- 相關(guān)推薦
小班科學(xué)教案《有趣的影子》（通用8篇）
教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自己思考，作出獨立的判斷。下面是小編整理的小班科學(xué)教案《有趣的影子》，大家一起來(lái)看看吧。
小班科學(xué)教案《有趣的影子》 篇1
【活動(dòng)目標】
1、喜歡探索和動(dòng)手操作。
2、在游戲中獲得關(guān)于影子現象產(chǎn)生和變化的感性經(jīng)驗。
【活動(dòng)準備】
1、白色幕布、提線(xiàn)木偶、燈、音樂(lè )課件。
2、小玩具、手電筒若干個(gè)。
3、和幼兒一起做定位測量記錄(量自己在陽(yáng)光下的影子在早、中、傍晚的長(cháng)短和方向)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲活動(dòng)：大家一起來(lái)跳舞。
1、引起幼兒對影子的興趣。
教師操縱提線(xiàn)木偶在有燈光的白色幕布后面表演，幼兒觀(guān)看木偶的影子跳舞。
2、幼兒分批嘗試，觀(guān)察自己和小朋友的影子，體驗有影子的樂(lè )趣。
二、觀(guān)察活動(dòng)：為什么有影子？
1、小朋友站在幕布后，把燈關(guān)掉，看看幕布上有沒(méi)有影子？為什么影子不見(jiàn)了？
2、把燈打開(kāi)，看看幕布上有沒(méi)有影子？想一想、說(shuō)一說(shuō)怎樣幕布上才能有影子？
3、小結：物體擋住了光就有影子。老師剛才就是利用影子表演了木偶跳舞。
三、實(shí)驗活動(dòng)：影子會(huì )變嗎？
幼兒操作實(shí)驗：每個(gè)幼兒拿一把手電筒和一個(gè)小玩具，玩找影子的游戲。引導幼兒觀(guān)察，手電筒位置不同時(shí)，影子有沒(méi)有變化，鼓勵幼兒互相交流自己的發(fā)現。
四、討論活動(dòng)：有趣的影子。
1、講一講：剛才發(fā)現了什么？
2、想一想：早上和傍晚人的影子是怎樣的？為什么？中午影子又是怎樣的.？為什么？什么時(shí)候的影子最長(cháng)？什么時(shí)候的影子最短？
3、觀(guān)看課件，小結影子是怎樣變化的。
4、想一想，在什么地方看到過(guò)什么影子？
【活動(dòng)延伸】
與幼兒一起到室外玩踩影子和藏影子(用什么方法可以把影子藏起來(lái))的游戲。
小班科學(xué)教案《有趣的影子》 篇2
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參加科學(xué)探究活動(dòng)，了解光和影子的關(guān)系。
2、對身體的影子及其變化感興趣，體驗游戲的快樂(lè )。
3、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
喜歡參加科學(xué)探究活動(dòng)，體驗游戲快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解光和影子的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
投影儀、音樂(lè )《雨中旋律》、幼兒具備"影子"相關(guān)經(jīng)驗(事先準備好的尋找影子視頻)、人站在太陽(yáng)下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗、畫(huà)有每位幼兒影子造型的長(cháng)軸紙卷一個(gè)、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：(音樂(lè )律動(dòng)) 小朋友們，今天張老師給大家帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請大家認真聽(tīng)，比比是誰(shuí)第一個(gè)猜出謎底。我的`謎面是：有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在 后，我和他說(shuō)話(huà)，就是不開(kāi)口。(是一種現象，有陽(yáng)光的時(shí)候就會(huì )出現)(影子)基本部分：嗯，小朋友們很棒，都猜對啦!我們的影子這么的神奇，那它到底是怎樣產(chǎn)生的呢？我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來(lái)看一看，好不好？那我們要帶著(zhù)幾個(gè)任務(wù)去看，第一個(gè)：你找到了那些影子？(在什么情況下找到的) 第二個(gè)：我們去了什么地方影子就突然消失了，為什么？(幼兒觀(guān)看視頻資料)(引導幼兒思考回答之前提出的問(wèn)題)小朋友們回答得真棒，我們表?yè)P下自己。接下來(lái)，我們再通過(guò)一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系(出示圖片)(引導幼兒懂得在有光的情況下才會(huì )有影子，當光線(xiàn)被物體擋住后，物體后面光線(xiàn)照不到的地方就變黑了，這就是影子)(發(fā)現光和影子的關(guān)系)好，下面張老師就帶著(zhù)你們一起來(lái)玩影子游戲好不好？第一個(gè)游戲：手影游戲(老師先做出幾個(gè)造型示范，幼兒猜并模仿，再請7--8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學(xué)小動(dòng)物叫聲，其他小朋友來(lái)猜并模仿)第二個(gè)游戲：給影子涂色(教師將每位幼兒做的影子造型提前畫(huà)在長(cháng)軸紙上，請每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜歡的顏色圖案)結束部分：教師與幼兒一起分享欣賞影子作品并和自己影子拍照留念。
