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幼兒園大班智力游戲教案（精選11篇）
謎語(yǔ)是一種非常有趣的兒歌，猜謎更是一項富有游戲趣味的活動(dòng)。它有助于幼兒認識事物，把握概念。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園大班智力游戲教案，歡迎大家參考!
幼兒園大班智力游戲教案 篇1
一、設計思路：
《你說(shuō)我猜》的游戲形式類(lèi)似于電視中看動(dòng)作猜成語(yǔ)、你做我猜等綜藝節目。本次活動(dòng)所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的主要特征上，讓"猜謎者"根據同伴提供的信息來(lái)猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國"有關(guān)的內容，能激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國之情，提高幼兒的思維、表達及歸納能力。
二、活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒根據圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。
2、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國之情。
3、培養幼兒的規則意識，體驗和同伴集體游戲的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
PPT"我的祖國"等主題活動(dòng)的幼兒前期經(jīng)驗準備。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)說(shuō)說(shuō)游戲，交代規則
1、興趣激發(fā)： 師：今天肖老師和你們玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲，是什么了?請看大屏幕。嗯對了! 《你說(shuō)我猜》的大屏幕里藏著(zhù)許多的秘密，要請你們每個(gè)人來(lái)猜一猜哦。
2、傾聽(tīng)規則： 師：好，我來(lái)說(shuō)說(shuō)規則，請聽(tīng)好： 請一位小朋友猜，其他的小朋友仔細地看圖片，不能說(shuō)出名字，只能說(shuō)出這張圖片的外形特征，記住千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。師：聽(tīng)懂了嗎?那我們試玩一次。
(二)試玩游戲，掌握玩法
(PPT展示圖片--兔子吃蘿卜;文字：兔子)邊出示邊提醒幼兒：記住，千萬(wàn)不能說(shuō)出名字。你呢?要仔細的聽(tīng)，知道答案就要大聲說(shuō)出來(lái)。師：誰(shuí)來(lái)提供信息。哦，它是什么樣的?幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長(cháng)耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特征說(shuō)出來(lái)了。你是從哪里猜出來(lái)的?還有什么特征可以說(shuō)了?幼：愛(ài)吃蘿卜、青菜，走起路來(lái)蹦蹦跳跳……
(三)搶答搶猜游戲(再一次游戲，進(jìn)一步鞏固對游戲規則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說(shuō)出物體特征的信息)。
1、體驗規則，交代要求。
第1記分牌，猜到的隊+10分，聽(tīng)到老師說(shuō)：請加分，排頭翻牌。
第2那一組把名字直接說(shuō)出來(lái)算輸，將給對方加十分，聽(tīng)到老師說(shuō)：請加分，排頭翻牌。
(增添集體游戲的規則，體現了教育要求的小步遞進(jìn);點(diǎn)明本次游戲的主題"中國"，提供給幼兒游戲中表達與猜想的潛在線(xiàn)索，并為本次活動(dòng)的主題升華打下伏筆。)
2、搶答搶猜，游戲開(kāi)始 。
準備好了嗎?我宣布搶答搶猜游戲正式開(kāi)始。來(lái)排頭請登場(chǎng)。
PPT--熊貓，在吃竹子;文字：熊貓)
PPT--五星紅旗
PPT展示圖片--國旗，文字：國旗
PPT--長(cháng)城
PPT--京劇臉譜
PPT--乒乓球
PPT--(影星)成龍
3、查看記分牌。
師：說(shuō)說(shuō)你們是怎么勝利的。 (通過(guò)對成功原因的追問(wèn)，讓幼兒懂得成功是一次團隊集體合作的成果;同時(shí)體現了對成功幼兒的贊許。)
(四)喚發(fā)對祖國的熱愛(ài)。
成龍唱了一首歌"國家"，講了中國的許多地方，看一看有些什么地方是你認識的?(播放歌曲"國家"MTV+游戲中猜過(guò)的所有圖片)
聽(tīng)了成龍唱了這首"國家"的歌曲，我們也要做一個(gè)了不起的中國人。關(guān)于中國的圖片還有很多很多，以后老師再帶你們看，好嗎?
