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高一英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓練方法
連讀和吞音是語(yǔ)速較快時(shí)的一種自然現象。吞音難度較大，一般不會(huì )涉及很多，主要是口語(yǔ)中/ p /、/ t /在重音/ s /之后的爆破等�？忌綍r(shí)除了做專(zhuān)項訓練，自己也應該進(jìn)行一些朗讀、會(huì )話(huà)訓練，體會(huì )發(fā)音中的這些自然過(guò)程。下面是小編整理的高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓練，希望能幫到大家!
高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓練
一、強調話(huà)語(yǔ)的整體理解
高考聽(tīng)力測試題的設計主旨是檢查考生在語(yǔ)篇層面上對聽(tīng)力材料的理解能力，這種理解必須建立在對語(yǔ)篇的整體理解之上。因為，無(wú)論是對話(huà)還是獨白，沒(méi)有整體知覺(jué)是不可能實(shí)現確切理解的。
二、強調口頭語(yǔ)言的真實(shí)性
高考聽(tīng)力測試題的語(yǔ)料是來(lái)自生活的真實(shí)語(yǔ)料，而不是為了檢測知識而專(zhuān)門(mén)準備的不具備交際條件的語(yǔ)料。真實(shí)的語(yǔ)料是具有真實(shí)語(yǔ)境，真實(shí)動(dòng)機，真實(shí)心態(tài)，真實(shí)人際關(guān)系和真實(shí)交際策略的實(shí)際的言語(yǔ)活動(dòng)。
三、強調社會(huì )語(yǔ)言策略的具體把握
考生在接受真實(shí)的語(yǔ)料時(shí)應當使用適當的社會(huì )交際策略，把聽(tīng)的重點(diǎn)放在有目的地獲取信息上，在獲取信息的`過(guò)程中，考生應當在整體語(yǔ)篇理解的背景上把各種具體信息聯(lián)系起來(lái)，在頭腦中構成真正符合實(shí)際情景的心理畫(huà)面。當然，這需要考生在平時(shí)的訓練中就逐步積累實(shí)施社會(huì )語(yǔ)言策略的體驗和經(jīng)驗。
四、強調情感情緒因素在口語(yǔ)表達中的重要作用
聽(tīng)力的真實(shí)語(yǔ)料應當具有充分的情感成分，說(shuō)話(huà)人的情感情緒隨著(zhù)話(huà)語(yǔ)進(jìn)行的具體情況的變化而變化，考生應當善于體會(huì )這些變化，并從中體會(huì )語(yǔ)篇的整體意識。
五、強調聽(tīng)力技能的熟練運用
聽(tīng)力試題實(shí)際上涉及對語(yǔ)境的體驗，聽(tīng)的過(guò)程中的預測活動(dòng)，對談話(huà)人社會(huì )角色的分辨，對交際策略的實(shí)際運用等項技能的實(shí)際運用。由于高考聽(tīng)力語(yǔ)言材料是真實(shí)性較強的材料，所以，這種試題就要求學(xué)生十分熟練地使用各種聽(tīng)的技能。
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