活動(dòng)反思：
幼兒科學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化以及“做中學(xué)”的理念能較好地在本次活動(dòng)得到體現。
1.選材內容的生活化。教師抓住隨時(shí)捕捉到的影子這一教育資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。
2.教學(xué)活動(dòng)的游戲化。本活動(dòng)教師很好地把握了幼兒的興趣點(diǎn)，運用游戲這一幼兒特有的、最有效的學(xué)習方式，以豐富而又有趣的游戲情節貫穿整個(gè)活動(dòng)，和影子跳舞、玩手影、找小動(dòng)物影子、演皮影等游戲環(huán)節，讓孩子在玩中觀(guān)察、探究影子的產(chǎn)生、影子變戲法的秘密等問(wèn)題，在多次的游戲體驗中，獲得關(guān)于影子現象產(chǎn)生和變化的豐富經(jīng)驗。
3.教學(xué)手段的多樣化。幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的探索興趣和探索欲望�；顒�(dòng)中教師通過(guò)提供豐富的材料，利用充足的時(shí)間，讓孩子們去觀(guān)察，去操作，去發(fā)現，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性，滿(mǎn)足了幼兒對影子的好奇心理，培養了幼兒觀(guān)察、比較，主動(dòng)探究的能力。
小班科學(xué)教案《有趣的影子》 篇3
設計思路：
《綱要》中指出：“教育生活內容要貼近生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！庇白邮怯變簬缀趺刻於寄芤�(jiàn)到的，影子時(shí)大時(shí)小、時(shí)隱時(shí)現等各種各樣的變化，都引起幼兒強烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法，就是讓幼兒親自去做一做，看一看，玩一玩。因此，設計了“有趣的影子”這一活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找屏幕上的影子，激發(fā)幼兒對影子的興趣師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來(lái)看哪！師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來(lái)和影子跳個(gè)舞吧�。ㄔu：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動(dòng)，繼而產(chǎn)生了對影子的好奇。）
二、猜一猜手影并欣賞手影錄像，感知手影的神奇魅力
1、幼兒互相討論師：白色的屏幕上怎么會(huì )有影子的呢？師（小結）：光照在身上，身體擋住了光線(xiàn)，屏幕上就有了影子。
2、師生做手影。猜手影，感受影子的多樣性師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我來(lái)表演幾個(gè)手影，你們來(lái)猜猜。
師：看這是誰(shuí)呢？（師分別用手變出小鳥(niǎo)、大灰狼、孔雀。）
師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰(shuí)也會(huì )表演手影來(lái)考考大家？（分別請3—4個(gè)幼兒演示手影）
師：那你們知道為什么會(huì )有這么多不同的影子呢？（幼兒自由討論。）
師：你們真聰明，原來(lái)手的不同姿勢形成了不同的影子。
3、觀(guān)看手影錄像，體驗手影的神奇師：有一位大師，做的手影特棒，我們一起來(lái)猜猜他表演的手影是什么？（放手影錄像，幼兒觀(guān)看）
�。ㄔu：此環(huán)節旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在，幼兒被大師精彩的手影表演所折服，紛紛把掌聲送給了表演大師。）
三、通過(guò)找一找、變一變，感知影子的變化，獲得光和影子的感性經(jīng)驗
找一找影子
師：還有許多小動(dòng)物也想在白色的屏幕上找到影子，等一會(huì )兒三個(gè)小朋友一組，去找一找、玩一玩，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你找到了誰(shuí)的影子？（幼兒分組在小屏幕后面操作）
