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小升初正確掌握知識的五大環(huán)節
開(kāi)學(xué)了，又將有一批孩子面臨。在這個(gè)銜接階段，家長(cháng)往往會(huì )選擇在這個(gè)時(shí)間讓孩子先學(xué)一步，掌握下一階段的課本知識，確立領(lǐng)先優(yōu)勢，同時(shí)掌握科學(xué)的學(xué)習方法。正確掌握知識強調五個(gè)環(huán)節：預習、聽(tīng)課、筆記、閱讀、復習、作業(yè)。
一、預習課本
在完成當天的作業(yè)后，一定要安排時(shí)間認真預習第二天學(xué)習的內容。預習的基本要求是：通讀課文，了解內容層次結構、主要論點(diǎn)、基本概念和原理，讀懂例題，試著(zhù)做習題或思考題，找出不會(huì )的疑點(diǎn)并用“?”做好標記，這樣第二天聽(tīng)課就有了針對性。
二、聽(tīng)課做好筆記
學(xué)習，需要孩子邊聽(tīng)、邊看、邊想、邊記。建議助孩子設置專(zhuān)門(mén)的筆記本，選擇孩子喜愛(ài)的電視節目，邊看、邊聽(tīng)、邊拿筆做記錄，訓練做筆記的能力。
三、大聲閱讀
不少學(xué)生由于從小缺少訓練，沒(méi)有養成大聲朗讀的習慣，不但在人前不敢大聲朗讀，即使獨自一人讀課文也不流利。而這些學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)普遍不夠理想。因此，家長(cháng)應當要求孩子每天抽出一定的時(shí)間(如清晨)大聲朗讀課文，對語(yǔ)文和英語(yǔ)的重點(diǎn)課文，一定要讀出聲，而且要堅持不懈，養成習慣。
四、課后復習
為了防止孩子出現懶散的精神狀態(tài)，應給孩子布置一定量的作業(yè)，幫助孩子制訂作業(yè)計劃，并嚴格按照計劃來(lái)執行，以改變孩子學(xué)習的無(wú)序狀態(tài)，減少學(xué)習的隨意性，使孩子的學(xué)習逐漸由被動(dòng)轉為主動(dòng)。
五、獨立作業(yè)
很多學(xué)生都是一坐下來(lái)拿出作業(yè)就做，做錯了再訂正，結果事倍功半。正確的做法是，做作業(yè)之前，先認真想一想白天老師授課的內容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問(wèn)題等，想不起來(lái)的時(shí)候翻翻書(shū)，將所學(xué)的知識理出一個(gè)頭緒，然后再開(kāi)始做作業(yè)。
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