拓展訓練容易被遺忘的要點(diǎn)分析

　　把拓展培訓方法應用于學(xué)校體育教育中，并緊密聯(lián)系學(xué)生在未來(lái)社會(huì )發(fā)展的關(guān)鍵因素進(jìn)行再設計，有針對性地對學(xué)生能力素質(zhì)進(jìn)行有效培養，完成學(xué)生價(jià)值再造過(guò)程并使之獲得能力素質(zhì)的全面提升，為未來(lái)實(shí)現人生理想做好準備，具有切實(shí)可行的價(jià)值。

　　一、拓展訓練國內外發(fā)展狀況和趨勢

　　拓展訓練創(chuàng )始于20世紀40年代，近年迅速在世界范圍內傳播�，F代意義上的拓展培訓機構是五六十年代開(kāi)始于英國，興盛是在美國、加拿大;其他國家地區發(fā)展較晚。由于拓展訓練適應了時(shí)代發(fā)展和回歸自然的需要，成千上萬(wàn)的人趨之若鶩，成為素質(zhì)教育的新時(shí)尚。目前，在世界許多國家和地區，都有從事此類(lèi)培訓的機構。英國的拓展培訓學(xué)校outbound school已在全球五大洲設立了四十多所分校，受訓人員包括學(xué)生、青少年、親子、家長(cháng)、教師、企業(yè)員工、政府官員和各級管理人員。

　　在美國的體育課程中就有一些與拓展訓練相似的高空項目，比如：斷橋、天梯、獨木橋和空中單杠。還有，在美國的體育教學(xué)的信任背摔、身體語(yǔ)言、攀巖等項目也是拓展訓練常見(jiàn)的培訓項目。由此可見(jiàn)，體育教學(xué)和拓展訓練的內容和方式也基本相同。所以，在高校體育中引入拓展訓練也不是全新的課題。

　　隨著(zhù)我國高等教育教學(xué)的進(jìn)一步改革，體育教學(xué)改革也在如火如荼地進(jìn)行，體育訓練課逐步向生活化體育靠近，設置的項目對學(xué)生的實(shí)際生活很有益，除開(kāi)始以球類(lèi)競技等為主的體育訓練課外，也結合實(shí)際情況相應地開(kāi)展一些拓展訓練項目。1998年，中國地質(zhì)大學(xué)率先在全國高校中開(kāi)設了“野外生存體驗”公選課;1999年清華大學(xué)將戶(hù)外體驗式培訓引入到MBA、EMBA的教學(xué)體系中，隨后北京大學(xué)光華管理學(xué)院、中歐國際工商學(xué)院、中山大學(xué)嶺南學(xué)院、浙江大學(xué)、中國工商管理學(xué)院、濟南大學(xué)等著(zhù)名商學(xué)院的MBA、EMBA教育中也紛紛把戶(hù)外體育體驗式培訓作為制定課程內容，北京師范大學(xué)、首都經(jīng)濟貿易大學(xué)、上海體育學(xué)院等也把戶(hù)外體驗式培訓作為其體育課的活動(dòng)內容。

　　目前，全國有100多所高校已開(kāi)設或者準備開(kāi)設戶(hù)外運動(dòng)、野外生存、島嶼生存、沙漠生存等一系列運動(dòng)，廣大學(xué)生的參與積極性空前高漲。清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)等多所高校網(wǎng)上選擇課時(shí)點(diǎn)擊率高漲，浙江工商大學(xué)由于報名人數太多，只能采取對報名學(xué)生各測3000米(男)或2000米(女)跑的辦法，擇優(yōu)錄取。北京大學(xué)已經(jīng)將拓展訓練課列入正式課程供全校學(xué)生選修，每學(xué)期1個(gè)學(xué)分，一周3次課，信任背摔、空中斷橋、牽手結、盲人方陣、定向越野、孤島求生等項目深受學(xué)生的喜愛(ài)。“空中斷橋”、“空中單杠”、“海難逃生”、“攀巖”等拓展訓練項目也引入武漢高校，培養了同學(xué)們的勇敢精神、團隊意識和自我解決問(wèn)題的能力，受到學(xué)生們的普遍歡迎。同時(shí)，部分高校已經(jīng)擁有專(zhuān)屬的專(zhuān)業(yè)訓練基地，如東北林業(yè)大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、北京大學(xué)等，這些開(kāi)設拓展訓練課較早的學(xué)校已經(jīng)基本具備了一定的師資力量，并有相對完整的課程體系;2007年12月陜西服裝藝術(shù)學(xué)院建成了國內高校首家大學(xué)生素質(zhì)拓展訓練基地，并已全面投入使用。