師：你找到了誰(shuí)的影子？誰(shuí)來(lái)做給大家看看？（請3—4名幼兒操作演示）
師：你用什么辦法找到小動(dòng)物的影子？（手電筒）為什么？
幼：因為光照在小動(dòng)物的身上，小動(dòng)物擋住了光線(xiàn)，就有了影子。
師（小結）：剛才小朋友們找到了小鳥(niǎo)、小兔和小烏龜的影子，發(fā)現了光照在這些小動(dòng)物身上，就被小動(dòng)物擋住了光線(xiàn)，白色的布上就有了它們的影子。
1、光離小動(dòng)物近，影子就大，光離小動(dòng)物遠，影子就小。
2、燈光不動(dòng)，小動(dòng)物近，影子就大，小動(dòng)物遠，影子就小。
3、小動(dòng)物不動(dòng)，燈光離得遠，影子就小，燈光離得近，影子就大。
4、小動(dòng)物和燈光一起動(dòng)，小動(dòng)物的影子就在跳舞了。
5、小動(dòng)物不動(dòng)，燈光動(dòng)，小動(dòng)物的'影子就在跳舞了。
6、燈光不動(dòng)，小動(dòng)物動(dòng)，小動(dòng)物的影子就在跳舞了。
7、小動(dòng)物的頭、腳、尾巴、翅膀折了一下，燈光動(dòng)轉，小動(dòng)物的影子就像在跳舞了。輕輕一折，隨著(zhù)光的移動(dòng)，小動(dòng)物的影子就像在跳舞了。
四、活動(dòng)拓展
1、影子有什么用處？（介紹古代用影子確定時(shí)間）
2、影子有什么不方便呢？（介紹醫院用的無(wú)影燈）
3、游戲“踩影子”，找一找生活中還有哪些影子？
教學(xué)反思
幼兒科學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化以及“做中學(xué)”的理念能較好地在本次活動(dòng)得到體現。
1、選材內容的生活化。教師抓住隨時(shí)捕捉到的影子這一教育資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。
2、教學(xué)活動(dòng)的游戲化。本活動(dòng)教師很好地把握了幼兒的興趣點(diǎn)，運用游戲這一幼兒特有的、最有效的學(xué)習方式，以豐富而又有趣的游戲情節貫穿整個(gè)活動(dòng)，和影子跳舞、玩手影、找小動(dòng)物影子、演皮影等游戲環(huán)節，讓孩子在玩中觀(guān)察、探究影子的產(chǎn)生、影子變戲法的秘密等問(wèn)題，在多次的游戲體驗中，獲得關(guān)于影子現象產(chǎn)生和變化的豐富經(jīng)驗。
小班科學(xué)教案《有趣的影子》 篇4
大班科學(xué)教案：有趣的影子
一、活動(dòng)目的：
1、引導幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。
2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現象的興趣。
3、引導幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。
二、活動(dòng)材料：
1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤(pán)。
2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。
3、無(wú)影燈圖片若干張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1 以談話(huà)活動(dòng)“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。
師：你知道影子是什么樣的.嗎？
師：今天我們準備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫(huà)一畫(huà)，看看你有什么發(fā)現？
2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線(xiàn)的關(guān)系。
師：你們發(fā)現了什么？(個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結果)
師：(整理記錄)當光線(xiàn)位置變化了，影子會(huì )變;當物體位置變化了，影子同樣會(huì )變。
(示圖一)當光線(xiàn)位置較高時(shí)，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線(xiàn)。
(示圖二)當光線(xiàn)低斜時(shí)，影子就長(cháng)。這是因為物體阻當了更多的光線(xiàn)。
3、利用光和影子的感性經(jīng)驗，玩“影子棋盤(pán)”。
玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤(pán)標志上，影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數，比一比誰(shuí)的星最多。
4、影子在日常生活各種運用。
師：影子在我們的生活中無(wú)處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時(shí)候不需要影子？
