- 相關(guān)推薦
2017二級心理咨詢(xún)師考試練習題（含答案）
1[單選題]過(guò)去感知過(guò)的事物的形象在頭腦中再現的過(guò)程叫做( )。
A.記憶
A.表象
C.回憶
D.遺忘
參考答案：B
參考解析：過(guò)去感知過(guò)的事物的形象在頭腦中再現的過(guò)程叫做表象，在頭腦中所出現的事物的形象也叫表象。
2[單選題] 提出心理評估報告時(shí)，如果要對臨床資料進(jìn)行核實(shí)，一般使用( )。
A.心理測驗法
A.調查法
C.個(gè)案分析法
D.實(shí)驗法
參考答案：B
參考解析：心理評估報告是指綜合初診材料，對求助者的問(wèn)題性質(zhì)、程度及可能的原因做出評估。其工作程序是：1)臨床資料的核實(shí)，一般使用調查法(訪(fǎng)問(wèn)求助者的父母、朋友、同事，等等);2)評估求助者的。心理、生理及社會(huì )功能狀態(tài)：3)導致心理問(wèn)題的原因的分析;4)綜合以上三項的內容，確定求助者心理問(wèn)題的性質(zhì)及產(chǎn)生的原因，寫(xiě)出分析評估報告。
3[單選題] 容易導致歸因變得越來(lái)越具有情境性的因素是( )。
A.社會(huì )角色改變
A.時(shí)間推移
C.自我服務(wù)傾向
D.觀(guān)察位置
參考答案：B
參考解析：歸因，即歸結行為的原因，指個(gè)體根據有關(guān)信息、線(xiàn)索對行為原因進(jìn)行推測與判斷的過(guò)程。隨著(zhù)時(shí)間推移，人往往容易把原因歸因于情境。
4[單選題] “并不固定角色”是一種坦誠交流技術(shù)，它屬于( )。
A.行為治療技術(shù)
A.認知行為技術(shù)
C.完形治療技術(shù)
D.人本主義技術(shù)
參考答案：C
5[單選題] 某人認為“東北人都是活雷鋒”，這是一種( )。
A.光環(huán)效應
A.刻板印象
C.首因效應
D.近因效應
參考答案：B
參考解析：光環(huán)效應是指個(gè)體對認知對象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì )帶著(zhù)這種傾向去評價(jià)認知對象的其他品質(zhì)，是一種以偏概全的現象�？贪逵∠笫侵溉藗兺ㄟ^(guò)自己的經(jīng)驗形成的對某類(lèi)人或某類(lèi)事較為固定的看法。首因效應是指最初獲得的信息的印象比后來(lái)獲得的信息的影響更大的現象。近因效應是指最新獲得的信息的影響比原來(lái)獲得的信息的影響更大的現象。
6[多選題] 效標效度可分為( )。
A.相容效度
A.區分效度
C.同時(shí)效度
D.預測效度
參考答案：CD
參考解析：效標效度又稱(chēng)實(shí)證效度，反映的是測驗預測個(gè)體在某種情境下行為表現的有效性程度，被預測的行為是檢驗效度的標準，簡(jiǎn)稱(chēng)效標，這種效度需在實(shí)踐中檢驗，所以又稱(chēng)實(shí)證效度。根據效標資料是否與測驗分數同時(shí)獲得，又可分為同時(shí)效度和預測效度兩類(lèi)。同時(shí)效度即測驗所得的分數可與效標同時(shí)驗證，通常與心理特征的評估及診斷有關(guān)。預測效度的效標資料需要一段時(shí)間才可搜集到，通常用于選拔、分組。同時(shí)效度和預測效度意義上的差異，不是來(lái)源于時(shí)間，而是來(lái)自測驗的目的。前者與用來(lái)診斷現狀的測驗有關(guān)，后者與預測將來(lái)結果的測驗有關(guān)。
7[多選題] 妄想的特點(diǎn)包括( )。
A.以迅速變化的聯(lián)想作為依據的思維
A.堅信不疑
C.以毫無(wú)根據的設想為前提進(jìn)行推理
D.自我卷入
參考答案：BCD
參考解析：妄想的特點(diǎn)：以毫無(wú)根據的設想為前提進(jìn)行推理，違背思維邏輯，得出不符合實(shí)際的結論;對這種不符合實(shí)際的結論堅信不疑，不能通過(guò)擺事實(shí)講道理、進(jìn)行知識教育以及自己的親身經(jīng)歷來(lái)修正;具有自我卷入性，以自己為參照系。
8[多選題] 農民屬于( )。
A.功利性角色
A.成就角色
C.表現性角色
D.先賦角色
