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如何認識民族樂(lè )器二胡

時(shí)間:2024-05-04 18:14:26 聲樂(lè )器樂(lè ) 我要投稿
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如何認識民族樂(lè )器二胡

  對民族樂(lè )器二胡的認識要從哪些方面入手呢?如何認識民族樂(lè )器二胡呢?下面一起來(lái)看看!

如何認識民族樂(lè )器二胡

  對民族樂(lè )器二胡的認識應該說(shuō)是分:多角度,多方位.多層次的。這與每個(gè)人對二胡文化的理解和認識有關(guān)。簡(jiǎn)單地說(shuō):在結構上,二胡不就是兩根弦,一個(gè)桿子,一個(gè)筒子嗎?有什么復雜呢?如果認真去研究又會(huì )發(fā)現它可以成為一項系統工程。

  作為藝術(shù),絕對的標準是很難界定的.只要我們能夠區分共性和個(gè)性的不同,風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)的把握就可以了.因為作為真正地鑒賞還需要更多的知識和藝術(shù)實(shí)踐的積累.

  對二胡樂(lè )器的認識,我們應該尊重科學(xué)和客觀(guān)事實(shí),不能僅憑主觀(guān)想象。因為每個(gè)人都有他的局限,只有歷史和客觀(guān)現實(shí)最有說(shuō)服力。

  現有二胡形制應該說(shuō)是經(jīng)過(guò)了80多年的演變而形成的,在二十世紀60--80年代的二胡制造工藝改革發(fā)展過(guò)程中,制作大師們根據二胡演奏發(fā)展的需要嘗試了很多工藝方案。

  其實(shí)西洋小提琴雖然歷史不如二胡,但他的演變也是不斷成熟,目前的形制也基本定型,僅是大小比例的不同,材料、工藝的不同,聲音風(fēng)格的不同等等而已。

  在對二胡的評價(jià)中,很多人都喜歡拿小提琴與二胡做比較。雖然都屬弦鳴樂(lè )器,但它們在造型結構、材料和定弦、弦列、演奏方式均差異很大。所以對二胡的理解和認識一定要客觀(guān)理性的分析,不要片面的與小提琴相比。

  正因為二胡是采用皮膜作為共振體(面),加之筒狀共鳴結構以及獨特的整體結構造型。才具有獨特的聲音韻味----近似人聲的哼唱,容易打動(dòng)人們心靈。再則,其波動(dòng)不穩定的聲音變化。通過(guò)演奏藝術(shù)來(lái)達到:為音樂(lè )表現服務(wù)。這就是二胡樂(lè )器的藝術(shù)魅力所在?梢哉f(shuō)其他弦鳴樂(lè )器的聲音效果很難與二胡優(yōu)美委婉極富韻味的聲音媲美。

  正因為二胡的特殊形制產(chǎn)生其固有的聲音特點(diǎn),然而不同的筒狀結構以及整體造型又會(huì )造成不同的聲音風(fēng)格,這個(gè)道理其實(shí)二胡演奏界和制作界都已熟知。關(guān)鍵是通過(guò)長(cháng)期的演奏藝術(shù)實(shí)踐和制作實(shí)驗來(lái)尋找相對完美的二胡形制以及符合共性追求的聲音形象。

  作為二胡的喜愛(ài)者首先要認識到二胡是件樂(lè )器,并不僅僅是工藝品。它的實(shí)用價(jià)值是為器樂(lè )音樂(lè )表現服務(wù)。雖然也具有觀(guān)賞性,但不能作為評價(jià)二胡的主要標準。

  當今二胡樂(lè )器市場(chǎng)繁榮昌盛,百花齊放,也不排除一些并不符合二胡樂(lè )器的主要特性要求的現象。例如:所謂大鱗皮;小葉、大葉檀;鑲銀絲;淺浮雕等等,僅通過(guò)所謂什么材料和外觀(guān)觀(guān)賞來(lái)評價(jià)二胡的好壞,即:所謂品相來(lái)評價(jià)。這也可能是由于市場(chǎng)被商業(yè)化所誤導。

