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兒童英語(yǔ)啟蒙閱讀技巧介紹
閱讀是兒童獲取信息最基本的途徑和最簡(jiǎn)便的方法,閱讀可以促進(jìn)兒童思維、心理品質(zhì)的成長(cháng)，以下是應屆畢業(yè)生網(wǎng)帶來(lái)的兒童英語(yǔ)啟蒙閱讀技巧介紹，希望大家喜歡。
培養閱讀興趣
1給孩子閱讀越早越好
即使在嬰兒期，讓孩子坐在你的懷里，當你說(shuō)話(huà)時(shí)，孩子聽(tīng)著(zhù)你的聲音、看著(zhù)你的臉，學(xué)習聽(tīng)到的聲音、韻律和語(yǔ)言模式。
2大聲閱讀”受益良多
大聲閱讀會(huì )提高孩子的記憶力，并且記憶力更持久，能聽(tīng)到書(shū)面語(yǔ)言模式。
3每天定時(shí)閱讀
每天抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀，像晚飯前或睡覺(jué)前。這會(huì )幫助孩子培養好的閱讀習慣。學(xué)習需要積累，每天花一點(diǎn)兒時(shí)間比一周花一大塊時(shí)間的效果會(huì )更好。
4讓孩子享受有趣的閱讀體驗
帶孩子多參加閱讀體驗活動(dòng)，讓孩子明白閱讀是一種活動(dòng)，可以安排在很多場(chǎng)合，培養閱讀的習慣。
5避免環(huán)境干擾
關(guān)掉電視、手機和電腦等干擾孩子閱讀的因素。給孩子創(chuàng )造一個(gè)適宜的閱讀環(huán)境。
6嘗試觸覺(jué)經(jīng)驗閱讀
當家長(cháng)陪孩子一起學(xué)習字母和字母發(fā)音時(shí)，可以在沙子上描繪字母，用磁力字母、積木或按鍵字母。指讀或者做一些閱讀相關(guān)的趣味練習，拼圖，填色，連線(xiàn)，迷宮等。
激發(fā)閱讀興趣
7閱讀孩子感興趣的書(shū)
根據孩子的興趣來(lái)選書(shū)。如果TA喜歡動(dòng)物，就多讀一些小動(dòng)物相關(guān)主題的繪本。
8讓孩子成為主角
把故事里的角色變成孩子的名字，孩子會(huì )非常高興。
9表演故事場(chǎng)景
鼓勵孩子將讀到的有趣場(chǎng)景表演出來(lái)。
10故事再現
選擇孩子喜歡的故事，和TA一起用畫(huà)筆或者其他形式把故事再現出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中還可以復習故事內容。
11合理安排閱讀時(shí)間
孩子的注意力和控制能力有限，在做一件較難的事情的時(shí)候，容易出現焦躁的情緒，因此每次英文閱讀的時(shí)間要控制在合適的時(shí)間之內，避免孩子出現厭惡感。
實(shí)用閱讀技巧
12放慢閱讀速度
給孩子充足的時(shí)間來(lái)消化故事里的圖片、詞匯和觀(guān)點(diǎn)。
在故事里挑選些新單詞，討論它們的含義，讓孩子試著(zhù)用這些新單詞造句。
13閱讀前充分準備
閱讀前準備一些與書(shū)內容相關(guān)圖片，幫助孩子理解該故事。閱讀開(kāi)始后，可以先看這些圖片，討論一下這個(gè)故事可能講的是什么。
14與孩子談?wù)摴适轮黝}
如果你們正在讀的書(shū)是關(guān)于舞蹈的主題，可以和孩子聊一些與舞蹈相關(guān)的知識，這樣為閱讀做了鋪墊同時(shí)也豐富了孩子的視野。
15延伸閱讀
在路上或者其他場(chǎng)合遇到各類(lèi)字母標識，比如“P”、“M”(麥當勞)，和孩子一起來(lái)猜一猜他們的含義�？梢匝由鞂W(xué)習到很多有意思的知識。
16鼓勵孩子畫(huà)出故事中最喜歡的情節
當孩子畫(huà)出自己最喜歡的情節后，您可以幫助孩子在圖片下寫(xiě)一個(gè)句子，來(lái)描述這個(gè)場(chǎng)景。
17一起唱故事
很多英文的繪本里配有兒歌，可以和孩子一起唱出來(lái)。如果沒(méi)有兒歌的繪本，也可以找一首孩子熟悉的旋律，一起來(lái)唱。
18輪流大聲閱讀
輪流閱讀很有趣，可以減少孩子閱讀時(shí)的恐懼。讓孩子當上小老師，一起閱讀一起糾正語(yǔ)音語(yǔ)調。
19你說(shuō)我猜
讓孩子描述一個(gè)人物或動(dòng)物，然后家長(cháng)來(lái)猜是哪一個(gè)。鼓勵孩子用關(guān)鍵詞和動(dòng)作來(lái)輔助�？梢暂喠魍�，鍛煉孩子的表達和傾聽(tīng)能力。
20出去旅行或郊游時(shí)帶上相關(guān)主題的書(shū)
生活和閱讀直接聯(lián)系起來(lái)，或者用這些書(shū)里的內容作為出行前的準備。
21粉絲效應
如果孩子迷戀某個(gè)卡通人物，要鼓勵TA的這種熱情。讀所有關(guān)于這個(gè)人物的書(shū)。
23讓孩子給你講述TA最喜歡的角色
鼓勵孩子給你描述TA最喜歡角色的各種特征，啟發(fā)孩子的想象力。
22鼓勵孩子預測故事的結局
鼓勵孩子大膽預測故事結局，無(wú)論孩子的預測與故事的結局是否相同，在這個(gè)過(guò)程卻鍛煉了孩子的想象力和思維力。
23故事回顧
和孩子閱讀完，鼓勵孩子用自己的語(yǔ)言說(shuō)出故事里都發(fā)生了什么。這樣可以鍛煉孩子的表達能力。
24和孩子一起改編故事
把故事中比較重要的情節改編，如果…會(huì )發(fā)生什么?以此來(lái)激發(fā)孩子的想象力。
25幾個(gè)關(guān)鍵詞幫助孩子理解故事內容
閱讀完故事，家長(cháng)可以用幾個(gè)關(guān)鍵詞“who”、 “when”、“where”、“what”來(lái)幫助孩子梳理故事脈絡(luò )。
26創(chuàng )建一張閱讀進(jìn)度表
孩子獨立閱讀完一本書(shū)后就貼上一張貼紙作為鼓勵。
27對話(huà)練習
找到有兩個(gè)主人公和大量對話(huà)的故事，讓孩子選TA扮演的那個(gè)人物。你們輪流大聲的讀自己的角色內容。
28鼓勵孩子自己創(chuàng )作繪本
鼓勵孩子把全家出游或者其他有趣的活動(dòng)畫(huà)下來(lái)。父母可以幫助孩子用英語(yǔ)標注每一頁(yè)圖畫(huà)的意思。
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