中班益智小游戲教案（精選10篇）

　　教案既是以往教學(xué)經(jīng)驗的總結，又是開(kāi)拓知識新領(lǐng)域的鑰匙，能夠體現學(xué)科發(fā)展前沿的要求，具有一定的前瞻性，與時(shí)代發(fā)展相適應。以下是小編整理的關(guān)于中班益智小游戲教案，希望大家認真閱讀!

　　中班益智小游戲教案1

　　【設計意圖】

　　大班幼兒隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對戶(hù)外游戲活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃，特別是對有一定難度和挑戰性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后，設計本次戶(hù)外游戲活動(dòng)，培養孩子在游戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、訓練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調性及躲閃的'動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。

　　2、培養幼兒能在游戲中合作意識及合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　彩色布條平整的場(chǎng)地音樂(lè )光盤(pán)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )《歡樂(lè )小兵》做熱身運動(dòng)。

　　二、游戲開(kāi)始：

　　1、幼兒想想怎樣玩布條。

　　幼兒自由找朋友，分散練習，教師巡回指導。

　　2、教師請幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條。

　　3、教師講解玩法規則：幼兒自由分組，5----6人為一組，教師數“一二三”，幼兒開(kāi)始在指定的范圍內四散跑開(kāi)瞅準機會(huì )揪對方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。

　　4、教師提問(wèn)：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。

　　三、自由玩布條

　　1、幼兒探索布條的新玩法

　　2、教師提問(wèn)：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。

　　3、互相交流分享各自發(fā)現的新玩法。

　　【延伸活動(dòng)】

　　將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲，回家后請家長(cháng)與幼兒一起玩，共同體驗游戲的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)反思】

　　《揪尾巴》這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓練幼兒快跑活動(dòng)中身體的靈活性和快速躲閃動(dòng)作的協(xié)調性。通過(guò)本次活動(dòng)的訓練幼兒在游戲中還是比較靈活的。從而培養了幼兒在游戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗合作的快樂(lè )

　　中班益智小游戲教案2

　　游戲目的：

　　1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;

　　2、訓練幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力、反應能力、培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　3、讓孩子們能正確判斷數量。

　　4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。

　　游戲內容：

　　1、家長(cháng)準備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。

　　2、家長(cháng)先拿出小貓卡片說(shuō)"你們是小貓，先叫以下(幼兒會(huì )叫"喵、喵")現在我們做游戲。我說(shuō)小貓叫一聲，你就叫"喵"我說(shuō)小貓叫2聲，你就叫"喵、喵"依次說(shuō)到4聲。做完游戲后，家長(cháng)和幼兒對換角色繼續下去。

　　說(shuō)完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。

　　游戲指導：

　　1、游戲時(shí)，幼兒叫聲不對，家長(cháng)可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。

　　2、此游戲可以多個(gè)小朋友一同進(jìn)行。四、《小貓釣魚(yú)》

　　游戲目的：

　　(1、)訓練幼兒點(diǎn)數的`能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;

　　(2)訓練幼兒的觀(guān)察力、注意力以及準確的判斷力。

　　游戲內容：

　　1、家長(cháng)先要準備好小貓釣魚(yú)的玩具一套。

　　2、家長(cháng)告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚(yú)?"幼兒拿起釣桿開(kāi)始釣魚(yú)(這種玩具是一直轉動(dòng)的，而且魚(yú)的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時(shí)，家長(cháng)就問(wèn)"釣到幾條?"幼兒會(huì )回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚(yú)時(shí)，家長(cháng)說(shuō)"一條與再添上一條魚(yú)是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時(shí)引導幼兒說(shuō)出"2條魚(yú)再添上一條魚(yú)是3條魚(yú)"當幼兒釣到第4條魚(yú)時(shí)，家長(cháng)問(wèn)幼兒：一共釣了幾條魚(yú)?并且讓幼兒仔細數釣到魚(yú)的個(gè)數，說(shuō)出總數，"3條魚(yú)加上1條魚(yú)是4條魚(yú)"。

