- 相關(guān)推薦
2017年中級社會(huì )工作者《綜合能力》預測備考復習題及答案
社會(huì )工作的涉及面很廣，從基礎的個(gè)人社會(huì )心理發(fā)展過(guò)程到社會(huì )政策及其制定與發(fā)展都可以找到社會(huì )工作的影子。下面是小編為大家整理的中級社會(huì )工作者《綜合能力》預測備考復習題，歡迎大家參考學(xué)習。
一、單項選擇題
1.某市民政局邀請一批外省市社會(huì )工作督導與本市社會(huì )工作服務(wù)機構簽訂督導合作協(xié)議。協(xié)議約定，督導內容主要是針對特定服務(wù)群體開(kāi)展社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)的方法與技巧。根據這一約定，社會(huì )工作服務(wù)機構應優(yōu)先向( )考慮提供督導服務(wù)。
A.機構的骨干志愿者 B.機構的主要管理人員
C.經(jīng)驗豐富的社會(huì )工作者 D.新入職的社會(huì )工作者
2.關(guān)于社會(huì )工作督導原則的說(shuō)法，正確的是( )。
A.督導和被督導者的目標是為完成服務(wù)工作量
B.督導是被督導者的上級，其指導具有權威性
C.督導與被督導者之間只維持理性的專(zhuān)業(yè)關(guān)系
D.督導的核心責任是提升被督導者的知識和技巧
3.社會(huì )工作督導有責任幫助被督導者安排工作計劃，在分配服務(wù)個(gè)案量時(shí).應充分考慮( )。
A.被督導者的能力 B.機構的政策
C.被督導者的態(tài)度 D.機構的目標
4.社會(huì )工作服務(wù)機構建立督導制度的主要目的是( )。
A.保障機構的合法地位 B.提升社會(huì )服務(wù)的質(zhì)量
C.加強機構員工之間的相互支持 D.加強行政人員與社會(huì )工作者的溝通
5.提供臨終關(guān)懷服務(wù)的社會(huì )工作者在服務(wù)對象去世時(shí)，有時(shí)會(huì )責怪自己做得不夠好，情緒悲傷。感到沮喪和無(wú)力。為了協(xié)助社會(huì )工作者適應和處理服務(wù)中產(chǎn)生的上述問(wèn)題，社會(huì )工作督導應注重( )。
A.給社會(huì )工作者講授患者死亡的原因和相關(guān)知識
B.給社會(huì )工作者講授如何協(xié)助逝者家屬的生活適應
C.與社會(huì )工作者探討所產(chǎn)生的負面情緒及解決的途徑
D.協(xié)助社會(huì )工作者認識到應用積極的情緒去替代負面情緒
6.關(guān)于社會(huì )工作研究的說(shuō)法，正確的是( )。
A.定性研究和定量研究都以假設演繹法為邏輯基礎
B.問(wèn)卷調查和觀(guān)察法是定量研究的主要方法
C.行動(dòng)研究是社會(huì )工作研究的獨有方法
D.資料的收集者、分析者也可以是結果的應用者
7.矯正社會(huì )工作者小田計劃進(jìn)行一項關(guān)于犯罪青少年群體的研究。根據社會(huì )工作研究倫理，小田必須( )。
A.明確研究問(wèn)題的必要性以體現研究的正當性
B.隱瞞研究者身份以獲取被研究者的資料
C.選取正面信息以鼓勵被研究者成長(cháng)
D.不公開(kāi)研究成果以避免傷害被研究者
8.為了研究就業(yè)培訓項目對社區失業(yè)人員再就業(yè)的效果。社會(huì )工作者老趙挑選了情況較為相似的A、B兩個(gè)社區，然后對A社區的失業(yè)人員進(jìn)行就業(yè)技能培訓。半年后，老趙就A、B兩個(gè)社區失業(yè)人員再就業(yè)的狀況進(jìn)行比較，發(fā)現A社區的再就業(yè)比例明顯高于B社區，老趙據此判定該就業(yè)培訓項目有效。老趙采用的研究方法是( )。
A.前后測控制組設計 B.單后測控制組設計
C.非對等控制組設計 D.多組時(shí)間序列分析
