英語(yǔ)閱讀的常見(jiàn)題型

　　英語(yǔ)閱讀的常見(jiàn)題型都有哪些呢，大家是否了解過(guò)？以下是小編為大家整理的關(guān)于英語(yǔ)閱讀的常見(jiàn)題型，希望大家喜歡！

　　一、主旨大意題

　　閱讀理解是對整個(gè)文章的目的、意圖、觀(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度以及內在的邏輯關(guān)系的理解，而不是斷章取義的一孔之見(jiàn)，所以統覽全篇和問(wèn)題是很有必要的，這些問(wèn)題會(huì )給你提供信息

　　或暗示文章中的一些重要細節。在統覽全篇的同時(shí)要注意抓住文章的中心大意，捕捉主題 句，因為一些顯性的答案是可以從主題句中直接回答，而隱性的答案則是要通過(guò)對全篇的理解才能得出。主題句一般具有以下特征：

　　1、概括全段思想。

　　2、一般位于段首、段尾或位于段中，它通常是用單詞、短語(yǔ)表達的。當然，有些短語(yǔ)沒(méi)有完整的主題句，其主題只好依據整篇文章及上下文的語(yǔ)境，不是某句話(huà)的表面意思。

　　3、解這種題目時(shí)，不能只憑文中的只言片語(yǔ)而斷章取義，比如涉及文章的標題(title)、主題(main idea)、結論(conclusion)、結局(end)等有關(guān)問(wèn)題，都需要在細讀全文的基礎上，結合所學(xué)語(yǔ)言知識、背景知識、生活常識、科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行邏輯思維、推理、判斷，從而獲取文章中內隱的信息。

　　主旨題常見(jiàn)的命題形式：

　　(1) The main idea of this text may be…….

　　(2) This passage is mainly about…….

　　(3) The author's purpose in writing this text…….

　　(4) Which of the following is the best title for the passage?

　　(5) What’s the

　　topic of the text?

　　(6) The passage gives us is…...

　　二、推斷題

　　這種題目有一定難度，往往不能直接從文中找到答案，而必須根據上下文及其相互間的關(guān)系或對整篇文章進(jìn)行深層理解后，才能找到答案。有時(shí)甚至還得聯(lián)系作者的態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)、意圖、語(yǔ)氣等弦外之音、文外之意加以推理，這些題目一般都是深層意義的題目，他們沒(méi)有明示，大多數屬于模糊性的，甚至是模棱兩可。解答這類(lèi)題時(shí)，要求同學(xué)予以高度重視注意從話(huà)題出發(fā)，充分運用自己的邏輯思維能力，從文章的內在含義和字里行間中，從作者的態(tài)度和取向中獲取信息，做出正確的判斷，應特別注意以下特征。

　　1、吃透文章的表層意思，是推理的前提和基礎;

　　2、推理的根據來(lái)自于上下文;

　　3、不能以自己的觀(guān)點(diǎn)代替作者的觀(guān)點(diǎn);

　　4、在提問(wèn)中常用的詞有suggest,mean,infer(推斷),from the fact,indicate(暗示) conclusion，probably，likely，reason，because，according to"等。

　　推斷題常有的命題形式：

　　(1) It can be known from the text that ….

　　(2) From the text we know that ….

　　(3) The story implies that ….

　　(4) The paragraph following the passage will most probably be ….

　　(5) The writer suggests that….

　　三、事實(shí)細節題

　　在閱讀理解題中，又有相當一部分屬于事實(shí)或細節題，下面僅就這類(lèi)題的正確解法作簡(jiǎn)要說(shuō)明。首先是直接理解性題目，這種題目比較簡(jiǎn)單，只要通讀全文，了解文中所敘述的重要事實(shí)或細節，就可以解答出來(lái)，有的甚至可以從文章的原句中直接找到答案;另外還有一些題目要求對文中個(gè)別難詞、關(guān)鍵詞、詞組或句子作出解釋或需要對有關(guān)的上下文提供的語(yǔ)境和信息、甚至對整篇文章的內容建立準確、立體的理解和判斷。

　　四、猜測詞意題

　　這類(lèi)問(wèn)題主要考察學(xué)生兩方面能力。根據上下文推測和判斷生詞、短語(yǔ)或句子在閱讀材料中的含義，即利用我們所熟悉的詞或短語(yǔ)和上下文中的已知部分進(jìn)行邏輯上的推理，有時(shí)還需依靠常識和經(jīng)驗。猜詞的活動(dòng)是閱讀中經(jīng)常遇到的，閱讀理解題目中的作為干擾項出現的錯誤選項，一般多是學(xué)生比較熟悉、想當然的詞典意義，或者適應學(xué)生習慣的漢語(yǔ)思維方式;而正確的含義往往不只是詞典上的，而是要通過(guò)上下文內容的提示才能確定的，解這類(lèi)題時(shí)應注意以下特點(diǎn)：

　　1、注意一些過(guò)渡詞語(yǔ)，如that is, this is, in other words等，它們直接引出了同義解釋;

　　2、注意連接詞及被猜測的詞前后的因果，讓步，遞進(jìn)，轉折，列舉及承上啟下等各種連接上下文的特殊功能。

　　3、注意同義詞、近義詞、反義詞、同位語(yǔ)、定語(yǔ)從句，相似或相反的結構等。

　　4、對于句中首字母或全部是大寫(xiě)的單詞,應該猜出可能是專(zhuān)有名詞(人名、地名、組織等)，因此拼讀有時(shí)是最合適的方法。

　　總之我們要根據不同體裁、不同類(lèi)型的閱讀文章，采用不同的答題技巧，仔細斟酌核對答案。如果時(shí)間允許，再將原文讀一遍;用全文的主題思想統率各思考題，研究其內在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，目的在于對所做答案進(jìn)一步審查，推出未解答的題，以便減少失誤。

　　最后，當試題有一定難度或題量偏大時(shí)，考生往往會(huì )在閱讀理解題上花費太多的時(shí)間，這樣固然能提高該部分的準確度，得分多一點(diǎn)兒，但用時(shí)太多勢必擠壓其他題目的必要時(shí)間，比如作文，只得草草收工，甚至字跡不清，把本能得到的分又丟掉了，實(shí)在不該。在給定的時(shí)間內，應對各個(gè)題目的耗時(shí)應有一個(gè)戰略上的把握。畢竟，英語(yǔ)考試是一個(gè)全方位的綜合性考量。

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