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四年級語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷（北師大版含答案）
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，我們或多或少都會(huì )接觸到試卷，試卷是課程考核統計分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區分度、難度四個(gè)方面。那么一般好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的四年級語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷（北師大版含答案），歡迎閱讀與收藏。
四年級語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含答案 1
第一部分
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
gōu lóu lǎn duò táo zuì lǐn liè kāng kǎi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shèn tòu jiān dū chōng jǐng fěn zhuāng yù qì
( ) ( ) ( ) ( )
二、給加粗字選擇正確的讀音 。
幾(jī jǐ)乎 偏僻(pì bì) 粗糙(cào cāo) 鋪(pū pù)滿(mǎn)
遵(zūn zhūn 循 門(mén)檻(kǎn lǎn) 入場(chǎng)券(quàn juàn)
寒暄(xuē xuān) 不屑(xiè xiāo) 著(zhù)(zháo zhuó)陸
三、 選詞填空
豐收 豐富 富裕
1、一場(chǎng)大雪覆蓋了原野，預示著(zhù)明年將是一個(gè)( )年。
2、中國一定會(huì )更加( )，更加輝煌。
3、海底有許多( )的物產(chǎn)。
希望 愿望
4、終于下雪了，我的( )實(shí)現了。
5、小鳥(niǎo)的歌聲消失了，我多么( )再想聽(tīng)到它唱歌。
四、按要求寫(xiě)句子。
1、紅軍渡過(guò)大渡河。(擴句)
2、這不是因為水土不同嗎?(改為陳述句)
3、老師反復多次教育我們要學(xué)會(huì )自立。(修改病句)
4、三個(gè)婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗。(縮句)
5、尊嚴使人不再丑陋，尊嚴讓美麗成為永恒。請你寫(xiě)一句與尊嚴有關(guān)的名人名言。
五、古詩(shī)連線(xiàn)。
月出驚山鳥(niǎo) 露似珍珠月似弓 (唐)杜甫
可憐九月初三夜 月是故鄉明 (唐)張若虛
露從今夜白 江月何年初照人 (唐)白居易
二十四橋明月夜 時(shí)鳴春澗中 (唐)王維
江畔何人初見(jiàn)月 玉人何處教吹蕭 (唐)杜牧
六、填空。
1、山城—( ) 泉城—( ) 春城—( ) 羊城—( )
3、《中華人民共和國國歌》原名 ，它是電影 的主題曲，由音樂(lè )家 譜曲，
并由戲劇家 作詞的。
4、《瑞雪圖》是 寫(xiě)的，作者用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言向我們描繪了膠東半島的第一場(chǎng)雪， 、
和 的雪景。
5、寫(xiě)出三個(gè)用城市命名的路名 、 、 。
第二部分 口語(yǔ)交際
在一些城市的街頭，我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣一種人，他們四肢健全，卻天天守在街角，伸手等待施舍，政府多次收容，但這種現象屢禁不止。他們說(shuō)這樣錢(qián)來(lái)得容易。他們這樣做對嗎?請你發(fā)表一下自己的看法。
第三部分 開(kāi)心閱讀
爹爹說(shuō)：“花生的用處固然很多，但有一樣很(可貴 寶貴)的。這小小的豆不像那好看的蘋(píng)果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生羨慕之心。它只把果子埋在地底，等到成熟，人們才把它挖出來(lái)。你們(偶爾 偶然)看見(jiàn)一棵花生瑟縮地長(cháng)在地上，不能立刻(辨出 分辨)它有沒(méi)有果實(shí)，非得等你接觸它才知道�！�
1、這篇課文圍繞落花生寫(xiě)了三件事 、 、 。
