2025蘇教版三年級語(yǔ)文下冊期末試卷2套
在日常學(xué)習和工作生活中，我們經(jīng)常跟試卷打交道，試卷是課程考核統計分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區分度、難度四個(gè)方面。什么樣的試卷才能有效幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的2025蘇教版三年級語(yǔ)文下冊期末試卷，歡迎閱讀與收藏。
三年級語(yǔ)文下冊期末試卷 1
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
càn làn wǔ dǎo bǎo zhèng lián peng cháng tú lǚ xíng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jùn qiào fǔ lǔ bì lǜ hú dié zhǎn chì gāo fēi
( ) ( )( )( ) ( )
二、比一比，再組詞。(10分)
哀( ) 撿( ) 閉( ) 釣( ) 豪( )
衰( ) 檢( ) 閑( ) 鉤( ) 毫( )
三、把下列詞語(yǔ)補充完整。(9分)
流連忘( ) 星( )棋布 喜笑( )開(kāi)
后生可( ) 談笑風(fēng)( ) 義無(wú)反( )
( )精會(huì )神 興致( )( ) 揠苗( )長(cháng)
四、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(至少三個(gè))(9分)
1、描寫(xiě)大海景象的：_____________________________________________
2、形容心情愉快的：_____________________________________________
3、出自寓言故事的：_____________________________________________
五、改病句。(在原句上修改)(4分)
1、這顆雪松是我去年剛栽的。
2、我們要養成講究衛生。
3、這是一個(gè)景色優(yōu)美、風(fēng)景秀麗的地方。
4、我想起一件很有意思的趣事。
六、按課文要求填空。(18分)
1、默寫(xiě)《望廬山瀑布》：_______________，_______________。_______________，_______________。這首詩(shī)的作者是_________。默寫(xiě)一首你在課文外學(xué)到的他寫(xiě)的詩(shī)：________________，________________。________________，________________。
2、南沙是祖國巨大的__________，她擁有_____________，蘊藏著(zhù)_____________，貯存了________________ 。
3、《跟蹤臺風(fēng)的衛星》一文中介紹的是____________衛星，它設在離地面______的'高空，每隔______________便向人們匯報一次臺風(fēng)的行蹤。它的作用是______________________。課外我還知道_____________衛星。
4、學(xué)習《狼和鹿》，我明白了一個(gè)道理：___________________________________________。所以，我要這樣做：______________________________________________________。
5.本學(xué)期，我認識了 的朱德， 的蕭伯納， 的李廣。
6.看到有人亂砍濫伐，我想告訴他：
7.五月，是 的季節，是 的季節。
八、閱讀短文。完成練習。(14分)
“煮書(shū)”
爺爺的書(shū)房里掛著(zhù)一張條幅，上面寫(xiě)著(zhù)“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢?
一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著(zhù)條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎?”
爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀�！�
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著(zhù)說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習語(yǔ)文，對那些好的文章也應該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好�！�
“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢?” “你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嗎。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì )文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì )犯愁嗎?”
爺爺的話(huà)使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。
1、根據意思，從文中找出相應的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號里。(3分)
�、傩睦镌趺聪�，手就怎么做，形容運用自如。( )
�、谝幌伦用靼走^(guò)來(lái)。 ( )
�、坌睦锊幻靼�，不理解。 ( )
2、寫(xiě)近義詞。 品味( ) (1分)
3、造句。(2分)
不僅……還……__________________________________________
4、用自己的話(huà)寫(xiě)出對“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。(2分)
5、用“——”劃出怎樣“煮書(shū)”的句子，用“～～”劃出寫(xiě)“煮書(shū)”好處的句子。(2分)
6、讀了這篇短文，你覺(jué)得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文?(4分)
九、作文(20分)。
生活中人與動(dòng)物應該和諧相處，你喜歡哪種小動(dòng)物呢?選擇一種寫(xiě)一寫(xiě)，可以從外形、生活習性、或你和它之間的相處等方面進(jìn)行描寫(xiě)。努力做到書(shū)寫(xiě)認真。
三年級語(yǔ)文下冊期末試卷 2
一、根據要求完成字詞句練習
1.把句子抄寫(xiě)在方格里，做到正確、工整。
長(cháng)城，連綿起伏;運河，銀光閃閃。
2.看拼音寫(xiě)字詞。
zī zī háo háo
源 態(tài) 絲 自
qiān qí bǎi ɡuài wànɡ ér shēnɡ wèi
恐 龍：
fān shān yuè lǐnɡ qiān xīn wàn kǔ
大尖哥和水社姐：
3.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
挨餓(āi ái) 暑假(jiǎ jià)
湖泊( bó pō) 眼眶(kuānɡ kuànɡ)
4. 根據要求寫(xiě)詩(shī)句。
(1)看見(jiàn)壯觀(guān)的瀑布從高處直流而下，你不禁吟誦道： ，
。
(2)“落霞與孤鶩齊飛， ” 是才思敏捷的王勃寫(xiě)下的詩(shī)句。
5.讀句子，再用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。
例：人們沒(méi)有想到，狼居然是森林和鹿群的“功臣”。
二、選擇正確的答案(填序號)
1. “將軍夜引弓”中的“引”意思是 。
(1)牽引、拉 (2)引導 (3)伸著(zhù) (4)惹
2. 看見(jiàn)汽車(chē)的車(chē)牌的第一個(gè)字就知道它是來(lái)自什么地方了。例如：
魯A 00732 來(lái)自 。
(1)上海市 (2)山東省 (3)江蘇省 (4)寧夏回族自治區
3.假如你想買(mǎi)足球，要和媽媽商量，最恰當的說(shuō)法是 。
(1)媽媽?zhuān)乙I(mǎi)足球，快給我買(mǎi)一個(gè)!
