如何引導孩子正確地學(xué)英語(yǔ)

　　不知道爸爸媽媽們有沒(méi)有覺(jué)察到，隨著(zhù)寶貝慢慢長(cháng)大，從進(jìn)入幼兒園到面臨升小學(xué)，學(xué)習英語(yǔ)已經(jīng)是一個(gè)繞不過(guò)去的話(huà)題。那么如何引導孩子正確地學(xué)英語(yǔ)呢?下面小編就給大家講講這塊。

　　觀(guān)念

　　英語(yǔ)學(xué)習并不是以完成應試教育的升學(xué)面試和考試需要為最終目的。

　　英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，是孩子平時(shí)在生活中就能用得上的一種技能，比如去國外旅游的時(shí)候;同時(shí)也是用來(lái)通向各種學(xué)科必須要用到的工具，比如查找國外文獻資料。

　　學(xué)習的最終目的，必然是要學(xué)會(huì )在生活中對內容的靈活運用。

　　環(huán)境

　　想一想，在平時(shí)的日常生活里，寶貝有多長(cháng)時(shí)間是可以接觸到英語(yǔ)的?

　　任何語(yǔ)言的學(xué)習，都不如沉浸在其中來(lái)得更直接有效。

　　盡管這個(gè)階段，孩子多以玩為主，但是同樣的單位時(shí)間里，孩子開(kāi)心地玩過(guò)以后，還能學(xué)到點(diǎn)什么，作為父母的是不是會(huì )覺(jué)得更驚喜呢?

　　堅持和積累

　　語(yǔ)言的學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。

　　掌握語(yǔ)言和掌握一門(mén)學(xué)科知識不一樣。記住了并不等于會(huì )用。這一點(diǎn)，相信很多80后的爸爸媽媽們深有體會(huì )。當我們通過(guò)高考，進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，有多少人是會(huì )用英語(yǔ)自如的和留學(xué)生日常交流?

　　對于剛開(kāi)始學(xué)習語(yǔ)言的孩子來(lái)說(shuō)，大量地聽(tīng)是掌握語(yǔ)言的基礎。除了多聽(tīng)、熟悉日常的單詞，更重要的是在生活中通過(guò)句子對話(huà)，體現這些單詞在語(yǔ)境中的理解，并學(xué)會(huì )運用。

　　孩子的學(xué)習從模仿開(kāi)始，他們從聽(tīng)得懂、到會(huì )說(shuō)、然后才是會(huì )讀。如果讀不出來(lái)，他們也不知道該如何去寫(xiě)。這是一個(gè)循序漸進(jìn)、堅持不懈的過(guò)程。

　　平時(shí)在家，可以通過(guò)看英文原版的動(dòng)畫(huà)片、睡前聽(tīng)媽媽講英文繪本的方式，同時(shí)大量、重復的輸入已經(jīng)學(xué)習的詞匯、句子，反復的“磨耳朵”，才會(huì )達到脫口而出的可能。

　　興趣

　　對于孩子來(lái)說(shuō)，堅持本身就是一件需要被訓練的事情。

　　如果孩子并不能從內心里認可學(xué)習、覺(jué)得這是一件很有趣的事，是很難一直堅持下去的。說(shuō)到底，需要他自發(fā)的認識到外語(yǔ)是一個(gè)有用的工具。通過(guò)運用這個(gè)工作，去涉獵更廣泛的學(xué)科內容。

　　所以，轉轉小編也會(huì )用一些英語(yǔ)軟件，讓孩子在玩中學(xué)。

　　從“磨耳朵”到開(kāi)口說(shuō)，從開(kāi)口說(shuō)到認單詞，再到學(xué)會(huì )寫(xiě)，語(yǔ)言的學(xué)習，必然需要長(cháng)時(shí)間的累積，才會(huì )帶來(lái)驚喜。

　　讓孩子像呼吸空氣那樣自然的學(xué)習英語(yǔ)，這樣才是最好的。

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