2、在多文的括號里選擇恰當的'詞語(yǔ)，用“√”標出。
3、這段話(huà)寫(xiě)出了( )
A、花生果實(shí)的特點(diǎn) B、花生的好處 C、花生的可貴之處
4、 “父親”拿同花生作比較，來(lái)說(shuō)明花生具有 、 的品格。
5、從父親的話(huà)中我知道了他希望“我”做 的人。
課外閱讀：
我的媽媽是一位來(lái)自農村的婦女。她對我的要求十分嚴格。
記得前年夏天，媽媽給了我一元錢(qián)上街買(mǎi)蔥。賣(mài)蔥的老爺爺多找了一角錢(qián)。我買(mǎi)了兩塊糖，一塊給了妹妹，一塊自己吃，這件事被媽媽知道了，她把我叫到跟前，嚴厲地說(shuō)：“你怎么能占別人便宜呢?你想想，這不是損人利己?jiǎn)?”她一邊責備我，一邊掏出一角錢(qián)，叫我馬上退回去。我臉上熱辣辣的，拿著(zhù)錢(qián)邊走邊想：“雷鋒叔叔用自己的錢(qián)，幫助一位素不相識的大嫂買(mǎi)票，而我……”我快步走在街上，找到那位老爺爺，向他道了歉，把錢(qián)退給了他。
一個(gè)星期天，我因為貪玩，便借了小明的作業(yè)本來(lái)抄，被媽媽看見(jiàn)了，她生氣地說(shuō)：“哦!我明白了，原來(lái)你這‘三好學(xué)生’是抄來(lái)的呀!快摘下你的‘三好學(xué)生證章，明天交給學(xué)校吧!”這下我可急壞了，央求著(zhù)說(shuō)：“我錯了，以后再也不這樣了!”媽媽見(jiàn)我真是誠心認錯，氣也就消了。
現在，我越來(lái)越明白，媽媽的嚴格要求是對我真正的愛(ài)。
1、用下面詞語(yǔ)寫(xiě)句話(huà)。
一邊……一邊……
2、給文章加一個(gè)恰當而新穎的題目。
3、文中有句話(huà)最能表達文章中心，請你把它找出來(lái)畫(huà)上“ ”。
4、本文 和 這兩件事來(lái)寫(xiě)媽媽對我 。
5、結合你自己的實(shí)際，談?wù)劯改概c孩子應該建立怎樣的關(guān)系才更有利于孩子成長(cháng)。
第四部分 筆下生花
音樂(lè )來(lái)源于生活，是情感的奔流，是流淌的詩(shī)歌，是雨后的彩虹。美好的音樂(lè )能陶冶情操、升華思想、鼓舞斗志、凝聚人心。請你以音樂(lè )為題材寫(xiě)一篇作文，題目自擬。
四年級語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含答案 2
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)
�。ㄒ唬┑湫湾e例：融洽的融、隱蔽的蔽、蔥郁的蔥、縫隙的隙、籠罩、隱蔽、搜索
�。ǘ╁e誤情況
1．不會(huì )拼：最多錯在“fèng xì”音節的拼讀上。有的拼成“沸騰”，有的拼成“分析”，“隙”字寫(xiě)錯；“蔥郁”寫(xiě)成“蒼郁”、寫(xiě)成“郁蔥”、“蔥綠”，“籠罩”“罩”字寫(xiě)錯�！肮陋殹钡摹肮隆睂�(xiě)成“狐”（，“嶄新”的“嶄”寫(xiě)成“振”。
2．會(huì )拼但不會(huì )寫(xiě)：“蔥郁”蔥字少一點(diǎn)，“縫隙”的“隙”寫(xiě)成“細”，“隱蔽”的“蔽”寫(xiě)成了“敝”�！八阉鳌钡摹八鳌弊謱�(xiě)錯字。
3. 不會(huì )拼也不會(huì )寫(xiě)
�。ㄈ┰蛟囄�
1．拼讀音節不夠仔細，沒(méi)嚴格按聲母、韻母拼讀，想當然看到就寫(xiě)。
2．個(gè)別字形還有混淆，錯用同音字和同音字混淆。
3．課堂上寫(xiě)字教學(xué)沒(méi)有落實(shí)到位。
4．復習階段主要是按單元復習，沒(méi)有對整冊?xún)热莸囊族e字串成板塊加以強化。
二、改正下列成語(yǔ)中的錯別字
�。ㄒ唬╁e誤情況
1．金壁輝煌：“壁”寫(xiě)成“辟”“輝”錯改成火字旁
2．雞不可失：“雞”字改不出。
3．一明驚人：“明”字改不出。
4．氣迫雄偉：“迫”字改不出。
5．隨心所裕：“�！弊指腻e。
6．穿流不息：“穿”字改不出。
�。ǘ┰蛟囄�
1．金碧輝煌：平時(shí)強調的是“煌”字的正確率。
2．課堂講過(guò)，但還有漏網(wǎng)的學(xué)生。 化了（大事化小，小事化了 ）
3．學(xué)習園地沒(méi)有拓展
4．平時(shí)學(xué)生成語(yǔ)積累不夠
三、下面加粗字讀音正確的一組是（B）。
�。ㄒ唬╁e誤情況
全年級有45人做錯
�。ǘ┰蛟囄�
1．“折本”的“折”讀音沒(méi)掌握，折本的正確讀音在課堂上沒(méi)有教學(xué)。
