- 相關(guān)推薦
怎么讓幼兒愛(ài)上唱歌
歌唱來(lái)源于生活，是生活的提煉，與文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )等息息相關(guān)，不僅在人的視覺(jué)上產(chǎn)生美感，而且給聽(tīng)覺(jué)也帶來(lái)享受。所以人們非常喜愛(ài)歌唱這一藝術(shù)形式。孩子更不例外，這是孩子們純真的天性。 孩子學(xué)習唱歌是大有好處的。它培養了幼兒想象力、記憶力和思維能力。幼兒從中獲得了有關(guān)音樂(lè )的知識，一首首歌曲，促進(jìn)幼兒感性經(jīng)驗的發(fā)展和審美能力的培養。 在歌唱教學(xué)時(shí)，首先要選擇合適的歌唱教材。這些教材能最大限度地體現音樂(lè )作品所獨特魅力與優(yōu)勢，即要選擇寓意含蓄、結構優(yōu)美、幽默風(fēng)趣，能深受幼兒喜愛(ài)的作品，如《大鞋與小鞋》這首歌的歌詞詼諧幽默“我穿爸爸的鞋，就象兩只船，開(kāi)在大大的海洋里”
幼兒初次接觸這首歌時(shí)，就被它形象生動(dòng)、富有韻味的歌詞所吸引，產(chǎn)生學(xué)習欲望，帶來(lái)事半功倍的效果。我還主張選用民間童謠和具有類(lèi)似性質(zhì)的優(yōu)美歌曲，這些作品比較適合兒的年齡特點(diǎn)，貼近中國幼兒的生活，幼兒也愛(ài)聽(tīng)易學(xué)，而現代影視包括動(dòng)畫(huà)片音樂(lè )，雖然音樂(lè )制作精華，但形式過(guò)于激烈，類(lèi)同，成人感性的成份較濃，掩蓋了孩子們善良、、天真的童性。 讓幼兒在放松的氛圍下學(xué)習唱歌。絕大多數童謠都是伴隨動(dòng)作和游戲的，教師應努力引導幼兒去體驗并表達歌曲情境中那些柔和美麗的“真實(shí)情感”，在動(dòng)作和游戲中自然學(xué)會(huì )歌唱。。例如歌曲《豬小弟》，這是一首表演歌曲，在幼兒初步了解歌詞內容的基礎上，利用頭飾開(kāi)展情境表演，讓孩子體會(huì )到小動(dòng)物們不喜歡小豬的原因是小豬不講衛生，不洗澡，后來(lái)小豬知錯能改，把自己洗干凈，小動(dòng)物們又接受了它。雖然這則情境表演語(yǔ)言不多，但幼兒能充分展開(kāi)想象，用各種各樣的動(dòng)作表現歌詞或故事情節，充分體會(huì )其情感變化，掌握了歌曲內容，使后面的完整學(xué)唱變得輕松自如。 同時(shí)還應創(chuàng )造幼兒獨唱機會(huì )，為鼓勵幼兒獨立歌唱，可選用回聲歌，問(wèn)答歌等，如《山谷回音真好聽(tīng)》，大山一句句不同的回聲，可分別請幼兒演唱，模仿回聲，從 而有針對性地對進(jìn)行個(gè)別指導。為了進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習興趣，教師用教具話(huà)筒，邀請幼兒一個(gè)接一個(gè)合作唱完歌曲。這樣不僅能增強幼兒歌唱時(shí)的自信心、自如感以及自我監控的能力，還有利于教師對每一位幼兒學(xué)習情況的了解�，F在多媒體技術(shù)已進(jìn)入幼兒園，還可利用多媒體，把話(huà)筒和錄像連結在電腦上，通過(guò)話(huà)筒錄下小朋友的歌聲，并用錄像、拍攝下幼兒歌唱時(shí)的情況，然后用電腦把該程序放出，當孩子們聽(tīng)到自已的歌聲，看到自己的表演時(shí)，變得異常興奮和驚奇。這樣既激發(fā)了和歌唱的興趣，還促進(jìn)了幼兒整體歌唱水平的提高。 歌唱教學(xué)不僅是要求幼兒會(huì )唱歌曲，而是讓幼兒通過(guò)音樂(lè )作品把握作品情感內容和思想內容，讓兒用整個(gè)心呼應作品的形式與意境，體驗藝術(shù)本身的魅力與力量。
【怎么讓幼兒愛(ài)上唱歌】相關(guān)文章：
怎么唱歌好聽(tīng)01-04
怎么學(xué)唱歌技巧09-10
低音怎么唱歌技巧11-18
粗嗓子怎么唱歌07-16
孩子不愛(ài)上幼兒園怎么辦07-22
唱歌怎么跟上伴奏技巧05-18
不會(huì )唱歌怎么辦07-23
唱歌時(shí)假聲怎么練08-05
孩子唱歌跑調應當怎么辦10-26