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人教版六年級下冊語(yǔ)文課文《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)設計
《千年夢(mèng)圓在今朝》文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛(ài)祖國，團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。下面是小編整理的人教版六年級下冊語(yǔ)文課文《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)設計，大家一起來(lái)看看吧。
一、教材解讀
1.課文簡(jiǎn)說(shuō)。
課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來(lái)，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功，標志著(zhù)我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現了。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛(ài)祖國，團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
課文分為三個(gè)部分。第一部分(第1段至第3段)，簡(jiǎn)要敘述了炎黃子孫為了實(shí)現飛離地球、遨游太空的千年夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試，重點(diǎn)描述了明代的萬(wàn)戶(hù)所嘗試的人類(lèi)首次火箭飛行。第二部分(第4段至第9段)，敘述了新中國成立以來(lái)，中國的航天事業(yè)呈現的勃勃生機，從第一顆人造衛星的成功發(fā)射到中國首次載人航天飛行的成功，中華民族幾千年的夢(mèng)想，終于在今天變成了美好的現實(shí)。第三部分(第10段)，簡(jiǎn)要描繪了炎黃子孫更高遠更絢麗的夢(mèng)想，登臨月球，探索火星，遨游更深更遠的太空。
課文重點(diǎn)敘述了中國首次載人航天飛行成功的經(jīng)過(guò)。具體敘述了載人航天工程的艱巨和困難;廣大科技工作人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰攻關(guān);“神舟五號”的順利發(fā)射和成功返回及其偉大意義。
選編這篇課文的目的，一是讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，從中體會(huì )中國航天人所體現的團結合作，默默奉獻，勇于探索，鍥而不舍的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;二是學(xué)習默讀課文，抓住課文的主要內容，學(xué)習在事實(shí)的描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法。
2.詞句解析。
(1)對句子的理解。
�、俦M管遭受了無(wú)數失敗，付出了慘重代價(jià)，堅定而執著(zhù)的炎黃子孫卻始終沒(méi)有放棄飛離地球的努力。
這句話(huà)一方面承接上文，用萬(wàn)戶(hù)的火箭飛行失敗說(shuō)明中華民族在追求遨游太空的夢(mèng)想過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多的失敗和挫折;另一方面開(kāi)啟下文，說(shuō)明中華民族并沒(méi)有因為失敗放棄飛天的夢(mèng)想，而始終堅定執著(zhù)，不斷努力。
�、谳d人航天工程，是中國航天史上規模最大、技術(shù)最復雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀重點(diǎn)工程。
句子中的三個(gè)“最”字，充分說(shuō)明了載人航天工程面臨著(zhù)巨大的困難和挑戰，充分說(shuō)明了黨中央決定實(shí)施載人航天工程顯示出的巨大的勇氣和決心，也充分說(shuō)明了中國航天工作者將為此付出巨大的努力和艱辛的勞動(dòng)。
�、鬯瑫r(shí)也充分表明：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執著(zhù)追求，以及數十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現實(shí)。
這句話(huà)充分肯定了我國首次載人航天飛行的成功的偉大意義，是幾千年的夢(mèng)想變成現實(shí)，是幾代人數十年的追求、努力和奮斗的結果，贊揚了中國航天工作人員堅持不懈、鍥而不舍、勇于挑戰的精神。
(2)對詞語(yǔ)的理解。
九天攬月：攬：采摘。到天的最高處去摘月。常形容壯志豪情。
絢爛：光彩炫目。
先驅?zhuān)涸谇懊骈_(kāi)路引導，也指引導的人。
積勞成疾：積勞：長(cháng)期勞累過(guò)度;疾：病。因長(cháng)期工作，勞累過(guò)度而生了病。
