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小升初語(yǔ)文閱讀理解解題技巧
大多數同學(xué)們都會(huì )認為閱讀理解很難，原因就是沒(méi)有掌握閱讀理解的技巧，前段時(shí)間也有家長(cháng)反應同學(xué)們閱讀是個(gè)坎，今天小編給同學(xué)們小升初語(yǔ)文閱讀理解解題技巧！
1、概括段意
(1)、中心句法。要準確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話(huà)的意思，還要弄清楚段內各句的相互關(guān)系，找出中心句(一般在段首或段末)。
(2)、概述法。用自己的語(yǔ)言概述全段的主要意思。例如《故鄉》的第二部分，內容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話(huà)概括：“我”回到故鄉的所見(jiàn)、所聞、所感。
(3)、聯(lián)合法。有些段落講的不止一個(gè)意思，概括時(shí)必須用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把幾個(gè)意思表述出來(lái)，缺一不可，這就是聯(lián)合內容要點(diǎn)加以概述。
2、概括文章中心思想
文章的中心思想就是作者的寫(xiě)作意圖、目的。我們要歸納中心思想，首先必須讀懂文章的主要內容、段意或文章的中心句來(lái)概括總結。其主要方法有：
(1)、先概括文章的主要內容，再想一想作者為什么要寫(xiě)這些內容，然后領(lǐng)會(huì )寫(xiě)作目的，即中心思想。
(2)、分析課文的重點(diǎn)段。
(3)、從文題找中心，有些文章的題目就直接點(diǎn)明了中心。
3、某段或某句在文中的作用
(1)、在首段：總領(lǐng)全文、首尾呼應、設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進(jìn)行對比，反襯出……
(2)、在段中：一般都是承上啟下。
(3)、在文末：總結全文，與開(kāi)頭相呼應。
4、詞句在文章中的好處
在語(yǔ)文閱讀理解過(guò)程中最容易出現的問(wèn)題之一，鑒賞詞句，比如：
(1)、“羞澀”一詞好在哪里?
答題模式：用了“羞澀”一詞，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了藏在葉子下面的荷花，賦予了人的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣。
(2)、“正如一粒粒的···美人”這句話(huà)寫(xiě)得好么?好在哪兒?
答題模式：這句話(huà)運用了擬人、比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了荷花各種姿態(tài)，美麗動(dòng)人，勾起讀者無(wú)線(xiàn)的瞎想。
5、景物描寫(xiě)的作用----交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn);渲染氣氛，烘托人物心情;表現人物性格;推動(dòng)情節的發(fā)展。
6、寫(xiě)作人稱(chēng)的好處----第一人稱(chēng)，真實(shí)可信;第二人稱(chēng)，親切自然;第三人稱(chēng)，可以多角度描寫(xiě)，不受時(shí)間和空間的限制。
掌握了上面這些技巧，那么同學(xué)們的閱讀理解基本上就沒(méi)問(wèn)題了。平時(shí)有時(shí)間也盡量讓同學(xué)們多讀讀課外書(shū)，不僅能了解更多的文段，同時(shí)對作文也會(huì )有一定提升。
一、揣摩出題者出題動(dòng)機
看到一篇閱讀題，仔細閱讀的同時(shí)，從出題者的角度考慮，這樣一篇文章想考什么，可以出哪些題目。閱讀時(shí)注意找出文章的“中心句”與“中心思想”,注意“主要內容”不是“中心思想”,中心思想就是作者寫(xiě)文章的寫(xiě)作目的，中心思想要拎高，一般是歌頌了……贊美了……或者批判了……
二、掌握文章結構正確分層分段
不了解文章的結構類(lèi)型，分層分段比較茫然/隨意，確定文章結構，那么分層分段易如反掌
閱讀理解題目常見(jiàn)的文章結構與分段分層方法，有以下幾種：
1.“總分總”結構。共有三種形式：總分總（一定為三層/三段）、總分（兩層/兩段）、分總（兩層/兩段）
2.先概括后具體。共有兩種形式：先概括后具體（兩層/兩段）、先概括后具體再總結（三層三段）
3.按事物的幾個(gè)方面給文章分層分段。全文寫(xiě)了幾個(gè)方面就分幾段
4.按時(shí)間變化順序給文章分層分段。時(shí)間詞有明暗之分，要聯(lián)系上下文理解。比如上學(xué)了/收工了/晚飯以后都屬時(shí)間詞。
5.按地點(diǎn)轉換順序給文章分層分段。這類(lèi)文章一般是游記，全文有幾個(gè)地點(diǎn)詞就分幾段。
6.按事情發(fā)展順序給文章分層分段。這類(lèi)文章一般按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果分成三段。中學(xué)中，可以按照起因、經(jīng)過(guò)、高潮、結果分為四段。
三、基礎知識不丟分
閱讀題型多種多樣，但是一定要有基礎知識的考察，比如填標點(diǎn)符號、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、填拼音、找錯別字、找出文中的近反義詞，找出比喻句/擬人句、劃出過(guò)渡句等等。這些考察的是孩子的基礎知識，課堂里一定學(xué)過(guò)，大部分在文章中就能找到答案，只要細心，一定不能丟分！
注意：出題者有時(shí)會(huì )在這一部分設置一個(gè)小陷阱，比如比喻和擬人易混淆，出題者為自己的聰明沾沾自喜，我們就要破解他的迷魂陣！
四、寫(xiě)層意/段意的要求與方法
寫(xiě)層意/段意，要求要點(diǎn)全、扣中心、語(yǔ)句連貫通順。
一般常見(jiàn)的有四種方法：
1.摘句歸納。摘錄段落中概括主要內容的總述句、小節句、重點(diǎn)句作為段意。
2.改句歸納。如表達主題的句子較長(cháng)，就壓縮改寫(xiě)，使段意簡(jiǎn)明扼要。
3.取主舍次。有的意義段由多個(gè)自然段組成，根據文章中心，用排除法選取主要內容作為段意。
4.歸并綜合。如果一個(gè)意義段中的幾個(gè)自然段意思并列，先歸納層意，再綜合概括段意。
五、給文章填加標題、歸納中心思想
填加標題要簡(jiǎn)潔、醒目，可以扣住內容，也可以扣住中心，用詞語(yǔ)、詞組或短句來(lái)表達。
通常有兩種方法：
1.提煉段意。先閱讀概括出各段段意，再將短意濃縮、提煉成小標題。
2.摘錄原文�？梢杂梦恼轮械脑~語(yǔ)或短句，人物的語(yǔ)言做小標題，一定要摘扣住主要內容或中心思想的。
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