2．教師應適時(shí)交給學(xué)生用排除法去做題，并要在考試前進(jìn)行強調。
3．多音字與不同的字組成詞時(shí)不能正確的定音
四、按要求填空。
�。ㄒ唬╁e誤情況
1．憑：念前鼻音
2．意思選錯，特別是第三題居多
3．部首寫(xiě)錯，部首錯誤又導致筆畫(huà)錯誤
�。ǘ┰蛟囄�
1．南方人本身存在前鼻后音區分不清的缺點(diǎn)；
2．區分前后鼻音是拼音教學(xué)的難點(diǎn)，在低段教學(xué)中比較重視，到了中段，教師在課堂上強調不夠，有弱化現象。
3．在復習階段沒(méi)提醒和強化。
4．“憑”字的部首“幾”對學(xué)生來(lái)說(shuō)不是常用部首，分辨不清。
5．意思不明，在語(yǔ)句中的語(yǔ)境義理解不到位。
五、在括號里填上帶“然”的詞語(yǔ)。
�。ㄒ唬╁e誤情況
1．第一題較多學(xué)生不會(huì )填“偶然”，有的填突然，其余三個(gè)填空情況較好
�。ǘ┰蛟囄�
1．學(xué)生詞語(yǔ)積累不夠，錯誤的學(xué)生是因為課堂沒(méi)用心聽(tīng)，復習階段有一張練習上有這樣一道題目。
2．詞義理解不清晰，“突然”與“偶然”區分不清，另積累后提取不出。
3．學(xué)生語(yǔ)感不是很強，盡管帶然字的詞語(yǔ)是課文中的原句，仍然不能提取，如果能夠提供詞語(yǔ)給學(xué)生選詞填空，相信會(huì )降低錯誤率。
六、在括號里加上加粗詞的反義詞。
�。ㄒ唬╁e誤情況
1． “秘密”反義詞“公開(kāi)”完全正確，其余擦邊。但這題錯誤率最高
2． “否定”反義詞“肯定”完全正確，其余擦邊；
�。ǘ┰蛟囄�
1．“秘密”反義詞在學(xué)習和期末復習中沒(méi)有提過(guò)，對已學(xué)知識不能靈活運用
2．在語(yǔ)境中填寫(xiě)反義詞應該比較容易，但學(xué)生的答案擦邊的比較多，如“否定”的反義詞填“確定”的較多，屬于平時(shí)對詞匯積累盤(pán)活不夠。學(xué)生語(yǔ)感不強，沒(méi)有形成在語(yǔ)境中確定反義詞的能力。
七、按要求寫(xiě)成語(yǔ)或句子。
�。ㄒ唬╁e誤情況
�。�1）動(dòng)物名稱(chēng)有錯別字：
�。�2）改反問(wèn)句：（“難道”的“到”）、（未用問(wèn)號）、
�。�3）.縮句錯誤
�。�4）改成比喻句：“的”沒(méi)改成“得”
�。�5）修改病句錯誤
�。�6）對聯(lián)寫(xiě)半句
�。�7）用上“非……不可……”改寫(xiě)句子變成用“非……不可……”造句。
�。ǘ┰蛟囄�
1. 縮句的分析講解還沒(méi)有使學(xué)生內化，在練習上比較泛化，典型題目的梳理還不夠。
2. 修改病句做過(guò)同類(lèi)型的題目，部分學(xué)生仍然知其然，不知其所以然，造成錯誤。
3. 學(xué)生會(huì )對、會(huì )寫(xiě)對聯(lián)，但一副對聯(lián)一定要寫(xiě)出上下聯(lián)才完整， 強調得還不夠，部分學(xué)生認識上仍有誤區。
4．此題錯誤多屬于粗心。
八、按課文內容填空。
�。ㄒ唬╁e誤情況
1．《飛向藍天的恐龍》：（“開(kāi)辟”的“辟”字寫(xiě)錯）
2．《貓》：寫(xiě)貓盡職的語(yǔ)言，學(xué)生不理解題意。
3．古詩(shī)活用有些學(xué)生不會(huì )
4．文章梳理，有些學(xué)生不會(huì )融會(huì )貫通，有些寫(xiě)了錯別字。
�。ǘ┰蛟囄�
原因分析：
1. 因背書(shū)這一關(guān)僅憑老師的力量是不夠的，而家長(cháng)和背書(shū)組長(cháng)的要求還不夠嚴格，造成個(gè)別詞語(yǔ)背錯導致寫(xiě)錯，如《飛
向藍天的恐龍》書(shū)沒(méi)背熟
2. 課文會(huì )背但字不會(huì )寫(xiě)。
3. 讀題不夠仔細，如第5小題，后半句的要求沒(méi)有看，馬上就提筆寫(xiě)上能給我們啟迪的詩(shī)句，導致錯誤。
4. 第4小題不會(huì )是學(xué)生理解能力和提取能力不夠造成的。
九、閱讀
�。ㄒ唬╁e誤情況
課內閱讀：主要錯在：撐腰的理解，中華不振的含義選擇，反問(wèn)句改為陳述句。
課外閱讀：重要錯在：近義詞、破折號表示的意思、標點(diǎn)符號、短文告訴我們什么。
這篇短文主要告訴我們什么？（正確答案應該是：短文主要告訴我們農作物的根不光樣子各不相同的，而且作用也各不相同。很多學(xué)生的答案是：每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，所謂人無(wú)完人，金無(wú)足赤。）
�。ǘ┰蛟囄�
