2017年事業(yè)單位自我認知與職位匹配面試技巧

　　關(guān)于自我認知包括有，認知自己的價(jià)值觀(guān)、人生方向和目標，認知自己的性格特征，認清自己的優(yōu)勢和劣勢，覺(jué)察自我的情緒變化等。下面是小編為大家整理的事業(yè)單位自我認知與職位匹配面試技巧，歡迎大家參考學(xué)習。

　　一、自我認知與職位匹配概述

　　(一)基礎理論

　　自我認知指的是對自我的認知，評價(jià)的能力，是情商(EQ)的表現之一，自我認知是進(jìn)行清晰的自我定位的基礎，也是個(gè)人職業(yè)與事業(yè)生涯的起點(diǎn)。自我認知包括：認知自己的價(jià)值觀(guān)、人生方向和目標，認知自己的性格特征，認清自己的優(yōu)勢和劣勢，覺(jué)察自我的情緒變化等。

　　俗語(yǔ)講，知己知彼，百戰不殆。在事業(yè)單位面試中，知己就是要對自己有一個(gè)清醒的認識，知彼就是要對自己所報的職位有一個(gè)正確的認識。知己，才能在面試的過(guò)程中揚長(cháng)避短;知彼，才能在答題時(shí)做到有的放矢。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)以及個(gè)人能力的體現，對一個(gè)人將來(lái)能否在事業(yè)上取得成功或有所成就起著(zhù)決定性的作用。因此，考官通常會(huì )從自我認知類(lèi)題目中間接來(lái)考查應試者的整體素質(zhì)。

　　目標指向

　　一、令考官相信你是空缺職位的最佳人選;

　　二、令考官相信你有誠意做這份工作;

　　三、令考官相信你對該單位或崗位有價(jià)值。

　　題型特點(diǎn)

　　自我認知類(lèi)題型的一般考查要點(diǎn)包括：個(gè)人經(jīng)歷;個(gè)性特征;報考動(dòng)機;工作計劃等。

　　自我認知類(lèi)題目不容忽視，原因如下：

　　良好的自我認知能力，不僅對于答好自我認知類(lèi)題目本身幫助很大，對于答好人際溝通和綜合分析類(lèi)題目也有很大的幫助作用，在綜合分析類(lèi)題目的解答中，往往需要考生結合自身報考崗位作表態(tài)，這就需要考生有很強的自我認知能力。

　　(二)測評要素

　　★自我認知能力在考官評分表中的表述如下：

　　1.一般定義

　　對自我的認知，評價(jià)的能力。指的是人在社會(huì )實(shí)踐中，通過(guò)對自身的生理、心理、社會(huì )活動(dòng)以及周?chē)�事物的關(guān)系所進(jìn)行的觀(guān)察、體驗、感知和評價(jià)等。自我認知是自我定位的基礎，也是個(gè)人職業(yè)與事業(yè)生涯的起點(diǎn)，自我認知包括：認知自己的價(jià)值觀(guān)、人生方向和目標，認知自己的性格特征，認清自己的優(yōu)勢和劣勢，覺(jué)察自己的情緒變化、原因等。

　　2.操作定義

　　對自己的性格、態(tài)度有良好的評價(jià);

　　興趣與崗位情況匹配;

　　成就動(dòng)機與崗位情況匹配(認知需要、自我提高、自我實(shí)現，服務(wù)他人的需要，得到鍛煉等);

　　認同組織文化。

　　二、自我認知與職位匹配答題思路與方法

　　(一)基本題型分類(lèi)

　　(二)答題思路與方法

　　自我認知型題目沒(méi)有固定的答題思路，固化的思路會(huì )限制個(gè)性化答案的呈現。根據對題目考查方向的歸類(lèi)，可發(fā)現若干考查維度，比如說(shuō)對考生價(jià)值觀(guān)的考查，對考生實(shí)踐經(jīng)歷的考查，對考生性格特征和愛(ài)好的考查等等，將其匯總便呈現出優(yōu)缺點(diǎn)、興趣愛(ài)好、價(jià)值觀(guān)、性格特征、學(xué)習經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)歷這些考查維度，那么考生在回答時(shí)也可從這些維度出發(fā)來(lái)進(jìn)行自我梳理：

