關(guān)于時(shí)間管理的睡前小故事

　　引導語(yǔ)：自從“時(shí)間管理”這個(gè)詞冒出來(lái)之后，它一直都是是人們討論的熱詞�，F在的我們，生活在一個(gè)高速運轉的社會(huì )，已經(jīng)“忙得分不清歡喜和憂(yōu)傷，忙得沒(méi)有時(shí)間痛哭一場(chǎng)。”下面是yjbys小編為你帶來(lái)的關(guān)于時(shí)間管理的睡前小故事，希望對大家有所幫助。

　　從一個(gè)故事開(kāi)始:

　　從前有一個(gè)小島上住著(zhù)快樂(lè )、悲哀、知識、和愛(ài)還有其他的各類(lèi)情感。一天情感們得知小島快要沉了，于是大家準備船只離開(kāi)了小島，只有愛(ài)留了下來(lái)它想要堅持到最后的一刻!

　　過(guò)了幾天小島真的要沉了愛(ài)想請人幫忙：

　　這時(shí)富裕乘著(zhù)一只大船駛過(guò)

　　愛(ài)說(shuō)：“富裕，你能帶我走嗎?”

　　富裕答到：“不，我的船上有許多的金銀財寶，沒(méi)有你的位子”

　　愛(ài)看見(jiàn)虛榮在一艘華麗的船上。愛(ài)說(shuō)：“虛榮你能幫我嗎?”

　　“我幫不了你，你身上都濕透了，會(huì )弄壞我漂亮的小船的。”虛榮說(shuō)道!

　　悲哀過(guò)來(lái)了，愛(ài)向它求助：“悲哀 ，讓我和你一起走吧!”

　　“哦，愛(ài)，我實(shí)在太悲哀了，想自己一個(gè)人呆一會(huì )。”悲哀說(shuō)道!

　　快樂(lè )走過(guò)愛(ài)的身邊，但是它太快樂(lè )了，竟然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)愛(ài)在叫它......

　　.........

　　突然，一個(gè)聲音傳來(lái)：“過(guò)來(lái) ，愛(ài)，我帶你走。”

　　這是一位長(cháng)者。愛(ài)大喜過(guò)望，竟然忘記問(wèn)他的名字。登上陸地以后，長(cháng)者獨自離開(kāi)了。

　　愛(ài)對長(cháng)者感激不已，問(wèn)另一位長(cháng)者：“幫我的那個(gè)人是誰(shuí)呀~”

　　“他是時(shí)間”知識老人說(shuō)道!

　　“時(shí)間，他為什么要幫我?”

　　知識老人答到：“因為只有時(shí)間才能理解愛(ài)是多么重要!”

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”中國人是世界上最早認識時(shí)間管理的重要性的。“人生有涯”更是將時(shí)間管理與人的生命相提并論�？桌戏蜃釉�經(jīng)站在河邊對著(zhù)湍急的江水喟然長(cháng)嘆：“逝者如斯夫，不舍晝夜!”當他見(jiàn)到他的一位弟子時(shí)間管理不善，用白天的時(shí)間睡覺(jué)的時(shí)候，給了那位弟子全方位的否定�？梢�(jiàn)，一個(gè)人是否會(huì )管理時(shí)間在別人眼里是多么的重要。西方的管理大師也都對時(shí)間管理高度重視。彼德·杜拉克就曾說(shuō)：“時(shí)間是最高貴而有限的資源。”

　　時(shí)間管理故事一:生命中的鵝卵石

　　在一次上時(shí)間管理的課上，教授在桌上放了一個(gè)裝水的罐子，然后又從桌子下面拿出一個(gè)大約拳頭大小，正好可以從罐口放進(jìn)罐子的鵝卵石，當教授把石塊放完后，問(wèn)他的學(xué)生道:"你們說(shuō)這罐子是不是滿(mǎn)的?""是"所有的學(xué)生異口同聲地回答說(shuō)。"真的嗎?"教授笑著(zhù)問(wèn)，然后再從桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子從罐口倒下去搖一搖，再加一些，于是再問(wèn)他班上的學(xué)生:"你們說(shuō)，這罐子現在是不是滿(mǎn)的?"這回他的學(xué)生不敢答得太快。最后，班上有位學(xué)生怯生生地細聲答道:"也許沒(méi)有滿(mǎn)"，"很好!"教授說(shuō)完后，又從桌下拿出一袋沙子，然后把沙子慢慢倒進(jìn)罐子，倒完后再問(wèn)班上的學(xué)生:"現在你們告訴我，這個(gè)罐子是滿(mǎn)的呢、還是沒(méi)滿(mǎn)?""沒(méi)有滿(mǎn)"全班同學(xué)這下學(xué)乖了,大家都很有信心的回答說(shuō)。"好極了!"教授再一次稱(chēng)贊這些孺子可教也的學(xué)生們。稱(chēng)贊完了后，教授從桌子底下拿出一大瓶水，把水倒在看起來(lái)已經(jīng)被鵝卵石，小碎石沙子填滿(mǎn)了的罐子。當這些事都做完后,教授正色的問(wèn)他班上的同學(xué)："我們從上面這些事情學(xué)到了什么重要的功課?"班上一陣沉默,然后一位自以為聰明的學(xué)生回答說(shuō):"無(wú)論我們的工作多忙,行程排得多滿(mǎn),如果要逼一下的話(huà),還是可以多做些事的。這位學(xué)生回答完后心中很得意地想:"這門(mén)課到底講得是時(shí)間管理啊!"教授聽(tīng)到這樣的回答后，點(diǎn)一點(diǎn)頭，微笑道:"答案不錯，但這并不是我要告訴你們的重要訊息。"說(shuō)到這里,這位教授故意頓住,用眼睛向全班同學(xué)掃一遍后說(shuō):"我想告訴各位最重要的訊息是：如果你不先將大的鵝卵石放進(jìn)罐子去,你也許以后永遠沒(méi)機會(huì )把它們再放進(jìn)去了。"各位有沒(méi)有想過(guò),什么是你生命中的鵝卵石?是和我們心愛(ài)的人長(cháng)相廝守?是我們的信仰?教育?夢(mèng)想?值得奮斗的目標?做年輕人的好榜樣?為下一代留下一些值得的回憶?也許今晚上床之前,或一個(gè)人安靜的時(shí)后，我們都該想想,什么是我生命中的鵝卵石這個(gè)問(wèn)題。