  其實(shí)在二胡制作上對材料的選擇和工藝的實(shí)施,主要是追求達到一個(gè)滿(mǎn)意的聲學(xué)品質(zhì)。

  真正的鑒賞關(guān)鍵在于聲音,以及民族樂(lè )器二胡本身聲音(音質(zhì)、音色、音量)和聲音風(fēng)格的鑒賞。作為二胡制造中的聲音差異,主要是材料和工藝而定以及使用者的地域環(huán)境,更重要的是每個(gè)人的喜好和演奏水平。對于琴的好壞的評價(jià),不能僅靠自己的主觀(guān)感覺(jué)去認識,要通過(guò)比較法和理性的分析才能作出客觀(guān)地評價(jià)。要理性的知道:同一把琴,在不同演奏水準、不同演奏方法、不同演奏風(fēng)格下,將會(huì )產(chǎn)生不同的聲音效果。因此好琴,還需要有好的演奏水平才能真正體現“琴的價(jià)值”。誰(shuí)也不希望自己的"漂亮姑娘"不會(huì )唱歌吧。

  對二胡的分析和研究,應該系統和綜合的來(lái)看。才能理清什么屬于藝術(shù)范疇?那些又具有科學(xué)性。

  我的理解,可以分為三個(gè)層面:

  一、基礎層面:

  形制、結構。例如:膜(蟒蛇皮膜)振動(dòng)模式,琴體整體結構,琴筒幾何形狀,琴筒腔體結構以及各部件的規格尺寸因素等等。

  基礎層面的要素中包含著(zhù)聲學(xué)、力學(xué)以及材料力學(xué)等基礎學(xué)科,隱含著(zhù)相關(guān)的科學(xué)知識。外觀(guān)造型具有一定視覺(jué)藝術(shù)美感追求。琴桿、弦長(cháng)的確定,主要是根據演奏人體工程學(xué)以及美學(xué)視覺(jué)比例來(lái)確定的,然而琴筒的確定主要是依據二胡音色、音質(zhì)、音量的聲音完美程度而確定的。

  如果我們排除材料因素影響來(lái)分析研究,就可得出不同形制的基礎層面的差別。為什么六角形琴筒二胡的音色優(yōu)勢所在,其實(shí)這與基礎層面的架構有關(guān),具有相應的科學(xué)性。

  二、材料層面:

  由于二胡目前基本采用天然材料為主,材料性質(zhì)均為各向異性(除琴弦鋼絲,屬各向同性材料,但也存在其成分、含量、工藝等差異)。又因產(chǎn)地、品種、年齡、部位等等錯綜復雜的因素,使人們無(wú)法肯定的做出相應的科學(xué)判斷,所以暫時(shí)僅能通過(guò)經(jīng)驗和實(shí)踐的效果來(lái)進(jìn)行評判和分析。所以才形成因材施藝的藝術(shù)化評價(jià)。給人們留下很多神秘性色彩。假如采用較為理性的分析,必須在大量實(shí)驗和實(shí)踐的積累下,方能總結出一些基本規律。但這又與文化知識和掌握的科學(xué)技術(shù)知識程度以及具有的相關(guān)檢測儀器設備條件有關(guān)。

  三、工藝層面:

  目前二胡的生產(chǎn)基本為手工為主,機械為附的方式。特別在關(guān)鍵蒙皮工藝上暫時(shí)沒(méi)有更好的方式替代傳統工藝,加之材料的多樣性以及多變性,更使人們無(wú)法統一制作工藝水平。必然產(chǎn)生各自不同的二胡質(zhì)量和產(chǎn)品。僅能通過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐積累和實(shí)驗才能不斷完善和提高工藝質(zhì)量水準。又由于地域文化和知識的差異,必然產(chǎn)生很多神乎其神的學(xué)說(shuō)。并且在手工工業(yè)行業(yè)傳統思想的影響下,形成各自為陣,封閉保守,孤芳自賞的陋習。

  綜上所述我們不難發(fā)現,其實(shí)二胡樂(lè )器在制作和工藝中,具有以下兩個(gè)主要特點(diǎn):既包含著(zhù)科學(xué)又存在著(zhù)神秘(藝術(shù))?茖W(xué)主要體現在:形制和構成(結構);神秘(藝術(shù))主要是在于:天然材料(皮膜、木材)和工藝技術(shù)。

  如果片面的強調某一方面,都會(huì )造成以偏概全的不足。

  我的本意是通過(guò)交流,讓從事二胡制作和研究的大師們和學(xué)者們回顧和總結歷史,綜觀(guān)現狀,理性面對二胡的改革創(chuàng )新,實(shí)事求是,集思廣益,共商發(fā)展之路。我對二胡的理解和認識有很大因素是在從事專(zhuān)業(yè)職校專(zhuān)業(yè)老師教學(xué)中形成的自己的觀(guān)點(diǎn)和思維方式。要想全面、綜合的認識二胡必須結合相關(guān)科學(xué)知識。

  一句話(huà):真正的主人是演奏界和愛(ài)好者和愛(ài)好民族樂(lè )器二胡音樂(lè )的廣大群眾.制作者只有滿(mǎn)足他們的藝術(shù)審美追求,才有生存的希望!