　　1.自我梳理類(lèi)自我認知題

　　答題結構：總-分-總結構;并列結構;遞進(jìn)結構

　　答題邏輯：認知邏輯(是什么、為什么、怎么辦);時(shí)間邏輯(過(guò)去、現在、未來(lái))

　　真題舉例：請做一下三分鐘的自我介紹(或自我評價(jià))。以報考財會(huì )崗位為例。

　　參考解析：

　　尊敬的各位考官，大家好!今天有這個(gè)機會(huì )與考官面對面的交流，我感覺(jué)非常開(kāi)心和榮幸。(我是xx號考生，是一名國家重點(diǎn)大學(xué)財政學(xué)碩士生。)我將從以下幾個(gè)方面介紹一下自己：【批注1：總體概括，保障邏輯上的清晰�！�

　　在學(xué)習方面，【批注2：從學(xué)習、思想、性格、社會(huì )實(shí)踐幾個(gè)維度進(jìn)行重點(diǎn)介紹，有的放矢�！课铱炭嗾J真、成績(jì)優(yōu)異，本科時(shí)，在全系近200人中排名第一，曾獲得國家獎學(xué)金、鄧子基獎學(xué)金、優(yōu)秀三好學(xué)生等多項獎勵，在課余時(shí)間，輔修了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，以?xún)?yōu)異成績(jì)通過(guò)英語(yǔ)六級、托福等考試。由于成績(jì)突出，我被保送攻讀碩士研究生。在研究生階段，我刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識，不僅每年都獲得一等獎學(xué)金，還作為主要撰稿人，協(xié)助導師順利完成了兩個(gè)國家級重點(diǎn)科研項目�！九�注3：要展示具體的成果，用數據和取得的成績(jì)進(jìn)行說(shuō)明，避免出現空話(huà)連篇，無(wú)說(shuō)服力�！�

　　在思想方面，我高中時(shí)加入中國共產(chǎn)黨，堅持學(xué)習黨的理論知識，了解黨中央最新的決定和政策，不斷提高自己的思想理論水平。同時(shí)，我積極帶動(dòng)、培養周?chē)�同學(xué)入黨，已擔任10余名同學(xué)的入黨介紹人。研究生階段，我擔任系黨支部書(shū)記和團支部書(shū)記，經(jīng)常組織相關(guān)的理論學(xué)習，開(kāi)展豐富多彩的黨日、團日活動(dòng)，并獲得“優(yōu)秀共青團干部”榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　在性格方面，我認真、踏實(shí)，對待學(xué)習和工作一絲不茍，這一特點(diǎn)使我非常適合財務(wù)方面的工作;我具有大局意識和團隊精神，始終把集體利益放在個(gè)人利益之先;我一直把“忠誠、團結、正義、奉獻”這個(gè)核心價(jià)值觀(guān)作為自己的座右銘，把為人民的服務(wù)切實(shí)落實(shí)到思想、行動(dòng)中，融入到工作、生活中。

　　在社會(huì )實(shí)踐方面，大學(xué)期間，我擔任系學(xué)生會(huì )副主席，組織并參加了一些大型文藝晚會(huì )，在社會(huì )實(shí)踐中鍛煉了自己的組織協(xié)調能力。研究生期間，我曾在西門(mén)子有限公司、國家稅務(wù)總局和郵政儲蓄銀行實(shí)習，實(shí)習期間，得到了領(lǐng)導和同事們的無(wú)私幫助，使我一路走來(lái)十分順暢。我不僅接觸到實(shí)際的財務(wù)知識，也學(xué)習到為人處事的方法，我將把這些作為寶貴的財富應用于以后的工作中�！九�注4：所舉實(shí)例要能夠和崗位有機地相結合，保證答題的有效性�！�

　　報考某地事業(yè)單位崗位，是我興趣的需要、學(xué)以致用的需要，因為我對財務(wù)工作非常感興趣，能夠從事與所學(xué)專(zhuān)業(yè)匹配的工作，對我而言也是一件十分幸福的事情;但這更是挑戰自我和實(shí)現人生價(jià)值的需要。人生的價(jià)值在于奉獻，成為一名事業(yè)單位工作人員，并在平凡的工作崗位上，通過(guò)自己的努力，終于職守，服務(wù)于人民，服務(wù)于社會(huì )，才真正實(shí)現了人生的價(jià)值。假如我有幸成為一名事業(yè)單位工作人員，我將工作上熱心，學(xué)習上虛心，待人處事上誠心，爭取成為一名政治強、業(yè)務(wù)精、思想硬的合格事業(yè)單位�！九�注5：總體采取“總分總”的層次，最開(kāi)始進(jìn)行總概括，中間四段進(jìn)行重點(diǎn)闡述，最后一段進(jìn)行總結提升，很好地保證了敘事的條理性和豐富有效性�！�

　　2.職業(yè)規劃類(lèi)自我認知題

　　除了自我梳理外，自我認知模塊還包括職業(yè)規劃和壓力型題目。而職業(yè)規劃可以從報考動(dòng)機和工作規劃兩方面考查。

　　報考動(dòng)機類(lèi)的答題思路為：開(kāi)篇談?wù)J識-中間談動(dòng)機-結尾展未來(lái)

　　工作規劃類(lèi)型題目可用劃分答題維度的方式來(lái)具體展開(kāi)思路回答問(wèn)題。

　　真題舉例：你身邊有其他報考外交部的同學(xué)嗎?他們現在都找了什么工作?你認為哪位同學(xué)的工作簽的最好?為什么?

　　參考解析：(公務(wù)員面試中的此類(lèi)題型考查更深入，對事業(yè)單位面試亦具有指導性。)

　　各位考官好，我身邊沒(méi)有報考外交部的同學(xué)，但是有報考其他國家事業(yè)單位崗位并參加了本次考試的同學(xué)�！九�注1：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，回答前兩個(gè)不需要展開(kāi)論述的問(wèn)題，簡(jiǎn)潔明了�！�

　　說(shuō)到現在我同學(xué)們的工作，其實(shí)大家雖然有找工作的方向，但不少人還未最終確定自己的具體工作單位。今年被網(wǎng)友戲稱(chēng)“最難就業(yè)年”，據不完全統計，有700多萬(wàn)畢業(yè)生面臨就業(yè)的壓力，我也是這個(gè)大軍中的一員，當然最難就業(yè)年，有客觀(guān)因素的制約，比如高校擴招、企業(yè)對人才提出了更高的要求等，形成了現在為了競爭一個(gè)崗位“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”的局勢，但是主觀(guān)因素必然也不容忽視，掌握好相關(guān)技能技巧才是大學(xué)生有效應對就業(yè)難的關(guān)鍵�！九�注2：聯(lián)系現實(shí)，分析畢業(yè)生就業(yè)現狀及原因，語(yǔ)言表達亦可體現考生關(guān)注時(shí)下熱點(diǎn)�！�

　　多元價(jià)值觀(guān)的沖擊，現在大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)也越來(lái)越多元化，有的大學(xué)生選擇去養豬等現象的出現也不足為奇，因為每個(gè)人性格不同、對未來(lái)職業(yè)規劃不同，因此在選擇職業(yè)時(shí)也有不同的抉擇，我就讀于師范院校，因此我的同學(xué)畢業(yè)后做老師的人居多，我的同學(xué)中有的選擇企業(yè)，做培訓老師，有的選擇去中小學(xué)做中小學(xué)教師，有的在高校，做輔導老師，還有的和我一樣，立志成為一名國家公職人員【批注3：舉例列舉回答第三個(gè)問(wèn)題�！�。我覺(jué)得職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，最重要的是了解自己的優(yōu)勢和特長(cháng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng)，具體而言我們需要，

