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演講收場(chǎng)時(shí)要注意的五大禁忌
無(wú)論在工作中、生活中，很多人都會(huì )遇到上臺發(fā)言的時(shí)候，為什么有的人發(fā)言的時(shí)候大家都會(huì )很喜歡聽(tīng)，而有的人上去說(shuō)不到幾分鐘，大家就反感了呢?下面小編為您帶來(lái)演講收場(chǎng)時(shí)要注意的五大禁忌！
結束語(yǔ)有“五忌”:
一、忌拖杳冗長(cháng)
結尾一定要簡(jiǎn)潔明快。鏗鏘有力。讓豐富深刻的內涵與梢煉含蓄的語(yǔ)句相結合。造成回味無(wú)窮的效果。因此不允許拖泥帶水。繁復冗長(cháng)。重復的話(huà)不可多說(shuō)。與主題無(wú)關(guān)的話(huà)一句也不要說(shuō)，要學(xué)會(huì )“醒明本旨”之后“戛然而止”。
二、忌節外生枝
結尾是演講愈旨集中的焦點(diǎn)�；蚴諗n全文，或照應開(kāi)頭。目的是為了突出主題。所以忌諱當止不止，節外生枝。破壞演講的完整統一結構。沖淡全篇的中心思想。
三、忌缺乏激悄
結尾是演講主題的升華。是感悄的高洲。語(yǔ)言要富有行理和充滿(mǎn)激悄，使聽(tīng)眾從邏輯思維到形象思維都上升到一個(gè)新的高崢。達到既明于理。又動(dòng)于情。
四、忌魯莽偏頗
如果不是面對敵人演講。那么結尾時(shí)不要言辭過(guò)于激烈，咄咄通人，要真實(shí)、城懇、友好和自信。
五、忌陳官俗戀
有些人總喜歡說(shuō)幾句別人聽(tīng)厭了的陳詞濫語(yǔ)，搬用舊套套�；蛑t虛�；蛑禄找��；蚝皫拙淇斩纯谔�，或提幾點(diǎn)無(wú)所不包的要求與希望。言辭毫無(wú)新意，給聽(tīng)眾的信息量幾乎為零，純屬浪費聽(tīng)眾時(shí)間。以上是深圳口才學(xué)校小編為您整理的關(guān)于演講收場(chǎng)時(shí)要注意的五大禁忌的全部?jì)热荨?/p>
如何做好述職演講
技巧一、語(yǔ)言要樸實(shí)、精煉
聽(tīng)眾與述職人工作的固定性，使雙方基本上處于“相知”、“相融”的關(guān)系中。因此，述職人在演講語(yǔ)言的運用上要力求樸實(shí)、通俗、形象，千萬(wàn)別來(lái)那套花里胡哨、令人感到虛偽做作的東西。
述職演講的限定性特征，決定了演講語(yǔ)言必須精煉。一般的述職演講時(shí)間規定為15----20分鐘。播音員的正常播音速度為180字/分鐘。參照這兩個(gè)數字，我們不難得出這樣一個(gè)數字：即每位述職者的演講稿不得超過(guò)3000字。而要在這極為有限的字數里，把自己任職以來(lái)的主要成績(jì)、經(jīng)驗教訓等較為完整、系統地表述清楚，語(yǔ)言不精煉是絕對行不通的。即使在“細節”的展開(kāi)上也絕對不能開(kāi)無(wú)軌電車(chē)。因此，準確措辭，詳細得當，不羅嗦，不重復，不帶口頭禪，應當成為述職演講運用語(yǔ)言的一條重要原則。
技巧二、心情要平靜。
發(fā)表述職演講，固然要滿(mǎn)懷激情，但過(guò)于激動(dòng)和興奮，或者過(guò)于沮喪和消沉，都是不可取的。得意洋洋的表情，大喊大叫，擼胳膊卷袖子的舉止，難免給人留下淺薄、輕浮的印象；垂頭喪氣，蔫頭耷拉腦袋地作蚊蠅之聲，也難免在聽(tīng)眾為你掉下幾滴同情的眼淚后，投下一張不信任票。
技巧三、服飾要得體
服飾是一個(gè)人氣質(zhì)與涵養的外化。提醒您，述職演講的場(chǎng)合是十分嚴肅的，是當事者的一次重要的亮相，使繼往開(kāi)來(lái)的重要一步。假如在這樣的場(chǎng)合，述職者“鞋兒坡，帽兒破，身上的袈裟破”，是無(wú)論如何也引不起人的好感與尊重的。因此，“講究服飾而不追求奢華”，應當成為述職演講的行為準則之一。
職演講的特點(diǎn)
1、限定性。
述職演講中的限定性表現在三個(gè)方面：第一，述職演講的內容、材料必須限定在述職人自己的職責范圍內；第二，述職演講的內容，材料必須限定在述職人一定的任職期限內；第三，述職演講的時(shí)間是有限定的，一般為15----20分鐘。
2、客觀(guān)性。
由于述職人工作的固定性和聽(tīng)眾的固定性，述職者與絕大多數聽(tīng)眾是屬于同一單位的。雙方長(cháng)時(shí)間地在一起工作、生活，彼此基本上是“相知”的。因此，述職者在演講時(shí)，一定要實(shí)事求是，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二。
3、嚴肅性。
一方面，述職演講場(chǎng)合的莊重性，上級領(lǐng)導的重視，單位干部群眾的監督，都要求述職者必須嚴肅認真地對待述職演講，不能視其為走過(guò)場(chǎng)。另一方面，演講能力是各級領(lǐng)導干部、教研人員的基本功，是一個(gè)人德才學(xué)識的綜合表現，是顯示才能，樹(shù)立自我形象，更進(jìn)一步地實(shí)現自我價(jià)值的重要手段。如果不能做一次成功的演講，那么，稱(chēng)職與否的答案也就可想而知了。
4、鑒定性。
按照一般的述職程序，當述職人演講完畢后就回避了。接下來(lái)，干部群眾要配合上級領(lǐng)導進(jìn)行分組討論，民主評議，辨別其述職內容是否正確、客觀(guān)，對其給予“鑒定”。之后，把干部群眾的“鑒定”和述職人的述職報告一并交上級主管部門(mén)作綜合評估，以作為升遷、留任、降職、調整等的重要依據之一。
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