5、延伸活動(dòng)：踩影子。
6、親子活動(dòng)：制作影子鐘
四、注意事項
為了活動(dòng)的效果，活動(dòng)教室的窗戶(hù)最好用防紫外線(xiàn)的窗簾進(jìn)行遮擋。
五、知識背景材料：
影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。
當光線(xiàn)低斜時(shí)，影子就長(cháng)。這是因為物體阻當了更多的光線(xiàn)。
當光線(xiàn)位置較高時(shí)，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線(xiàn)。
探索求知：信息是如何傳遞的
1、 活動(dòng)目標：
1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2)幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習使用不同的信息工具。
2、 活動(dòng)準備：幼兒通過(guò)查詢(xún)、采訪(fǎng)等方式了解相關(guān)知識。
3、 活動(dòng)過(guò)程：
1) 交流：我所知道的信息傳遞的方式�？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個(gè)方面考慮。如：通過(guò)手勢、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號;通過(guò)吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話(huà)等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長(cháng)城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰爭時(shí)期，用放倒消息樹(shù)的辦法報告敵人的去向等。
3) 討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。
4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話(huà)：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話(huà)，開(kāi)始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報告電話(huà)內容，傳的又快又準的一組為勝。
4、 活動(dòng)延伸：
1) 組織幼兒自己操作電腦。
2) 在活動(dòng)區內提供半成品材料，學(xué)習制作這些通訊工具，為幼兒開(kāi)展角色游戲提供道具。
小班科學(xué)教案《有趣的影子》 篇5
【幼兒情況分析】
影子是幼兒所熟悉的，他們在游戲中奔跑著(zhù)、尋找著(zhù)、追逐著(zhù)，在找找玩玩中，對影子產(chǎn)生了極大的興趣。幼兒喜歡在教室里選擇教師提供的自制影子游戲材料，玩手影游戲。因此，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，選擇了影子的內容。引導幼兒通過(guò)觀(guān)察和比較，探索影子的特征，體驗和同伴一起玩科學(xué)游戲的快樂(lè )。
【教學(xué)目標】
1.感知影子與光的關(guān)系，發(fā)現影子的特征。
2.樂(lè )于對影子進(jìn)行觀(guān)察比較，體驗發(fā)現相同與不同的快樂(lè )。
重點(diǎn)：感知影子與光的關(guān)系。
難點(diǎn)：了解影子特征。
【教學(xué)準備】
1.經(jīng)驗準備：玩過(guò)找影子游戲
2.物質(zhì)準備：粉筆
【教學(xué)過(guò)程】
一、觀(guān)看手影PPT，激發(fā)幼兒對影子的興趣。
1.提問(wèn)：你們玩過(guò)手影游戲嗎？會(huì )做什么？
2.出示影子ppt,提問(wèn)：這是什么？怎么看出來(lái)的？
3.出示手做影子的ppt,提問(wèn)：它們是用什么做出來(lái)的？
4.你在哪里見(jiàn)過(guò)影子？
二、戶(hù)外玩"影子"游戲，感知影子的特征。
1.游戲"找影子"，感知影子和光的關(guān)系。
�、庞變禾剿鞑⒅v述自己的發(fā)現。
重點(diǎn)觀(guān)察：哪里有影子，哪里沒(méi)有影子
�、茙熒〗Y：有光的地方就有影子。
2.游戲"看影子"，引導幼兒進(jìn)一步探索影子的特征。
�、庞變涸陉�(yáng)光下觀(guān)察自己的影子是什么樣的。
�、铺釂�(wèn)①你站在陽(yáng)光下，看看影子形狀、顏色是什么樣子？
�、谀阏驹陉�(yáng)光下不斷變換動(dòng)作，看看影子的形狀、顏色有什么變化？
�、蹘熒〗Y：影子是黑色的，它的的形狀會(huì )變;影子是跟著(zhù)我們一起變的。
�、票容^自己和影子的不同。
�、偬釂�(wèn)：自己和影子有什么不同？
�、趲熒〗Y：影子是黑色的，它只是一個(gè)輪廓，有好多東西在影子上看不到。
