人教版六年級難忘的啟蒙教學(xué)設計

　　《難忘的啟蒙》表現了啟蒙老師的愛(ài)國主義精神和對學(xué)生的嚴格要求，表達了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。今天小編就給大家帶來(lái)人教版六年級難忘的啟蒙教學(xué)設計，大家一起來(lái)看看吧。

　　教學(xué)目的

　　一、懂得教師不僅傳授知識，而且教學(xué)生如何做人，激發(fā)對教師的感激與熱愛(ài)之情。

　　二、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)課時(shí)

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話(huà)，引入新課。

　　為什么對童年的啟蒙教師的印象如此深刻呢?

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1、讀課文，這篇文章主要寫(xiě)了哪幾件事?

　　2、按課文敘述的順序，全文可以分成哪幾個(gè)部分?

　　三、解題

　　“啟蒙”是什么意思?

　　四、理解課文第一部分

　　1、讀課文，自學(xué)這部分內容。

　　2、檢查自學(xué)效果。

　　1)“我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情”與“我懷著(zhù)感激之情”有什么不同?說(shuō)明什么?

　　2)作者為什么思念他的啟蒙老師呢?“童稚”是什么意思?“美好的種子”指是什么?

　　五、鞏固練習

　　朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、自學(xué)課文第二至四部分

　　1、讀課文，說(shuō)說(shuō)第部分內容。

　　2、集體討論。

　　1)請你介紹一下作者的啟蒙學(xué)堂。“依稀”是什么意思?“晦暗”是什么意思?

　　2)“淪陷時(shí)期”指什么?老師們的“勇敢”表現在哪兒?

　　3)在對學(xué)生的獎懲方面，老師是怎樣做的?收到什么樣的效果?

　　4)“崇奉”是什么意思?“信念”是什么意思?作者崇奉的信念是什么?

　　二、總結課文

　　1、作者為什么“時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，思念著(zhù)我的啟蒙老師們”?

　　2、作者蛝中的老師們具有什么樣的品質(zhì)?

　　3、我們應當做一個(gè)怎樣的人?

　　三、鞏固練習

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、用具體事例，說(shuō)說(shuō)你眼中的老師什么樣?

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