《鄉村四月》教學(xué)設計
《鄉村四月》這首詩(shī)描寫(xiě)出了初夏時(shí)節江南水鄉的美景：山原蔥綠、畦水泛白、杜鵑聲聲、細雨霏霏，農家忙著(zhù)插秧采桑，緊張快樂(lè )。下面是小編整理的《鄉村四月》教學(xué)設計，歡迎大家參考。
知識技能目標
1、會(huì )認“蠶”字，會(huì )寫(xiě)“蠶”“桑”兩個(gè)生字。
2、能有感情地朗誦、熟練地背誦詩(shī)歌，并能準確無(wú)誤地默寫(xiě)。
3、能領(lǐng)會(huì )詩(shī)的意思，并能說(shuō)出一、二句詩(shī)的大意。
4、積累其他描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)句。
德育目標
通過(guò)本詩(shī)的教學(xué)，讓學(xué)生熱愛(ài)富有情趣的鄉村。
美育目標
通過(guò)對本詩(shī)的閱讀，使學(xué)生從中感受到鄉村田園風(fēng)光的美麗。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)方法
以學(xué)生自讀自悟為主，教師相機引導。
教學(xué)過(guò)程
一、導入課題(談話(huà)導入)
孩子們，在四月的春天，你們到過(guò)鄉村嗎?在你們心目中的鄉村，是怎樣的一種情景?下面我們來(lái)看看宋朝詩(shī)人翁卷是怎樣來(lái)寫(xiě)鄉村的四月的?
二、閱讀詩(shī)歌
1、學(xué)生在小組內自讀。
2、在班上交流，讓個(gè)別學(xué)生在班上朗讀，讓其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià),同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了本詩(shī)的收獲。
3、教師相機進(jìn)行朗讀指導。
三、指導學(xué)生領(lǐng)會(huì )詩(shī)的意思
1、學(xué)生自讀詩(shī)歌，并借助字典、詞典理解詩(shī)歌的意思。
2、讓一些學(xué)生說(shuō)出自己對詩(shī)歌意思的理解。
3、教師指導學(xué)生領(lǐng)會(huì )詩(shī)的大意。
山原：山陵和原野
白滿(mǎn)川：指稻田里的水色映著(zhù)天空的光輝。川，平地。
子規：杜鵑鳥(niǎo)。
了：結束。
整首詩(shī)的大意：四月的春天，萬(wàn)物復蘇，山陵和原野上一片綠色，稻田里的水開(kāi)始上漲，并映著(zhù)天空的光輝;杜鵑鳥(niǎo)聲聲地叫著(zhù)，天空中飄落著(zhù)如煙的細雨。在鄉村的四月，閑人很少，他們都很忙，他們才剛剛把蠶送上山，又忙著(zhù)插秧。
4、激發(fā)學(xué)生對勤勞的鄉村人民的熱愛(ài)。同學(xué)們，鄉村的人民這樣勤勞，你們心里會(huì )有什么樣的感情呢?
四、有感情地朗誦詩(shī)歌，并熟練地背誦。
五、小結
古人筆下的田園風(fēng)光是很富有情趣的，同學(xué)們試著(zhù)說(shuō)說(shuō)你們收集到的描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)句。如：
過(guò)故人莊 書(shū)湖陰先生壁 游山西村
唐·孟浩然 宋·王安石 宋·陸游
故人具雞黍，邀我至田家。 茅檐長(cháng)掃靜無(wú)苔， 莫笑農家臘酒渾，
綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。 花木成畦手自栽。 豐年留客足雞豚。
工軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。 一水護田將綠繞， 山重水復疑無(wú)路，
待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 兩山排闥送青來(lái)。 柳暗花明又一村。
六、作業(yè)
1、寫(xiě)生字“蠶”“桑”，并至少組兩個(gè)詞。
2、抄寫(xiě)詩(shī)歌并能默寫(xiě)。
3、積累描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)歌，至少一首。
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