　　游戲指導：

　　1、幼兒釣魚(yú)時(shí)，家長(cháng)要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚(yú)，鍛煉耐心，對于釣不到魚(yú)的家長(cháng)，家長(cháng)可以手把手的幫助。

　　2、幼兒在達到游戲目標時(shí)，若有興趣，把魚(yú)放在里面重新進(jìn)行。

　　活動(dòng)反思：

　　本節課幼兒的情緒高昂，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本達到了我預先制定的目標，相對來(lái)說(shuō)，是一節較為成功的體育活動(dòng)課。在接下去的活動(dòng)中，還可以增加跳格子的難度，再幼兒再次練習，把這一傳統游戲流傳下去。

　　中班益智小游戲教案3

　　目標

　　1.比較、觀(guān)察撲克牌上圖案排列不同。

　　2.能根據撲克牌上的圖案顏色排列順序，快速排列杯子。

　　3.體驗2人對抗游戲的樂(lè )趣。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。

　　材料投放

　　紙杯橘黃、紫色、綠色、藍色、玫紅每色2個(gè)、叮鐘一個(gè)、自制紙牌20張，紙牌上的圖案為新年吉祥物。

　　玩法及指導建議

　　1.兩人對抗玩，一人5個(gè)不同顏色的杯子，然后把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的'圖案開(kāi)始迅速擺放杯子。誰(shuí)先擺好杯子，誰(shuí)按叮鐘，如果擺放正確，此牌歸該幼兒。

　　2.幼兒翻看紙牌，根據紙牌上的圖案迅速思考：卡牌上面的圖案是垂直還是水平。

　　3.所有紙牌分完后，點(diǎn)數誰(shuí)的紙牌數量多，誰(shuí)獲勝。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

　　中班益智小游戲教案4

　　【活動(dòng)目標】

　　一、通過(guò)重演輪子的發(fā)明過(guò)程，激發(fā)探索輪子的興趣。

　　二、初步培養比較觀(guān)察能力、實(shí)驗能力和初步運用科學(xué)程序的能力。

　　三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學(xué)經(jīng)驗。

　　【活動(dòng)準備】

　　一、師生共同布置：輪子展覽會(huì )。

　　二、多媒體動(dòng)畫(huà)片：輪子應用錄像片；三箱重物，許多圓木棍；一根較粗的圓木棍、小短鋸一把；裝有石頭的有輪木頭車(chē)和無(wú)輪木頭車(chē)，每個(gè)幼兒一組。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。

　　1.導語(yǔ)：“今天老師遇到一個(gè)大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動(dòng)室外面呢？請你們幫我想一想吧！”（讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性）

　　2.出示動(dòng)畫(huà)片：“巧虎也想了一個(gè)辦法，你們過(guò)來(lái)看看他是怎樣做的？讓我們也來(lái)試一試吧！”

　�。�1）幼兒分組實(shí)驗：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著(zhù)紙箱向前走，觀(guān)察棍子的滾動(dòng)狀態(tài)。

　�。�2）討論：比一比你剛才用的方法（在地上推、拉、拖等）與現在的方法有什么不同？你有什么樣的感覺(jué)？

　　小結：原來(lái)在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會(huì )滾動(dòng)，所以拉紙箱時(shí)會(huì )變得輕松了。

　　二、輪子的制作。

　　1.導語(yǔ)：“原來(lái)，圓圓的棍子使我們運東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢？”

　　2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。

　　3.幼兒自由滾輪子玩。

　　三、輪子的'實(shí)驗。

　　1.導語(yǔ)：“現在我們來(lái)玩‘運石頭’的游戲，每個(gè)小朋友都分別用兩輛車(chē)來(lái)運，一輛車(chē)有輪子，一輛車(chē)沒(méi)有輪子，請小朋友用手去推車(chē)子，看看用哪輛車(chē)運石頭更好一些�！�

　　2.幼兒實(shí)驗，注意相互之間不要碰撞。

　　3.討論：你有什么發(fā)現？用哪一輛車(chē)運石頭更好一些？為什么？

　　四、輪子的應用。

　　1.最初，人們用木頭做輪子，現在，聰明的人為了輪子使用起來(lái)更方便、更結實(shí)，創(chuàng )造出了各種各樣的輪子，你見(jiàn)過(guò)什么樣的輪子？在哪兒看見(jiàn)的？

　　2.參加輪子展覽會(huì )（實(shí)物、圖片、錄像），觀(guān)看各種各樣的輪子。

　　【活動(dòng)延伸】

　　一、用黃泥制作帶輪子的小汽車(chē)。

　　二、戶(hù)外體游：騎小車(chē)。

　　中班益智小游戲教案5

　　活動(dòng)目標

　　1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

　　2、引導幼兒學(xué)習比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍、綠顏色。

　　3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　�、偌t、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

　�、诟魃�球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。

　�、坌⌒切堑囊魳�(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

　　2、送球寶寶回家：

　　"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子里。

　　3、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了"咱們一起去找找它好嗎?"引導幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

　　4、表演《小星星》

　　"太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

　　5、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(cháng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧!"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里!"幼兒身上貼著(zhù)各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束。

　　準備：2個(gè)紙筐，積木，6個(gè)乒乓球

　　玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進(jìn)對面的筐內，一吹進(jìn)的為勝。

　　規則：不能用手拿球，只能用嘴吹。

　　游戲目標：

　　1.培養幼兒的'觀(guān)察細心，四肢平衡能力。

　　2.喜歡集體活動(dòng)，積極參與。

　　3.幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　4.培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

　　5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　游戲準備：

　　班級床6張，長(cháng)橡皮筋3條，紅色雪花片，小凳子。

　　游戲玩法：

　　將所有的桌子四腳朝上，橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯落有致的拉開(kāi)，小凳子隨機擺放在火線(xiàn)內，當地雷區，并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片，幼兒從外面慢慢進(jìn)入火線(xiàn)內，不觸碰火線(xiàn)，避開(kāi)地雷區，在聽(tīng)到炸彈爆炸的倒計時(shí)時(shí)，馬上進(jìn)入安全區，避開(kāi)炸彈才算成功，安全區就是每一張桌子內。

　　游戲規則：

　　幼兒進(jìn)入火線(xiàn)區內的時(shí)候身體的任何一部分觸碰火線(xiàn)，雪花片搖晃和掉落就被視為受傷，退出火線(xiàn)區，在進(jìn)入安全區之前也要避免身體碰到火線(xiàn)，炸彈爆炸還沒(méi)有進(jìn)入安全區的就被認為受傷退出火線(xiàn)區，危險過(guò)去后，幼兒繼續，教師可以適時(shí)改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。

　　游戲反思：

　　今天我們班級玩了穿越火線(xiàn)的游戲，布置完場(chǎng)地后，孩子們都特別興奮，都討論著(zhù)今天我們玩什么，有人說(shuō)是跳皮筋，有人說(shuō)抓魚(yú)，等我說(shuō)完游戲玩法后，孩子們躍躍欲試，于是我請所有的幼兒進(jìn)行嘗試，接著(zhù)請他們總結經(jīng)驗，但在正式開(kāi)始后，我就發(fā)現出現了大問(wèn)題，所有的孩子在游戲中最多的關(guān)注不是自己有沒(méi)有碰到火線(xiàn)，而是其他小朋友有沒(méi)有碰到火線(xiàn)，所以班級里非常的嘈雜，都是小朋友在說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)碰到了，你要出去，去療養站，慢慢的孩子之間的氣氛有點(diǎn)緊張了，我馬上請所有的幼兒進(jìn)入安全區，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個(gè)游戲的情景，這是是軍事演習，你們現在是一個(gè)團隊，所有的人都是去執行任務(wù)的，所以你們要做的是完成自己的任務(wù)，然后去幫助自己的隊友，而賀老師是軍官，來(lái)監管你們誰(shuí)不小心，失敗的人多了，你們的任務(wù)就失敗了，接下來(lái)活動(dòng)就順利多了，孩子們漸漸融入游戲情景中，小心的行進(jìn)，幫助隊友，活動(dòng)結束后，孩子們都希望我下次再玩這個(gè)游戲，而我要做的就是下次，如何設計游戲，讓游戲更加生動(dòng)有趣，讓孩子們在游戲中體驗快樂(lè )，并相互合作。

