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看國學(xué)小名士觀(guān)后感900字
學(xué)習國學(xué),最重要的便是知行合一,學(xué)以致用。國學(xué)經(jīng)典教導了我們許多人生道理,值得所有人學(xué)習。下面是小編整理的看國學(xué)小名士觀(guān)后感900字,歡迎參考!
【1】看國學(xué)小名士觀(guān)后感900字
《國學(xué)小名士》這檔節目我以前看過(guò),上次看過(guò)后我長(cháng)了很多知識,原來(lái)含這個(gè)字的詩(shī)句有這么多,原來(lái)那個(gè)字還可以這樣用等等,趁著(zhù)寒假我再次看了一期的《國學(xué)小名士》,選手們那叫一個(gè)針尖對麥芒,誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
第一環(huán)節是“初露鋒芒”,選手根據給出的字來(lái)說(shuō)詩(shī)句。給出的字是家和國,一看到題目,我立刻想到“霜葉紅于二月花”和“家事國事天下事,事事關(guān)心”這兩句。
“萬(wàn)國?捎H”“唯有牡丹真國色,花開(kāi)時(shí)節動(dòng)京城”“中歲頗好道,晚家南山陲……”這些詩(shī)句我們連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),看來(lái)看這個(gè)節目真是長(cháng)知識!
第一環(huán)節很快結束了,已經(jīng)淘汰了一部分選手。第二環(huán)節是“舞文弄墨”,根據提示來(lái)按搶答器書(shū)寫(xiě)成語(yǔ)。第一題是“古人云:不信不立,不信不誠,自古以來(lái)……這是一個(gè)關(guān)于誠信的成語(yǔ)。”答案是“一諾千金”,我想成了“信誓旦旦”,看來(lái)我還差點(diǎn)“火候”啊!
第三環(huán)節是“棋逢對手”,就是先答題,答題正確放棋子,以五子棋的行式進(jìn)行。最后卻只有兩名選手進(jìn)入最終的`冠軍爭奪戰。
冠軍戰的題目是楹聯(lián)對決,依據所提供上聯(lián),兩位選手寫(xiě)出下聯(lián),誰(shuí)寫(xiě)的好,寫(xiě)的準確,誰(shuí)就能奪得冠軍。第一回合謝亦晨暫時(shí)領(lǐng)先,第二回合劉康寧不甘示弱趕上了。最后一回合上聯(lián)有難度,但是絲毫沒(méi)有難住兩位選手;最后劉康寧的下聯(lián)獲得了兩票,劉康寧獲得了冠軍。
場(chǎng)上的選手為什么那么厲害?關(guān)鍵在于他們的知識面很廣,如果我們能多了解一些詩(shī)句,多看一些類(lèi)似的這種節目,一定會(huì )有很多同學(xué)從中受益。
【2】看國學(xué)小名士觀(guān)后感900字
古典詩(shī)詞是我國文學(xué)寶庫的珍寶。四言詩(shī)經(jīng),五言古風(fēng),唐詩(shī)宋詞,構成了詩(shī)歌國度中無(wú)比壯麗的景象;飽含著(zhù)豐富的文化內涵和審美意蘊,是我們祖先智慧的結晶,是中國文化最燦爛的瑰寶之一。清詞麗句,恢弘奇偉;遨游詩(shī)海,美不勝收。
古詩(shī)是什么?要讓兒時(shí)的我來(lái)說(shuō),那就是一些稀奇古怪,難以理解的句子。而這些難以理解的句子,在考卷上是再熟悉不過(guò)的了。在低年級時(shí),背古詩(shī)對我來(lái)說(shuō)是最復雜不過(guò)的了,背個(gè)詩(shī)簡(jiǎn)直比登天還難吶!可當我今天看了《國學(xué)小名士》后,我看到各位哥哥姐姐們那脫口而出的背詩(shī)速度,實(shí)在讓我驚呆了!他們口中那一句句優(yōu)美的古詩(shī),都是祖先留下的財產(chǎn),這一份份財產(chǎn),是古人智慧的結晶,是中華燦爛文化的啟明燈,照亮了我們對古詩(shī)熱愛(ài)的激情。
古詩(shī)句的境界也很高,不只是字面上的描寫(xiě)風(fēng)景、人物、心情等,更重要的還是隱藏在詩(shī)句里的深層意義。“盛年不重來(lái),一日難再晨”這句詩(shī)句提醒我們要珍惜時(shí)間,不要虛度光陰,時(shí)間是不會(huì )倒回來(lái)的。"千磨萬(wàn)擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)。"這句詩(shī)告訴我們要像竹子一樣堅強,頑強。"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。"這句詩(shī)告訴我們做凡事都須艱苦鍛煉,不斷磨礪,才能取得成功。“少壯不努力,老大徒傷悲”這句詩(shī)是勸告我們小時(shí)候要努力,不然長(cháng)大了想后悔也來(lái)不及了……
古詩(shī)句的意境也很多,讀著(zhù)讀著(zhù),眼前就出現了一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面。“落花人獨立,微雨燕雙飛”伊人獨立花下,落英繽紛,一雙春燕在細雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫,在下真是佩服。“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。"晴天的西湖,水上波光蕩漾,閃爍耀眼,正好展示著(zhù)那美麗的風(fēng)貌;雨天的`西湖,山中云霧朦朧,縹縹渺渺,又顯出別一番奇妙景致。妙哉!妙哉!
