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2017年初級社工《社會(huì )工作實(shí)務(wù)》考試復習測試題及答案
社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)是社會(huì )主義核心價(jià)值體系的內核，體現社會(huì )主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì )主義核心價(jià)值體系的豐富內涵和實(shí)踐要求，是社會(huì )主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達。下面是小編為大家整理的初級社工《社會(huì )工作實(shí)務(wù)》考試復習測試題，歡迎大家參考學(xué)習。
一、多項選擇題
1. 兩年前，張先生離婚后與兒子一起生活，他心灰意冷，多次拒絕朋友為其介紹女友，忙于生意的他很少有時(shí)間與上初二的兒子在一起，父子倆偶爾在一起時(shí)，他總是教訓兒子，兒子卻不買(mǎi)賬。為幫助張先生重樹(shù)自信，改善與兒子的關(guān)系，社會(huì )工作者對張先生進(jìn)行了輔導。在結案會(huì )談中，張先生表達了對能否處理好與兒子的關(guān)系以及重建新生活的擔憂(yōu)，社會(huì )工作者回應道：“兩個(gè)月來(lái)您一直在努力，而且已取得了非常大的進(jìn)步，我真為您高興。兒子現在開(kāi)始愿意與您交流了，交往的新女友與您兒子的關(guān)系也不錯。繼續堅持下去，相信您有能力面對生活中的困難和問(wèn)題。需要時(shí)，您還可以來(lái)找我。”社會(huì )工作者這樣做的目的在于( )。
A. 通過(guò)指明和強調張先生的進(jìn)步來(lái)增強其自信
B.通過(guò)指明和強調張先生仍存在的問(wèn)題來(lái)督促他改變
C.鼓勵張先生保持在助人過(guò)程中取得的進(jìn)步
D.鼓勵張先生保持與女友的關(guān)系
E.鼓勵張先生自己獨立解決問(wèn)題
2. 玲玲今年12歲，三年前隨父母來(lái)到城里，父母忙于打工維持生計，基本上無(wú)暇照料玲玲及其妹妹的生活與學(xué)習。某日，玲玲在租借的房屋內做功課，受到鄰居的性侵害和威脅，玲玲變得驚恐不安，不肯出門(mén)，母親發(fā)現后向社會(huì )工作者求助。針對玲玲的情況，社會(huì )工作者進(jìn)行輔導的主題應包括( )。
A. 了解受害經(jīng)歷，安撫穩定情緒
B.協(xié)助進(jìn)行身體檢查、取證與治療
C.聯(lián)系相關(guān)部門(mén)，協(xié)同保護服務(wù)對象
D.制裁施暴者，教育群眾
E.定期進(jìn)行心理輔導，建立社會(huì )支持系統
3. 小強半年前跟隨父母從農村來(lái)到城市讀書(shū)。由于城鄉學(xué)習條件的差距，小強很難適應新的學(xué)習環(huán)境，面臨很大的學(xué)習壓力，性格變得越來(lái)越沉默，不愿與同學(xué)交往，還時(shí)常受到老師的批評。社會(huì )工作者小劉評估了小強的情況后，決定對小強除了進(jìn)行個(gè)案輔導之外，同時(shí)在宏觀(guān)層面開(kāi)展相關(guān)服務(wù)。小劉可以開(kāi)展的宏觀(guān)服務(wù)包括( )。
A. 心理輔導
B.課業(yè)輔導
C.法規倡導
D.政策研究
E.家庭輔導
4. 臨終關(guān)懷服務(wù)中，社會(huì )工作者常用音樂(lè )、講故事等等方法來(lái)幫助臨終老人及其家庭照顧者。這種方法可以發(fā)揮的作用包括( )。
A. 為老人緩解疼痛
B.為老人提供社會(huì )支持
C.為家庭照顧者緩解承擔責任
D.為老人緩解心理壓力
E.為老人實(shí)現最后的心愿
5. 性別視角的婦女社會(huì )工作的主要特點(diǎn)有( )。
A. 關(guān)注婦女的多樣性
B.關(guān)注婦女的聲音和經(jīng)驗
C.理解和接納婦女的現實(shí)處境
D.“個(gè)人的即社會(huì )的”
E.注重本土婦女工作經(jīng)驗的總結和提煉
6. 李娟，初二學(xué)生，學(xué)習成績(jì)在班里屬于中等水平。一直以來(lái)父母對她管教都非常嚴厲，但是教育手段非常單一，每每李娟考試成績(jì)不好，父母只會(huì )打罵，造成現在李娟對父母敬而遠之，內心既脆弱也孤單。最近她認識了沒(méi)有穩定工作的小張，并逐漸喜歡上他，于是李娟開(kāi)始逃課跟小張約會(huì )，經(jīng)常不完成作業(yè)，有時(shí)甚至徹夜不回家。父母對她加強了管束，而李娟卻起了離家出走的念頭，打算和小張到另外一個(gè)城市一起生活。父母對此很無(wú)奈，只能向社會(huì )工作者求助。針對李娟的情況，社會(huì )工作者可以采取的介入策略有( )。
A. 批評李娟的想法和做法
B.與李娟的父母溝通，建議他們改變教育方式，同時(shí)傾聽(tīng)李娟的內心想法
C.與李娟的男友交流，建議其男友勸說(shuō)李娟端正自己的學(xué)習態(tài)度
D.對李娟進(jìn)行心理疏導，使其明白現階段對于她來(lái)說(shuō)，學(xué)習是最重要的