　　中班益智小游戲教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1.能隨音樂(lè )創(chuàng )編相應動(dòng)作并進(jìn)行游戲。

　　2.在游戲活動(dòng)中鍛煉自我控制能力。

　　3.遵守游戲規則，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　圖譜一副，瑪麗、小怪獸、烏龜、蘑菇單獨的圖片若干及音樂(lè )準備和前期的知識鋪墊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼入場(chǎng)

　　1、播放音樂(lè )入場(chǎng)

　　師：孩子們，準備好了嗎?讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起快樂(lè )的跳舞。幼兒和教師一起隨音樂(lè )入場(chǎng)。

　　二、幼兒理解音樂(lè )，感受音樂(lè )歡快的情緒。

　　1、情境導入，引發(fā)興趣

　　(1)出示瑪麗圖片，幼兒觀(guān)察

　　師：看看這是誰(shuí)?瑪麗喜歡做什么?游戲中除了瑪麗還有誰(shuí)?他們有什么本領(lǐng)?

　　(2)幼兒第一次傾聽(tīng)音樂(lè )

　　師：瑪麗要進(jìn)行闖關(guān)了，在闖關(guān)的時(shí)候還有一個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè )我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、出示圖譜，創(chuàng )編動(dòng)作

　　(1)出示圖譜，幼兒觀(guān)察理解圖譜內容

　　師：今天我帶來(lái)了瑪麗闖關(guān)的'路線(xiàn)圖，看看瑪麗究竟遇到了誰(shuí)。

　　幼兒完整聽(tīng)音樂(lè )。

　　(2)聽(tīng)第一小節音樂(lè )，熟悉圖譜

　　師：請你觀(guān)察圖譜，看看瑪麗遇見(jiàn)了幾次小怪獸?

　　師：你會(huì )用什么方法戰勝小怪獸。

　　師：瑪麗遇見(jiàn)了幾次小怪獸?我們一起來(lái)試一試，請你在遇見(jiàn)怪獸的時(shí)候，跳起來(lái)踩它。

　　小結：遇見(jiàn)小怪獸，我們要雙腳跳起來(lái)踩它，這樣才能消滅小怪獸。

　　(3)幼兒聽(tīng)第二小節音樂(lè )理解內容

　　1.師：再來(lái)看第二條路線(xiàn)，瑪麗遇見(jiàn)了誰(shuí)?烏龜。烏龜的本領(lǐng)是什么?瑪麗遇見(jiàn)它會(huì )怎么辦?誰(shuí)能來(lái)做一做保護自己的動(dòng)作?

　　2.師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)瑪麗在這段音樂(lè )中是怎樣闖關(guān)的?

　　3.再次傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )節奏

　　4.現在老師扮演小烏龜，你們聽(tīng)到小烏龜出現一定要定住了，像木頭人一樣，我會(huì )去抓你們。

　　小結：遇到烏龜一定要定住。

　　(4)感受理解第三小節音樂(lè )

　　1.師：瑪麗吃完蘑菇還要繼續闖關(guān)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，瑪麗遇見(jiàn)了誰(shuí)?