活動(dòng)反思：
亮點(diǎn)1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā)，創(chuàng )設了一個(gè)你說(shuō)我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫?特別是選擇猜的每一件事物都與"中國"息息相關(guān)，它凝聚了中國元素的精華，其中蘊含的是對幼兒前期學(xué)習經(jīng)驗的喚起與挑戰。
亮點(diǎn)2：活動(dòng)環(huán)節的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線(xiàn)索，讓孩子學(xué)習正確表述自己對不同事物的認識與理解�；顒�(dòng)結束后，我們驚喜的看到，說(shuō)的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說(shuō)得清楚，說(shuō)得到位，猜的孩子也在積極思維，捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。培養了幼兒對遵守游戲規則和同伴合作理解溝通的意識，體現了我對幼兒的`興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。
亮點(diǎn)3：我個(gè)人感覺(jué)，現場(chǎng)的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)還是比較融洽比較默契的。在師幼互動(dòng)方面，老師在梳理、歸納每個(gè)孩子提供的信息，(例如熊貓)，從而總結出這樣事物的關(guān)鍵特征，為孩子將來(lái)學(xué)習描述物體特征給予了準確的方法;在幼幼互動(dòng)方面，是讓說(shuō)的孩子說(shuō)說(shuō)自己給了什么信息，讓猜的孩子說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得哪條信息最有用，既發(fā)展了孩子描述物體特征的語(yǔ)言概括能力，同時(shí)，對于猜的孩子來(lái)說(shuō)也學(xué)會(huì )篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出事物，培養了孩子們傾聽(tīng)能力、分析能力。應該說(shuō)在活動(dòng)中，我關(guān)注到了每個(gè)幼兒都在積極主動(dòng)地參與學(xué)習，從小組對抗賽到搶猜?lián)尨�，既體驗競賽游戲的快樂(lè )，同時(shí)也是訓練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標的關(guān)鍵點(diǎn)。同伴間也在游戲中配合默契。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程呈現的是一種水到渠成的流暢，孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。
不足：我是一位比較年輕的老師，第一次站在這個(gè)舞臺，可能教學(xué)經(jīng)驗和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高，例如有效的提問(wèn)、語(yǔ)言技巧應更加規范、精煉，這將是我今后努力工作的方向。
幼兒園大班智力游戲教案 篇2
《蔬菜市場(chǎng)》
活動(dòng)目標：
1.復習對學(xué)過(guò)的幾種蔬菜的認識。
2.在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ)，培養幼兒交往能力。
活動(dòng)準備：
各種蔬菜的圖片、菜籃、錢(qián)幣(卡紙代替)
活動(dòng)過(guò)程：
1.領(lǐng)幼兒復習蔬菜的特征，了解交易的方式。
2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配角色。(營(yíng)業(yè)員、顧客)
3.教師先當營(yíng)業(yè)員，說(shuō)：“賣(mài)菜，賣(mài)菜，新鮮的蔬菜,個(gè)大圓溜,通紅的西紅柿,快來(lái)買(mǎi)呀.”
