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如何糾正歌唱中常見(jiàn)的問(wèn)題現象
我們在歌唱中總是會(huì )出現各種不佳問(wèn)題現象，那么我們如何糾正這些歌唱問(wèn)題呢?下面小編帶大家了解一下。
糾正歌唱共鳴單調的現象
共鳴色彩單調的聲音，使人聽(tīng)上去感覺(jué)很刻板，僵化，缺乏和諧的音響濃度和感情色彩，很不悅耳。
產(chǎn)生共鳴色彩單調的聲音，其原因是多種多樣的。其中主要來(lái)自三個(gè)方面：一是失卻了對頭腔共鳴的控制能力，在發(fā)聲中體現不出穩定的頭腔共鳴效果，等于是對胸腔共鳴效果控制不佳，諧和共鳴中的胸腔共鳴效果時(shí)有時(shí)無(wú)，很不穩定;三是對咽腔共鳴貫通的空間沒(méi)能加以有效的控制，影響了喉腔、口腔、鼻腔的共鳴效果。
在這里，我們著(zhù)重談?wù)劗a(chǎn)生共鳴色彩單調現象中的第三個(gè)原因，也是最關(guān)鍵的原因，即對咽腔的控制的問(wèn)題。
咽腔的共鳴貫通構造，主要由鼻咽腔、口咽腔、喉咽腔三個(gè)部位組成。這三者從上至下依次排列形成一個(gè)柱狀空間，正是這個(gè)空間起著(zhù)各部位共鳴貫通的樞紐作用， 它既是聲音來(lái)自下部共鳴的通道;又是聲音進(jìn)入上部共鳴的通道�？梢詳嘌�，對咽腔的空間體積控制不佳或失控，必然會(huì )導致發(fā)聲中聲音共鳴色彩單調的現象。咽腔 是共鳴貫通的關(guān)鍵部位，若對共鳴的關(guān)鍵部位控制不佳，當然會(huì )影響到聲波順利地通過(guò)咽腔而進(jìn)入各共鳴部位形成良好的共鳴效果。因此，在糾正聲音共鳴色彩不全 的現象時(shí)，切不可忽視對咽腔的控制效果。
在糾正發(fā)聲共鳴色彩單調的練習時(shí)，要正確地控制好發(fā)聲時(shí)的咽腔空間，同時(shí)注意控制好胸腔的氣息保持和聲波進(jìn)入上部共鳴腔時(shí)的方向這兩個(gè)方面。只有控制好發(fā) 聲方面的這些因素，才能保證歌唱中的發(fā)聲具有齊全的共鳴色彩和良好的諧和共鳴效果。在糾正這種不良現象時(shí)，應多采用哼鳴性的練習，并在音階上反復地進(jìn)行發(fā) 聲鍛煉，從中仔細體會(huì )咽腔上通下達的共鳴效果。在這基礎上，再以聲母“m”的發(fā)聲帶出各韻母母音;在音階上進(jìn)行控制功能的鍛煉，以便牢固掌握正確的發(fā)聲方 法，糾正共鳴色彩不全的現象。
糾正歌唱共鳴位置不統一的現象
共鳴位置不統一的現象，主要表現在歌唱發(fā)聲時(shí)頭腔共鳴位置的不穩定。在發(fā)聲時(shí)，有些聲音發(fā)聲的共鳴位置沒(méi)有達到頭腔高度，而有的聲音卻在發(fā)聲時(shí)頭腔共鳴部位形成的共鳴效果很明顯。這樣的歌聲，使聽(tīng)者感覺(jué)到發(fā)聲的共鳴位置不夠統一。
在唱歌的過(guò)程中，要求每一個(gè)音符在發(fā)聲的諧和共鳴中都應具備頭腔共鳴的色彩，從而使歌唱的發(fā)聲在整個(gè)音域中，取得頭腔共鳴位置高度上的統一。而產(chǎn)生發(fā)聲時(shí) 共鳴位置不統一的根本原因，是對頭腔共鳴控制不穩定而引起的。進(jìn)一步分析，可以看出頭腔共鳴控制不穩定，完全是由于聲波進(jìn)入上部共鳴腔時(shí)，其方向沒(méi)有指準頭腔共鳴空間而造成的。為此，在糾正發(fā)聲中共鳴位置不統一的現象時(shí)，必須首先明確鼻咽腔部位對聲音與氣息的離析作用，并積極控制好軟腭與咽壁間對聲波進(jìn)入上部共鳴腔時(shí)方向的控制作用，使進(jìn)入鼻腔的聲波有效地諧振在頭腔共鳴空間。如果對聲波的這一方向能夠予以穩定的控制，那么毫無(wú)疑問(wèn)，聲音必然達到頭腔共鳴位置的高度。