E.與李娟的老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，使他們在乎時(shí)的生活和學(xué)習中多跟李娟交流、溝通，使李娟感到集體的溫暖
7. 社會(huì )工作作者張麗主要從事青少年社會(huì )工作，則她針對青少年的改變及發(fā)展性需要，可以開(kāi)展的各類(lèi)小組有( )。
A. 娛樂(lè )小組
B.教育小組
C.服務(wù)小組
D.自助小組
E.交朋友小組
8. 小沈是一名負責優(yōu)撫安置工作的社會(huì )工作者，機構要求他前去移交一名軍休干部，那么他的工作應該包括( )。
A. 審定安置計劃
B.落實(shí)住房建構經(jīng)費
C.負責住房保障
D.辦理移交手續
E.安置家屬
9. 李然今年15歲，父親由于實(shí)施入室盜竊被拘押，而母親沒(méi)有固定工作，整天不說(shuō)話(huà)。李然暫時(shí)由爺爺、奶奶照顧，但爺爺奶奶本來(lái)身體就不好。老師發(fā)現他最近課堂上經(jīng)常走神，班主任求助學(xué)校社會(huì )工作者小范。作為學(xué)校社會(huì )工作者，小范要考慮從( )方面入手。
A. 開(kāi)發(fā)李然的潛能
B.情感支持
C.發(fā)展支持系統
D.運用社會(huì )資源協(xié)助家長(cháng)解決子女照顧問(wèn)題，緩解經(jīng)濟問(wèn)題
E.社會(huì )工作者可以和學(xué)生的老師、家長(cháng)以及同學(xué)多方聯(lián)系，請求他們的協(xié)助，來(lái)幫忙共同解決小范的問(wèn)題
10. 社會(huì )工作者小王接待的來(lái)訪(fǎng)案主因為家庭暴力苦不堪言，小王在與其進(jìn)行一對一面談時(shí)有可能用到的技巧有( )。
A. 試探
B.溝通
C.傾聽(tīng)
D.接納
E.主動(dòng)介紹自己
參考答案及解析:
1. 【ACE】解析：結案時(shí)社會(huì )工作者需要做的就是鞏固服務(wù)成果，增進(jìn)案主的自信和獨立解決問(wèn)題的能力，因此應該選ACE。B項是消極的非鼓勵性做法，不能選擇，D項的描述不符合題中社會(huì )工作者這么做的目的。
2. 【ABCE】解析：對受虐兒童的社會(huì )工作，優(yōu)先考慮的是兒童的安全，進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達他們的感覺(jué)。另外，社會(huì )工作者還要與家庭、學(xué)校、醫院、司法部門(mén)、公安部門(mén)、兒童和青少年保護機構以及社會(huì )力量緊密配合起來(lái)，對受虐兒童予以積極介入。此題中，玲玲的情況也適用于對受虐兒童的保護措施。除D項做法不恰當可能會(huì )侵犯到兒童的隱私外，其他幾項均為正確選項。見(jiàn)《教材》第73頁(yè)。
3. 【CDE】解析：本題中，對小強的輔導還需要家庭的幫助以及社會(huì )政策層面的介入幫助和法律的強制性要求。AB兩項都屬于個(gè)案輔導的內容，故選CDE。
4. 【ACD】解析：本題考查了老年社會(huì )工作中有關(guān)臨終關(guān)懷的內容，為了控制疼痛和癥狀，通常在此階段可以使用音樂(lè )治療、藝術(shù)治療、戲劇治療等手法。而音樂(lè )療法、講故事療法不能為老人提供社會(huì )支持、也不是完成其最后心愿手段，因此本題選ACD。
5. 【ABCE】解析：D項應為“個(gè)人的即政治的”。見(jiàn)《教材》第128頁(yè)。
6. 【BCDE】解析：本題中，社會(huì )工作者不僅應該與李娟本人及其父母進(jìn)行溝通，彼此傾聽(tīng)對方的想法，還應該與其男友及學(xué)校老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，但是不應該直接批評李娟的想法和做法。
7. 【ABDE】解析：小組工作是青少年社會(huì )工作服務(wù)的主要方法，深受青少年的喜愛(ài)，對于改變青少年十分有效。社會(huì )工作者可以針對青少年的改變及發(fā)展性需要，開(kāi)展各類(lèi)小組活動(dòng)，如娛樂(lè )小組、游戲技巧小組、教育小組、任務(wù)小組、問(wèn)題解決和決策小組、焦點(diǎn)小組、自助小組、社會(huì )化小組、治療小組、交朋友小組等。見(jiàn)《教材》第90頁(yè)。
8. 【ABCD】解析：此題考查優(yōu)撫安置社會(huì )工作中軍休所工作的流程內容。根據相關(guān)規定選擇ABCD�？忌枰煊浺幎�。
9. 【ABCD】解析：學(xué)校社會(huì )工作者小范在面對處于生活困境的學(xué)生時(shí)，可以從情感支持、發(fā)展支持系統挖掘社會(huì )資源和開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能四方面人手。因此，正確答案為ABCD。見(jiàn)《教材》第306~307頁(yè)。
10. 【BCE】解析：只有這三個(gè)選項符合面談中需要使用的技巧。
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