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小升初語(yǔ)文知識點(diǎn)口語(yǔ)交際部分
[知識要點(diǎn)]
(1)規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣。
(2)認真耐心地聽(tīng)別人講話(huà)，能理解主要意思，并能轉述。
(3)能清楚明白地用普通話(huà)口述見(jiàn)聞，稍作準備即能?chē)@一個(gè)意思當眾作兩三分鐘發(fā)言，態(tài)度大方，語(yǔ)句通順連貫。提高思維的敏捷性、條理性和深刻性。
[難點(diǎn)與對策]
(1)聽(tīng)別人用普通話(huà)講一段話(huà)，能抓住主要意思。
(2)能?chē)@一個(gè)意思作兩三分鐘的發(fā)言。
過(guò)去，我們的語(yǔ)文教學(xué)長(cháng)期偏重書(shū)面語(yǔ)，忽視口語(yǔ)，造成了學(xué)生語(yǔ)文能力的不平衡發(fā)展。我們的對策是：利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，有意識地培養;創(chuàng )設交流情境，讓學(xué)生毫無(wú)拘束地進(jìn)行口語(yǔ)交流;在日常生活中，積極主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉。
[典型例題分析]
(1)聽(tīng)老師講一段話(huà)(兩遍)，再完成下面的填空。
這段話(huà)是圍繞“讀書(shū)”二字寫(xiě)的。爸爸一直很注意培養我對讀書(shū)的興趣。我還在幼兒園的時(shí)候，爸爸就給我訂了《幼兒畫(huà)報》。上小學(xué)以后，只要是我喜歡的好書(shū)，即使再貴，也會(huì )滿(mǎn)足我的要求�，F在，我終于體會(huì )到爸爸所說(shuō)的讀書(shū)的四大好處，也成了一個(gè)“小書(shū)迷”。
聽(tīng)力材料：
我爸爸愛(ài)好讀書(shū)，是個(gè)有名的“書(shū)迷”。爸爸說(shuō)讀書(shū)好處多;一是增長(cháng)見(jiàn)識;二是陶冶性情;三是愉悅身心;四是增強學(xué)習能力。我還在幼兒園的時(shí)候，爸爸就 給我訂了《幼兒畫(huà)報》，讓我讀那些小山羊、大灰狼的故事。慢慢地我對讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。上小學(xué)以后，爸爸給我買(mǎi)的書(shū)更多了。他從不亂花一分錢(qián)，不過(guò)， 只要遇上我喜歡的好書(shū)，即使再貴，他也會(huì )給我買(mǎi)�，F在，我終于體會(huì )到爸爸說(shuō)的話(huà)很有道理。我也成了一個(gè)“小書(shū)迷”。
要進(jìn)行口語(yǔ)交際，首先要具備一定的聽(tīng)力基礎。這類(lèi)題雖然較簡(jiǎn)單，但卻是必不可少的。用填空形式作答，好處是較省時(shí)，訓練(考查)面較廣;當然，也有其 局限性，不能直接訓練(考查)學(xué)生口頭轉述的能力。本題的難點(diǎn)是第一、二個(gè)空格的概括性詞語(yǔ)“讀書(shū)”。如果填好了，說(shuō)明該生對這段話(huà)的主要意思基本掌握 了。
(2)假設幾分鐘后，有一位記者來(lái)你校采訪(fǎng)校園綠化(或美化、環(huán)保等)工作，請你稍作準備，以學(xué)生代表的名義，接受采訪(fǎng)。此題旨在創(chuàng )設一個(gè)交際情境，讓學(xué)生在交際中鍛煉口語(yǔ)交際能力。
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