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英語(yǔ)好是一種怎樣的體驗
英語(yǔ)是這個(gè)年代要掌握的本領(lǐng)，英語(yǔ)好會(huì )怎么樣，怎么樣才英語(yǔ)好，請看來(lái)自「知乎」簡(jiǎn)安 的這個(gè)回答：
體會(huì )為三點(diǎn)：
1、在所有的電話(huà)會(huì )議當中，不會(huì )有人認為我是外國人。工作碰面，看到我是亞洲臉會(huì )先楞一下。
2、同事一致認為我是在東北部長(cháng)大的亞裔，解釋說(shuō)是中國人會(huì )以為我在開(kāi)玩笑，需要當著(zhù)他們的面說(shuō)中文才能證明我沒(méi)在開(kāi)玩笑。同事里的中國人不會(huì )主動(dòng)跟我說(shuō)話(huà)，直到我開(kāi)口說(shuō)中文，才會(huì )恍然大悟然后上來(lái)打招呼。
3、回國的時(shí)候，幫助外國人問(wèn)路或者向餐廳服務(wù)員要東西，會(huì )被人反問(wèn)是不是美國人，還有人跟我逗逼打賭，證據是我有紐約口音。
在此補充：我只能騙上班的人，下班以后平常的俚語(yǔ)都沒(méi)問(wèn)題，一旦大家開(kāi)始討論星球大戰或者魔戒這種東西，一樣膝蓋碎一地。
以下是重頭戲：
學(xué)習方法
1、同意 fei feifei 的看法，雅托只是入門(mén)款，考再高出國還是會(huì )兩眼一抹黑。所以不要把雅托分數當作自己的終極目標。
2、每個(gè)人的需求不一樣，還在讀書(shū)的主輸入輔輸出，即聽(tīng)課為主 Presentation 為輔 (MBA 除外)，工作以后主輸出輔輸入，而且商務(wù)英語(yǔ)的口語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)本身的要求也更為具體。根據你的需求選擇學(xué)習對象，比如學(xué)商務(wù)英語(yǔ)就看 HBR，只看 Friends 大概會(huì )被 HR 叫去談話(huà)。
3、關(guān)于閱讀寫(xiě)作就八個(gè)字：大量輸入，不停練習。直到今天我還保持著(zhù)這個(gè)習慣，大量泛讀，泛讀里花一個(gè)大塊時(shí)間做精讀，相關(guān)的表達法和句型記在印象筆記 (Evernote) 里，有空就看。每周固定寫(xiě)一篇商業(yè)評論，找朋友改，哪怕被批評地體無(wú)完膚也要寫(xiě)。
4、關(guān)于聽(tīng)力，平常開(kāi)車(chē)上班 NPR 做泛聽(tīng)，周末找各種素材的聽(tīng)力片段做精聽(tīng)，聽(tīng)不懂的就一遍一遍重放，直到再也沒(méi)有進(jìn)展的時(shí)候去看原稿，找到聽(tīng)不出來(lái)的那一個(gè)點(diǎn)，然后強化到再也不會(huì )忘記。
5、關(guān)于口語(yǔ)，這個(gè)主要說(shuō)。
首先是發(fā)音，我曾經(jīng)用 American Accent Training 一幀一幀地糾正過(guò)自己，原因很簡(jiǎn)單，在工作中如果英文有口音容易讓對方對你的職業(yè)水準產(chǎn)生懷疑，這不是我的偏見(jiàn)，是調查結果，哪怕只是一個(gè)心理作用，我也得讓這個(gè)心理作用轉為零。
再者是表達能力，找一個(gè)基本只會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的人突破，強迫自己在腦海中練習組織語(yǔ)言。
我在大學(xué)的時(shí)候認識一個(gè)荷蘭交換來(lái)學(xué)中文的老太太，讓我用英文教她中文，幾乎是逼著(zhù)我度過(guò)了那一段磕磕巴巴到連續表達的轉折。
到美國以后去蹭商學(xué)院的課，周?chē)瑢W(xué)的神級語(yǔ)速也是強迫我突破了自己在商業(yè)英語(yǔ)上的入門(mén)。
這個(gè)原則學(xué)別的語(yǔ)言也是一樣，我現在跟一個(gè)法國女生學(xué)法語(yǔ)，她英文的很有限，所以她只能用法語(yǔ)教我法語(yǔ)，我就必須得聽(tīng)得懂才能理解。這樣就完成了突破。
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