在歌唱的發(fā)聲中，對進(jìn)入鼻腔的聲波是否能控制好，直接關(guān)系到整個(gè)音域發(fā)聲中共鳴位置的統一，前者對后者有必然的因果關(guān)系。因此，糾正共鳴位置不統一現象的關(guān)鍵，就在于穩定地控制進(jìn)入鼻腔的聲波方向。在糾正發(fā)聲中共鳴位置不統一的現象時(shí)，可以采用韻母母音“i”的發(fā)聲，在音階上反復進(jìn)行練習。在練習的過(guò)程 中，注意增強對頭腔共鳴的控制能力，從而使歌唱的發(fā)聲在共鳴位置上取得統一。
糾正歌唱聲音后倒的現象
產(chǎn)生聲音后倒現象的原因，是由于對氣息發(fā)聲力點(diǎn)的控制不正確而造成的。
聲音后倒的現象，具體表現在發(fā)聲時(shí)聲音出不來(lái)，傳不遠，聲音較沉悶、吃力、僵硬、不自然，不但音階難以唱準，而且音色難于控制。
一般地說(shuō)，氣息本身雖無(wú)共鳴色彩，但其方向與發(fā)聲力點(diǎn)的控制，則對聲音的共鳴效果和聲音的傳送能力具有很大的影響。在自然聲區與胸聲區的發(fā)聲中，其氣息的 方向與沖擊力點(diǎn)應集中控制在上門(mén)齒齦部位。這樣既有利于咬字器官的動(dòng)作自然，又髓均勻地諧和上下五個(gè)共鳴腔的共鳴效果。而在頭聲區發(fā)聲時(shí)，其沖擊力點(diǎn)應相 應地控制在上硬腭的前部位處。在這種情況下，既能有效地控制較強氣息的沖擊方向，又能很好地控制在諧和共鳴中偏重予上部共鳴的效果。
如果在發(fā)聲時(shí)，沒(méi)有積極自然地控制好氣息的方向和沖擊力點(diǎn)，使氣息沖擊了軟腭，這樣就會(huì )產(chǎn)生聲音后倒的現象。這種發(fā)聲中氣息方向的控制不佳，必然無(wú)法穩定自然地控制好諧和共鳴效果，并且造成發(fā)聲的困難和音階的難予控制。
聲音后倒狀態(tài)中的發(fā)聲，其聲音效果必然是僵硬而且不穩定的。在糾正發(fā)聲中出現的聲音后倒時(shí)，必須嚴格樹(shù)立發(fā)聲中氣息沖擊力點(diǎn)的概念，仔細體會(huì )發(fā)聲力點(diǎn)的動(dòng) 作要求。動(dòng)作控制時(shí)，要積極地以口咽腔控制好氣息沖擊的方向與力點(diǎn)，注意氣息泄出過(guò)程中將聲音自然而有效地向口外送出，避免由氣息沖擊軟腭而造成的聲音后 倒現象。
在糾正聲音后倒現象的發(fā)聲練習時(shí)，先以聲母“d”、“t”、“n”、“l”、“k”、“h”等交替進(jìn)行發(fā)聲力點(diǎn)的控制練習，然后以聲母“J尊的發(fā)聲，帶出其他韻母母音，進(jìn)行發(fā)聲練習，以求作到穩固自如地控制氣息泄出的方向和發(fā)聲力點(diǎn)。
糾正歌唱鼻音過(guò)重的現象
鼻音的產(chǎn)生部位在鼻咽腔和鼻腔。
鼻音的現象具體表現為聲音晦澀，咬字含混不清，發(fā)聲無(wú)力度，無(wú)明亮與清晰的共鳴色彩，發(fā)聲的效果較為混濁，出不來(lái)也傳不遠。在唱歌時(shí)，不允許出現嗡聲嗡氣的鼻音現象。
鼻音現象的產(chǎn)生原因，是由于發(fā)聲時(shí)軟腭動(dòng)作失控下垂，使咽壁與軟腭構成的鼻咽腔，不能控制發(fā)聲時(shí)聲音與氣息的離析作用。在這種情況下，氣息隨聲音進(jìn)入鼻 腔，影響了聲音進(jìn)入鼻腔時(shí)應形成的正常的鼻腔共鳴效果，造成發(fā)聲中不正常的鼻音現象。鼻音現象的產(chǎn)生，往往是由于沒(méi)能很好地控制軟腭、聲音與氣息的主流 道、以及聲音的集中控制作用等形成的。鼻音的現象，往往伴隨著(zhù)氣息從鼻孔泄出的現象。在糾正發(fā)聲中出現的鼻音現象時(shí)，首先必須樹(shù)立軟腭剝聲音與氣息離析作 用的功能觀(guān)念，以及在鼻腔空間中聲音應是在無(wú)氣息的情況下形成鼻腔共鳴的概念。然后，在理解鼻腔共鳴形成原理的基礎上，以相應的控制動(dòng)作進(jìn)行發(fā)聲練習。