4.扮顧客的幼兒?jiǎn)?wèn)：“請問(wèn)西紅柿多少錢(qián)一斤?稱(chēng)兩斤�！比缓筮^(guò)秤、付錢(qián)。顧客說(shuō)：“再見(jiàn)�！睜I(yíng)業(yè)員說(shuō)：“歡迎下次再來(lái)�！�
5.教師強調營(yíng)業(yè)員應熱情.負責.顧客要有禮貌。在游戲一段時(shí)間后可增設市場(chǎng)管理員，對不當行為進(jìn)行糾正。
6.游戲反復進(jìn)行，教師可先當管理員，指導或糾正幼兒的活動(dòng)。一段時(shí)間后幼兒當市場(chǎng)管理員，或互換角色。
7.教師小結，結束活動(dòng)。
活動(dòng)評析：
本次活動(dòng)的目的是復習對幾種蔬菜的認識，并能夠在游戲中正確地使用禮貌用語(yǔ)，培養幼兒的交往能力。
在游戲的開(kāi)始部分，教師領(lǐng)幼兒一起復習了幾種學(xué)過(guò)的蔬菜的特征，并對交易的方式作了一定的講解和示范，引起了幼兒積極地要參加游戲的愿望。
接下來(lái)，教師將幼兒分成了若干組，由幼兒自己來(lái)協(xié)商，分配角色(營(yíng)業(yè)員.顧客)，在這個(gè)過(guò)程中，不但尊重了幼兒自己的意愿，而且幼兒的社會(huì )性在此環(huán)節也得到了很好的發(fā)展。
在游戲的過(guò)程中，幼兒的興致都很高漲，但也有的`幼兒蔬菜的特征表述的不是很清楚或禮貌用語(yǔ)用得不到位，這時(shí)，教師就扮演了市場(chǎng)管理員的角色，提醒營(yíng)業(yè)員要熱情負責，顧客要有禮貌等。游戲繼續進(jìn)行，在這個(gè)環(huán)節中，幼兒對蔬菜特征表述，禮貌用語(yǔ)的運用及與同伴之間的交往能力都得到了一定程度的發(fā)展。
游戲進(jìn)行一段時(shí)間后，幼兒互換角色進(jìn)行游戲，教師指定能力強的幼兒擔任管理員的角色，由幼兒來(lái)管理幼兒，進(jìn)一步的發(fā)展了幼兒的社會(huì )性行為。
最后游戲在幼兒的意猶未盡中結束了，整個(gè)游戲不但鞏固了幼兒對蔬菜的認識，語(yǔ)言能力也得到了一定的發(fā)展，并在游戲中進(jìn)行了禮貌教育，幼兒的交往能力也得到了很好的發(fā)展。
幼兒園大班智力游戲教案 篇3
造火車(chē)
【說(shuō)教材】
在日常生活中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式，他們活潑，對此非常感興趣，綱要中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合，以引導幼兒向最近發(fā)展區發(fā)展。大班幼兒的認識水平在不斷提高，且處于語(yǔ)言迅猛發(fā)展時(shí)期，但對數量詞的掌握、理解還有一定的困難，為了順應幼兒的發(fā)展需要，我想通過(guò)幼兒最喜歡的游戲，讓幼兒在掌握的基礎上，靈活運用數量詞，充分體現玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。
發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境，同時(shí)，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會(huì )交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，根據綱要中的語(yǔ)言領(lǐng)域目標要求及本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我將本次活動(dòng)的目標定位于：
1、通過(guò)語(yǔ)言智力游戲提高幼兒對學(xué)習數量詞的興趣。
2、提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽(tīng)和應答的能力。
3、引導幼兒練習正確使用數量詞。
這三個(gè)目標蘊涵了語(yǔ)言能力的培養，知識經(jīng)驗的獲得，體現了目標的綜合性和層次性，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在“通過(guò)語(yǔ)言智力游戲，提高幼兒對學(xué)習數量詞的興趣上，”從第一、四環(huán)節的逐步深入，將知識進(jìn)行遷移，將重點(diǎn)逐漸攻破，活動(dòng)將難點(diǎn)定在“正確使用數量詞，”從以下幾點(diǎn)突破：
1、讓幼兒參觀(guān)“物品展覽館”，討論圖片上物品名稱(chēng)。
2、做游戲“玩轉盤(pán)”“造火車(chē)”
【活動(dòng)準備】
(一)環(huán)境創(chuàng )設與區域活動(dòng)相結合