　　全國教育工作會(huì )議和教育規劃綱要確立了堅持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育，是教育改革發(fā)展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求。重點(diǎn)是著(zhù)力提高學(xué)生的社會(huì )責任感、勇于探索的創(chuàng )新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。拓展訓練是適應社會(huì )發(fā)展要求，順應大學(xué)生成才需求的有效舉措，是深入推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要依托。

　　我國傳統的普通高校體育課程內容較為局限，主要是以教授運動(dòng)技術(shù)和方法為主，還沒(méi)有有意識地延伸到讓學(xué)生適應未來(lái)社會(huì )競爭的精神層面，不太注重學(xué)生心理、社會(huì )適應能力等素質(zhì)的全面協(xié)調發(fā)展，而且主要以個(gè)人競技項目為主，即使一些集體項目也沒(méi)有充分發(fā)揮項目的核心精神(團隊合作)。雖然目前我國高校已對這些運動(dòng)項目進(jìn)行了一定程度的改革和創(chuàng )新特別是隨著(zhù)素質(zhì)教育新理念的提出，選項體育課、俱樂(lè )部制體育課、保健體育課等類(lèi)型的高校體育課程內容相繼應運而生，且在激發(fā)學(xué)生體育興趣、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、培養學(xué)生體育能力、體現終身體育、健康教育等現代教育思想方面，取得了明顯效果，但依然擺脫不了體育的課程資源集中在學(xué)校的現象，難以充分利用大自然資源開(kāi)發(fā)體育課程教學(xué)�！度珖�普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導綱要》提出：因時(shí)因地制宜開(kāi)發(fā)利用各種課程資源是課程建設的重要途徑。拓展訓練將體育課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)有機結合，使學(xué)校與社會(huì )和大自然緊密聯(lián)系，不僅突破了體育課程長(cháng)期以來(lái)形成的一種封閉式格局，而且豐富和完善了我國體育課程體系，符合現代課程改革的發(fā)展趨勢。

　　二、拓展訓練在高校體育教學(xué)中開(kāi)展的目的、意義和必要性

　　拓展運動(dòng)是一種現代人和現代組織全新的學(xué)習方法和訓練方式，是一種全新的體育課內容，把原有的僅限于學(xué)校體育課堂的、競技性很強的跑、跳、投、攀爬、跨越等基本內容，擴展到社會(huì )和大自然中，將體育活動(dòng)與社會(huì )、自然、環(huán)境融合在一起，充分以自然環(huán)境為依托，采取專(zhuān)門(mén)設計的具有挑戰性的課程，讓學(xué)生通過(guò)訓練項目，經(jīng)歷心理挑戰的鍛煉，自己教育自己。目前，云南各高校受客觀(guān)因素的影響，開(kāi)展拓展訓練式體育課教學(xué)的提法當屬拓展運動(dòng)課程化探索階段的一種趨進(jìn)策略。實(shí)踐證明把社會(huì )上已經(jīng)開(kāi)展多年的并證明是行之有效的素質(zhì)培養的方法——拓展訓練引進(jìn)高校體育課程體系實(shí)施素質(zhì)教育是必要的，也是可行的。拓展訓練引入課堂將有利于推動(dòng)傳統教育模式的改變，更好地培養學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì )素質(zhì)與創(chuàng )新素質(zhì)，對深化教育改革和全面推動(dòng)素質(zhì)教育具有重要意義。

　　(一)豐富課程內容，提高學(xué)生興趣

　　顯然，在課程綜合化、現代化的發(fā)展要求下，拓展運動(dòng)與其他新興時(shí)尚課程一并豐富著(zhù)現有課程體系內容，在學(xué)生興趣方面，因其特有的屬性吸引著(zhù)更多的學(xué)生關(guān)注并參與其中。目的是使學(xué)員在愉快的參與中學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識，感悟道理。同時(shí)，拓展訓練又具有很好的趣味性，它能在短時(shí)間內吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生在游戲中享受快樂(lè )，在快樂(lè )中得到感悟，在感悟中得到知識。