　　時(shí)間管理故事二：誰(shuí)扛走了富翁的“箱子”

　　一位富翁買(mǎi)了一幢豪華的別墅。從他住進(jìn)去的那天起，每天下班回來(lái)，他總看見(jiàn)有個(gè)人從他的花園里扛走一只箱子，裝上卡車(chē)拉走。

　　他來(lái)不及叫喊，那人就走了。這一天他決定開(kāi)車(chē)去追。那輛卡車(chē)走得很慢，最后停在城郊的峽谷旁。

　　陌生人把箱子卸下來(lái)扔進(jìn)了山谷。富豪下車(chē)后，發(fā)現山谷里已經(jīng)堆滿(mǎn)了箱子，規格式樣都差不多。

　　他走過(guò)去問(wèn)：“剛才我看見(jiàn)你從我家扛走一只箱子，箱子里裝的是什么?這一堆箱子又是干什么用的?”

　　那人打量了他一番，微微一笑說(shuō)：“你家還有許多箱子要運走，你不知道?這些箱子都是你虛度的日子。”

　　“什么日子?”

　　“你虛度的日子。”

　　“我虛度的日子。”

　　“對。你白白浪費掉的時(shí)光、虛度的年華。你朝夕盼望美好的時(shí)光，但美好時(shí)光到來(lái)后，你又干了些什么呢?你過(guò)來(lái)瞧，它們個(gè)個(gè)完美無(wú)缺，根本沒(méi)有用，不過(guò)現在……”

　　富豪走過(guò)來(lái)，順手打開(kāi)了一個(gè)箱子。

　　箱子里有一條暮秋時(shí)節的道路。他的未婚妻踏著(zhù)落葉慢慢走著(zhù)。

　　他打開(kāi)第二個(gè)箱子，里面是一間病房。他的弟弟躺在病床上等他回去。

　　他打開(kāi)第三只箱子，原來(lái)是他那所老房子。他那條忠實(shí)的狗臥在柵欄門(mén)口眼巴巴地望著(zhù)門(mén)外，已經(jīng)等了他兩年，骨瘦如柴。富豪感到心口絞疼起來(lái)。陌生人像審判官一樣，一動(dòng)不動(dòng)地站在一旁。富豪痛苦地說(shuō)：“先生，請你讓我取回這三只箱子，我求求您。我有錢(qián)，您要多少都行。”

　　陌生人做了個(gè)根本不可能的手勢，意思是說(shuō)：“太遲了，已經(jīng)無(wú)法挽回。”說(shuō)罷，那人和箱子一起消失了。

　　點(diǎn)睛：

　　這個(gè)寓言故事告訴我們時(shí)間會(huì )在不知不覺(jué)的時(shí)候溜走，而當你覺(jué)醒時(shí)，已經(jīng)晚了。所以，你要善于利用每一天的時(shí)間，提高人生的效率和質(zhì)量。時(shí)間彌足珍貴，我們不能絕對地延長(cháng)壽命，但可以通過(guò)善用時(shí)間的好習慣，來(lái)相對地將生命延長(cháng)。這樣就等于增加了生活的“密度”，擴充了有限的生命內涵。

　　人們之所以會(huì )浪費時(shí)間，就在于他們沒(méi)有想到自己是時(shí)間的主人，沒(méi)有養成善于利用時(shí)間的好習慣。而這種習慣是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的根本。但你若沒(méi)有這一良好的習慣，經(jīng)常地浪費時(shí)間，消耗生命，其結果則是難以想象的。

　　現代商界中，與人洽談生意，都希望利用最短時(shí)間產(chǎn)生最大效力。有無(wú)數大銀行、大公司的經(jīng)理以及高級職員，經(jīng)過(guò)多年經(jīng)驗都養成了善用時(shí)間的習慣。有不少實(shí)力雄厚、目光遠大、判斷準確、刻苦耐勞的大事業(yè)家，多是沉默寡言而辦事迅速敏捷的人，他們所說(shuō)出來(lái)的話(huà)，句句都是確切而有效的放矢的。他們從不在無(wú)謂的事情上面多耗費一點(diǎn)一滴的時(shí)間。

　　在海爾，張瑞敏推行一種名為“OEC”的管理方法。“OEC”管理法也可表示為：“日事日畢、日清日高”，即：當天的工作當天完成，每天工作要清理并要每天有所提高。“OEC”管理法由三個(gè)體系構成：目標體系、日清體系、激勵機制。首先確立目標;日清是完成目標的基礎工作;日清的結果必須與正負激勵掛鉤才有效。

　　一句話(huà)，珍惜時(shí)間，管理時(shí)間，把更多的時(shí)間用在最需要的地方。時(shí)間多了，機會(huì )就多;機會(huì )的增加，必然促成目標的早日實(shí)現，生命就得以延續。善用時(shí)間，正是善用自己的生命。