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心理咨詢(xún)師三級考試擬真題2016
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1[單選題]心理咨詢(xún)是通過(guò)良好的人際關(guān)系,運用心理學(xué)的方法,幫助來(lái)訪(fǎng)者的過(guò)程.咨詢(xún)的根本目的是幫助來(lái)訪(fǎng)者( )
(A)自強自立的過(guò)程
(B)轉變思想的過(guò)程
(C)樹(shù)立人生觀(guān)的過(guò)程
(D)解決求職的問(wèn)題
【答案】A
2[單選題]在咨詢(xún)室中,咨詢(xún)雙方一對一的直接的面接形式屬于( )
(A) 電話(huà)咨詢(xún)
(B)團體咨詢(xún)
(C)現場(chǎng)咨詢(xún)
(D)門(mén)診咨詢(xún)
【答案】D
3[單選題]在咨詢(xún)過(guò)程中來(lái)訪(fǎng)者會(huì )有意無(wú)意地回避某些話(huà)題，使治療重心偏移。這種現象是( )
(A)阻抗
(B)移情
(C)抵消
(D)強化
【答案】A
4[單選題]來(lái)訪(fǎng)者有意識或無(wú)意識地拒絕討論某些特定領(lǐng)域的情節，因為這些領(lǐng)域使他們產(chǎn)生恐懼或痛苦，這種阻抗屬于( )
(A)情緒阻抗
(B)內容阻抗
(C)性格阻抗
(D)關(guān)系阻抗
【答案】B
5[單選題]在咨詢(xún)過(guò)程中會(huì )碰到某些具有高度戒備心理的來(lái)訪(fǎng)者，咨詢(xún)很難進(jìn)行下去，這種阻抗屬于( )
(A)情緒阻抗
(B)內容阻抗
(C)性格阻抗
(D)關(guān)系阻抗
【答案】C
6[單選題]存在于咨詢(xún)者與來(lái)訪(fǎng)者之間，主要表現為來(lái)訪(fǎng)者在心理上不愿攀近咨詢(xún)者或從心理上敵視、對抗咨詢(xún)者。常常涉及對咨詢(xún)者的恐懼、憤怒或被傷害感，這種阻抗屬于( )
(A)情緒阻抗
(B)內容阻抗
(C)性格阻抗
(D)關(guān)系阻抗
【答案】D
7[單選題]咨詢(xún)師在咨詢(xún)過(guò)程中表現出來(lái)的、對咨訪(fǎng)關(guān)系和咨詢(xún)效率有直接影響的人際反映特點(diǎn)被稱(chēng)為( )
(A) 人格魅力
(B)咨詢(xún)特質(zhì)
(C)性格特點(diǎn)
(D)咨詢(xún)風(fēng)格
【答案】B
8[單選題]指出積極關(guān)注就是咨詢(xún)者無(wú)條件地從整體上接納對方、給予關(guān)懷的心理學(xué)家是( )
(A) 艾利斯
(B)艾維
(C)馬斯洛
(D)羅杰斯
【答案】D
9[多選題]指出下列心理咨詢(xún)與心理治療的相同或相似點(diǎn)(BDE)
(A)都注重場(chǎng)合的布置和選擇
(B)都注重建立良好的咨訪(fǎng)關(guān)系
(C)都希望通過(guò)互動(dòng)達到使求助者改變和增長(cháng)
(D)兩者的工作對象常常是相似的
(E)理論和方法、技術(shù)常常是一致的
【答案】BDE
【解析】1.心理咨詢(xún)的對象主要是正常人、正在恢復或已康復的病人。而心理治療的對象則主要是有心理障礙的人。
2.心理咨詢(xún)著(zhù)重處理的是正常人所遇到的各種問(wèn)題。諸如有日常生活中的人際關(guān)系問(wèn)題、職業(yè)選擇問(wèn)題、教育問(wèn)題、婚姻家庭問(wèn)題等等;心理治療的適應范圍則主要為某些神經(jīng)癥、性變態(tài)、心理障礙、行為障礙、身心疾病、康復中的精神病人等。
3.心理咨詢(xún)用時(shí)較短，一般咨詢(xún)1次到幾次即可。而心理治療較費時(shí)間，由幾次到幾十次不等，甚至更多，需經(jīng)年累月方可完成。
4.心理咨詢(xún)在意識層次上進(jìn)行，更重視教育性、支持性、指導性。著(zhù)重找出已存在于求助著(zhù)自身的某些內在因素，并使之得到發(fā)展，或在現存條件的分析基礎上提供改進(jìn)意見(jiàn);心理治療則主要在無(wú)意識領(lǐng)域中進(jìn)行，且具有對峙性，重點(diǎn)在于重建病人的人格。
5.心理咨詢(xún)工作是更為直接地針對某些有限的具體目標而進(jìn)行的。心理治療的目的則比較模糊，其目標是使人發(fā)生改變和進(jìn)步。
10[多選題]指出下列屬于最基本的咨訪(fǎng)關(guān)系外在特點(diǎn)的表述。( )
(A)明確的目的性
(B)非強制性
(C)職業(yè)性