　　(二)崇尚競技體育意識中，強化身心健康觀(guān)念

　　一直以來(lái)，學(xué)校體育課程受傳統體制的影響，競技體育教學(xué)的痕跡很明顯，作為體育教學(xué)改革的關(guān)注點(diǎn)，拓展運動(dòng)介入體育課程使得學(xué)校體育教學(xué)的競技體育意識在改革進(jìn)程中應同步發(fā)展，而無(wú)論是目標領(lǐng)域中的“運動(dòng)參與”，還是“社會(huì )適應”都更多的強調了身體心理兩個(gè)健康觀(guān)念，為終生體育奠定了堅實(shí)的基礎。有助于增強大學(xué)生的社會(huì )適應能力，有利于培養學(xué)生團隊協(xié)作精神，拓展訓練能讓團隊中的每一個(gè)隊員在共同的目標下一起體驗成功與失敗，享受快樂(lè )的同時(shí)體會(huì )辛酸，這種特有的氛圍使得每個(gè)學(xué)生都愿意敞開(kāi)自己的心扉，建立起彼此間的互相信任、理解、關(guān)愛(ài)，懂得在幫助別人的同時(shí)也就是在幫助自己。

　　(三)符合現代社會(huì )需要高素質(zhì)人才的要求，促進(jìn)心理健康教育

　　現代社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，對人的心理素質(zhì)提出了更高要求。如果沒(méi)有健康良好的心理素質(zhì)，不僅難以勝任挑戰性極強的工作，而且自身具備的知識和能力也會(huì )因心理原因而無(wú)法充分施展。心理健康教育的目的在于提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)，增強青少年適應社會(huì )的能力。拓展訓練就像一個(gè)安全的、充滿(mǎn)真誠并富有挑戰性的心理實(shí)驗場(chǎng)，在培養人的健康心理素質(zhì)方面顯示出特有的價(jià)值。訓練時(shí)，在一些特定的環(huán)境和氣氛中，學(xué)生要不斷克服自己的心理恐懼、提高情緒、調節自我調控能力、保持平和心態(tài)，挑戰自己、戰勝自己，從而塑造冷靜、果斷、堅忍不拔的良好意志品質(zhì)。比如：斷橋這個(gè)項目就是旨在培訓學(xué)員心理抗干擾的能力。如果學(xué)員有一顆平常心，把高空這個(gè)干擾因素排除在腦海之外，就能輕而易舉地完成這個(gè)項目。因此，拓展訓練注重對心理素質(zhì)的訓練是對傳統教育的一個(gè)重要補充。

　　三、拓展訓練在高校體育教學(xué)中開(kāi)展的可行性

　　(一)學(xué)校開(kāi)展拓展訓練項目有極強的安全保障

　　拓展訓練把安全保障作為培訓第一項重要責任，并時(shí)刻保持警覺(jué)，以專(zhuān)業(yè)的手段保證每一個(gè)細節的絕對安全可靠。各項戶(hù)外活動(dòng)的保護裝備都采用專(zhuān)業(yè)器材，并由經(jīng)驗豐富的教師嚴格地依照安全程序監控活動(dòng)的全過(guò)程。因此，將拓展訓練引入課堂時(shí)，只要提前周密安排有關(guān)安全問(wèn)題，消除學(xué)生的思想顧慮，組織合理，操作得當，及時(shí)消除不安全隱患，杜絕不安全行為，控制不安全因素，一定能使項目順利開(kāi)展，同時(shí)在校園里面開(kāi)展拓展活動(dòng)還可以避免學(xué)生外出參加拓展活動(dòng)的交通風(fēng)險，因此，在校園中開(kāi)展拓展訓練安全可以得到充分保證。

　　(二)豐富的師資資源

　　云南省高校體育教師，都是畢業(yè)于全國各大體育院校的教師，具有堅實(shí)的運動(dòng)技能和豐富的體育理論知識。因此，高校體育教師不但是開(kāi)展拓展訓練的推動(dòng)和實(shí)施者也是雄厚的師資隊伍培訓者，可以滿(mǎn)足各類(lèi)培訓活動(dòng)的需要。在滿(mǎn)足教學(xué)的情況下，同時(shí)以“專(zhuān)業(yè)化、本地化”服務(wù)為經(jīng)營(yíng)戰略，從業(yè)務(wù)流程、組織結構。培訓團隊、規范化運作四個(gè)方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化建設、堅持“服務(wù)社會(huì )，經(jīng)世致用”的原則，推動(dòng)省內各大高校以及社會(huì )各團體的拓展訓練，還可進(jìn)行合作與交流，建立制定及完善拓展訓練體系。