風(fēng)華正茂：風(fēng)華：風(fēng)采、才華;茂：旺盛。正是青春煥發(fā)、風(fēng)采動(dòng)人和才華橫溢的時(shí)候。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。
猝然：突然;出乎意料。
震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。
堅持不懈：懈：松懈。堅持到底，一點(diǎn)不松懈。
二、教學(xué)目標
1.正確讀記“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規模、協(xié)作、精細、宛若、概括、評價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。
2.默讀課文，抓住課文的主要內容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感。
3.學(xué)習在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，體會(huì )中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
三、教學(xué)建議
1.課前可以讓學(xué)生搜集關(guān)于中國航天事業(yè)發(fā)展的資料，了解中國航天事業(yè)的概況，豐富背景知識，增強民族自豪感;課中，這些搜集到的資料可以引入到課堂教學(xué)，補充、豐富和拓展課程內容;課后，可以結合課文內容和搜集的資料開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，比如，編小報、辦墻報、搞展覽。
2.出示課題，可以讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)課題字面的意思，特別要理解“圓”的意思，“圓”就是使完滿(mǎn)，使周全的意思;然后引導學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑，并對學(xué)生提出的疑問(wèn)進(jìn)行歸類(lèi)梳理，大致可以歸納為這樣幾個(gè)問(wèn)題：千年的“夢(mèng)”是指什么?千年“夢(mèng)”是怎么圓的?為什么千年的“夢(mèng)”今朝圓了?這些問(wèn)題可以成為研讀課文的主要線(xiàn)索。
3.這篇課文比較長(cháng)，是略讀課文，要培養學(xué)生在快速默讀中把握課文主要內容的能力�？梢院�(jiǎn)單寬泛地提示學(xué)生“你讀懂了什么”;也可以抓住“夢(mèng)”和“圓”引導學(xué)生讀懂課文，提示學(xué)生邊讀邊思考：課文寫(xiě)了什么夢(mèng)?怎么圓的?讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題快速默讀課文，在課文中尋找答案。默讀后可以組織學(xué)生討論，在討論中幫助學(xué)生正確理解課文。
4.課文不僅敘述了千年飛天夢(mèng)今朝得以圓的結果，而且用大量的事實(shí)來(lái)說(shuō)明“夢(mèng)圓”背后的精神和力量，這應該成為課文研讀重點(diǎn)。研讀可以從兩個(gè)方面展開(kāi)：一是過(guò)程方面，千年的尋夢(mèng)過(guò)程中，中國人民充分表現了炎黃子孫堅持不懈、鍥而不舍的精神。二是探索方面，“神舟五號”的研制過(guò)程，充分表現了中國的航天工作人員團結合作、默默奉獻、勇于探索的精神。
5.千年夢(mèng)圓在今朝，是中國人的一件大喜事，也是值得全體炎黃子孫自豪的事。在教學(xué)的過(guò)程中要讓學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀課文中的有關(guān)句段，比如，課文的最后兩個(gè)自然段，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生心中的民族自豪感。課文后面“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢(mèng)》也可以讓學(xué)生有感情地朗讀，進(jìn)一步強化這種民族自豪感。
四、教學(xué)案例
片段：
細讀文本，尋根溯源
師：千年夢(mèng)圓在今朝。“神舟五號”能順利升天，你認為應該歸功于誰(shuí)?請你仔細讀讀課文，在有感觸的地方圈圈畫(huà)畫(huà)，特別有感觸的地方可以有感而發(fā)，寫(xiě)上批注。
(學(xué)生認真地讀課文。)
生：我認為楊利偉是一個(gè)功不可沒(méi)的功臣。
生：我也有同感，作為太空飛行第一人，他對祖國忠誠的愛(ài)，對航天事業(yè)無(wú)限的執著(zhù)，都令我們敬佩。
師：是啊，隨著(zhù)“神舟五號”的飛天，全世界都記住了一個(gè)中國人的名字──楊利偉。
(出示一組身穿太空服的楊利偉圖片，師生共同回憶2003年那激動(dòng)人心的一幕。)
師：楊利偉用三句話(huà)概括了他21個(gè)小時(shí)的太空旅行，這三句話(huà)找到了嗎?
生：“飛船飛行正常。我自我感覺(jué)良好。我為祖國驕傲。”
師：讀了課文，你怎樣理解楊利偉的這三句話(huà)?