　　第一，了解自己的優(yōu)勢和特長(cháng)，比如自己的性格特點(diǎn)，外向性格的人一般善于交際，適于做靈活性較強的工作，而內向性格的人一般比較穩重，適于做比較細致的工作。

　　第二，了解自己的興趣愛(ài)好，俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師，在職業(yè)選擇時(shí)，如果能夠選擇自己喜歡的工作，往往人們會(huì )對工作付出更多的熱情，取得更大的成功。

　　第三，根據自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，選擇職業(yè)。將大學(xué)期間所學(xué)用于實(shí)踐，學(xué)以致用�！九�注4：在邏輯上更深一層展開(kāi)闡述，介紹周邊人群的職業(yè)規劃，表明自身?yè)駱I(yè)觀(guān)�！�

　　另外，還需要樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，要找到理想與現實(shí)的平衡點(diǎn)。我有一位同學(xué)，她從小就立志成為一名中學(xué)老師，她非常喜歡孩子，讀研期間也一直在中學(xué)實(shí)習做老師，最后如愿實(shí)現了自己的愿望。她是我們班同學(xué)中工作簽約較早的一位，也是我覺(jué)得簽得最好的一位，因為她能在這個(gè)工作崗位上實(shí)現自己從小的理想，達成自己的人生目標�！九�注5：補充擇業(yè)觀(guān)，相對詳細地回答第四個(gè)問(wèn)題，同時(shí)從側面反映自身?yè)駱I(yè)依據�！�

　　我認為即使面臨就業(yè)難等困境，我們在擇業(yè)時(shí)在堅持理想的同時(shí)，必須積極做好準備，機遇是留給有準備的人的，只有做好準備，當機會(huì )敲門(mén)時(shí)，我們才不會(huì )有錯失良機的遺憾。我的性格比較沉穩，適合做一名事業(yè)單位工作人員，這是經(jīng)過(guò)我謹慎思考后的選擇，也是我的人生理想，為此我也做了積極地準備，在知識儲備上，積極備考，學(xué)習國家大政方針;在心態(tài)上，及時(shí)調整自己的心態(tài)，并且向在職的事業(yè)單位請教如何成為一名合格的國家公職人員的有關(guān)經(jīng)驗。希望自己可以像我的那位同學(xué)一樣實(shí)現自己的理想�！九�注6：總結，歸納報考崗位理由，簡(jiǎn)單介紹為崗位做的準備，目標明確�！�

　　3.壓力型自我認知題

　　壓力型自我認知題目的答題思路為：回應、解釋、表態(tài)。

　　面對一道壓力型的題目，第一步是回應，也就是針對題目中的提問(wèn)給出回答;第二步是解釋?zhuān)�解釋出現上述情況的原因;第三步是表態(tài)，闡述在今后的工作中考生會(huì )如何將其改正并憧憬未來(lái)的工作規劃。

　　真題舉例：考官查閱你的筆試試卷，發(fā)現你的字跡非常潦草，根據筆跡分析學(xué)，認為你是一個(gè)急躁粗暴的人，是不是?