　　師：你怎么知道遇見(jiàn)的是小怪獸?遇見(jiàn)小怪獸怎么樣?因為第一段音樂(lè )和這一段音樂(lè )一樣，所以知道遇見(jiàn)的是小怪獸。

　　2.根據圖譜做動(dòng)作，熟悉音樂(lè )的結構。

　　我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )試一試。

　　(5)感受理解第四小節音樂(lè )

　　1.聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?蘑菇有什么樣的本領(lǐng)?你會(huì )做長(cháng)大的動(dòng)作嗎

　　2.一起跟著(zhù)音樂(lè )試一試。

　　三、完整感受音樂(lè )，遵守游戲規則

　　1.回憶闖關(guān)方法，完整傾聽(tīng)音樂(lè )。

　　師：現在我們跟著(zhù)音樂(lè )，看著(zhù)路線(xiàn)圖再試一試(教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正孩子)

　　2.在路線(xiàn)上做游戲，提醒幼兒遵守游戲規則。

　　師：剛才我們已經(jīng)知道瑪麗闖關(guān)的路線(xiàn)了�，F在就變成小瑪麗來(lái)闖關(guān)。

　　一起來(lái)到闖關(guān)路線(xiàn)上，注意不要走到路線(xiàn)外面，很容易被其它怪獸抓到的，一起闖關(guān)吧!

　　老師扮演小烏龜，

　　四、延伸活動(dòng)，請幼兒扮演角色。

　　有沒(méi)有誰(shuí)想扮演小烏龜?瑪麗們不要被烏龜抓到呀。

　　五、結束部分

　　師：游戲好玩嗎?你們剛剛的表現特別的棒。尤其在遇到困難的時(shí)候沒(méi)有退縮，很勇敢。老師這里還有很多闖關(guān)游戲，一起繼續闖關(guān)吧!

　　中班益智小游戲教案7

　　【游戲目的】

　　發(fā)展幼兒的比較能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。

　　愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。

　　遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　【準備材料】

　　大小不同的圈個(gè)、底柱個(gè)。

　　【游戲步驟】

　　成人先將個(gè)圈按大小順序放在底柱旁，引導幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的`在下面，依次套。

　　將圈任意混放在桌上，引導幼兒依次套在柱子上，從大到小、從小到大均可。

　　也可將圈依次疊高。

　　【游戲提示】

　　底柱應穩定地放在桌上。開(kāi)始游戲時(shí)，可用上下有粗細的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對，以后改用上下一樣粗細的柱子。

　　游戲中成人可適當提示。

　　教學(xué)反思：

　　愛(ài)游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎。給孩子展示的機會(huì )和舞臺，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標。在這個(gè)過(guò)程中，孩子一開(kāi)始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調和合作。孩子出現了問(wèn)題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來(lái)說(shuō)感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過(guò)互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行為，在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多很多。

　　中班益智小游戲教案8

　　游戲目標

　　通過(guò)直接操作實(shí)物的活動(dòng)以及各種感官活動(dòng)發(fā)展數的概念，并在日常生活中培養幼兒對數的興趣。

　　激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　游戲玩法:

　　1、每人一個(gè)數學(xué)盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個(gè)紅棋子，再一個(gè)一個(gè)插上許多黃棋子。(動(dòng)手中感知一個(gè)一個(gè)---合起來(lái)是許多)2、讓孩子說(shuō)出："我插了一個(gè)紅棋子，許多黃棋子。"收棋子時(shí)，先收一個(gè)紅棋子，再把許多黃棋子一個(gè)一個(gè)收起來(lái)。(感知許多可以分成一個(gè)一個(gè))3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說(shuō)出有"許多胡蘿卜"4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個(gè)蘿卜都要說(shuō)："我拔了一個(gè)大蘿卜"直到把蘿卜拔完。(活動(dòng)中感知許多可以分成一個(gè)一個(gè))5、讓孩子把拔下的蘿卜一個(gè)一個(gè)放到籃子里，并說(shuō)"籃子里有許多大蘿卜。"(感知一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多)6、老師敲一下小鼓，讓孩子說(shuō)出"老師敲了一下"。老師敲許多下小鼓，讓孩子說(shuō)出敲了許多下"7、讓孩子在準備好的環(huán)境中找出"一個(gè)"和"許多"8、讓孩子在自然環(huán)境中找出"一個(gè)"和"許多"并且讓孩子憑記憶說(shuō)出幼兒園和家中的"一個(gè)"和"許多"9、用口袋裝一個(gè)大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說(shuō)出口袋里多少大球和小球10、通過(guò)運動(dòng)覺(jué)讓孩子感知"1"個(gè)和"許多"讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。