1. 學(xué)生的理解能力、概括能力不夠強，理解題意出現偏差。
2. 在平時(shí)練習中，存在著(zhù)以糾正答案作為學(xué)生會(huì )和不會(huì )的標準，沒(méi)讓學(xué)生進(jìn)行二次閱讀，培養邏輯思維能力。
3. 根據閱讀材料的不同性質(zhì)和文體特征，預測學(xué)生可能遇到的困難，總結規律性的東西， 這一板塊的復習還思考不夠，往往根據試卷進(jìn)行隨機分析。
4．最后一題，失分原因：教師方面：一是平時(shí)上課老師過(guò)分強調要提升，造成負遷移；二是沒(méi)對該題的答題要領(lǐng)平時(shí)沒(méi)有進(jìn)行比較解讀，學(xué)生難以把握；學(xué)生方面：讀短文時(shí)還不夠認真，不夠細辨，審題能力有待加強。
十、習作
題目：我懂得了
�。ㄒ唬╁e誤情況
字數不夠，離題，偏題，或者所寫(xiě)內容與主題沒(méi)關(guān)系，有些學(xué)生甚至泛泛而談，沒(méi)有通過(guò)一件具體的事，將自己明白的一個(gè)道理寫(xiě)出來(lái)。
�。ǘ┰蛟囄�
�。�1）所選事例有些不典型。如四（六）班的朱良瑜《我懂得了珍惜》題目不錯，所選內容是說(shuō)生日那天把生日禮物——一架玩具直升飛機摔壞了，懂得要珍惜東西，因為東西有可能在瞬間消失。全篇先寫(xiě)自己收到禮物，再寫(xiě)去買(mǎi)蛋糕，接著(zhù)去放直升飛機，然后寫(xiě)摔壞，最后寫(xiě)吃蛋糕悟得道理�？傮w感覺(jué)“珍惜”不夠，扣題不夠，重點(diǎn)不突出，故失分較多。
建議應在平時(shí)多留意多姿多彩的生活從中選取自己體驗最深、感受最強的事例來(lái)寫(xiě)，才會(huì )打動(dòng)人心。
�。�2）描寫(xiě)略顯粗糙。建議如有時(shí)間要注意邊寫(xiě)邊讀，注意語(yǔ)意流暢、體驗細膩，描寫(xiě)細致。
�。�3）有些學(xué)生考試過(guò)慢，作文來(lái)不及寫(xiě)。究其原因大概一是基礎知識不扎實(shí)造成前面花時(shí)太多，來(lái)不及寫(xiě)作。二是習作能力極度缺乏，頭腦空空如也，就是有再多的時(shí)間習作，也是徒勞
空調機——完美無(wú)夏（ 瑕 ）
1、沐浴器——隨心所�。� 欲）
2、咳嗽藥——咳不容緩（刻 ）
3、洗衣機——愛(ài)不濕手（釋 ）
4、蚊 香——默默無(wú)蚊（ 聞）
5、麥當勞——年年有魚(yú)（余 ）
6、服裝廣告——衣衣（ 依）不舍
7、飲料廣告——有口皆杯（ 碑）
8、華素片廣告——快（膾 ）治（ 炙）人口
9、黃河冰箱廣告——領(lǐng)鮮（ 先）一步
10、燃灶器具廣告——燒（ 稍）勝一籌
11、汾酒廣告語(yǔ)——汾（ 逢）酒必喝
12、涂料廣告語(yǔ)——好色之涂（徒 ）
13、男性用品廣告——男兒襠（當 ）自強
14、自行車(chē)廣告——樂(lè )在騎（ 其）中
15、胃藥廣告——1234，未（胃 ）必治
16、治胃病的藥物廣告——無(wú)胃（微 ）不治（至）、無(wú)所胃（ 畏）懼
17、治療痣瘡的藥物廣告——有痔之士（志）、痔在必得 （志）
18、去痘藥物廣告——戰痘（斗 ）青春、趁早下斑（ 班）、請勿痘（逗 ）留
19、芙蓉王廣告——天下至愛(ài)，一王（ ）情深
20、眼病治療儀廣告—— 一明（ ）驚人
修改病句：
1.假日里，老師和藹的笑容和抑揚頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。
2.學(xué)習中我們要善于反思，及時(shí)解決和發(fā)現學(xué)習中存在的問(wèn)題。
3.同學(xué)們以敬佩的目光注視著(zhù)和傾聽(tīng)著(zhù)航天英雄
的報告。
4.趙老師親切地走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你要注意保護視力��！”
5.浙江衛視的編導很有水平，幾個(gè)綜藝類(lèi)節目都辦得繪聲繪色。
6.達爾文認為，不僅一切生物都是進(jìn)化來(lái)的，當然人也不是在地球上一下子出現的。
7.這幾段描寫(xiě)表現了主人公謙遜、樸實(shí)的形象。
8.少先隊員發(fā)揮革命傳統。
9.濟南的夏天真美麗。
10..經(jīng)過(guò)學(xué)習，大家普遍的覺(jué)悟提高了。
11.兩個(gè)新舊社會(huì )，真是鮮明的對比��！
12.我們要培養自己的寫(xiě)作興趣和水平。
13、在老師的教育下，我端正了學(xué)習態(tài)度和方法。
關(guān)于廣告詞：