(2)老師說(shuō)要買(mǎi)足球，媽?zhuān)裉炀偷媒o我買(mǎi)!
(3)媽媽?zhuān)蚁胍恢蛔闱�，老師說(shuō)踢足球是非常好的運動(dòng)，你看可以嗎?
(4)我要一只足球，媽媽?zhuān)銣蕚涫裁磿r(shí)候給我買(mǎi)呀?
4.《爭論的故事》讓我們懂得了 。
(1)遇事要謙讓 (2)做事要愛(ài)惜時(shí)間，提高效率
(3)爭論沒(méi)有好結果 (4)做事要把握好機會(huì )
三、根據課文內容填空
1.白荷花在這些大圓盤(pán)之間 。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒 ，露出嫩黃色的 。有的還是 ，看起來(lái) 得馬上要破裂似的。這段話(huà)寫(xiě)了荷花的 。(9分)
2. 《花瓣飄香》告訴我們要像小女孩一樣做個(gè) 的人;《大作家的小老師》告訴我們對人要平等相待，做個(gè) 的人;《 》告訴我們每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，要做個(gè)自信的人;《 》告訴我們要做個(gè)遵守社會(huì )公德的人。(6分)
四、閱讀短文，完成練習
短文1
《海底世界》片段
海底動(dòng)物各有各的'活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費的長(cháng)途旅行。還有些深水魚(yú)，它們自身就有發(fā)光器，游動(dòng)起來(lái)像閃爍的星星。
1. 這段話(huà)先總寫(xiě)了海底動(dòng)物 ;接著(zhù)分別寫(xiě)了 、 、 和 、 等海底動(dòng)物有趣的活動(dòng)特點(diǎn)。
2. 找出文中的一對反義詞：( )——( )
3.“免費的長(cháng)途旅行”在短文中指的是
;“閃爍的星星”在文中是指 。
短文2 一只小鳥(niǎo)
有一只小鳥(niǎo)，它的巢搭在最高的枝子上。它的羽毛還未豐滿(mǎn)，不能遠飛，每日只能在巢里唧唧喳喳地叫著(zhù)，和兩只老鳥(niǎo)說(shuō)著(zhù)話(huà)兒。它們都覺(jué)得非�？鞓�(lè )。
這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥(niǎo)都覓食去了。它探出頭來(lái)一望，看見(jiàn)那燦爛的陽(yáng)光，蔥綠的樹(shù)木，大地上一片好景致。它的小腦子里忽然充滿(mǎn)了新意，抖刷抖刷羽毛，飛到樹(shù)枝上，放出那贊美“自然”的歌聲來(lái)。它的聲音里滿(mǎn)含著(zhù)清脆和柔美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含笑著(zhù)傾聽(tīng)一般。
樹(shù)下有許多小孩子，聽(tīng)見(jiàn)了那歌聲，都抬起頭來(lái)望著(zhù)。這小鳥(niǎo)天天出來(lái)歌唱，小孩子們也天天來(lái)聽(tīng)它的歌聲，其中一個(gè)孩子便想捉住它。
看，它又出來(lái)了!它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個(gè)彈子從下面射來(lái)，它一翻身從樹(shù)上跌下去。這時(shí)，兩只老鳥(niǎo)箭也似的飛來(lái)，接住了它，銜(xián)上巢去。它的血從樹(shù)隙里一滴一滴落到地上。
從此那歌聲便消失了。那些孩子想要仰望著(zhù)它，聽(tīng)它的歌聲，卻不能了。
1. 這篇短文先寫(xiě)了小鳥(niǎo)唱出了( )和( )的歌聲，接著(zhù)寫(xiě)一個(gè)孩子射小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)受傷;最后講小鳥(niǎo)的歌聲從此( )了。
2. 寫(xiě)近義詞。
景致( ) 蔥綠( )
3.小鳥(niǎo)為什么要放出贊美“自然”的歌聲?用“ ”畫(huà)出相關(guān)句子。
4.從“兩只老鳥(niǎo)箭也似的飛來(lái)，接住了它……”這句話(huà)你體會(huì )到：
5.讀了這篇文章，你想對那個(gè)打小鳥(niǎo)的孩子說(shuō)什么呢?
五、習作
那些孩子想要仰望著(zhù)小鳥(niǎo)，聽(tīng)它的歌聲，卻不能了。事情后來(lái)會(huì )怎么樣呢?請你展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇習作，字數300左右。
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