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怎么讓孩子講一口漂亮流利的英語(yǔ)
人體有五大共鳴箱，也就是腹腔，胸腔，喉腔，口腔和頭腔。這五個(gè)共鳴箱里，口腔尤其重要，因為它是說(shuō)話(huà)時(shí)最重要，最能被我們支配的共鳴箱，是最好的工具。從外到里，口腔又分“唇，牙，齒，舌，喉”五大部份。我們平時(shí)說(shuō)中文時(shí)，是不會(huì )留意什么音是從哪一部位發(fā)出來(lái)的，那是因為我們從幼年起，就學(xué)習了如何掌握每個(gè)音的發(fā)音方法，到了一定的年齡時(shí)，早已經(jīng)進(jìn)入了“化境”，根本不必考慮用哪個(gè)部位發(fā)音，話(huà)就說(shuō)出來(lái)了，既輕松，又流利。而外語(yǔ)訓練就是要強化訓練一套不同的發(fā)音習慣，在準確模仿講話(huà)的同時(shí)，注意個(gè)別發(fā)音的特性。
我經(jīng)常在英語(yǔ)的課堂上經(jīng)常提醒大家“L”的音要收在舌尖和門(mén)牙的背后，兩者輕輕一碰就收，否則，這個(gè)音沒(méi)有發(fā)“圓”，聽(tīng)起來(lái)就不對。韻母中 a 和 e 的區別，聲母中 v 和 w 的區別，都非常重要，前者的區別在于下唇往兩邊拉的程度，后者在于門(mén)牙是否要與下唇配合，等等。所以，我們在運用口腔各部位時(shí)，要全力以赴的使用它。初學(xué)時(shí)，寧可有過(guò)之，無(wú)不及，就算現在有點(diǎn)“死氣掰咧” 以后習慣了，就輕松而流暢。
此外，在訓練口語(yǔ)時(shí)請注意以下幾點(diǎn)：
1. 斷續和停連——想讓自己擁有一口標準、漂亮的英文發(fā)音嗎?
在學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)要注意到斷續和停連。停連是聲音的中斷和連接，俗稱(chēng)“氣口”。如EN101課程第18周期，1-4 中的對話(huà)就是很好的例子：
Yes，I want a kilo of apples， please.
Certainly，that is 8 dollars， please.
2. 重音——想讓自己擁有一口標準、漂亮的英文發(fā)音嗎?
重音是什么?重音在英語(yǔ)中，是Stress，是一種語(yǔ)音現象，指的是在多音節的單字中，某個(gè)音節讀得特別明顯。這個(gè)被強調的音節有音調較高、聲音較響亮、以及時(shí)間較長(cháng)的現象。
所謂“明顯”是相對的，因此，只有一個(gè)音節的字(如英語(yǔ)的 eye， sun等)沒(méi)有重音。兩個(gè)音節必有一個(gè)是重音，兩個(gè)以上的音節有主重音，三個(gè)以上的音節可能有次重音。
英語(yǔ)是有重音的語(yǔ)言，如果把單字的重音讀錯，對方就可能聽(tīng)不懂，甚至會(huì )錯意。同時(shí)，英語(yǔ)的單字中，有許多的重音是按它的詞類(lèi)而改變的，像increase (增加)作動(dòng)詞用時(shí)，重音在第二音節，當名詞用時(shí)，重音在第一音節。這種獨特的變化在中文里找不到。我們中國人說(shuō)話(huà)一字一聲，含義要靠四聲來(lái)表達，而英語(yǔ)卻是靠重音來(lái)表達。初學(xué)英語(yǔ)的中國人，往往給英語(yǔ)也加上四聲，這也是我們前面所說(shuō)的，用說(shuō)第一語(yǔ)言的方法來(lái)學(xué)外語(yǔ)的例子之一。EN101 課程里的“常用單詞”，“情景對話(huà)”，“兒童樂(lè )園”，和“商務(wù)學(xué)習”等部分都有發(fā)音培訓，重音的位置準確而清晰。請參考我的網(wǎng)站
3.節奏——想讓自己擁有一口標準、漂亮的英文發(fā)音嗎?
節奏涉及一句話(huà)中每個(gè)字聲音的長(cháng)短，輕重，徐疾。每個(gè)字的長(cháng)短是否一致，往往由說(shuō)話(huà)人按自己的心理元素掌握著(zhù)。同樣幾個(gè)字說(shuō)得頓挫不同，輕重不同，意義也就不同。有些人說(shuō)話(huà)時(shí)非但吐字不清，速度又過(guò)于急促，讓人聽(tīng)來(lái)，覺(jué)得不知所云。同樣一個(gè)人，如果把節奏放慢些，吐字雖然不清楚，倒還是能讓人聽(tīng)得懂�？邶X清晰的人，更可以利用良好的節奏感，來(lái)有效地表達自己的意思�；驍蒯斀罔F，或娓娓道來(lái)，或激情高亢，或從容不迫，都在于說(shuō)話(huà)時(shí)對節奏的掌握。節奏感的訓練宜早不宜遲，幼兒時(shí)期是培育節奏感的最佳機會(huì )。
4. 語(yǔ)調——想讓自己擁有一口標準、漂亮的英文發(fā)音嗎?
語(yǔ)調(Intonation)是說(shuō)話(huà)時(shí)的腔調。除了字面的意義外，我們很自然的用抑揚頓挫來(lái)表達所要說(shuō)的真正的意思。“弦外之音”往往是靠語(yǔ)調來(lái)傳達的。同樣一句“對不起”就有多種不同的語(yǔ)調。這在EN101 的課程中有極好的例子。譬如，請人讓路時(shí)，打噴嚏時(shí)，打哈欠時(shí)，腔調各異。英國大劇作家蕭伯納曾說(shuō)，單單一個(gè)Yes就有50種有聲表達方法，而寫(xiě)下來(lái)只有一種。語(yǔ)調用得不對容易引起誤會(huì )，或令人啼笑皆非。
語(yǔ)調的種類(lèi)簡(jiǎn)單地說(shuō)，英語(yǔ)有三種的語(yǔ)調變化：上揚語(yǔ)調，下降語(yǔ)調和“上下兼容”語(yǔ)調。
上揚語(yǔ)調 --Can I help you?是個(gè)問(wèn)句，也是上揚語(yǔ)調的好例子。但上揚語(yǔ)調也不是僅僅用在純問(wèn)句里，有時(shí)候，在表達不可置信的請況，或反問(wèn)句里也用。例如，You mean they got married?
下降語(yǔ)調 – 下面一組問(wèn)句都是下降語(yǔ)調：
Where has Kelly gone?
Where have Jane and Larry gone?
從這些例子，我們可以看出問(wèn)句未必全用上揚語(yǔ)調。一般來(lái)說(shuō)，下降語(yǔ)調的用途比上揚語(yǔ)調為廣，因為除了問(wèn)句外，幾乎所有的敘述，聲明，命令等等的句子都用下降語(yǔ)調。我們的課程中這樣的句子陳出不窮。
上下兼容的語(yǔ)調 – 有幾個(gè)問(wèn)句是上下兼容的，例如：
Smoking or non-smoking?
Would you like a table inside or outside?
上下兼容的語(yǔ)調由說(shuō)話(huà)者按當時(shí)的情況隨機應變，是最靈活的一種語(yǔ)調。
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