�、峭ㄟ^(guò)幼兒之間合作畫(huà)影子，進(jìn)一步感知影子的特征，體驗合作探究的樂(lè )趣。
�、儆變夯ハ嗪献�，擺自己喜歡的造型畫(huà)影子。
�、� 小結：有光的地方就有影子，影子只是一個(gè)物體的輪廓，但影子很有趣，會(huì )變、會(huì )動(dòng)。影子是我們的好朋友。
3.游戲"捉影子"。體驗玩影子游戲的快樂(lè )。
三、集體分享，觀(guān)察影子的不同造型，體驗創(chuàng )造影子的快樂(lè )。
1.出示戶(hù)外畫(huà)影子的照片，提問(wèn)：
�、�"猜一猜這是誰(shuí)的影子？你是怎么知道的？
�、颇阆矚g那個(gè)影子，一起來(lái)做一做。
2.師生小結：影子是我們的好朋友。在有光的時(shí)候出現。
五、活動(dòng)延伸找影子：找一找，還有什么地方、什么東西有影子。
活動(dòng)反思：
影子是幼兒生活中常見(jiàn)的科學(xué)現象，幼兒也喜歡玩有關(guān)影子的游戲�；顒�(dòng)中我不斷的以問(wèn)題游戲的情節貫穿，引導幼兒在游戲中自我發(fā)現，通過(guò)自己的探索、比較、觀(guān)察發(fā)現影子的特征，感受科學(xué)探索游戲的快樂(lè )，養成喜歡探究的'好習慣。
活動(dòng)亮點(diǎn)有三方面：
1.符合幼兒的思維特點(diǎn)，通過(guò)感知體驗觀(guān)察手影的造型，激發(fā)幼兒對影子的興趣。
通過(guò)觀(guān)看圖片中不同的手影造型，使幼兒感受到手可以做很多的影子，喜歡自己嘗試做手影游戲。這個(gè)環(huán)節的目的是讓幼兒能夠在自身操作的過(guò)程中發(fā)現手的變化可以創(chuàng )造出更多的影子造型，從而啟發(fā)幼兒思考身體還有那些部分可以制造影子造型。
2.符合幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，通過(guò)在戶(hù)外游戲中探索，感知影子的特征。
游戲"找影子"，感知影子和光的關(guān)系。在戶(hù)外游戲過(guò)程中我采用的是游戲情節、問(wèn)題貫穿的方法。先請幼兒隨發(fā)現操場(chǎng)上有沒(méi)有影子？同時(shí)提出對比性很強的問(wèn)題：找一找哪里有影子？那里沒(méi)有影子？在幼兒隨意找的時(shí)候通過(guò)問(wèn)題引導的方法，使幼兒邊玩邊感知發(fā)現了影子與光的關(guān)系，幼兒能夠清楚的表達出來(lái)。有光的地方有影子，沒(méi)有光的地方?jīng)]有影子。
游戲"看影子"，引導幼兒進(jìn)一步探索影子的特征。在這個(gè)小步驟中我分別運用了兩個(gè)對比鮮明的方法，引導幼兒發(fā)現影子和自己的關(guān)系。先玩"木頭人"游戲，靜止不動(dòng)觀(guān)察影子的形狀和變化？在玩動(dòng)一動(dòng)的游戲觀(guān)察影子的變化。一動(dòng)一靜幼兒在感知和游戲中發(fā)現了自己的影子是和自己一起動(dòng)。又通過(guò)觀(guān)察影子與自己的不同，引導幼兒發(fā)現了影子只是一個(gè)輪廓。
游戲"畫(huà)影子"，在發(fā)現了影子的特征后，我和孩子一起玩畫(huà)影子的游戲。每一名幼兒都分別扮演了畫(huà)師和模特的角色，幼兒在畫(huà)影子的過(guò)程中發(fā)現了繪畫(huà)影子很有趣，但是需要2個(gè)人的配合，畫(huà)影子的小朋友知道沿著(zhù)影子的輪廓畫(huà)，才能很好的畫(huà)出影子的造型。在孩子繪畫(huà)的過(guò)程中我用相機記錄的繪畫(huà)的過(guò)程。并制作成多媒體內容，請幼兒回班后觀(guān)察。
游戲"踩影子"，體驗玩影子游戲的快樂(lè )。以一個(gè)游戲結束了我們在戶(hù)外的游戲，帶著(zhù)問(wèn)題又回到了教室里。
3.集體分享，同伴學(xué)習，幼兒共同觀(guān)察畫(huà)出的影子的不同造型，體驗創(chuàng )造影子的快樂(lè )。
在這個(gè)環(huán)節中我引導幼兒玩"影子找主人"的游戲，通過(guò)觀(guān)察繪畫(huà)出的影子。幼兒喜歡學(xué)一學(xué)影子的動(dòng)作，在發(fā)現影子時(shí)，幼兒自己提出了一個(gè)問(wèn)題：怎么影子上的胳膊有一個(gè)長(cháng)有一個(gè)短？發(fā)現這個(gè)問(wèn)題提出后，我鼓勵幼兒這種探究精神，留下一個(gè)問(wèn)題，請幼兒自己再去探索。
整個(gè)活動(dòng)基本達到了教學(xué)目標，孩子在游戲中自己觀(guān)察和對比、發(fā)現了影子的特征。繪畫(huà)影子的環(huán)節是活動(dòng)的高潮，幼兒很喜歡這個(gè)環(huán)節�；顒�(dòng)雖然結束了，但是活動(dòng)留下的問(wèn)題和幼兒喜歡探究的興趣沒(méi)有減，激勵幼兒不斷的探索科學(xué)現象。
小班科學(xué)教案《有趣的影子》 篇6
設計意圖
