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大班科學(xué)活動(dòng)慣性現象
一個(gè)教育者應該愛(ài)年輕人，但是僅僅這一點(diǎn)是不夠的，他還必須是有對人類(lèi)優(yōu)秀品質(zhì)的正確理解。下面是小編整理的大班科學(xué)活動(dòng)慣性現象，大家一起來(lái)看看吧。
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒關(guān)注周?chē)挛�，感知慣性現象。
2、能用較連貫的語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感受，動(dòng)用各種感官尋找答案。
3、激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現象的欲望，滿(mǎn)足好奇心，感受成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、課前讓幼兒感受開(kāi)車(chē)、剎車(chē)時(shí)的身體變化。
2、戶(hù)外場(chǎng)地，能感受慣性現象的秋千。
3、幼兒操作材料：瓶蓋、小木棍、撲克牌、小木塊、扣子、免洗紙盤(pán)、圓柱紙管、滑板車(chē)、飛盤(pán)、騎小車(chē)的車(chē)子、溜溜球若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：
(1)小朋友你們都坐過(guò)汽車(chē)吧!那汽車(chē)開(kāi)車(chē)、剎車(chē)時(shí)候身體有什么變化呢?為什么?請小朋友互相講一講。
(2)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。
二、讓幼兒在玩蕩秋千中感受慣性，激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現象的欲望。
1、師：今天，老師請小朋友來(lái)玩“蕩秋千”的游戲。不過(guò)請你們注意在蕩秋千時(shí)會(huì )有什么秘密呢?
2、談?wù)勈幥锴У母惺堋?/p>
3、老師小結：初步了解什么是慣性?
我們坐車(chē)時(shí)，汽車(chē)突然的剎車(chē)，我們的身體會(huì )前傾，而突然的開(kāi)車(chē)會(huì )讓我們的身體后仰，這種現象就是慣性。蕩秋千時(shí)我們不用推秋千，但是秋千還能蕩來(lái)蕩去，這也是慣性。慣性很有趣吧!今天我們就來(lái)玩一玩、找一找有趣的慣性藏在哪里?
三、幼兒自由分組選擇多種材料來(lái)發(fā)現慣性現象。
1、師：老師為你們準備了一些材料(制作陀螺和旋轉的紙盤(pán)，玩溜溜球、滑板車(chē)，擺多米諾骨牌，翻撲克牌，操作玩具車(chē)等)，請你們自己試一試、玩一玩、找一找，慣性在哪里?
2、教師引導幼兒發(fā)現和感受，鼓勵動(dòng)用各種感官尋找答案。
3、幼兒互相交流。
師：你發(fā)現的慣性在哪里?和同伴講一講。
(鼓勵幼兒大膽的用較連貫的語(yǔ)言與同伴講述自己的發(fā)現與想法)
四、通過(guò)玩游戲體驗感知慣性，并能用較連貫的語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感受。
1、帶著(zhù)問(wèn)題重新選擇材料發(fā)現、體驗慣性。
(1)師：請小朋友選擇沒(méi)玩過(guò)的材料，再去發(fā)現慣性在哪里?
(2)師幼互動(dòng)：鼓勵幼兒大膽展示或講述自己的成果。
2、教師小結慣性的原理，解答幼兒發(fā)現的疑難問(wèn)題。
3、鼓勵幼兒講述自己日常生活中發(fā)現的慣性現象，相互交流慣性帶來(lái)的不足。
【活動(dòng)延伸】
通過(guò)尋找生活中的慣性，進(jìn)一步了解慣性秘密和原理。
1、師幼共同尋找操坪周?chē)\用了慣性原理的大型器械。
2、自由玩耍，體驗慣性帶來(lái)的快樂(lè )。
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