為了讓幼兒不再被動(dòng)接受教師傳遞的信息，而轉為主動(dòng)吸收，我整合了區域活動(dòng)，根據教育目標，有機滲透教育內容，使幼兒獲得更多更有益的知識經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒多方面能力發(fā)發(fā)展，因此，我在區域中準備了：美工區：投放白紙、彩筆。閱讀區：投放數量不等的物品名稱(chēng)的圖片。
(二)知識經(jīng)驗準備：利用各種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節，豐富詞匯和生活經(jīng)驗。
(三)物質(zhì)準備：
1、老師、幼兒、家長(cháng)共同搜集各種物品名稱(chēng)圖片布置一個(gè)“物品展覽館”
2、轉盤(pán)，上面貼有各種數量不等的'物品名稱(chēng)圖片
3、各種數量不等的物品名稱(chēng)圖片反貼在黑板上。
這些準備，一是豐富幼兒已有的知識經(jīng)驗，為幼兒創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境，便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂(lè )的交流，二是能在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，便于幼兒理解。
【說(shuō)教法】
新《綱要》指出：“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”活動(dòng)中力求形成“合作探究式的師幼互動(dòng)”，因此，本次活動(dòng)教師除了和幼兒一起準備豐富的活動(dòng)材料外，還挖掘此游戲的活動(dòng)價(jià)值，采用游戲組織教學(xué)，運用了觀(guān)察法、游戲法、討論法等，對于這些方法的運用，我變以往教師說(shuō)教的傳統形式為以幼兒為主體教師用啟發(fā)引導的方式，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，并以游戲的方式貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，習得經(jīng)驗，真正體現玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。
在活動(dòng)過(guò)程中，我滲透了多元智能理念，將各領(lǐng)域知識有機整合在一起，如：在語(yǔ)言領(lǐng)域中滲透社會(huì )領(lǐng)域內容，感受游戲的快樂(lè )，培養幼兒的規則意識，在玩轉盤(pán)和造火車(chē)游戲中讓幼兒感受數量的概念，在音樂(lè )游戲開(kāi)火車(chē)中激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣。
【說(shuō)學(xué)法】
幼兒是學(xué)習的主人，以幼兒為主體，創(chuàng )設適宜的環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，本次活動(dòng)采用游戲操作法、觀(guān)察法、討論法，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)習更多的數量詞。
【說(shuō)教學(xué)程序】
(一)創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣(6分種)
帶幼兒參觀(guān)“物品展覽館”，啟發(fā)幼兒相互討論，圖片上都有什么?
此環(huán)節中，教師為幼兒創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與同伴之間交流，體驗交流的樂(lè )趣，在交流中獲得新的知識。
(二)游戲：玩轉盤(pán)(8分鐘)
轉盤(pán)上是一些圖片、上面分別畫(huà)著(zhù)數量不等的蘋(píng)果、書(shū)本、眼鏡、尺子、樹(shù)、電視機等物品，幼兒自己將轉盤(pán)的指針轉起來(lái)，指針指到哪張圖片，幼兒就說(shuō)出它的名稱(chēng)并在前面加上數目和單位，如：一輛汽車(chē)等。
此環(huán)節讓幼兒分組進(jìn)行，每組一個(gè)轉盤(pán)，盡量讓每個(gè)孩子在最短的時(shí)間內都參與活動(dòng)，減少和消除消極等待現象。
(三)游戲：造火車(chē)(8分鐘)
一名幼兒做“火車(chē)頭”，“火車(chē)頭”拍手念兒歌“嗨嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)”小朋友就問(wèn)“哪里開(kāi)?”