　　幼兒益智游戲活動(dòng)設計：你看像什么游戲準備：拿彩色硬卡紙剪一個(gè)圓形和一個(gè)長(cháng)方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。

　　游戲玩法：老師和孩子先猜拳，決定游戲的先后次序。先取一個(gè)圓形和長(cháng)方條作為道具，想像出一種東西，并且演示出來(lái)，讓大家覺(jué)得很形象，才算成功。比如老師的硯臺和筆;大餅和油條;孩子拿長(cháng)方條頂在圓片下，說(shuō)："這是小陽(yáng)傘!"兩人循環(huán)進(jìn)行解說(shuō)和演示，每次時(shí)間不能超過(guò)或停頓五秒鐘，也不能重復已講過(guò)的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時(shí)間的限制，只要能創(chuàng )想出來(lái)就算成功。

　　其實(shí)比賽是假、培養孩子的形象思維和創(chuàng )造能力是真，因此，在游戲的'過(guò)程中老師要作配合，適時(shí)地給孩子暗示、提醒和啟發(fā)，讓他嘗到成功的喜悅，增強自信心

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強烈。及時(shí)表?yè)P幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng )造潛能。

　　中班益智小游戲教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1.在玩的過(guò)程中進(jìn)行按規律排列及比較10以?xún)葦档拇笮�，體驗玩瓶蓋的樂(lè )趣。

　　2.培養合作意識，養成遵守規則的好習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.用卡紙畫(huà)好一幅格子圖。

　　2.收集黃、紅兩種顏色的'飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以?xún)葦底帧?/p>

　　3.將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。

　　游戲玩法：

　　一、兩人合作玩游戲，自主選擇一種顏色瓶蓋，用間隔排列的方法，在格子圖上將黃、紅蓋子布滿(mǎn)，注意瓶蓋反面朝上。

　　二、兩人分別將自己的瓶蓋翻開(kāi)，正面朝上，每次翻一個(gè)蓋子，按瓶蓋上的數字進(jìn)行“比大小”游戲，大吃小，最后手中瓶蓋多者為勝。

　　三、玩了幾次后，可根據幼兒情況適當加大難度，如：在瓶蓋上貼上點(diǎn)子卡或10以?xún)燃訙p法的算式，然后再進(jìn)行“比大小”游戲。

　　四、利用格子圖還可玩圍棋、五子棋等游戲。

　　五、指導要點(diǎn)：

　　1.活動(dòng)中提示幼兒將瓶蓋按顏色間隔排列，鼓勵幼兒想出多種排列方法。

　　2.翻蓋“比大小”時(shí)提醒幼兒要遵守游戲規則，友好合作。

　　3.鼓勵幼兒利用格子圖玩圍棋、五子棋等游戲，并可與同伴一起制定游戲規則

　　中班益智小游戲教案10

　　活動(dòng)目標

　　1、在有趣的游戲中培養幼兒觀(guān)察事物的興趣。

　　2、在操作中培養幼兒的觀(guān)察力及觀(guān)察的細致性和敏感性。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　5、考驗小朋友們的.反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。

　　2、各類(lèi)游戲操作紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。

　　2、幼兒自選小組游戲。

　�。�1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

　�。�2）連線(xiàn)――把相同的圖用線(xiàn)連起來(lái)或把部分點(diǎn)用線(xiàn)連成和范例一樣的圖案。

　�。�3）數數――認真觀(guān)察，數數圖中物體的個(gè)數或自由擺小方塊數。

　�。�4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過(guò)觀(guān)察讓幼兒獨自或結伴玩。

　�。�5）涂色――讓幼兒仔細觀(guān)察后，用涂色的方法呈現動(dòng)物形象。

　�。�6）大尋找。

　�。�7）自由拉橡皮筋。

　　3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

　　4、游戲結束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

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