9.研究者事先沒(méi)有預定的主題或文字材料，問(wèn)題在訪(fǎng)問(wèn)時(shí)臨時(shí)想起.并以不同問(wèn)題從不同被訪(fǎng)問(wèn)者那里收集信息。這是( )的基本特性。
A.控制式訪(fǎng)問(wèn) B.非正式會(huì )話(huà)式訪(fǎng)問(wèn)
C.引導式訪(fǎng)問(wèn) D.標準化開(kāi)放式訪(fǎng)問(wèn)
10.社會(huì )工作者小王正在進(jìn)行一項關(guān)于如何提升社區認同感的研究。他與社區的年輕人一起走訪(fǎng)社區的老年人，了解并記錄社區的歷史，收集社區的老物件，并舉辦了一個(gè)以“我們的歷史”為主題的系列展示。事后，小王與大家一起對這些活動(dòng)進(jìn)行了總結反思，對于進(jìn)一步提升社區認同感形成了更明確的工作計劃。小王的這項研究主要采用( )方法。
A.實(shí)驗研究 B問(wèn)卷調查
C.個(gè)案研究 D.行動(dòng)研究
參考答案及解析:
1 【參考答案】D;【考試類(lèi)型】綜合理解型。
【對應考點(diǎn)】第九章第26頁(yè)：社會(huì )工作督導對象
【考點(diǎn)解析】社會(huì )工作督導的主要對象有四種：一是新進(jìn)入社會(huì )服務(wù)機構的社會(huì )工作者;二是服務(wù)年限較短、經(jīng)驗不足的初級社會(huì )工作者;三是在社會(huì )服務(wù)機構實(shí)習的學(xué)生;四是社會(huì )服務(wù)機構的非正式人員，主要是志愿者。這些督導對象一般也被稱(chēng)為被督導者。
【答題技巧】熟讀教材，牢記考點(diǎn)。
2 【參考答案】D;【考試類(lèi)型】理解應用型。
【對應考點(diǎn)】第九章第270頁(yè)：社會(huì )工作督導原則
【考點(diǎn)解析】社會(huì )工作督導的原則如下：一、有利于機構目標的實(shí)現;二、支持與持續反思;督導者要幫助被督導者提升知識、技巧，協(xié)助其持續反思個(gè)人價(jià)值觀(guān)和專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀(guān)另一方面要為被督導者提供情緒支持，提高與性格因素高度相關(guān)的工作動(dòng)機和士氣。三、促進(jìn)自我完善。
【答題技巧】熟讀教材。
3 【參考答案】A;【考試類(lèi)型】記憶理解型。
【對應考點(diǎn)】第九章第265頁(yè)：社會(huì )工作督導
【考點(diǎn)解析】社會(huì )工作督導功能包括行政功能、教育功能、支持功能。其中行政功能包括一、社會(huì )工作者的招募和選擇;二、安置和引導工作人員;三、工作計劃和分配;四、工作授權、協(xié)調與溝通;五、工作監督、總結和評估;六、督導者扮演多種角色。
【答題技巧】牢記知識點(diǎn)。
4 【參考答案】B;【考試類(lèi)型】記憶理解型。
【對應考點(diǎn)】第九章第263頁(yè)：社會(huì )工作督導意義
【考點(diǎn)解析】督導在專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作領(lǐng)域扮演了重要的角色。重要性主要包含以下幾個(gè)方面：一、促進(jìn)服務(wù)機構的正常運行;二、提高服務(wù)質(zhì)量;三、促進(jìn)服務(wù)人員成長(cháng);四、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。提高服務(wù)質(zhì)量是主要目的。
【答題技巧】理解基礎上記憶。
5【參考答案】D;【考試類(lèi)型】理解應用型。
【對應考點(diǎn)】第九章第269頁(yè)：支持性督導