火車(chē)頭回答“小朋友那里開(kāi)”，被“火車(chē)頭”點(diǎn)到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說(shuō)出圖片上的物品，前面要加上數量和單位，如：五頭牛等，說(shuō)對的幼兒站在“火車(chē)頭”后做一節車(chē)廂，說(shuō)錯了，坐回座位，“火車(chē)頭”重新尋找車(chē)廂。
這一環(huán)節，目的是讓幼兒通過(guò)游戲的形式，練習正確運用數量詞，并提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽(tīng)和應答的能力。
(四)聽(tīng)游戲音樂(lè )“開(kāi)火車(chē)”(3分鐘)
幼兒隨音樂(lè )自由組成幾節火車(chē)做動(dòng)作，并隨音樂(lè )將火車(chē)開(kāi)出活動(dòng)室。
【說(shuō)活動(dòng)延伸】
引導幼兒在日常生活中準確運用數量詞。
幼兒園大班智力游戲教案 篇4
設計意圖：
利用幼兒的視覺(jué)信息中顏色多于且先于形狀的特點(diǎn)，并結合幼兒最初的視覺(jué)；游戲著(zhù)重于發(fā)展顏色分辨的能力，使幼兒學(xué)會(huì )辨認物體的各種顏色。
活動(dòng)目標：
1、能夠分辨物體的顏色并成功配對。
2、喜歡玩小瓢蟲(chóng)找翅膀的游戲，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
涂好顏色的小瓢蟲(chóng)卡片
�。o(wú)翅膀并且每只瓢蟲(chóng)只涂一種顏色）、涂好顏色的翅膀卡片（每對翅膀也只涂一種顏色）、兩個(gè)籃子、膠水
活動(dòng)過(guò)程：
1、激趣導入
師：今天從大自然里來(lái)了一群丟了翅膀的五顏六色的小瓢蟲(chóng)，他們不能飛翔，
傷心極了。想要像我們的小朋友求助，幫忙找一找他們各自對應的翅膀。
小朋友愿不愿意幫助他們呢？
2、交代任務(wù)
師：這里有兩個(gè)籃子，分別裝有小瓢蟲(chóng)和他們各自的翅膀，現在小朋友們要
做的是，把顏色和瓢蟲(chóng)一樣的`翅膀從翅膀的籃子里找出來(lái)，并用膠水把它粘貼在
瓢蟲(chóng)身上。這樣小瓢蟲(chóng)們又可以飛了。
3、幼兒操作，教師觀(guān)察指導
教師指導要素：幼兒是否能夠為瓢蟲(chóng)找到同顏色的翅膀。
當幼兒匹配正確時(shí)，教師可以適當提問(wèn)：你怎么知道這是這只瓢蟲(chóng)的翅膀的呀？
教師總結：
師：今天每個(gè)小朋友都很棒，而且都很開(kāi)心，因為成功的為每只瓢蟲(chóng)找到了
自己的翅膀，對不對？這樣他們又可以在藍天下自由自在地飛翔了。
幼兒園大班智力游戲教案 篇5
目的：
認知昆蟲(chóng)的特征都有三對足，發(fā)展幼兒觀(guān)察力，并略能區別益蟲(chóng)與害蟲(chóng)。
做法：
1．指認以下昆蟲(chóng)，問(wèn)寶寶“你認識嗎？它叫什么？”“名字？”
�、僦刷隍哐癣厶炫＂芪灮鹣x(chóng)⑤蚱蜢⑥蒼蠅⑦蚊子⑧瓢蟲(chóng)
告訴寶寶這些昆蟲(chóng)的名稱(chēng)，進(jìn)一步引導寶寶觀(guān)察這些昆蟲(chóng)，指出：雖然它們外形各異，但都有三對足（請講解：相對應的兩只腳就是一對足）。
2．然后問(wèn)寶寶：“除了這些蟲(chóng)，你還知道什么蟲(chóng)？”
3．通過(guò)以下圖示，指出哪個(gè)是害蟲(chóng)？哪個(gè)是益蟲(chóng)？使寶寶獲得有關(guān)知識。
害蟲(chóng)給打個(gè)“×”，益蟲(chóng)給畫(huà)個(gè)五角星。
益處：夏、秋季節是昆蟲(chóng)最活躍的`時(shí)候，在此階段，可教寶寶認知觀(guān)察一些昆蟲(chóng)，以吸引孩子對大自然的興趣。
注意：
要讓孩子記住昆蟲(chóng)規范的名稱(chēng)，不要用雙疊語(yǔ)“蟲(chóng)蟲(chóng)”等說(shuō)法。更不要用蟲(chóng)來(lái)嚇唬孩子。
幼兒園大班智力游戲教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、能聽(tīng)指令，較準確地指出物體的位置。
2、樂(lè )意參與游戲活動(dòng)，并通過(guò)游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒對同伴的認識。
活動(dòng)準備：
1、貼紙若干；
2、玩具筐一個(gè)；
3、玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指娃娃。
1、呈現貼有娃娃笑臉的食指，“手指娃娃本領(lǐng)可大了，它能幫我找到很多東西。不信，讓我們來(lái)考考它�！�
2、出示玩具筐。
“這里有一個(gè)玩具筐，里面藏了許多玩具。下面，老師就要請手指娃娃來(lái)幫我找到我想要的.玩具�！苯處熾S意說(shuō)一筐內玩具名稱(chēng)，然后用貼有娃娃笑臉的手指指向該玩具�！霸谀睦�？在這里�！�
3、進(jìn)行兩三次演示后，鼓勵幼兒嘗試。
“寶寶們的手指娃娃本領(lǐng)大不大呀？讓我們一起伸出食指來(lái)指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到�！�
二、眼睛、鼻子、嘴巴。
1、幼兒聽(tīng)指令，找出自己臉上的相應器官。
“眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……”
2、對積極參與的幼兒予以表?yè)P，鼓勵只看不動(dòng)的幼兒參與進(jìn)來(lái)，獎勵每個(gè)幼兒一張笑娃娃貼紙，貼在食指上以進(jìn)一步加強其參與活動(dòng)的興趣。
三、找朋友。
“剛才寶寶們的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本領(lǐng)真大！手指娃娃可高興了，它也想找好朋友們一起來(lái)做游戲。它要找誰(shuí)呢？”
“手指娃娃要找好朋友（幼兒姓名）一起做游戲，在哪里？”
幼兒聽(tīng)到姓名后，指出相應的幼兒或老師，被叫到的幼兒指向自己。
活動(dòng)延伸
合唱歌曲《找朋友》。
幼兒園大班智力游戲教案 篇7
設計思路：
“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個(gè)益智游戲，而我在與家長(cháng)溝通時(shí)發(fā)現我班一些幼兒也很喜歡玩。因此，我便以此為出發(fā)點(diǎn)設計了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)從幼兒興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒心理特點(diǎn)，以幼兒喜歡的動(dòng)物為主要素材，根據從易到難的原則，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現的`快樂(lè )，從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。
2、培養幼兒的觀(guān)察力，體驗發(fā)現的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
“小朋友，今天老師要帶小朋友出去玩，看看我們來(lái)到了哪里？”（動(dòng)物園）“你在動(dòng)物園里都看到了什么？咱們邊走邊看吧？”
二、觀(guān)看課件，找出圖片不同之處。
1、出示阿虎的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
2、出示螞蟻的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
3、出示小狗的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
4、出示小貓的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
5、出示大牛的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
6、出示小兔的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處�！�
7、出示悟空的圖片，引導幼兒找出圖片的3處不同。
三、想一想，數一數
“小朋友，我們來(lái)想一想在動(dòng)物園都看見(jiàn)了哪些小動(dòng)物�！�
四、結課。
“游完了動(dòng)物園，時(shí)間也不早了，我們一起開(kāi)開(kāi)心心地回家吧？”幼兒隨音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室。
延伸活動(dòng)
幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲，讓他們一起來(lái)分享發(fā)現的快樂(lè )。
幼兒園大班智力游戲教案 篇8
�。刍顒�(dòng)目標］
1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。
2、引導幼兒學(xué)習比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍、綠顏色。
�。刍顒�(dòng)準備］
�、� 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干
�、� 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。
�、� 小星星的音樂(lè )
一、 出示圖片
幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識
二、 送球寶寶回家：
“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子里。
三、找顏色
“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎？”引導幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。
四、 表演《小星星》
“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對的`幼兒跟老師一起表演�！靶菍殞毮阍谀睦�？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。
五、送自己回家
“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(cháng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著(zhù)各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束。