我們常說(shuō)“語(yǔ)言學(xué)習的外延與生活的外延相等”，于留心處皆語(yǔ)文！只要我們的'同學(xué)稍微留意，這方面的公益廣告詞隨處可見(jiàn)。筆者不揣淺陋，就公益廣告詞的編擬方法總結了如下數條：
�。保\用修辭 運用修辭，是為了把詞句修飾得優(yōu)美些、生動(dòng)些，感人些。以生動(dòng)形象的文字，準確表達意圖，力求簡(jiǎn)潔鮮明，言有盡而意無(wú)窮。
�、伲畬ε� 如推廣普通話(huà)宣傳周宣傳口號“說(shuō)地地道道普通話(huà)，做堂堂正正中國人！”，“說(shuō)普通話(huà)，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情”；義務(wù)獻血標語(yǔ)“真情流淌，血脈相通”，“民族在奉獻中崛起，生命在熱血里綿延”等，這類(lèi)公益廣告詞有節奏有韻律，讀來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)來(lái)和諧悅耳，給人以美感，也便于記憶。
�、冢p關(guān) 就是利用雙關(guān)賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效。如“說(shuō)好普通話(huà)，‘知音’遍華夏”，“知音”二字，一語(yǔ)雙關(guān)。利用雙關(guān)語(yǔ)作為公益廣告詞，能增加表現的層次性和豐富性，詞淺意深，回味無(wú)窮。
�、郏畬Ρ� 如“獻出的血有限，獻出的愛(ài)無(wú)限”，“鮮血誠寶貴，救人品更高”，“好人獻上一滴血，病者除卻萬(wàn)分憂(yōu)”，通過(guò)鮮明的對比，給人深刻的印象和啟示
�、埽聰M 就是套用人們熟知的語(yǔ)句,使其產(chǎn)生一種新的意義,從而達到加深印象的效果。如“鮮血誠可貴，助人價(jià)更高” 即是化用了裴多菲的名句“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高”，“但愿人長(cháng)久，熱血注心田”是化用蘇軾的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”。這類(lèi)語(yǔ)句為人熟知，讓人感到親切。作為公益廣告詞，有利于贏(yíng)得人們的好感，也有利于迅速傳播。
�、荩扔� 如“血，生命的源泉，友誼的橋梁”，“普通話(huà)——13億顆心與心之間的橋梁”，“普通話(huà)——人類(lèi)溝通的橋梁；普通話(huà)——人類(lèi)智慧的結晶”等，形象生動(dòng)地說(shuō)明了各自的作用。
�、�. 設問(wèn) 運用設問(wèn)，以激起人們的思考，增強感染力。如“為何血濃于水？因有愛(ài)在其中”，“你想為社會(huì )做點(diǎn)貢獻嗎？你愿為他人獻點(diǎn)愛(ài)心嗎？請參加無(wú)償獻血！”構思新穎，提問(wèn)巧妙，發(fā)人深省。
�。玻|(zhì)樸語(yǔ)言 就是用日常通俗樸實(shí)的口語(yǔ)編擬公益廣告詞。如“推廣普通話(huà)，靠你、靠我、靠大家”，“講好普通話(huà)，朋友遍天下”，“說(shuō)好普通話(huà)，走遍神州都不怕”，“56個(gè)民族56朵花，56種語(yǔ)言匯成一句話(huà)：請說(shuō)普通話(huà)”，“點(diǎn)點(diǎn)滴滴熱血濃，人道博愛(ài)處處情”，“一份血，萬(wàn)份情，無(wú)償獻血最光榮”，“獻血獻愛(ài)心，血濃情更濃”，“無(wú)償獻血，用愛(ài)心為生命加油！”“一滴血，一片心，一份愛(ài)”等。 這種公益廣告詞給人隨和親切之感，看似沒(méi)有修飾，實(shí)則獨具匠心，體現了“平平淡談才是真”的創(chuàng )作意境。
�。常喉嵖谠E 就是由字數相等并且押韻的兩句話(huà)或多句話(huà)作為公益廣告詞。如“說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他”，“推廣普通話(huà)，溝通你我他”，“請講普通話(huà)，不分你我他；講好普通話(huà)，共愛(ài)一個(gè)家”， “人間自有真情在，獻出鮮血播下愛(ài)”，“一點(diǎn)熱血助他人，一顆愛(ài)心好精神”，“你血輸在我身，你情溶入我心”，這種口訣不是經(jīng)典語(yǔ)句，而是創(chuàng )作自行設計出來(lái)的，傳達信息往往比較直接、簡(jiǎn)練、明確，其主要目的是使人易讀易記。