　　參考解析：

　　筆跡心理學(xué)確實(shí)有通過(guò)一個(gè)人的字跡從一定程度上判斷一個(gè)人的書(shū)寫(xiě)習慣甚至個(gè)性特點(diǎn)的說(shuō)法，所以考官發(fā)現我的筆試答題字跡潦草，認為我是一個(gè)急躁粗暴的人。其實(shí)在筆試考試過(guò)程中，由于我對于本次報考崗位和筆試的重視，雖然認認真真回答每一道題目，但是由于時(shí)間比較緊張，加上自己對于筆試結果的過(guò)于期待，最后部分由于擔心時(shí)間不夠可能字跡潦草了一些，從而給各位考官留下了性格急躁粗暴的印象�！九�注1：對考官的質(zhì)疑進(jìn)行回應，不直接否認考官的說(shuō)法，而是提出了自己有這種表現的一種合理解釋?zhuān)�也表示了自己對本次考試的重視�！?/p>

　　其實(shí)，通過(guò)筆跡來(lái)判斷一個(gè)人的性格只是較多分析人性格的其中一個(gè)方面，還可以從一個(gè)人的穿著(zhù)、舉止、談吐為人處世等各個(gè)方面來(lái)得意展現，尤其比如我今天的面試表現。

　　其實(shí)在學(xué)習、工作和生活中，無(wú)論我的老師、領(lǐng)導還是同事、朋友普遍認為我是一個(gè)和善沉穩、細心內斂的人。在校期間，我是校研究生會(huì )辦公室主任，一方面要善于與人溝通，于細微處入手才能夠協(xié)調好不同部門(mén)之間的關(guān)系和處理好諸多瑣碎事宜;另一方面要心細穩健，不忽視細節才能夠根據不同部門(mén)需要嚴格控制成本。而這時(shí)我的這種沉穩內斂的處事風(fēng)格和認真負責的工作態(tài)度獲得了老師和同學(xué)們的一致認可�！九�注2：介紹自己的性格特點(diǎn)，對之前的回應進(jìn)行解釋?zhuān)瑸樘岣哒f(shuō)服力，選用他人的評價(jià)和個(gè)人經(jīng)歷中能表現性格的事例證明自己�！�

　　當然，這些都只是學(xué)校工作的一些經(jīng)驗積累和素質(zhì)鍛煉。在今后的工作中，還需要在工作不斷的磨練自己，尤其要成為一名優(yōu)秀的法律工作人員，更要具有堅忍的毅力、處變不驚的定力以及積極向上的正向力量。作為一個(gè)年輕人，我會(huì )發(fā)揮個(gè)人長(cháng)處，磨練自己適合成為一名優(yōu)秀法律工作人員的個(gè)性，在學(xué)習中成長(cháng)，在鍛煉中完善自身，向成為一名優(yōu)秀的法律工作人員而努力�！九�注3：展望未來(lái)，結合崗位要求進(jìn)行表態(tài)，也反映出自身對于所報考崗位有一定的認識了解�！�

　　(三)題型拓展

　　選擇類(lèi)與障礙類(lèi)

　　“選擇類(lèi)”指要求考生做出選擇的自我認知題。“障礙類(lèi)”指題中通過(guò)為考生設置一些障礙情境，來(lái)考察考生自我認知的一種題型。

　　答題思路：分析——表態(tài)——踐行——總結

　　真題舉例：工作之初，上級安排給你的都是比較瑣碎的工作，請問(wèn)你怎么辦?

　　參考解析：

　　對于這個(gè)問(wèn)題，我想從兩個(gè)方面來(lái)闡述一下自己的想法。

　　首先，我認為任何一份工作都有其內在的規律與特點(diǎn)，工作繁瑣與否，本身就是一個(gè)相對的概念，面對同樣一份工作，有的人做起來(lái)游刃有余，而有的人卻力不從心。

　　如果我們忽視工作的方式與方法，不注重提高工作效率，即使是一些較為常規的工作，在一些人眼中也可能會(huì )變得繁瑣不堪;反之，如果我們在工作開(kāi)始之前做好規劃，在工作進(jìn)行之中創(chuàng )新方法，在工作完成之后勤做總結，我想，原本繁瑣的工作也會(huì )逐漸變得井井有條。