生：我認為這三句話(huà)是楊利偉對飛船的評價(jià)，也是對研制飛船的航天人的贊揚。
生：我認為這三句話(huà)說(shuō)明“神舟五號”飛船是很安全、很穩定的，也說(shuō)明我國的航天工作人員的水平很高。
生：我從課文第5、6自然段看出，楊利偉說(shuō)這句話(huà)是發(fā)自?xún)刃牡膶教旃ぷ髡叩某绺咴u價(jià)，他們是默默的無(wú)名英雄。
師：能說(shuō)具體點(diǎn)嗎?
生：從“一百一十多個(gè)單位”“多達三千多個(gè)”可以看出參加研制、建設、發(fā)射的單位及工作人員之多。
師：這么多的單位和工作人員要完成同一件事情，最需要的是什么精神?
生：同心協(xié)力。
生：團結合作。
師：對，只有團結合作，同心協(xié)力，才能完成“神舟五號”這樣大的系統工程。
生：“夜以繼日”這個(gè)詞語(yǔ)仿佛讓我看到了廣大科技人員、工人和解放軍官兵的苦戰情景。
師：從中你看到的是一種什么精神?
生：忘我工作的精神。
生：默默奉獻的精神。
師：是啊，為了“神舟五號”，有多少人忘我工作、默默奉獻，他們付出的是時(shí)間，是智慧，甚至──生命。請大家有感情地朗讀課文中的“有的人……”這個(gè)句段。
(學(xué)生朗讀。)
師：同學(xué)們，一個(gè)英雄的背后往往還站著(zhù)無(wú)數的無(wú)名英雄。你知道嗎?──(出示課件)為了保證“神舟五號”的成功發(fā)射，科學(xué)家們共設計20種救生方案保證航天員安全，針對飛船系統的故障對策有139個(gè);8位科學(xué)家未見(jiàn)飛天身先死，這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車(chē)上，有的犧牲在實(shí)驗室，他們努力了數十年卻沒(méi)能看到飛天成功的壯麗場(chǎng)景。
讓我們再一次深情地朗讀這段話(huà)，表達我們心中的敬意。
(學(xué)生朗讀。)
師：正是成千上萬(wàn)人的不懈努力、團結合作、默默奉獻、才換來(lái)了這個(gè)美麗的輝煌的結果，才圓了中華民族千年的飛天夢(mèng)。
五、相關(guān)鏈接
1.中國的第一顆人造衛星──東方紅一號
1970年4月24日21時(shí)35分，“東方紅1號”衛星由“長(cháng)征1號”運載火箭發(fā)射升空，開(kāi)始了中國進(jìn)軍太空的萬(wàn)里長(cháng)征。
“東方紅1號”衛星進(jìn)入軌道以后，運行情況良好，各種儀器工作正常。衛星上的短波無(wú)線(xiàn)電發(fā)訊機，循環(huán)播送《東方紅》樂(lè )曲和遙測訊號，樂(lè )曲聲音清晰嘹亮。每分鐘循環(huán)一次，首先以40秒的時(shí)間連續播送兩次《東方紅》樂(lè )曲，間隔5秒鐘后，播發(fā)遙測信號10秒鐘，又間隔5秒鐘，進(jìn)入另一個(gè)循環(huán)。人造地球衛星上的遙測儀器不斷地發(fā)回各種數據。人們從廣播和報紙上獲知衛星什么時(shí)候經(jīng)過(guò)各大城市上空的信息，這個(gè)時(shí)間一臨近，人們情不自禁地走到室外，興奮地觀(guān)看自己國家的衛星。
“東方紅1號”衛星的發(fā)射成功，是我國航天技術(shù)取得的首次重大突破，使我國成為繼蘇聯(lián)、美國、法國和日本之后世界上第五個(gè)能自行研制和發(fā)射航天器的國家。
2.中國為何要發(fā)展載人航天
中國為什么要發(fā)展載人航天，長(cháng)期以來(lái)一直是一個(gè)被關(guān)注的問(wèn)題。載人航天是當代最具代表性的高科技工程。實(shí)施載人航天工程，對于一個(gè)國家政治、經(jīng)濟、科技、國防和人才培養等諸多方面有著(zhù)重大的現實(shí)意義和深遠的影響。
載人航天，是衡量一個(gè)國家綜合國力的重要標志。在當今世界上，沒(méi)有什么比載人航天更能充分展示一個(gè)國家的綜合國力。如果沒(méi)有高度發(fā)達的科學(xué)技術(shù)和科研能力，如果沒(méi)有雄厚的經(jīng)濟基礎和強勁的經(jīng)濟能力，任何一個(gè)國家都是不可能實(shí)施載人航天工程的。因此，我國實(shí)施載人航天工程，可以提高我國的國際地位和國際威望，增強中華民族的自信心和自豪感，充分顯示我國的綜合國力，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展和科技進(jìn)步。