�。矗衷~巧排 如“請講普通話(huà)，講清普通話(huà)”“讓普通話(huà)不普通，讓平凡人不平凡”，通過(guò)字詞的巧妙排列，造成語(yǔ)音，語(yǔ)義上的循環(huán)往復，既有要求，又有標準，使人產(chǎn)生深刻的印象。
�。担渌洌� 無(wú)償獻血，從我做起，救死扶傷，情暖人間。熱血是生命的標志，無(wú)償獻血是文明進(jìn)步的標志。 大力推廣普通話(huà)，增強中華民族凝聚力。 美麗的生命，從你卷起袖子開(kāi)始！ 薦我熱血，點(diǎn)燃他人生命之光。無(wú)償獻血，體現您高尚的精神境界。 讓血液把我們的心連接在一起。 上述技巧是公益廣告詞編擬經(jīng)常運用的，可以單獨使用，也可以把幾種技巧揉合在一起以增強表達效果。如“說(shuō)好普通話(huà)，‘知音’遍華夏”，是押韻口訣，又有雙關(guān)含義，內涵豐富，效果突出，是不可多得的佳作。
這是一道設計新穎、有時(shí)代氣息與人文意義的好題目，考生可寫(xiě)的好詞好句很多。
守望相助手牽手，獻血救人心連心。 點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯心海，片片真情暖人間。
鮮血誠可貴，救人品更高。但愿人長(cháng)久，熱血注心田。
波濤讓江河澎湃，熱血使生命沸騰！ 我健康，我獻血，我自豪！
上面句子的語(yǔ)言方面的特色：句對偶，整齊醒目； 句借用，文采沛然； 句比興，生動(dòng)引人； 句排比，鏗鏘有力。修辭是語(yǔ)言藝術(shù)的花朵，用比喻、對偶、排比、反復等修辭手法，可使廣告詞生動(dòng)形象，活潑多姿，增強宣傳效果。
多用修辭
人間自有真情在(zèi)，獻出熱血播種愛(ài)(ài )。一點(diǎn)熱血助他人( rén)，一顆愛(ài)心好精神(shén)。 生命在呼喚，血液在期待(dài )，獻出您的愛(ài)(ài )。
上面幾句末尾的字韻腳都相同，所以讀來(lái)上口，易記易誦。
注重押韻
愛(ài)我中華，捐我熱血。 救護他人，幸福自己。
獻血一袋，救人一命。你的鮮血，我的生命。
上面這些詞句只有幾個(gè)字，或為動(dòng)賓結構，或為主謂結構，或為偏正結構等，結構簡(jiǎn)明醒目，語(yǔ)言簡(jiǎn)練通俗，既能給人以視覺(jué)的整齊美，又便于記憶，加深印象。
力求簡(jiǎn)潔
無(wú)償獻血人幫人，關(guān)愛(ài)無(wú)限心暖心。手拉手，心連心，獻血不分你我他。
我們愛(ài)心的一小部分卻是他們生命的全部。 生命，因你而奔流不息。
比獻出的血更寶貴的是你的真情。 讓自己的生命為別人開(kāi)一次花！
用愛(ài)心為生命加油！
句式多樣
1．請擬一條以“說(shuō)普通話(huà)”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(在10--20個(gè)字之間)(4分)
2．請擬一條以“公民義務(wù)獻血”為內容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(在10~20個(gè)字之間)
3、有一大塊草坪整天都被人們踩過(guò)來(lái)踩過(guò)去，為了保護草坪，請寫(xiě)出一條具有威懾力,語(yǔ)氣又委婉的廣告語(yǔ)：
四年級語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含答案 3
一、給詞語(yǔ)選擇一個(gè)正確讀音，在括號里打上“√”。
廬山：①lú sān( ) �、趌ú sāng( )
�、踠ú shān( ) �、躭ú shān( )
籠罩：①lǒng zào( ) �、趌ǒng zhào( )
�、踤ǒng zhào( ) �、躰ǒng zào( )
含苞未放：①hán bāo wèi fàng( ) ②hán chǎi
二、先查字典，再按要求填空(限三分鐘內完成)。
查帶點(diǎn)的字 音序 音節 部首 再查
幾畫(huà) 共有
幾畫(huà) 字典里的意思
持之以恒
負荊請罪
三、下面幾組詞語(yǔ)中，只有兩組的漢字與拼音沒(méi)有錯誤，請用“√”表示。
歇彩hachǎi 習貫xíguàn 訂書(shū)dīng 奔弛bēn屢次lǚcì 負債fùzhài 糾纏jiū 障礙zhàng 皂夾zàojiá 飯堂fànliàng 停閣ting gě 鐘店hōngdiàn 崩塌bēngtā 堤岸dīàn 口罩kǒuzhào 那個(gè)màge
【綜合部分】
四、改正下面各詞語(yǔ)中的錯別字。
堅苦樸素( ) 毫不松池( ) 荒蕪人煙( )
安然無(wú)樣( ) 慢山遍野( ) 全神慣注( )