在糾正鼻音的發(fā)聲練習中，軟腭要作好自然而穩定的控制，形成自然的穹形，保證聲音與氣息的離析功能，保持良好的鼻腔空間共鳴的控制動(dòng)作，控制好聲音與氣息 的主流道，以利于氣息從口腔順利地泄出。由于產(chǎn)生鼻音現象的根本原因，是氣息從鼻孔泄出，故而練習時(shí)應特別注意控制好發(fā)聲力點(diǎn)，使氣息集中地泄出口外，以便糾正發(fā)聲時(shí)出現的鼻音現象。練習過(guò)程中，要多作些短音的爆破性發(fā)聲或跳音練習。
糾正唱歌顫聲的現象
顫聲現象，與技巧發(fā)聲中的顫音是截然不同的，它是由歌唱發(fā)聲中的痙攣病所引起的一種聲音無(wú)規則抖動(dòng)的現象。
產(chǎn)生這種顫聲的主要原因是喉頭位置不能安定而動(dòng)搖的緣故，當這種現象產(chǎn)生時(shí)，往往發(fā)聲諸器官的肌肉處于失控的狀態(tài)。聲音無(wú)規則地顫動(dòng)，會(huì )使昕者引起很不安的感覺(jué)。帶有顫聲現象的發(fā)聲，是沒(méi)有表現力的，也不能作好發(fā)聲時(shí)的控制動(dòng)作。
要糾正發(fā)聲中出現的顫聲現象，必須按規律合理地控制好氣息和發(fā)聲的動(dòng)作。具體地說(shuō)，由于顫聲現象是肌肉失控和氣息失控的多方面因素所造成的，所以在發(fā)聲 時(shí)，必須首先控制好喉頭位置，使之在歌唱發(fā)聲中具有相對穩定的范圍，使氣息在有利于聲帶的自然運動(dòng)和人為控制的情況下沖擊聲帶，進(jìn)行發(fā)聲。
在糾正顫聲的發(fā)聲練習過(guò)程中，特別要求每個(gè)音符發(fā)聲動(dòng)作的準確性，加強音準觀(guān)念和發(fā)聲動(dòng)作的穩定性。鑒于顫聲現象屬于習慣性的動(dòng)作，故而必須在長(cháng)期的發(fā)聲 練習中注意動(dòng)作，仔細體會(huì )，以求領(lǐng)悟正確的發(fā)聲方法;同時(shí)，還要求在自然聲區的發(fā)聲音域中，慎重地，逐字逐句地進(jìn)行發(fā)聲的反復練習，從而徹底糾正發(fā)聲時(shí)的 顫聲現象。
在練習時(shí)，應注意在正確的單音發(fā)聲基礎上，作好音量強弱的氣息控制練習、音階中音符問(wèn)的跳躍動(dòng)作、以及諸方面的基本練習，然后逐漸地擴展到整個(gè)發(fā)聲音域， 穩固地養成良好的發(fā)聲習慣。在這一階段的發(fā)聲練習中，不提倡唱歌，而應重視基本曲譜的發(fā)聲練習，以糾正發(fā)聲巾的顫聲現象。
糾正歌唱喉音的現象
喉音的產(chǎn)生部位在喉頭(即聲帶的控制部位)。
喉音現象的具體表現為聲音緊迫不自然，缺乏音色控制能力，聲音很僵硬，上下共嗚不能諧和，高音上不去，低音下不來(lái)。
產(chǎn)生喉音現象的原因，主要是由于喉頭上提或下卡，頭部前伸或后移，使喉頭受到了以上各種形態(tài)造成的喉部肌肉的壓迫，聲帶在受壓的情況下，是不能在喉頭原部位的空間中進(jìn)行正常發(fā)聲的。要糾正發(fā)聲中出現的喉音現象，就必須牢固地樹(shù)立由氣息沖擊聲帶而產(chǎn)生聲音和發(fā)聲巾呼吸支點(diǎn)支持作用的正確概念，避免讓喉部肌肉 的擠壓來(lái)進(jìn)行控制聲音發(fā)聲的不良習慣。
在其動(dòng)作的控制中，要加深呼吸深度，穩定胸腔氣息，保持呼吸支點(diǎn)，體會(huì )共鳴貫通，保持喉頭的相對穩定。在這個(gè)基礎上，以自然的發(fā)聲狀態(tài)，進(jìn)行哼鳴練習。然 后，以聲母“m”在自然聲區的發(fā)聲中，引導出各韻母母音的發(fā)聲(如mi、ma、me、mo等)，進(jìn)行發(fā)聲練習。練習時(shí)要注意自然聲區發(fā)聲的功能性鍛煉。