可是自從有了電腦、手機這些高科技的東西后,人們有什么問(wèn)題就會(huì )使用它們查詢(xún),可以搜到很多的滿(mǎn)意答復。正是因為如此,人們才變得很少去通過(guò)書(shū)籍查找資料。那就更沒(méi)有多少人會(huì )去在意故事詞了。
我通過(guò)看《國學(xué)小名士》對古詩(shī)詞加深了理解。古詩(shī)詞已不再是需要死記硬背的東西了,古詩(shī)詞是每個(gè)中國人必須了解的文化,古詩(shī)詞有著(zhù)悠久的歷史,其中也包含了我們祖先的智慧。
中國,隨著(zhù)時(shí)間的流逝,語(yǔ)言也發(fā)生了多次的變化,從古人說(shuō)的文言文到現在說(shuō)的白話(huà)文,文言文現在也成了學(xué)習的一種,它們都被挖掘了新的價(jià)值,這種價(jià)值是無(wú)價(jià)的。
我對《國學(xué)小名士》里的哥哥姐姐們都贊不絕口,我要向他們學(xué)習,多積累古詩(shī)詞,多了解祖國文化,多看些好書(shū),多儲存有用的知識。
同學(xué)們,讓我們向祖國的璀璨文化走去吧!讓我們向古詩(shī)詞的方向前進(jìn)吧!
【3】看國學(xué)小名士觀(guān)后感900字
2017年寒假里,我在家里認真觀(guān)看了山東少兒頻道的經(jīng)典誦讀大賽-《國學(xué)小名士》,心里產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)。
《國學(xué)小名士》主要分為三個(gè)環(huán)節,分別來(lái)考驗小選手的詩(shī)詞積累,文化運用,品行美德。第一環(huán)節“我愛(ài)記詩(shī)詞”,主要弘揚我國博大精深的詩(shī)詞文化。選手們根據指定的字,然后輪流在規定的時(shí)間內作答出帶該字的詩(shī)句。該環(huán)節考驗的是選手對古詩(shī)詞的積累與靈活運用。第二環(huán)節“名家對對碰”,有幾個(gè)穿著(zhù)古裝的小朋友按照不同分值進(jìn)行提問(wèn),該環(huán)節要求答對加分,答錯直接減掉該分值。這個(gè)環(huán)節考驗的是選手對詩(shī)句、詞語(yǔ)的理解與運用。第三環(huán)節“美德大考驗”,在選手在不知情的情況下,考驗他們的品行和涵養。
通過(guò)觀(guān)看該節目,小選手們淵博的詩(shī)詞積累、機智靈活的對答,深深的觸動(dòng)了我。名家流傳下來(lái)的精品詩(shī)詞是那樣優(yōu)美、膾炙人口,作為小學(xué)生,我們身上承擔著(zhù)將這樣精深的文化繼續傳承、發(fā)揚的責任。中華民族幾千年的文化通過(guò)不斷的沉淀,去其槽粕,留給我們的是藝術(shù)的瑰寶。當我們朗朗的讀書(shū)聲傳出窗外時(shí),是否每個(gè)人都已讀懂、理解了它們的含義呢?通過(guò)觀(guān)看該節目,我覺(jué)得自己在知識求知的道路上還有長(cháng)遠的路去走,思想決定行動(dòng),只有不斷傳承經(jīng)典文學(xué)、積累更多的學(xué)識,豐富了自己的內在,才能不斷影響、提高我們的外在、修養。
在美德大考驗環(huán)節中,選手們面對考驗所呈現的不同表現,更是對我們中小學(xué)生思想品德的一種拷問(wèn)。在社會(huì )中,我們面臨著(zhù)美德考驗的時(shí)候也是不計其數,但我們真正做到傳承美德了嗎?在公交車(chē)上,年邁的老人顫顫微微的站在車(chē)中,那滿(mǎn)車(chē)的乘客又有誰(shuí)主動(dòng)讓座了呢?在盲人摸索著(zhù)過(guò)路時(shí),我們是否愿意停下疾走的腳步幫扶一把呢?在名勝古跡上的'涂鴉中是否有你的一筆?作為新時(shí)代的少年,祖國對我們有更高的要求,我們不能只做徒有虛表的人,內在的修養、美德的提升才是對我們的更高要求。
在今后的學(xué)習生活中,我要在求知的道路上傳承經(jīng)典文學(xué),積累更多的知識,豐富內涵。在美德方面,真正學(xué)以致用,知行合一,以高標準、高素質(zhì)要求自己,做一個(gè)新時(shí)代的國家棟梁。
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