《綱要》中明確指出：“幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的探索興趣和探索欲望，幫助幼兒運用觀(guān)察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)�！庇白邮怯變航�(jīng)常見(jiàn)到的現象，它時(shí)大時(shí)小，時(shí)隱時(shí)現，各種各樣的變化都能引起幼兒強烈的好奇心和探究欲望。然而，探索影子秘密的最好方法就是請幼兒親自去做一做，看一看，玩一玩。因此，我根據省編教材教學(xué)大綱目標的設置與大班幼兒的年齡特點(diǎn)及個(gè)體差異，設計了“影子狂歡節”這一科學(xué)綜合教學(xué)活動(dòng)。
“好奇”“好問(wèn)”“好探究”是幼兒年齡特點(diǎn)，為了順應幼兒的探究需求，本節教學(xué)活動(dòng)通過(guò)“經(jīng)驗回憶，知識梳理——情境創(chuàng )設，激發(fā)興趣——七彩光影，趣味玩具——手影舞臺，創(chuàng )意無(wú)限”等環(huán)節展開(kāi)教學(xué)。旨在激發(fā)幼兒探究興趣、體驗探究過(guò)程、發(fā)展初步的探究能力，同時(shí)培養幼兒科學(xué)嚴謹、一絲不茍的態(tài)度，引導幼兒養成與同伴樂(lè )于合作，勇于分享的良好品質(zhì)。
活動(dòng)目標
1、激發(fā)對影子游戲的興趣，感受傳統藝術(shù)與傳統游戲的魅力。
2、通過(guò)手影、剪影游戲的操作表演，進(jìn)一步了解光與影子的關(guān)系。
3、嘗試用肢體動(dòng)作表現光影的造型，培養積極合作、勇于探索的優(yōu)秀品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表現光影的造型，培養幼兒積極合作、勇于探索的優(yōu)秀品質(zhì)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)手影、剪影游戲的操作表演，幫助幼兒進(jìn)一步了解光與影子的關(guān)系。
活動(dòng)準備小小手影舞臺布置、自制玩教具七彩光影筒、課件、音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗回憶，知識梳理
引導語(yǔ)：小朋友，請大家回想一下我們之前《光和影子》的活動(dòng)，以及玩過(guò)的“踩影子”游戲，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)影子是怎么形成的？
教師小結：不透光的物體遮擋住了光就形成了影子。
�。ā锃h(huán)節分析：觀(guān)察探索是科學(xué)探究的第一步，教師結合幼兒生活經(jīng)驗，進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)，拓展幼兒思維，幫助幼兒建立系統的科學(xué)知識。讓幼兒經(jīng)歷了一個(gè)從大膽猜想到實(shí)踐驗證的思維過(guò)程。）
二、情境創(chuàng )設，激發(fā)興趣
情境創(chuàng )設：創(chuàng )設第一屆影子狂歡節的宣傳海報、情境設置。
引導語(yǔ)：昨天朱老師收到了一封信，是一封邀請函，我們實(shí)驗幼兒園要舉行第一屆影子狂歡節了!大家想不想去玩一玩？
�。ā锃h(huán)節分析：教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：”一切知識都是從感官開(kāi)始!”情境教學(xué)為幼兒呈現一個(gè)以形象為主體的場(chǎng)景，更加容易與幼兒共情，促進(jìn)左右腦更加和諧的發(fā)展，從而調動(dòng)多種感官，幫助幼兒進(jìn)行系統完善的知識構建。）
三、七彩光影，趣味玩具
1、教師進(jìn)行故事表演，激發(fā)幼兒游戲欲望。
2、師生共同尋找玩教具能照出小動(dòng)物影子的秘密。
3、了解剪紙及剪影，感受中國傳統文化的魅力。
小結：玩教具盒蓋上是根據我們 baby 快樂(lè )詩(shī)畫(huà)形象所進(jìn)行的剪紙，剪紙是咱們中國民間藝術(shù)，在 2006 年被列入第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。將盒蓋和光影筒組合，剪紙就以影子的形式呈現在幕布上。
4、教師向幼兒介紹自制玩教具玩法、注意事項及游戲規則。
玩法：選擇貼有自己喜歡的形象的盒蓋，扣在七彩光影筒上，打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，將形象投射在幕布上。
注意事項：先裝盒蓋，再打開(kāi)電源；注意不要將電源打開(kāi)后的光影筒 照向自己及小朋友的眼睛。
游戲規則：當聽(tīng)到音樂(lè )聲音后，將七彩光影筒以及盒蓋歸放原位，輕輕的坐回小椅子。
�。ā锃h(huán)節分析：幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究和解決問(wèn)題的能力。我為幼兒創(chuàng )設了科學(xué)探究的機會(huì )，提供了豐富的玩教具材料，讓幼兒通過(guò)操作探索，梳理已有知識經(jīng)驗，拓展提升自主探究和自由發(fā)現的能力，形成受益終身的學(xué)習態(tài)度。在操作材料的投放上，根據幼兒的年齡特點(diǎn)以及個(gè)體差異，融合維果茨基的“最近發(fā)展區”理念，使材料豐富多樣、難易結合、呈現階梯化，更加適宜地進(jìn)行因材施教，讓每位幼兒大膽自信的表現創(chuàng )造）。