糾正歌唱聲音空洞的現象
聲音空洞的現象產(chǎn)生于喉頭部位(即聲門(mén)嚙合的控制部位)。其聲音的特征具體表現為音色沙啞，有氣息雜音，共鳴混糊，氣息短而無(wú)力度，聲音軟弱而空洞。
聲音空洞現象的產(chǎn)生原因，主要是聲帶在發(fā)聲時(shí)聲門(mén)沒(méi)有關(guān)閉好，氣息沖擊與聲門(mén)關(guān)閉動(dòng)作在發(fā)聲時(shí)J不能協(xié)調組合來(lái)進(jìn)行控制，喉咽腔過(guò)分擴展而影響了聲門(mén)在發(fā) 聲時(shí)的自然關(guān)閉動(dòng)作。諸如此類(lèi)的情況，均會(huì )產(chǎn)生因聲門(mén)關(guān)閉動(dòng)作不能積極自如而處于失控狀態(tài)所造成的聲音空洞的現象。這種現象的產(chǎn)生，往往會(huì )伴隨著(zhù)氣息的浪 費和氣息干擾發(fā)聲的現象。
在糾正發(fā)聲中聲音空洞的現象時(shí)，首先必須明確理解在聲帶發(fā)聲時(shí)，產(chǎn)生聲音的振動(dòng)過(guò)程及其狀態(tài);樹(shù)立發(fā)聲時(shí)聲門(mén)關(guān)閉，由氣息沖擊而形成彈性頻率振動(dòng)，從而形成聲音的觀(guān)念。避免聲門(mén)在發(fā)聲時(shí)微開(kāi)或聲帶松弛失控的現象。
在糾正聲音空洞現象的發(fā)聲練習時(shí)，喉咽腔控制要自然;要熟練掌握氣息沖擊與聲門(mén)關(guān)閉的協(xié)調組合動(dòng)作，要經(jīng)常在自然聲區音域中進(jìn)行音階的發(fā)聲練習，注意增強 自然聲區中的發(fā)聲功能，可先以跳音進(jìn)行練習，然后以聲母“I”的發(fā)聲引導出韻母母音進(jìn)行發(fā)聲練習，如la、lo、li、lu等練習中可多作些彈跳或連續爆破的發(fā)聲練習，來(lái)增強發(fā)聲中對聲門(mén)的控制功能
糾正歌唱字音不正的現象
歌唱發(fā)聲中出現的字音不正的現象，一般表現為咬字時(shí)帶有地方口音。
咬字的字音不正，主要是因為韻母母音的發(fā)聲動(dòng)作不準確而造成的。如果在韻母發(fā)聲時(shí)，沒(méi)能按韻母母音發(fā)聲的規范動(dòng)作予以準確無(wú)誤的控制，必然會(huì )在咬字中出現 字音不正的現象。字音不正就會(huì )給人一種咬字不正規的感覺(jué)，與其相應的原因，也就是口腔控制動(dòng)作的不正確所造成的。這種現象的產(chǎn)生，在很大程度上影響了歌曲 內容表述的藝術(shù)美感。
產(chǎn)生字音不正的主要原因，是由于對韻母母音的規范動(dòng)作在控制上沒(méi)有明確的概念和嚴格的態(tài)度，在歌唱發(fā)聲的咬字中沒(méi)能取得應有的統一。產(chǎn)生這種現象的部位，是在口腔空問(wèn)和口形的控制部位�？谇豢臻g和口形的控制直接關(guān)系著(zhù)字音的正確與否。
在糾正字音不正的現象時(shí)，可以從韻母母音的發(fā)聲動(dòng)作著(zhù)手，進(jìn)行練習予以糾正。練習時(shí)，首先要牢固樹(shù)立六個(gè)韻母母音發(fā)聲控制的規范動(dòng)作概念，準確地掌握發(fā)聲 時(shí)的控制動(dòng)作。然后在此基礎上反復進(jìn)行在音階上作韻母發(fā)聲的練習，從而在練習中仔細體會(huì )發(fā)聲時(shí)的控制感覺(jué)，以真正達到字音的正確和歌唱咬字的統一。
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