【考點(diǎn)解析】社會(huì )工作督導必須發(fā)揮其支持性功能，幫助被督導者增強自我功能.平衡其工作情緒，增強其工作信念，提高工作效能。所以，社會(huì )工作督導應該使得社會(huì )工作者情緒恢復正常。
【答題技巧】理解并記憶。
6 【參考答案】D;【考試類(lèi)型】記憶理解型。
【對應考點(diǎn)】第十章第294頁(yè)：研究范式
【考點(diǎn)解析】社會(huì )工作研究既然屬于社會(huì )工作的系統，就自然具有社會(huì )工作的特性。一、研究對象是社會(huì )問(wèn)題或人們的需要;二、主要以社會(huì )工作視角探討問(wèn)題。三、在社會(huì )工作倫理指導下進(jìn)行研究;四、目的在于促進(jìn)實(shí)務(wù)及提升理論，五、研究者是資料的收集者和分析者。
【答題技巧】熟讀教材是唯一的技巧。
7 【參考答案】A;【考試類(lèi)型】理解應用型。
【對應考點(diǎn)】第十章第289頁(yè)：研究方法中的倫理
【考點(diǎn)解析】信守研究選題的倫理。一是注意研究正當性。研究正當性指研究者選擇的研究問(wèn)題是否具有必要性，只有真正必要研究的問(wèn)題才是有意義的和被認可的。二是留意研究的應用價(jià)值。
【答題技巧】熟讀教材。
8 【參考答案】B;【考試類(lèi)型】綜合理解型。
【對應考點(diǎn)】第十章第310頁(yè)：標準實(shí)驗設計
【考點(diǎn)解析】實(shí)驗設計旨在對影響因素進(jìn)行控制，大致有標準實(shí)驗設計、準實(shí)驗設計、實(shí)地實(shí)驗等幾種類(lèi)型。標準實(shí)驗設計有前后測控制組設計(傳統實(shí)驗設計)、單后測控制組設計、索羅門(mén)四組設計等幾種形式。其中，標準實(shí)驗設計中的單后測控制組設計認為隨機分配過(guò)程已消除了實(shí)驗組和控制組最初的重要差異，從而后測所得的兩組間差異反映了自變量影響。
【答題技巧】理解標準實(shí)驗設計。
9 【參考答案】B;【考試類(lèi)型】記憶型。
【對應考點(diǎn)】第十章第314頁(yè)：訪(fǎng)問(wèn)法
【考點(diǎn)解析】非正式會(huì )話(huà)式訪(fǎng)問(wèn)、引導式訪(fǎng)問(wèn)和標準化開(kāi)放式訪(fǎng)問(wèn)是定性研究的三種訪(fǎng)問(wèn)形式：非正式會(huì )話(huà)式訪(fǎng)問(wèn)沒(méi)有預定的主題或文字資料，問(wèn)題在訪(fǎng)問(wèn)進(jìn)行中臨時(shí)想起;研究者以不同問(wèn)題從不同受訪(fǎng)者處收集資訊，一般這種資料缺乏系統性或綜合性。
【答題技巧】理解記憶。
10 【參考答案】D;【考試類(lèi)型】記憶理解型。
【對應考點(diǎn)】第十章第317頁(yè)：行動(dòng)研究
【考點(diǎn)解析】在行動(dòng)研究方法中，被研究者不是簡(jiǎn)單地作為研究對象，而是與問(wèn)題有關(guān)的所有其他人員一起參與研究和行動(dòng)，并將研究發(fā)現直接應用于行動(dòng)，對問(wèn)題情境進(jìn)行全程干預，進(jìn)而提高自己改變社會(huì )的實(shí)踐能力。
【答題技巧】理解行動(dòng)研究。
【中級社會(huì )工作者《綜合能力》預測備考復習題及答案】相關(guān)文章：
社會(huì )工作者初級《綜合能力》備考模擬預測題及答案08-17
2018年社會(huì )工作者綜合能力備考預測習題及答案07-29
2018中級社會(huì )工作者《綜合能力》預測題及答案07-12
2017社會(huì )工作者初級《綜合能力》備考預測題「附答案」05-14
2017社會(huì )工作者初級《綜合能力》備考復習題「附答案」10-25
2017年中級社會(huì )工作者《綜合能力》預測備考練習題及答案07-03
2017社會(huì )工作者中級《綜合能力》模擬備考沖刺題「附答案」07-09