  正如19世紀法國文學(xué)家福樓拜所說(shuō):“藝術(shù)越來(lái)越科學(xué)化,科學(xué)越來(lái)越藝術(shù)化,兩者在山麓分手,有朝一日,將在山頂重逢”。

  我們在對二胡的評價(jià)以及鑒賞上一定要理性的認識到:它是一個(gè)既綜合又系統的學(xué)問(wèn)。

  包含的基本要素有:

  1、材料質(zhì)量;

  2、工藝水準;

  3、演奏水平;

  4、鑒賞能力。

  也就是說(shuō)如果用百分比來(lái)舉例,要達到100%,每項要素都必須完美。如果用人的運氣而言就必須:天時(shí)地理人和,缺一不可。

  其實(shí)有很多學(xué)問(wèn)只能采用模糊數學(xué)理論來(lái)分析,就是在千變萬(wàn)化的不定性中尋找相對符合人類(lèi)追求的合理方向和結論。這和每個(gè)人的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗、基礎理論知識水平分不開(kāi)。關(guān)鍵必須通過(guò)大量的實(shí)驗分析和研究。也就是說(shuō)你具備什么鑒賞水平和能力,也僅能認識到相應的深度。為什么在大學(xué)學(xué)習中分為:大專(zhuān)、本科、碩士、研究生等等…因為他們的學(xué)習程度和知識深度有一定差異,而且在所化的時(shí)間上有很大的不同。自然產(chǎn)生對同一事物的認識深淺。

  哲理名言說(shuō)的好“感覺(jué)到了的東西,我們不能立刻理解它;只有理解了的東西才更深刻地感覺(jué)它。為了提高自己對二胡的鑒賞能力,為了能在“理解”的基礎之上,“更深刻地感覺(jué)”,從而使主觀(guān)評價(jià)更顯根基可靠、依據準確,就有必要讓自己的認識水平得到一種提升,即從自然的、主觀(guān)性的認識提高到理性的,科學(xué)的、具有文化藝術(shù)品格的認識。必須系統綜合的看待所謂的:二胡鑒賞。一句話(huà):“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”!

  為什么會(huì )有現在這種思想和觀(guān)念,主要還是事實(shí)教育了我。在我擔任民族樂(lè )器制作專(zhuān)業(yè)教學(xué)期間,對二胡制作的基礎理論進(jìn)行了大量實(shí)驗和歸納。很重要的原因也是要給具有初中文化基礎以上的學(xué)生授課。如果你僅停留在藝術(shù)和含糊不清的說(shuō)教中,是無(wú)法面對新的一代人啊。所以必須結合物理、力學(xué)、聲學(xué)、材料學(xué)等學(xué)科知識,來(lái)綜合、系統的教學(xué),結合學(xué)生具有的基礎文化理論知識教學(xué),才能有說(shuō)服力。這里面有兩層含義:

  一、 民族樂(lè )器也具有一定的科學(xué)性,并不是西洋樂(lè )器就最科學(xué)的,僅是民族文化差異而已。

  二、 中國民族樂(lè )器是文化,同時(shí)隱含著(zhù)科學(xué)技術(shù)和理論知識。

  “二根弦,就讓我摸了二十八年,至今還有沒(méi)有摸到的地方……”這是著(zhù)名二胡演奏家周維先生在獨奏音樂(lè )會(huì )對自己演奏生涯的總結和謙虛的落款。對我的啟發(fā)非常大。一個(gè)人要認真對待自己從事的職業(yè),必須要具有嚴謹的科學(xué)態(tài)度,不斷探索的精神。并且在實(shí)踐中善于發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題,總結歸納,通過(guò)大量的實(shí)踐和具體科學(xué)實(shí)驗來(lái)驗證事物,結合現有的科學(xué)知識理論,建立自己對事物的理性和客觀(guān)的認識。

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