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迎接期中考試復習計劃
語(yǔ)文作為小學(xué)教育的一門(mén)基礎學(xué)科,對于學(xué)好其它課程也起著(zhù)至關(guān)重要的作用。下面是小編整理的迎接期中考試復習計劃,歡迎大家參考!
A、 近義詞:
喜愛(ài)——喜歡、好看——美麗、許多——很多、漂亮——好看、
潔白——雪白、驚奇——奇怪、知道——明白、
非常——十分、有名——著(zhù)名、充足——充分
(可以用替換的方法來(lái)復習,提供合適的語(yǔ)境,結合具體語(yǔ)句來(lái)練習)
B、反義詞:
東——西、南——北、好——壞、生——熟、天——地、
友——敵、冷——熱、彎——直、清——渾、緊——松、
喜愛(ài)——討厭、寬大——窄小、潔白——烏黑、認真——馬虎、進(jìn)步——落后
(復習這部分時(shí),可以結合具體的語(yǔ)境,設計一些練習題,讓學(xué)生在句子中找出反義詞,進(jìn)行一些口答或書(shū)面的填空。比如:夏天天氣熱,冬天天氣 。)
C、 填上合適的詞:
1)量詞:(位、個(gè)、只、支、枝、首、條、朵、匹、片、棵、顆)
一( )橋 一( )船 一( )牛 一( )馬
一( )云 一( )風(fēng) 一( )星 一( )葉子
(2)能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。
(3)正確、通順地拼讀文字材料,知道大致的意思。
(4)運用指定的符號在文中找到要求的語(yǔ)句。
(5)在文字材料中,尋找問(wèn)題的答案。
(6)展開(kāi)想象,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,進(jìn)行語(yǔ)言的積累。
三年級期中考試復習計劃
一、指導思想
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學(xué)生系統地整理所學(xué)過(guò)的知識,使遺忘的內容得以重現,薄弱環(huán)節得以鞏固,涵蓋著(zhù)所有教學(xué)內容。
2、復習課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功,會(huì )讓他們更有復習的動(dòng)力?突f(shuō)過(guò):“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的辦法是贊美和鼓勵。”
3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性,激發(fā)他們復習的興趣。
4、復習課的主動(dòng)權要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切,探究程度更要深沉。
二、學(xué)生情況分析:
本班共有35名學(xué)生,其中男生18人,女生17人。本學(xué)期教學(xué)中,學(xué)生的基礎知識掌握情況較好。大部分學(xué)生愿意學(xué)習這門(mén)功課,學(xué)習興趣濃厚,有良好的學(xué)習習慣。
(1)在漢語(yǔ)拼音方面,除個(gè)別同學(xué)需要進(jìn)行拼音的復習鞏固外,大部分學(xué)生對漢語(yǔ)拼音的掌握較好。
(2)在生字詞的掌握上,由于本學(xué)期識字量大,再加上平時(shí)的鞏固復習不到夠,漢字書(shū)寫(xiě)正確率較差。因此,在復習中,要加強聽(tīng)寫(xiě),強化鞏固。特別要注意幾位后進(jìn)生的書(shū)寫(xiě)。同時(shí),對生字詞的'掌握,還要注意把生字詞放在具體的語(yǔ)言中認讀、書(shū)寫(xiě)。還要加強學(xué)生的書(shū)寫(xiě),要求學(xué)生必須做到書(shū)寫(xiě)卷面整潔,字跡端正,字體較美觀(guān)。
(3)在閱讀方面。有相當一部分學(xué)生的閱讀能力比較差,沒(méi)有養成好的閱讀習慣。拿到一篇文章,一些學(xué)生由于理解能力不夠強,閱讀后對文章內容依然是一知半解,面對問(wèn)題不知如何下手。因此,在復習中要加強閱讀,重視學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀能力的培養,注意教給學(xué)生閱讀的能力和辦法。還要反復提醒、訓練學(xué)生,要在反復閱讀,理解的基礎上再開(kāi)始答題。
(4)在習作方面。大部分學(xué)生能把所寫(xiě)的內容表達清楚,正確運用標點(diǎn)符號,恰當地使用一些寫(xiě)作辦法,使句子通順,文章生動(dòng)。但還有部分學(xué)生不能正確運用標點(diǎn)符號,寫(xiě)作及表達能力差,甚至有無(wú)話(huà)可寫(xiě)的現象。因此在作文訓練中要注意拓展學(xué)生寫(xiě)作思,讓學(xué)生多動(dòng)筆,多,并鼓勵學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍,增加詞匯積累。