幼兒園大班智力游戲教案 篇9
一、指導思想：
中班階段，幼兒對于手口一致點(diǎn)數說(shuō)出總數已掌握。由于達到了一定的熟練度，幼兒在數數中往往會(huì )出現"背數"、"隨意數"的現象。我把這一階段培養幼兒數數能力定位在幫助幼兒發(fā)現、了解、學(xué)習新的數數方法上；提高幼兒對數數的興趣；并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數數方法。在非正規活動(dòng)中，教師觀(guān)察到有少數幼兒出現了先目測一部分，接著(zhù)數完全部數的方法，并給予了肯定和適當的指導，認為這種方法有利于培養幼兒思維的準確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。
二、活動(dòng)目標：
1、發(fā)現并嘗試先目測一部分、接著(zhù)數完全部的數數方法。
2、對數數活動(dòng)感興趣，提高思維的.靈活性。
三、環(huán)境創(chuàng )設：
小禮盒（與幼兒人數相等），幼兒制作的長(cháng)城場(chǎng)景，裝飾物若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
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1、設置問(wèn)題情境，交代活動(dòng)任務(wù)。
2、幼兒探究數數方法。
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1、幼兒比較、發(fā)現：哪一種方法能數的又快又對。
2、幼兒交流數數方法。
3、教師小結：新的數數方法是把先看到的數記在心里，然后接著(zhù)數下去。
�。ㄈ╈柟滩僮�1、交代任務(wù)，繼續嘗試與體驗新的數數方法。
2、巡回觀(guān)察，個(gè)別指導，檢查反饋。
3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。
幼兒園大班智力游戲教案 篇10
目標：
熟練掌握8的分合法
準備：
數字卡棋盤(pán)不同顏色的棋子旋轉六面體各色旗撲克牌
玩法：
每組5名幼兒，一幅棋盤(pán)，每位幼兒一套1――7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點(diǎn)，按照自己的標志次序輪流擲旋轉六面體，擲出數字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體；如果走到有圖案的格子內，就大聲說(shuō)出圖案的數量，并向其他幼兒提問(wèn)該數字和哪一個(gè)數字合起來(lái)是8，然后與同伴一起從自己的數字卡中拿出相應的數字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的'幼兒原地不動(dòng)，看誰(shuí)先走到終點(diǎn)，誰(shuí)就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進(jìn)行，誰(shuí)的彩旗第一個(gè)到達城堡的頂端，誰(shuí)就取得勝利。
規則：
1、游戲要按順序輪流擲旋轉六面體。
2、必須按照要求拿對相應的數字才能繼續往前走。
過(guò)程：
1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣
2、交待游戲的名稱(chēng)、玩法和規則
3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導
4、游戲結束，教師小結。
幼兒園大班智力游戲教案 篇11
目標：
熟練掌握8的分合法
準備：
數字卡棋盤(pán)不同顏色的棋子旋轉六面體各色旗
撲克牌
玩法：
每組5名幼兒，一幅棋盤(pán)，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的'棋子放在起點(diǎn)，按照自己的標志次序輪流擲旋轉六面體，擲出數字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體；如果走到有圖案的格子內，就大聲說(shuō)出圖案的數量，并向其他幼兒提問(wèn)該數字和哪一個(gè)數字合起來(lái)是8，然后與同伴一起從自己的數字卡中拿出相應的數字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動(dòng)，看誰(shuí)先走到終點(diǎn)，誰(shuí)就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進(jìn)行，誰(shuí)的彩旗第一個(gè)到達城堡的頂端，誰(shuí)就取得勝利。
規則：
1、游戲要按順序輪流擲旋轉六面體。
2、必須按照要求拿對相應的數字才能繼續往前走。
過(guò)程：
1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣
2、交待游戲的名稱(chēng)、玩法和規則
3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導
4、游戲結束，教師小結。
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