四、手影舞臺，創(chuàng )意無(wú)限
1、手影狂歡舞會(huì )，觀(guān)看演出。
引導語(yǔ)：猜一猜都有哪些小動(dòng)物參加演出？這些小動(dòng)物都是用什么變成的？
小結：手影是民間傳統游戲，操作簡(jiǎn)單，只需要在光源下，通過(guò)手勢變化，就可創(chuàng )造出各種形象。
2、師生共同表演手影游戲，體驗手影游戲的樂(lè )趣。
3、出示圖片，嘗試表演其手影游戲，啟發(fā)聯(lián)想思維。
4、觀(guān)看手影表演，感受民間游戲手影的博大精深。
�。ā锃h(huán)節分析：創(chuàng )造想象未來(lái)教育要比復制歷史教育更重要。想象力創(chuàng )造未來(lái)，給孩子一顆發(fā)明創(chuàng )造的心，讓幼兒在建構知識經(jīng)驗的同時(shí)，激發(fā)創(chuàng )造的火花，點(diǎn)燃小小科學(xué)家與小小表演家的夢(mèng)想未來(lái)。）
活動(dòng)延伸：
畫(huà)一畫(huà)：在陽(yáng)光充足的午后，帶小朋友到院子里，請他們隨意選擇玩具或自己的影子去繪畫(huà)。這樣一個(gè)擺動(dòng)作，一個(gè)來(lái)畫(huà)的游戲可以培養幼兒相互合作的精神。
讀一讀：搜集相關(guān)影子書(shū)籍、圖片、投放于科學(xué)發(fā)現角區域，幫助幼兒進(jìn)一步了解影子關(guān)系。
演一演：在表演區投放“皮影十二生肖”及各種詩(shī)畫(huà)皮影，為幼兒創(chuàng )設人人來(lái)當小小皮影藝術(shù)表演家的機會(huì )！
活動(dòng)反思
一、巧用自制玩教具，讓游戲點(diǎn)亮幼兒探索的密碼鑰匙
立體直觀(guān)的玩教具給了幼兒探索科學(xué)奧秘的金鑰匙，引導幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)解開(kāi)心中對影子之謎的疑惑。通過(guò)玩不同的玩教具有助于拓展幼兒的探索思維，培養嚴謹的科學(xué)態(tài)度，引導幼兒養成與同伴樂(lè )于合作，勇于分享的良好品質(zhì)，增強好奇心與求知欲望，充分體現科學(xué)教育玩中學(xué)的'教學(xué)主旨。
二、妙用詩(shī)畫(huà)教學(xué)，豐富多彩的背景畫(huà)助長(cháng)幼兒的想象力朗朗上口、情節有趣的詩(shī)歌，配以線(xiàn)條簡(jiǎn)潔、生動(dòng)形象、豐富多彩的詩(shī)畫(huà)形象，以此用作手影游戲中各種形象出場(chǎng)的背景，使其視之有物，聞之有聲，寓教于樂(lè )，既能讓幼兒感興趣，又使得整個(gè)畫(huà)面更加立體、有美感，增強幼兒表演的興趣，助長(cháng)幼兒的想象力，達到事半功倍的效果。
三、采用經(jīng)典樂(lè )曲、以聲助學(xué)的節奏律動(dòng)增強教學(xué)的藝術(shù)性
《藍色多瑙河圓舞曲》是典型的三拍子圓舞曲，它優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，節奏明快而富于彈性，體現出華麗、高雅的格調。用它作為手影狂歡節的表演音樂(lè )能更加生動(dòng)有趣的襯托出幼兒表演的趣味性，與表演交相輝映、相得益彰。幼兒被深深的打動(dòng)，沉醉在交響樂(lè )中，有效增強了教學(xué)活動(dòng)的藝術(shù)性。
小班科學(xué)教案《有趣的影子》 篇7
教案目的：
1、體驗手影的愉悅情緒；
2、動(dòng)手探索影子形成的科學(xué)現象，初步了解影子在民間中的運用；
3、大膽發(fā)揮想象，創(chuàng )造有趣的影子。
教案準備：
1、 臺燈、手電筒、應急燈若干 布3-4塊
2、 手影及鏤空圖片、樹(shù)干、書(shū)本等若干，
3、 音樂(lè )片段
教案過(guò)程：
1、以教師自編的手影引題
2、與幼兒共同討論手影形成的科學(xué)原理
a、 剛才里的小動(dòng)物是怎么變出來(lái)的？（小動(dòng)物是手的'影子變出來(lái)的）
b、那影子是怎么形成的呢？
教師小結：影子的形成是東西擋住了光就形成影子，如果我們把燈關(guān)了，看看還有沒(méi)有影子，所以影子的形成需要光的幫助。
3、自由探索，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，嘗試手影
a、提供各種工具及圖片，鼓勵幼兒大膽想象嘗試影子
b、邊玩邊交流探索發(fā)現影子的科學(xué)想象
4、集中幼兒共同討論，交流總結
a、你發(fā)現了什么？
b、你還在什么地方發(fā)現影子（借助圖片豐富幼兒的知識經(jīng)驗）
5、播放《皮影戲》片段，欣賞影子在民間中的運用，加深對影子的了解
師：我們的民間藝人根據影子的現象發(fā)明了皮影戲，讓我們一起欣賞吧！
6、與幼兒共同跟著(zhù)音樂(lè )表演影子，結束
活動(dòng)延伸：
1、剪畫(huà)影子，表演影子
2、制作并表演皮影戲
小班科學(xué)教案《有趣的影子》 篇8
�。劢滩暮�(jiǎn)解］
