怎樣為寶寶挑選閱讀書(shū)本

　　多樣性童書(shū) 具有不同功能

　　目前市面上的童書(shū)種類(lèi)琳瑯滿(mǎn)目，許多家長(cháng)都有疑問(wèn)該如何幫家中小寶貝挑選童書(shū)?童書(shū)約略可分為一般繪本、玩具書(shū)、特殊童書(shū)，其主題和表現形式會(huì )有所不同，每類(lèi)童書(shū)的功能、材質(zhì)具有差異，但對寶寶的閱讀都有很大的幫助，要看父母想讓寶寶吸取哪些知識、達到哪些用途而定。

　　不同童書(shū)類(lèi)型與用途

　　童書(shū)類(lèi)型 教導用途

　　娛樂(lè )性 做為寶寶的一種玩具，像是布書(shū)、泡棉書(shū)，與一般的童書(shū)不同，適合一歲以前的寶寶，也不怕刮傷，用途十分廣，甚至還有洗澡專(zhuān)用的玩具書(shū)呢!

　　特殊性 例如音樂(lè )書(shū)、拉頁(yè)書(shū)、洞洞書(shū)、毛毛書(shū)等，此類(lèi)童書(shū)與寶寶的互動(dòng)更高，而且產(chǎn)品多元化。

　　故事性 具有情節的故事書(shū)，有完整的故事、起承轉合，可讓父母帶著(zhù)寶寶一起講故事，以刺激視覺(jué)的圖像為主，文字只是配角。

　　知識性 內容教導寶寶認識交通工具、動(dòng)物、人體等等。

　　有聲書(shū) 可配合錄音帶或CD，帶著(zhù)寶寶一起邊聽(tīng)邊讀。

　　不同成長(cháng)階段 挑選適合的童書(shū)

　　其實(shí)寶寶適合開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)間并沒(méi)有絕對，也并非等到寶寶開(kāi)始學(xué)講話(huà)或是學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候才可開(kāi)始讀，專(zhuān)家表示：“在寶寶大約3~4個(gè)月，可以被抱著(zhù)立起來(lái)的時(shí)候，就可以開(kāi)始講故事給他聽(tīng)，但2歲之前的寶寶建議一定要由家長(cháng)陪讀”。不同年齡的寶寶，所讀的書(shū)也不盡相同，1歲以下的寶寶，時(shí)常是把童書(shū)當成一種玩具，因此提醒媽咪，寶寶讀書(shū)并非強制他獲得許多知識，而是培養一種習慣。同時(shí)，透過(guò)親子共讀可和寶寶建立親子關(guān)系，并且讓寶寶喜愛(ài)上閱讀，這個(gè)階段讀故事書(shū)給寶寶聽(tīng)的目的并不在于傳遞知識，而是透過(guò)父母溫暖的聲音、愉悅的表情，再加上豐富的肢體動(dòng)作，讓寶寶有安全感，因為這種美好的互動(dòng)關(guān)系，寶寶就會(huì )進(jìn)而愛(ài)上閱讀。

　　年齡

　　選擇要點(diǎn)

　　教法

　　0~1歲

　　可挑選增加寶寶視覺(jué)、觸覺(jué)刺激的書(shū)籍，如色彩豐富、觸覺(jué)柔軟的布書(shū)，并禁得起撕、拉、丟，也可讓寶寶練習抓握。

　　線(xiàn)條簡(jiǎn)單、強調輪廓的書(shū)籍

　　此時(shí)寶寶對人像有興趣，可多挑選有人臉的書(shū)。

　　材質(zhì)輕巧，讓寶寶好拿、好翻。

　　安全考慮為最重要

　　帶著(zhù)寶寶一起看即可，時(shí)間不用過(guò)長(cháng)，讓他當成玩具玩，或者也可將文字念給寶寶聽(tīng)。

　　1~2歲

　　此時(shí)寶寶開(kāi)始發(fā)展語(yǔ)言學(xué)習，因此可挑選有情節的故事書(shū)或布書(shū)，可與生活經(jīng)驗有所連結。

　　單一頁(yè)面單一主題，內容可帶有知識性，如介紹動(dòng)物、形狀，并注意不要太過(guò)花俏，容易讓寶寶分心。

　　可學(xué)習簡(jiǎn)單的語(yǔ)文，語(yǔ)句重復、文字押韻。

　　可多用口語(yǔ)互動(dòng)方式，并可教導類(lèi)別的差異性，例如：貓貓會(huì )喵喵叫，狗狗會(huì )汪汪叫。此時(shí)寶寶可能會(huì )喜歡重復的看同一本書(shū)，媽咪也務(wù)必要有耐心。

　　2~3歲

　　此時(shí)寶寶的口語(yǔ)發(fā)展更好，可多增加字母、數字、動(dòng)物、交通工具、生活用品等知識性的內容。

　　可挑選有明確主題、故事簡(jiǎn)單而重復的書(shū)。

　　講述時(shí)盡量與生活做連結，例如：這是微波爐，媽媽用微波爐幫你熱飯飯、這只小老鼠要去上學(xué)，要去交朋友喔!

　　陪寶寶讀書(shū)的7大技巧

　　帶著(zhù)寶寶一起讀書(shū)，并非只是照著(zhù)字念，這樣您會(huì )發(fā)現寶寶一下就失去耐心了。以下提出幾項小技巧，讓寶寶和您在閱讀互動(dòng)的過(guò)程中，增加更多樂(lè )趣吧!

　　請學(xué)習用夸張的語(yǔ)氣

　　媽咪和寶寶一起讀書(shū)的時(shí)候，應放開(kāi)自己的心胸，使用媽咪語(yǔ)和寶寶對話(huà)，音頻拉高，并且增大音量，這樣可以維持寶寶的注意力喔!例如：“哇!好~可~愛(ài)~的小熊喔”。

　　愉快的態(tài)度

　　媽咪千萬(wàn)不可面無(wú)表情的念故事，要用愉快的態(tài)度，開(kāi)心的表情和寶寶說(shuō)故事，專(zhuān)家提醒，媽咪不要強迫寶寶把整個(gè)故事聽(tīng)完，反而讓親子關(guān)系產(chǎn)生不愉快，寶寶可能也會(huì )失去對閱讀的興趣，如果他想走掉，或是在聽(tīng)的過(guò)程扭來(lái)扭去，媽咪也別太介意。教育專(zhuān)家認為：“學(xué)習不應該有絲毫勉強，父母和寶寶都應該以最愉悅的態(tài)度學(xué)習，激發(fā)寶寶的欲望和潛力”，從這過(guò)程中享受親子共讀的時(shí)光，才是最重要的!

　　夸張的肢體

　　講故事時(shí)，媽咪請放開(kāi)心胸試著(zhù)表演，專(zhuān)家表示：“媽咪可試著(zhù)搭配夸張的動(dòng)作來(lái)講述故事，像是小鳥(niǎo)飛飛，就把手張大做飛舞的動(dòng)作，細微肢體可用手指出書(shū)上的東西，此時(shí)寶寶的注意焦點(diǎn)就會(huì )被吸引，例如：“這只是公雞(手指公雞)，公雞(在公雞圖上再點(diǎn)一下)，公雞的好朋友在哪邊(以手指沿公雞的圖案旁邊畫(huà)一圈)”。