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影響少兒英語(yǔ)發(fā)音的三大關(guān)鍵因素
我們平時(shí)說(shuō)中文時(shí)，是不會(huì )留意什么音是從哪一部位發(fā)出來(lái)的，那是因為我們從幼年起，就學(xué)習了如何掌握每個(gè)音的發(fā)音方法，到了一定的年齡時(shí)，早已經(jīng)進(jìn)入了“化境”，根本不必考慮用哪個(gè)部位發(fā)音，話(huà)就說(shuō)出來(lái)了，既輕松，又流利。而外語(yǔ)訓練就是要強化訓練一套不同的發(fā)音習慣，在準確模仿講話(huà)的同時(shí)，注意個(gè)別發(fā)音的特性。
事實(shí)上，在孩子學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，有三大關(guān)鍵因素影響著(zhù)孩子的發(fā)音情況。本文總結了以下三點(diǎn)情況，對家長(cháng)十分有用。
1.生理因素：發(fā)音器官發(fā)育正常
當我們在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，并不只是我們的嘴部肌肉在動(dòng)。事實(shí)上，我們發(fā)出聲音時(shí)，需要要用到嘴唇、口腔、聲帶、肺腔等一連串的器官的，可以說(shuō)整個(gè)呼吸器官都在伴隨著(zhù)我們的發(fā)音進(jìn)行運動(dòng)。因此，任何一個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，都可能造成發(fā)音困難。
發(fā)音器官發(fā)育的正常與否，直接影響著(zhù)孩子的發(fā)音正確性。家長(cháng)因此不能對這點(diǎn)不在乎。我們需要保護好孩子的發(fā)音器官，避免讓其受到哪怕一丁點(diǎn)的損傷。
2.心理因素：家長(cháng)鼓勵孩子勇于表達
家長(cháng)不要總是不跟孩子交流，我們應該鼓勵孩子說(shuō)話(huà)，可以增強孩子的自信心，這樣才有助于孩子勇敢表達自己的意見(jiàn)。當然，凡事都要有度，如果孩子太愛(ài)說(shuō)話(huà)，就要觀(guān)察孩子講話(huà)的時(shí)間和場(chǎng)合是否恰當，再給予教育。但是記得不要經(jīng)常制止孩子發(fā)言，否則會(huì )讓孩子變得不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
3.環(huán)境因素：提供足夠的語(yǔ)言刺激
在孩子還不會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就需要多提供語(yǔ)言刺激(做法很簡(jiǎn)單，多和他說(shuō)話(huà)或者多讓他看電視等就可以)，等孩子逐漸學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)之后，除了多讓孩子說(shuō)之外，家長(cháng)也別忘了要經(jīng)常說(shuō)話(huà)給孩子聽(tīng)，因為“聽(tīng)”的機會(huì )多，就能增加詞匯量，“說(shuō)”的表現方式也就相對變多。
以上三種因素對于孩子學(xué)習英語(yǔ)非常關(guān)鍵，它們決定著(zhù)孩子英語(yǔ)口語(yǔ)能力的高低。小編提醒各位家長(cháng)，千萬(wàn)不要忽視這三個(gè)關(guān)鍵因素所帶來(lái)的影響。
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