金壁輝粕( ) 山蹦地裂( )
五、補充詞語(yǔ)，并寫(xiě)出所填詞的意思。
全神( )注______ ( ) 受饑寒______ 窗( )西嶺千秋雪______
天下( )觀(guān)______ ( ) 如土色______ 朝( )白帝彩云間______
六、按要求分別寫(xiě)詞語(yǔ)。
近義詞______ 近義詞______ 近義詞______
酷熱 喧鬧 貧困
反義詞______ 反義詞______ 反義詞______
七、下面各組詞語(yǔ)中，有四個(gè)是同類(lèi)的，找出不是同類(lèi)的一個(gè)。
1.大火車(chē)小轎車(chē)摩托車(chē)自行車(chē)玩具車(chē)
2.月亮星球皮球太陽(yáng)地球
3.校服軍服警服西服店服
4.教室課堂田野礦井戰場(chǎng)
八、按要求寫(xiě)句子。
1.擴句______的天空，飄著(zhù)______白云。
2.縮句美麗的天安門(mén)廣場(chǎng)頓時(shí)間變成了花的海洋。
_____________________________________________________________________
3.寫(xiě)成“被”字句這一點(diǎn)點(diǎn)的困難沒(méi)嚇倒他。
_____________________________________________________________________
4.填上恰當的關(guān)聯(lián)詞。
______知識的海洋是漫無(wú)邊際的______學(xué)生是無(wú)止境的。
5.修改病句：參加我們這次中隊會(huì )的有校領(lǐng)導、大隊輔導員和全體少先隊員。
____________________________________________________________________
6.用“斷定”造個(gè)句子________________________________________________。
九、修改病句。
1.老師耐心學(xué)生。_________________________________________
2.小敏認真學(xué)習的精神。___________________________________
3.小勇知道自己錯了，心情很繁重。_________________________
4.操場(chǎng)上掛滿(mǎn)了五顏六色的紅旗。___________________________
5.在“講文明懂禮貌”活動(dòng)中，使我受到很大的教育。
_________________________________________________________
十、給加粗的字選擇恰當的解釋。在( )里寫(xiě)序號。
“撲”字在字典里的解釋有：①撲打;進(jìn)攻。②拍打。③伏。④用力向前沖，使全身突然伏在物體上。⑤把全部精力用到(工作、事業(yè))上。
1.表妹高興得一下撲到我懷里來(lái)了。 ( )
2.李老師一心撲在教學(xué)工作上。 ( )
3.海鷗撲著(zhù)翅膀，直沖藍天。 ( )
4.爺爺拿著(zhù)放大鏡撲在桌上看地圖。 ( )
十一、按要求填空。
1.我們要學(xué)習小珊迪________善良的美好品質(zhì)。
2.李白寫(xiě)的《望廬山瀑布》突出詩(shī)人________的`想象力，其后兩句詩(shī)是____________________________________。
3.“鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它送回來(lái)”的意思是：__________________________
4.留心周?chē)氖挛锞褪遣粌H用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，還要_________________________。
5.作者游覽頤和園的順序是_____________________________________________ _。
6.大大小小的五彩水池，在陽(yáng)光照耀下，好像鋪在地毯上的寶石。水池大的_______小的像個(gè)_____________，池邊是___________像_________________。
十二、按照先后順序，把下面排列錯亂的句子，連成一段通順的話(huà)，用序號標明。
( )他的一生有許多時(shí)間是在圖書(shū)館里度過(guò)的。
( )為了寫(xiě)作《俄國資本主義的發(fā)展》一書(shū)，他在圖書(shū)館翻閱了580多本參考書(shū)。