參考答案：AB
參考解析：按角色的獲得方式可分為先賦角色和成就角色，前者是建立在先天因素基礎上的，后者指主要靠個(gè)體努力獲得的角色。按角色行為的規范化程度可分為規定型角色和開(kāi)放型角色，前者行為的規范化程度較高，后者較低。按角色的功能可分為功利性角色和表現型角色，前者是以追求實(shí)際利益為目標的角色，后者以表現社會(huì )秩序、制度、價(jià)值觀(guān)念、道德風(fēng)尚為目標的角色。按角色承擔者的心理狀態(tài)可分為自覺(jué)角色和不自覺(jué)角色，前者對自己的角色扮演有較為明確的意識，后者則沒(méi)有。
9[單選題] 關(guān)于HAMD，錯誤的說(shuō)法是( )。
A.由Hamilton編制
A.共包括三種版本
C.包含7類(lèi)因子
D.可用于評定焦慮情緒
參考答案：D
參考解析：漢密爾頓抑郁量表由漢密爾頓編制，有17項、21項和24項三種版本，包含7類(lèi)因子。
10[多選題] 精神分裂癥患者的特點(diǎn)包括( )。
A.智能低下
A.精神活動(dòng)脫離現實(shí)
C.意識喪失
D.自知力已基本喪失
參考答案：BD
參考解析：精神分裂癥(schizophrenia)是一種病因未明的常見(jiàn)精神疾病，具有感知、思維、情感、意志和行為等多方面的障礙，以精神活動(dòng)的不協(xié)調或脫離現實(shí)為特征。通常意識清晰，智能多完好，可出現某些認知功能損害。多起病于青壯年，常緩慢起病，病程遷延，部分患者可發(fā)展為精神活動(dòng)的衰退�；疾∑谧灾締适�。許多精神分裂癥患者，其智力水平并不低，甚至有些還偏高。
11[單選題] 關(guān)于“勤勉”的說(shuō)法中，正確的是( )。
A.無(wú)論肉心是否愿意，只要在行為上努力工作就是勤勉
A.在被迫的狀態(tài)下工作，也可以稱(chēng)之為勤勉
C.按照勞動(dòng)契約工作，屬于勤勉的范疇
D.勤勉是從業(yè)人員自主和自愿的選擇
參考答案：D
12[單選題]EPQ中國修訂版的報告單上剖析圖數量是( )。
A.1
A.2
C.3
D.4
參考答案：B
參考解析：艾森克人格問(wèn)卷(EysenCkPersonalityQuestionnaire，EPQ)是英國倫敦大學(xué)心理系和精神病學(xué)研究所艾森克教授(H.J.EysenCk)編制的。在中國修訂版的報告單上一般有兩個(gè)剖析圖，一個(gè)是EPQ剖析圖，一個(gè)是E、N關(guān)系圖，據此可直觀(guān)地判斷出被試者的內外向性、精神質(zhì)以及情緒穩定性，還可判斷其氣質(zhì)類(lèi)型。
13[單選題] 一般單一性生活壓力對人( )。
A.是完全負面的
A.有很大破壞性
C.可有積極作用
D.沒(méi)有明顯影響
參考答案：C
14[單選題] 前運算階段的年齡是( )。
A.0～2歲
A.2～7歲
C.6～12歲
D.12歲以后
參考答案：B
參考解析：皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃為四個(gè)階段：感知運動(dòng)階段(0—2歲)、前運算階段(2～6、7歲)、具體運算階段(6、7—11、12歲)和形式運算階段(11、12～14、15歲)。前運算階段的兒童將感知動(dòng)作內化為表象，建立了符號功能，可以憑借心理符號(主要是表象)進(jìn)行思維，從而使思維有了質(zhì)的飛躍。
15[單選題] 在非能力測驗(如人格測驗)中，反映難度水平的指標稱(chēng)( )。
A.流暢性
A.靈活性
C.通俗性
D.相似性
參考答案：C
參考解析：在非能力測驗(如人格測驗)中，反映難度水平的指標是“通俗性”，即取自相同總體的樣本中，能在答案方向上回答該題的人數。
【二級心理咨詢(xún)師考試練習題含答案】相關(guān)文章：
2017二級心理咨詢(xún)師考試模擬題（含答案）10-02
2017二級心理咨詢(xún)師考試練習題（附答案）08-06
2017年二級心理咨詢(xún)師考試練習題及答案07-10
心理咨詢(xún)師考試練習題07-14
2017年二級心理咨詢(xún)師考試考前練習題及答案10-28
2016年最新心理咨詢(xún)師二級沖刺試題含答案10-27
心理咨詢(xún)師考試二級預測卷06-14