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提高英語(yǔ)口語(yǔ)方法淺析
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯是學(xué)生必須掌握的語(yǔ)言技能,聽(tīng)和說(shuō)一直是我國學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習中的弱項。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和我國英語(yǔ)教改的開(kāi)展和深化,學(xué)生口語(yǔ)能力的培養越來(lái)越受到學(xué)校和社會(huì )的重視。
一、模仿
模仿語(yǔ)音。模仿時(shí)要一板一眼,口形要正確,剛開(kāi)始模仿時(shí),速度不要過(guò)快,用慢速模仿,以便把音發(fā)到位,待把音發(fā)準了以后,再加快速度,用正常語(yǔ)速反復多說(shuō)幾遍,直到達到不用想就能用正常語(yǔ)速把句子輕松地說(shuō)出來(lái)(脫口而出)。對于自己讀不準或較生疏的單詞要反復多聽(tīng)幾遍,然后再反復模仿,一個(gè)單詞、一個(gè)單詞地練,在那些常用詞上下功夫,盡量模仿得像一些。
模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎,這一步就容易多了。重點(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上,要多練一下連讀、同化等語(yǔ)音技巧。
段落及篇章模仿。重點(diǎn)在于提高流利程度。打開(kāi)錄音機或收音機跟著(zhù)模仿,“他”說(shuō)你模仿,同步進(jìn)行。目的要提高口腔肌肉的反應速度,使肌肉和大腦更加協(xié)調起來(lái)。
模仿練習時(shí)要注意幾個(gè)問(wèn)題:一是害羞心理。模仿時(shí)要大大方方,清清楚楚,一板一眼,口形要到位,不能扭扭捏捏,小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷;二是要隨時(shí)都準備糾正自己說(shuō)不好的單詞、的短語(yǔ)等。有了這種意識,在模仿時(shí)就不會(huì )覺(jué)得單調、的枯燥,才能主動(dòng)、的有意識、的有目的地去模仿,這種模仿才是真正的模仿,才能達到模仿的目的,也就是要用心揣摩和體會(huì );三要堅持長(cháng)期模仿一般來(lái)說(shuō),純正、的優(yōu)美的語(yǔ)音、的語(yǔ)調不是短期模仿所能達到的,需要一段時(shí)間,時(shí)間的長(cháng)短取于自學(xué)者的專(zhuān)心程度。模仿要達到什么程度才算好了呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要“像”,如果能夠達到“是”就更好了,但不一定要達到“是”。“像”是指模仿者的語(yǔ)音、的語(yǔ)調等都很接近所模仿的語(yǔ)言,“是”就是不僅在語(yǔ)音、的語(yǔ)調等方面都很接近所模仿的聲音,而且非常逼真。
二、復述
復述有兩種常見(jiàn)的方法:閱讀后復述和聽(tīng)磁帶后復述。后種方法更好些,這種方法既練聽(tīng)力,又練口語(yǔ)表達能力。同時(shí),可以提高注意力的集中程度,提高聽(tīng)的效果,而且還可以提高記憶力,克服聽(tīng)完就忘的毛病。“立即復述”是聽(tīng)力和口語(yǔ)同時(shí)提高的有效手段。即:在聽(tīng)錄音時(shí)以?xún)H落后1―2秒的時(shí)間立即重復原試句,以幫助強化記憶,做出正確選擇。有人曾作過(guò)實(shí)驗,結果表明:“一個(gè)語(yǔ)言信號只經(jīng)過(guò)外耳道,在大腦中理解記憶的可能性假設為一,那么經(jīng)過(guò)口頭復述,在大腦中理解記憶的可能性則為三。因為同一信號經(jīng)過(guò)外耳道傳人大腦,而另一部分聲音則直接從口腔經(jīng)過(guò)內耳道傳人大腦,所以,復述一次的效果是不復述的三倍。”因而,考生在平時(shí)訓練中很有必要加強復述練習,它一方面可以幫助你加深對聽(tīng)懂部分的印象,另一方面也有助于重新理解、咀嚼未聽(tīng)懂部分,從而有效捕捉并記錄重要信息點(diǎn),提高準確率。“立即復述”關(guān)鍵在“立即”二字,若等到一句話(huà)念完了再去復述,就很難記清全句,復述也就失去了意義。正確的操作方法是:當一句話(huà)剛一開(kāi)始,你就以?xún)H慢1―2秒的速度緊跟其后,出聲跟讀,仿佛你的復述是原試句的回聲,并在復述的同時(shí)進(jìn)行理解并做記錄。此法在教學(xué)實(shí)踐中使用過(guò)多年,得到使用者的一致肯定。做復述練習的好處還不僅限于此,它還能幫助你增強信心,集中注意力,糾正發(fā)音,復述多了,還能培養語(yǔ)感,有助于口語(yǔ)的提高。
復述是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,可由一兩句開(kāi)始,聽(tīng)完后用自己的話(huà)(英語(yǔ))把所聽(tīng)到的內容說(shuō)出來(lái),一遍復述不下來(lái),可多聽(tīng)幾遍,越練遺忘就越少。在剛開(kāi)始練習時(shí),因語(yǔ)言表達能力、的技巧等方面原因,往往復述接近于背誦,但在基礎逐漸打起來(lái)后,就會(huì )慢慢放開(kāi),由“死”到“活”。在保證語(yǔ)言正確的前提下。復述可有越來(lái)越大的靈活性,如改變句子結構,刪去一些不大有用或過(guò)難的東西,長(cháng)段可以縮短,甚至僅復述大意或作內容概要。
復述的內容也要有所選擇。一般來(lái)說(shuō),所選資料的內容要具體生動(dòng),有明確的情節,生詞量不要太大?蛇x那些知識性強的小短文。開(kāi)始時(shí)可以練習復述小故事,有了基礎后,復述的題材可擴展開(kāi)些。在保證語(yǔ)言正確的前提下,復述可有越來(lái)越大的靈活性。如改變句子結構,刪去一些不大有用或過(guò)難的東西,長(cháng)段可以縮短,甚至僅復述大意或作內容敘要。復述的內容要具體生動(dòng),有明確的情節,生詞量不要太大?蛇x那些知識性強的小短文。開(kāi)始時(shí)可以練習復述小故事,隨著(zhù)能力的提高可選擇其他難度較大的各類(lèi)體裁的文章。復述時(shí)可以用錄音機把自己復述的故事錄下來(lái),然后對照原文檢查復述的準確性和完整性。
只要多加練習,就能熟練掌握以上兩種方法,從而提高學(xué)生口語(yǔ)表達能力,進(jìn)而完善其英語(yǔ)綜合能力。英語(yǔ)口語(yǔ)能力作為英語(yǔ)的應用能力的一種體現,正越來(lái)越為人們所重視。這是英語(yǔ)教學(xué)改革深化的必然趨勢,也是二十一世紀國內外經(jīng)濟和社會(huì )快速發(fā)展的需要。
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