( )當他聽(tīng)說(shuō)監獄圖書(shū)館可以借書(shū)，真高興極了。
( )列寧是善于利用圖書(shū)館讀書(shū)的典范。
( )在彼得堡的時(shí)候，列寧整天呆在圖書(shū)館里，讀了許多書(shū)。
( )他常常到監獄圖書(shū)館去借書(shū)。
( )后來(lái)，列寧不幸被捕，但他仍經(jīng)常寫(xiě)信要家里人設法為他借書(shū)。
【閱讀理解】
十三、閱讀短文，回答問(wèn)題。
(一)鳥(niǎo)島
在青海省的青海湖上，有一座美麗的小島。它的面積還不足一平方公里，卻生活著(zhù)十萬(wàn)多只不同種類(lèi)的飛鳥(niǎo)。這便是全國聞名的鳥(niǎo)島。
一個(gè)春天的早晨，我們懷著(zhù)激動(dòng)而好奇的心情，向鳥(niǎo)島進(jìn)發(fā)。當船快要到達小島的時(shí)候，一群群的鳥(niǎo)兒仿佛歡迎我們似的，振翅向船頭飛來(lái)。有些膽大的鳥(niǎo)竟撞在我們船上，有的甚至鉆進(jìn)我們的衣袖里。
島上的景象奇妙極了。抬頭望，頭頂上空到處是鳥(niǎo)，紅的、藍的、白的、花的，組成一幅色彩奪目的圖畫(huà)：低頭瞧，遍地都是各種各樣的鳥(niǎo)窩和五光十色的鳥(niǎo)蛋，幾乎沒(méi)有我們邁步的空地�？窗�!那披一件彩花衫的是斑頭大雁，張著(zhù)長(cháng)長(cháng)的嘴東張西望的是環(huán)嘴鷸。還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨——我們大略數了一下，就有一百多種。真是天上飛的是鳥(niǎo)，地上跑的是鳥(niǎo)，湖里游的是鳥(niǎo)，一個(gè)多么歡樂(lè )的鳥(niǎo)的世界啊!
島上的鳥(niǎo)類(lèi)雖然很多，但它們相處得很好。而且，有趣的是，如果遇到敵人的侵犯，島上所有鳥(niǎo)類(lèi)都能團結起來(lái)，共同對敵。
我們剛上鳥(niǎo)島不久，就親眼看見(jiàn)一場(chǎng)“鳥(niǎo)島保衛戰”。
天空中出現了兩只名叫玉帶海雕的黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵出的小鳥(niǎo)。幾只站崗的孤雁首先發(fā)現了，一邊呱呱地叫著(zhù)向鳥(niǎo)兒報告，一邊勇敢地迎著(zhù)黑鷹沖了上去。接著(zhù)，公雁、鷗群和島上所有的鳥(niǎo)兒都發(fā)現了，紛紛沖上天空。
兩只黑鷹高高地翱翔著(zhù)，群鳥(niǎo)在島上的上空低飛著(zhù)。突然一只黑鷹俯沖下來(lái)，只見(jiàn)一群斑頭雁翅膀連著(zhù)翅膀，組成一道銅墻鐵壁，擋住黑鷹的去路，這時(shí)，另一只黑鷹從另一邊往下沖，只見(jiàn)鳥(niǎo)群中又飛出一群鸕鸛奮起迎擊，擋住了黑鷹前進(jìn)的方向。黑鷹一會(huì )兒上，一會(huì )兒下，一會(huì )兒東，一會(huì )兒西;鳥(niǎo)群也一會(huì )兒上，一會(huì )兒下，一會(huì )兒左，一會(huì )兒右。這樣相持了一些時(shí)候，以島上最勇敢的鳥(niǎo)兒魚(yú)鷗為首，向敵人主動(dòng)發(fā)起了進(jìn)攻。無(wú)數只鳥(niǎo)圍住兩只黑鷹，叫著(zhù)，啄著(zhù)，終于，兩只黑鷹遍體鱗傷，向遠方逃去。
1.全文共有幾個(gè)自然段?按照“全國聞名——進(jìn)發(fā)鳥(niǎo)島——島上景象”的順序給課文分成三段。
第一段是第_______自然段。
第二段是第_______自然段。
第三段是第_______自然段。
2.第三段是圍繞哪兩層意思寫(xiě)的?
第一層寫(xiě)________________________________________________________________
第二層寫(xiě)_______________________________________________________________
3.全文主要寫(xiě)了鳥(niǎo)島上的鳥(niǎo)有兩個(gè)特點(diǎn)：
第一個(gè)特點(diǎn)是______________，第二個(gè)特點(diǎn)是__________。全文主要內容是____________________。
4.從第三自然段中找出描寫(xiě)鳥(niǎo)多的句子。
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