　　截至2012年3月，據調查社會(huì )上已有專(zhuān)門(mén)的拓展訓練培訓機構，他們已成功開(kāi)展的拓展服務(wù)達數十期，其中包括昆明經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區新興產(chǎn)業(yè)孵化區管理有限公司、云南省委黨校、昆明石林大酒店、云南長(cháng)水教育投資有限公司、昆明晟仕友聯(lián)科技有限公司、云南財經(jīng)大學(xué)學(xué)生處、云南財經(jīng)大學(xué)高職學(xué)院、云南財經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院、云南財經(jīng)大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院、西南林業(yè)大學(xué)計算機與信息學(xué)院、云南師范大學(xué)會(huì )計學(xué)院等等。這些都為拓展訓練進(jìn)入校園起到充分的保障。

　　(三)所需場(chǎng)地、器材比較簡(jiǎn)單，訓練方式靈活多變

　　拓展訓練項目所需場(chǎng)地比較簡(jiǎn)單，方式靈活多變，有利于在校園開(kāi)展，一個(gè)籃球場(chǎng)或是一塊平坦的場(chǎng)地就可以進(jìn)行訓練，有些項目雨天也可以在室內進(jìn)行。拓展訓練所需的器材大致有繩子、眼罩、呼啦圈等，這些器材容易買(mǎi)到且便宜，有些可以自制。有些項目基本上不用器材，比如增強團隊的凝聚力，增強大家相互信任的臥式傳遞項目，就不需要器材，并且同一個(gè)培訓項目有多個(gè)項目可選擇，例如：信任背摔同樣可以達到高空項目、斷橋的培訓效果。拓展訓練所用器械與其他體育器械相比較，它簡(jiǎn)潔、緊湊、功能強大且安全、節省場(chǎng)地空間、適應性強，便于各種場(chǎng)地上快捷安裝，同時(shí)，科學(xué)的組合也節省了器械使用材料，降低李成本，便于推廣。在高校開(kāi)展拓展訓練，有利于合理利用有限場(chǎng)地資源，并大大節省體育器材的開(kāi)支。

　　四、結論

　　從云南省高校整體來(lái)看，基本都沒(méi)用開(kāi)設大學(xué)生拓展訓練課程，有少數幾所學(xué)校到是設有學(xué)生素質(zhì)拓展部，但我們發(fā)現即使學(xué)校設有學(xué)生素質(zhì)拓展部，但那也只是在理論方面的教育任務(wù)，沒(méi)有真正的起到素質(zhì)拓展教育的目的。在云南還有很多高校的學(xué)生，他們也曾自發(fā)組織班級成員到戶(hù)外進(jìn)行拓展訓練，效果很好，但他們在校四年中也僅僅這么一次。事實(shí)證明，拓展訓練在我們云南的高校市場(chǎng)是一種很讓人推崇的體驗式教育，老師和同學(xué)都很認可，但我們從調查中發(fā)現，現在云南高校的拓展訓練難以開(kāi)展情況比較復雜，主要表現在以下三個(gè)方面，一是思想認識問(wèn)題，都說(shuō)好不見(jiàn)動(dòng)，從根本上認識不足;二是責任、安全方面，現在的高校教師上體育課都把安全放在第一位，防止傷害事故的發(fā)生，否則責任難當，影響今后仕途的發(fā)展。三是經(jīng)費問(wèn)題，投資建一塊拓展訓練場(chǎng)地要花費大量的人力、物力和財力，申請建設經(jīng)費程序繁瑣，耗時(shí)耗力。

【拓展訓練容易被遺忘的要點(diǎn)分析】相關(guān)文章：

拓展訓練的安全要點(diǎn)07-28

拓展訓練有哪些訓練項目-拓展訓練的訓練特點(diǎn)01-22

深圳拓展訓練經(jīng)典拓展項目09-01

拓展訓練的價(jià)值07-19

戶(hù)外拓展訓練01-22

拓展訓練總結12-27

拓展訓練口號精選01-14

拓展訓練的意義07-19

靜物素描訓練要點(diǎn)12-29

演講口才的訓練要點(diǎn)01-10