(5)在學(xué)習習慣方面。大部分學(xué)生有良好的書(shū)寫(xiě)、學(xué)習等習慣。但也有一部分學(xué)在書(shū)寫(xiě)亂、書(shū)面差的不良習慣。在答題過(guò)程中,還有學(xué)生審題能力差,答非所問(wèn)。有些學(xué)生還存在粗心大意的不良習慣,作業(yè)中錯字連篇。這都需要在今后的教學(xué)與復習過(guò)程中注意糾正學(xué)生不良書(shū)寫(xiě)與審題習慣,讓學(xué)生養成認真做題的良好習慣。
(6)后進(jìn)生情況。本班共有蘇明澤、關(guān)旭豪、陳志凱、史衛鵬、陳雨鑫、薛曉娜、周新浩、崔依萍等8位后進(jìn)生。其中3位同學(xué)在智力上有所欠缺,記憶作用不理想。另外5位同學(xué)雖然很聰明,但學(xué)習主動(dòng)性和約束能力差,對學(xué)習缺乏興趣,不能按時(shí)完成作業(yè)、上課發(fā)言不積極,學(xué)習習慣較差,所以成績(jì)不理想。
三、復習內容:
四個(gè)單元16篇課文閱讀訓練、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際訓練及習作訓練。
四、復習目標:
為了在本次期中測試中取得好的成績(jì),使學(xué)生的基礎知識掌握的更牢固,學(xué)生各方面的能力得到進(jìn)一步的提高,特制定如下目標:
1.、通過(guò)復習,進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,注重語(yǔ)言的、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、引導學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi),通過(guò)矩和辦法,培養學(xué)生自己復習的能力和主動(dòng)復習的良好習慣。
3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。
4、講練結合、精講精練,輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養,使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì )學(xué)語(yǔ)文。
5、面向全體、不適時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。
五、復習總要求:
1、掌握本冊書(shū)所學(xué)生生字新詞,并能熟練理解運用。
2、能熟練并默寫(xiě)本冊書(shū)所要求的片斷。
3、能正確理解課文內容,掌握文章的中心,課文中人物的等等。
4、能根據具體的寫(xiě)清一件事等,并能初步做到語(yǔ)句通順,重點(diǎn)突出,具體生動(dòng),正確使用標點(diǎn)符號。
5、掌握改寫(xiě)句子、寫(xiě)比喻句等基本知識技能。
6、在復習中注意培養學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習習慣。
六、復習辦法:
單元復習、講練結合、舉一反三。
七、復習措施:
為了能實(shí)現復習目標,在較短時(shí)間內查漏補缺,提高學(xué)生成績(jì),針對學(xué)生實(shí)際情況,特采用以下復習措施;
1、在課堂上注意多鼓勵表?yè)P學(xué)生,注意復習辦法的趣味性,盡可能的讓每節課輕松快樂(lè ),有趣,避免過(guò)多的題目訓練,以次吸引學(xué)生注意力,增加他們的學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,提高復習的實(shí)效性。
2、注意復習中給學(xué)生滲透指導學(xué)習和復習辦法,授之以漁。充分發(fā)揮學(xué)生的主體效果,多讓學(xué)生說(shuō),讓學(xué)生在復習中多讀書(shū),多,多學(xué)習些有用的東西,少讓學(xué)記硬背。
3、在復習的過(guò)程中,多注意學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
4、利用學(xué)習小組,在小組里互幫互助,創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍,引進(jìn)競賽機制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,達到復習鞏固的目的。
5、針對不同學(xué)生的不同情況,注意因材施教,注意學(xué)生接受能力的層次性。并爭取家長(cháng)配合,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節,家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習。
6、 精心設計題,讓學(xué)生。避免重復性的作業(yè)及。在準確、規范,熟練上下功夫。
7、在復習時(shí),的范圍不能拘泥于書(shū)本知識,而應該有所拓展?梢猿霈F新的語(yǔ)言,新的閱讀資料,讓學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)識和鍛煉。
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