《幼兒園教育指導綱要（試行）》為幼兒園課程改革指明幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，要有好奇心，能發(fā)現周?chē)h(huán)境中有趣的事情，愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發(fā)現，并相互交流，喜歡觀(guān)察，樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現和解決問(wèn)題，那么在今天的活動(dòng)中，能夠激發(fā)幼兒的探索欲望。
�。勰繕祟A設］
1、知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。
2、積極探索，用表格記錄實(shí)驗結果并大膽交流自己的想法。
3、體驗合作探究影子的快樂(lè )，萌發(fā)對科學(xué)的興趣。
�。壑攸c(diǎn)難點(diǎn)］
重點(diǎn)：知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。
難點(diǎn)：積極探索，用表格記錄實(shí)驗結果并大膽交流自己的想法。
�。墼O計理念］
孩子都是有好奇心的，通過(guò)幼兒在做做玩玩中，探索發(fā)現，從而感知到科學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣，幼兒在小實(shí)驗中，感受自己動(dòng)手后獲得成功的樂(lè )趣，這樣，就能夠很好的激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
�。墼O計思路］
科學(xué)性是幼兒科學(xué)教育活動(dòng)需要達到的基本要求，包括科學(xué)知識的準確性、科學(xué)方法的合理性、科學(xué)性是的年齡適宜性。在活動(dòng)中，通過(guò)手影來(lái)吸引幼兒，通過(guò)實(shí)驗，讓幼兒知道影子形成的原因，進(jìn)而激發(fā)幼兒探索操作的興趣。在活動(dòng)中，我會(huì )準備很多材料，如：長(cháng)方體、三角形的積木若干，電筒若干，皮影戲的片段，記錄表，筆等等，而且會(huì )準備一個(gè)暗室的氛圍，使活動(dòng)更有趣。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、出示手影，引起興趣。
教師：噓，聽(tīng)。有小動(dòng)物在和我講話(huà)呢，她說(shuō)，今天是她的生日，我們一起來(lái)看一看，她是誰(shuí)呀？我們把她請出來(lái)吧。（小朋友們好，今天是我小貓的'生日，歡迎你們來(lái)到我的生日聚會(huì )。）哦，原來(lái)是小貓啊，她還請了其他小動(dòng)物來(lái)呢，看看，這是誰(shuí)呀？（小狗）這時(shí)又來(lái)的一個(gè)動(dòng)物，他說(shuō)，要帶大家到天空中去瞧一瞧。（老鷹）
二、自我探索，初步感知。
教師：原來(lái)呀，這些小動(dòng)物都是用手的影子變成的，那小朋友們你們發(fā)現過(guò)你們的影子嗎？仔細找找你自己的影子。（幼兒回答）
教師：你找到你的影子了嗎？你是在哪兒找到你的影子的呢？（地上，桌子上等等）
教師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的影子是什么樣子的呢？（我站著(zhù)它也站著(zhù)，我動(dòng)它也動(dòng)等等）
教師：那為什么會(huì )有這么多形狀不同的影子呢？
三、操作實(shí)驗，記錄表格。
教師：老師為你們提供了電筒，長(cháng)方體，三角形積木，電筒還有記錄表
教師：認識這個(gè)記錄表嘛？是什么意思？
教師：四人一小組，分工合作，去找找物體的影子。
幼兒操作。
四、討論交流，得出結果。
教師：實(shí)驗有結果了嗎？說(shuō)說(shuō)你們的成果吧。
教師小結：表格一中，可以知道影子的樣子隨物體的變化而變化，而且影子的樣子和物體的形狀是很相像的。表格二中，可以知道同一物體電筒位置的不同影子也會(huì )變。表格三中，可以知道燈光越強，影子越清晰。
教師：影子可真有趣，在有光的地方呀它一直跟著(zhù)我們，就像好朋友一樣，形影不離。
五、有趣的皮影戲，生活遷移。
教師：這么有趣的影子，老師這兒還有有趣的東西呢，我們再來(lái)看看吧。（播放皮影戲片段。）
六、延伸活動(dòng)
教師：這么有趣的影子，我們到外面的陽(yáng)光里找找自己的影子，一起來(lái)玩踩影子的游戲吧！
【小班科學(xué)教案《有趣的影子》】相關(guān)文章：
大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《有趣的玉米》01-13
小班主題教案有趣的筆帽01-11
小班科學(xué)教案打電話(huà)08-16
大班科學(xué)教案《有趣的慣性玩具》07-02
小班科學(xué)教案《雞蛋和鴨蛋》09-16
小班科學(xué)教案《哇！彩虹糖》05-18
幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的水》01-13