(D)人為性
(E)場(chǎng)合性
【答案】ABCDE
11[多選題]指出下列屬于最基本的咨訪(fǎng)關(guān)系內在特點(diǎn)的表述( )
(A)信任和理解
(B)情感交流
(C)理智感
(D)托付感
(E)依賴(lài)性
【答案】ABC
12[多選題]指出下列影響心理咨詢(xún)與治療關(guān)系的重要因素( )。
(A)共情
(B)積極關(guān)注
(C) 尊重和溫暖
(D)真誠可信
(E)領(lǐng)悟
【答案】ABCD
13[多選題]心理咨詢(xún)與心理治療確有許多重要的相似之處，主要表現為( )。
(A)二者所采用的理論方法常常是一致的
(B)二者進(jìn)行工作的對象是相似的
(C)二者都強調幫助來(lái)訪(fǎng)者的轉變和成長(cháng)
(D)二者都主張建立良好的人際關(guān)系
(E)二者面對的工作對象都是正常人
【答案】ABCD
14[多選題]指出心理咨詢(xún)過(guò)程的基本階段包括( )。
(A)問(wèn)題探索階段
(B)目標設定階段
(C)方案探討階段
(D)治療行動(dòng)階段
(E)評估結束階段
【答案】ABCDE
15[多選題]影響來(lái)訪(fǎng)者的咨詢(xún)技巧主要包括( )
(A)解釋
(B)指導
(C)聯(lián)想
(D)反饋
(E)總結
【答案】ABDE
16[多選題]指出需要轉介的來(lái)訪(fǎng)者情況( )
(A)咨詢(xún)內容與咨詢(xún)者專(zhuān)長(cháng)不匹配
(B)價(jià)值觀(guān)念與咨詢(xún)者不相容
(C)個(gè)性與咨詢(xún)者不相容
(D)與咨詢(xún)者有私人關(guān)系
(E)來(lái)訪(fǎng)者有特殊背景
【答案】ABCDE
17[多選題]指出適宜的咨詢(xún)對象應具備的特點(diǎn)( )
(A) 智力和人格基本正常
(B)有良好的求助動(dòng)機
(C)屬于心理問(wèn)題
(D)年齡適宜
(E)有經(jīng)濟支付能力
【答案】ABCD
18[多選題]對具有視覺(jué)障礙的學(xué)生進(jìn)行教育，應該做到以下幾點(diǎn)( )
A、教學(xué)應該具體化
B、提供整體化經(jīng)驗
C、 讓學(xué)生主要學(xué)習靜態(tài)的知識
D、發(fā)展他們的聽(tīng)覺(jué)能力以補償視覺(jué)缺陷
【答案】ABD
對有視覺(jué)障礙的學(xué)生進(jìn)行教育應該做到以下幾點(diǎn):教學(xué)應該具體化,如可以讓他們觀(guān)察(通過(guò)觸摸)實(shí)物模型,了解物體的形狀、大小、重量等特性以掌 握物體的屬性和性質(zhì);提供整體化經(jīng)驗,擴大他們的接觸面,發(fā)展其想象力;讓學(xué)生在操作重學(xué)習,通過(guò)觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感知物體的存在,激發(fā)他們去接觸物 體;充分發(fā)展視覺(jué)障礙學(xué)生的聽(tīng)、聯(lián)想和記憶能力,有效地組織教材,善于利用講解和聲音進(jìn)行教學(xué)。
19[多選題]智力落后學(xué)生在加工效能上的表現有( )
A、工作記憶容量低
B、神經(jīng)傳遞細胞少
C、 不能有效地利用工作記憶容量
D、不能對信息形成較大組塊
【答案】ABCD
20[多選題]對具有軀體障礙的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師應當注意以下幾點(diǎn)( )
A、在人格上尊重有軀體障礙的學(xué)生
B、提供適應這些學(xué)生的教學(xué)環(huán)境
C、 進(jìn)行整體教學(xué)
D、對于無(wú)法到校的學(xué)生，教師應盡可能地到學(xué)生家里提供教育
【答案】ABCD
【解析】具體來(lái)講,教師應該做到以下幾點(diǎn):在人格上尊重有軀體障礙的學(xué)生,讓他們感覺(jué)到自己與正常學(xué)生并沒(méi)有明顯的差異,也同樣能得到尊重、理 解和支持;必須滿(mǎn)足有軀體障礙學(xué)生的特殊需要,提供給有軀體障礙學(xué)生必需的教學(xué)環(huán)境,建立必要的特殊設施,為他們提供特殊服務(wù);對無(wú)法到學(xué)校學(xué)習的有軀體 障礙的學(xué)生,教師盡可能地到學(xué)生家里提供家庭教育;制定系統的教學(xué)計劃,循序漸進(jìn)地實(shí)施教學(xué)。
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