載人航天，對科技發(fā)展具有強大的牽引作用。載人航天技術(shù)，集中了當代科技發(fā)展的最新成果，是多種學(xué)科、多種技術(shù)領(lǐng)域尖端技術(shù)的集大成者，載人航天在應用這些已有的技術(shù)成果的同時(shí)，為促進(jìn)載人航天技術(shù)的發(fā)展和載人航天的實(shí)現，又對這些科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域提出了新的更高的要求，為實(shí)現這些目標所做出的努力和取得的技術(shù)成果，客觀(guān)上促進(jìn)了這些學(xué)科的向前發(fā)展。因此，載人航天，對于科技的發(fā)展具有巨大的推動(dòng)作用。
載人航天，對經(jīng)濟建設具有重要推動(dòng)作用。目前，雖然載人航天直接經(jīng)濟效益還不明顯，但是，載人航天活動(dòng)開(kāi)發(fā)的許多新技術(shù)、新產(chǎn)品，已經(jīng)在帶動(dòng)傳統產(chǎn)業(yè)技術(shù)改造，提高經(jīng)濟效益，促進(jìn)經(jīng)濟建設等方面，發(fā)揮了重要作用，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì )和經(jīng)濟效益。同時(shí)，人到太空中，可以利用太空環(huán)境進(jìn)行一系列的試驗，這些試驗將不僅可以獲得在地面條件下無(wú)法生產(chǎn)加工的新材料，還可以獲得新工藝和方法。這些工藝和方法將為促進(jìn)經(jīng)濟建設，提高效率和經(jīng)濟效益，產(chǎn)生積極的影響。
載人航天，可以促進(jìn)科學(xué)研究工作的深入。載人飛船為科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)研究工作提供了有效載體。從太空觀(guān)察地球，可以更深入地了解地球的構造，探明地球的資源、預測地震、洪水、颶風(fēng)、火山爆發(fā)等自然災害，可以保護人們的生命和財產(chǎn)。美國航天員在太空實(shí)驗室里進(jìn)行了146項地球觀(guān)察，其中包括農作物的長(cháng)勢、病蟲(chóng)害的蔓延、森林火災、積雪的覆蓋融化情況等。將觀(guān)察到的資料提供給有關(guān)部門(mén)的專(zhuān)家，就可以對地質(zhì)、地理、農業(yè)、生物、水文、環(huán)境污染和礦藏等進(jìn)行研究和評估。
3.中國載人航天計劃分作三步走
按照中國航天事業(yè)發(fā)展規劃，中國載人航天計劃分三步來(lái)實(shí)施。
第一步是發(fā)射無(wú)人和載人飛船，將航天員安全地送入近地軌道，進(jìn)行對地觀(guān)測和科學(xué)實(shí)驗，并使航天員安全返回地面。隨著(zhù)我國第一名航天員楊利偉于2003年10月16日安全返回，中國載人航天工程的歷史性突破，第一步任務(wù)已經(jīng)完成。
第二步是繼續突破載人航天的基本技術(shù)：多人多天飛行、航天員出艙在太空行走、完成飛船與空間艙的交會(huì )對接。在突破這些技術(shù)的基礎上，發(fā)射短期有人照料的空間實(shí)驗室，建成完整配套的空間工程系統。“神舟六號”發(fā)射成功，即標志著(zhù)中國載人航天工程的第二步計劃開(kāi)始啟動(dòng)，下一步中國載人航天的目標將是航天員出艙進(jìn)行太空行走。
第三步，建立永久性的空間試驗室，建成中國的空間工程系統，航天員和科學(xué)家可以來(lái)往于地球與空間站，進(jìn)行規模比較大的空間科學(xué)試驗。
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