jìn)行大膽解構，給人耳目一新的感覺(jué)。這兩個(gè)作品的巨大成功是在于他們有深厚的中國傳統文化做支撐。作為中國舞者，我們除了不斷學(xué)習外國各方優(yōu)勢之外，最終目的應該是發(fā)展和推廣自身文化。我認為，無(wú)論一個(gè)舞者跳得如何，編得如何，他能以發(fā)揚我國傳統文化為宗旨才是最崇高而偉大的。

　　(二)不做舞蹈機器

　　中國舞蹈界是以表演為核心的一個(gè)體系，少有創(chuàng )新，就連CCTV舞蹈大賽都傳達著(zhù)技術(shù)至上的信息，這也導致舞蹈在中國形成了一種發(fā)展的畸形走向。有無(wú)數佚名網(wǎng)絡(luò )筆者坦言：“當今中國官方和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的所謂舞蹈，已經(jīng)不是舞蹈，而應該改稱(chēng)為體操藝術(shù);雜技藝術(shù);人體雕塑藝術(shù);變種芭蕾舞。”“一百多年來(lái)，中國不是對外開(kāi)放不夠，而是中國已經(jīng)喪失自己的精神家園已久!”[3]這么犀利的批判是我們所有舞蹈藝術(shù)從事者值得深深反思的。編導用心創(chuàng )作，舞者用心舞蹈，真心的，真切的創(chuàng )作舞蹈形式，這才是作品達到極致的不變定理。因為任何一個(gè)作品最動(dòng)人的，應該是它的那份情!學(xué)習編舞技法，是對舞者的完善且有助培養集表演、教育和編導于一身的綜合型舞蹈人才。在技法學(xué)習中，對舞者個(gè)性和思維進(jìn)行開(kāi)發(fā)和培養，這樣有助于舞者自我意識的覺(jué)醒，而不再是機械地肢體活動(dòng)，不是程式化的編創(chuàng )。

　　三、結束語(yǔ)

　　中國的舞蹈行業(yè)發(fā)展迅速，我們需要發(fā)展的是我們中國人的現代舞，并且始終以創(chuàng )新為主導核心，形成能充分發(fā)揮舞蹈藝術(shù)批判性和獨立性的良性發(fā)展氛圍。這就要求我國的舞蹈人才對于舞蹈有一個(gè)明確而清醒的認知。我國的舞蹈人才不應該是被舞種嚴格分割的專(zhuān)才，而是，不僅能跳任何舞種，能教學(xué)，更應該是能編創(chuàng )的，能表達生活感悟，能為舞蹈發(fā)展不斷提供新鮮血液的全面人才。戴愛(ài)蓮說(shuō)：進(jìn)一步發(fā)展繁榮中國的舞蹈藝術(shù)，不是一兩個(gè)人的事，是一個(gè)需要很多人參加進(jìn)來(lái)的事業(yè)，需要很長(cháng)的時(shí)間，很多的精力[5]。對于青年舞蹈職業(yè)者來(lái)說(shuō)，任重道遠。

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