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孩子成績(jì)不理想時(shí)家長(cháng)要做什么？
孩子在考試中，成績(jì)肯定是有起伏的，那么當孩子考試成績(jì)不理想的時(shí)候，家長(cháng)們要做什么呢?
一、擺正心態(tài)，觀(guān)察表現
家長(cháng)可關(guān)注孩子得知分數后的表現，如果孩子自責不已，家長(cháng)就不應再?lài)兰映庳煛?/p>
如果孩子持無(wú)所謂的狀態(tài)，家長(cháng)需要坐下來(lái)給孩子溝通，聽(tīng)聽(tīng)他對考成績(jì)的看法，且不可大發(fā)雷霆，或惡語(yǔ)相向。
二、分析試卷，尋找原因
這個(gè)工作需要家長(cháng)的參與，家長(cháng)要掌握分析成績(jì)的方法，幫孩子查找失分原因。
首先看孩子的學(xué)習態(tài)度，這個(gè)主要看書(shū)寫(xiě)工整程度，看答題的完整程度。
其次看學(xué)習習慣，看有沒(méi)有養成檢查的習慣，會(huì )不會(huì )檢查。
檢查的方法：依據時(shí)間計劃，一般查三遍。第一遍瀏覽，找到答卷時(shí)漏的部分或當時(shí)沒(méi)答出來(lái)，沒(méi)把握的題先完成。第二遍，逐題讀題地毯式細查，數學(xué)要驗算。第三遍，檢查班級姓名，重點(diǎn)檢查平日容易錯的題型。
三、專(zhuān)項的訓練
“僅僅總結，而拿不出方案，孩子在下一個(gè)階段的學(xué)習當中，一樣會(huì )比較迷茫。”老師認為，給孩子做期中考總結，一定不要嫌麻煩。把錯題抄幾遍是不夠的，應該將這類(lèi)題型找出來(lái)，延伸出去做專(zhuān)項的知識點(diǎn)強化，并配合專(zhuān)門(mén)的題型訓練。“如果是基礎性的問(wèn)題，就要做一個(gè)長(cháng)期的規劃，來(lái)進(jìn)行彌補了。例如英語(yǔ)閱讀得分率低，就可能是詞匯背得不夠，邏輯分析能力欠缺等等。這是需要長(cháng)期而堅持的訓練的。”
四、引導幫助孩子糾錯訂正比批評更實(shí)用
“怎么考那么少的分?”“真是個(gè)笨蛋”……有的家長(cháng)看到孩子成績(jì)不理想，劈頭蓋臉就是一頓吵。
“家長(cháng)要轉變觀(guān)念，不要把分數看成檢驗孩子是否優(yōu)秀的唯一標準。”教育專(zhuān)家認為，一張試卷并不能涵蓋孩子學(xué)習到的所有知識，只能檢測孩子對這個(gè)知識點(diǎn)是否掌握。
可能考試的時(shí)候孩子粗心了，也可能孩子對另一個(gè)知識點(diǎn)特別熟悉卻沒(méi)考到，這些都會(huì )影響到孩子的成績(jì)，希望家長(cháng)的眼睛不要緊盯著(zhù)孩子的成績(jì)，更多地去關(guān)注孩子的成長(cháng)，關(guān)注孩子的心靈，不要給孩子幼小的雙肩施加沉重的負擔。
同時(shí)，也有教育專(zhuān)家也表示，拿到卷子應該先讓孩子挨個(gè)訂正錯誤，并和孩子一起分析錯誤的原因，有些題是馬虎，有些題是知識掌握的不牢固，還有些是不會(huì )。
“家長(cháng)應該引導孩子從試卷中去分析學(xué)習情況，從而在后面的學(xué)習者中有針對性的查缺補漏，這才是關(guān)鍵。”
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