　　其次，我認為任何一份工作都有其重要性和必要性，如果認為上級分配的工作都是“瑣碎”的工作，這種先入為主的意識未免太過(guò)于片面和草率�！九�注1：不陷入論證瑣碎與否的陷阱，選擇從工作性質(zhì)意義入手，在客觀(guān)、主觀(guān)兩個(gè)層面展開(kāi)分析�！�

　　無(wú)論單位分配的工作是否在我的興趣范圍之內，是否與我的專(zhuān)業(yè)或特長(cháng)保持一致，只要是自己職責內的任務(wù)，只要是上級的命令，只要是單位的需要，即使是一份大多數人都認為繁復和瑣碎的工作，我也會(huì )義不容辭的去做好�！九�注2：根據分析階段總結，并表明對工作的認知�！�

　　具體來(lái)說(shuō)，我會(huì )做到以下幾個(gè)方面：

　　第一，積極調整自己的心態(tài)。面對分內的工作，我要求自己不能有半點(diǎn)疏忽，必須按部就班，扎扎實(shí)實(shí)的做好;面對職責之外的臨時(shí)性工作，一旦接受，也要竭盡全力，用智慧取勝。因為我堅信一份耕耘，一份收獲的道理。

　　第二，創(chuàng )新工作的方式方法。一方面要合理規劃，讓自己對工作做到心中有數，強化自己對時(shí)間的調配和運用，當多項工作并行的時(shí)候，要及時(shí)整理自己的思路和時(shí)間安排，列出日程計劃。另一方面，要懂得利用資源，學(xué)會(huì )信息整合，比如很多重復性的工作都有其內在的規律，如果注重提煉和總結，就能夠做到事半功倍。

　　第三，要注重細節。不能因為工作千頭萬(wàn)緒就降低對自己的要求，細節決定成敗的道理要牢記在心�！九�注3：呼應前文分析，首先改變對，注意邏輯順序是由內而外�！�

　　總之，我相信態(tài)度決定一切，只要有信心，有決心，任何工作中的困難都能迎刃而解�！九�注1：不陷入論證瑣碎與否，從工作性質(zhì)意義入手，在客觀(guān)、主觀(guān)兩個(gè)層面展開(kāi)分析�！�

　　(四)答題技巧

　　1.自我認知與職業(yè)匹配——投射性;

　　2.虛實(shí)相合：用虛詞更要用實(shí)詞、準確打擊;

　　3.注意發(fā)掘自己的特質(zhì)：人無(wú)我有、人有我優(yōu);

　　4.注意言語(yǔ)的表達方式：語(yǔ)言的豐富性、流暢性、恰當性、針對性、邏輯性、優(yōu)美性、明確性、說(shuō)服力等方面。

　　(五)職位梳理

　　1.職位匹配的重要性

　　2.職位梳理的內容：

　　1)單位性質(zhì)、主要職能、組織結構。

　　2)單位的人員結構，如年齡結構、專(zhuān)業(yè)結構、人際關(guān)系狀況等。

　　3)職位信息，如工作性質(zhì)、任務(wù)責任、職位所需的知識結構、能力結構、技術(shù)特長(cháng)、個(gè)性特征等。

　　4)注意有關(guān)報考單位的新聞報道。

　　3.職位梳理的方法：

　　1)間接訪(fǎng)談法：請人代替你對所要報考崗位進(jìn)行訪(fǎng)談。

　　2)直接訪(fǎng)談法：去報考單位親自進(jìn)行訪(fǎng)談。

　　3)網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)法：瀏覽有關(guān)報考單位的網(wǎng)站、了解最新資訊。

　　4)專(zhuān)家咨詢(xún)法：最好將專(zhuān)家咨詢(xún)與其他方法結合起來(lái)。

　　5)信息共享法：與人合作尋求信息，彼此交換信息。

　　6)文獻資料法：適用于了解宏觀(guān)和原則性的問(wèn)題。

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