《學(xué)弈》教學(xué)設計
《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。下面是小編整理的《學(xué)弈》教學(xué)設計，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)要求:
1.學(xué)生通過(guò)教師引導、小組自主合作，能根據課后注釋疏通全文，了解故事內容并用自己的話(huà)講講。
2.學(xué)生能有感情地朗讀課文、背誦課文，做到正確、節奏停頓得當、抑揚頓挫，從反復誦讀中初步感悟文言文中特殊的語(yǔ)言現象。
3.學(xué)生能從課文中體會(huì )到做事必須專(zhuān)心致志，不可三心二意的道理。
4.學(xué)生能從課內延伸到課外，進(jìn)一步了解體會(huì )我國輝煌燦爛的古代文化，積累成語(yǔ)，文言文成語(yǔ)故事，提高語(yǔ)文綜合素養。
教學(xué)內容：
學(xué)生讀通讀懂課文，并在問(wèn)題情境中明理;學(xué)生能有感情地朗讀課文背誦課文，從中積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)文綜合素養。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生有感情地朗讀課文，熟讀成誦。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生根據注釋讀懂課文內容，并用自己的話(huà)講講。
教學(xué)用具：
cai課件、頭飾、課外閱讀資料
教學(xué)過(guò)程：
1.游戲、激發(fā)學(xué)習興趣。
(1)成語(yǔ)游戲――――請學(xué)生在30秒鐘內自由說(shuō)成語(yǔ)。(cai課件顯示30至0的計時(shí)數)
(2)介紹成語(yǔ)大多來(lái)源于古代故事從而揭示課題。
2.讀通整體感悟文章大意。
(1)學(xué)生初讀課文，做到讀懂、讀通、讀不通的句子作上記號。
(2)檢查初讀情況，教師順勢配樂(lè )范讀全文。(cai課件播放音樂(lè ))
(3)引導學(xué)生自悟文言文特點(diǎn)以及課文大意。
(4)過(guò)渡小結。
3.讀懂，根據注釋自主合作探究，自悟句意文意。
(1)學(xué)生再讀課文，根據注釋、插圖在文中邊批劃，邊讀懂每句話(huà)，不明白的做上記號。
(2)反饋疑難問(wèn)題。(cai課件顯示疑難句子)
(3)自主合作解決疑難，讀懂課文。
請學(xué)生下位，尋找合作伙伴，成立合作小組并選出組長(cháng)。
組長(cháng)根據句子難易進(jìn)行分工合作。(教師組織指導小組合作)
組長(cháng)將各小組成員學(xué)習成果匯總集合。
各小組向全班匯報合作成果。
a.匯報疑難句子的解決情況
b.匯報小組合作成果，用自己的話(huà)講講課文內容。
(4)小結過(guò)渡
4.吟誦，創(chuàng )設情境，體情悟道，熟讀成誦
(1)創(chuàng )設“學(xué)弈經(jīng)驗總結會(huì )”這一情境，讓學(xué)生在敘說(shuō)、辯論中明白做任何事情都應該專(zhuān)心致志的道理。
(2)cai播放“專(zhuān)心致志”成語(yǔ)故事，加深體會(huì )。
(3)創(chuàng )設“孟子講學(xué)”這一情境，讓學(xué)生通過(guò)自讀、演讀達到熟讀成誦，進(jìn)一步感悟文言文吟誦的韻味。
5.拓展，課內外延伸積累
(1)總結文言文成語(yǔ)故事的特點(diǎn)，提高學(xué)生對中國古代文化的認識。
(2)推薦幾篇文言文成語(yǔ)故事以及搜索網(wǎng)址，引導學(xué)生學(xué)會(huì )積累，提高語(yǔ)文綜合素養。(cai顯示網(wǎng)址)
板書(shū)設計：
學(xué)弈
專(zhuān)心致志
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