嬰兒如何早教的方法介紹

　　什么是嬰兒早教

　　嬰兒早教所指的年齡要比幼兒早教的范圍小，更接近嬰兒期。

　　嬰兒早教不能操之過(guò)急，嬰兒接受外界事物的能力很強，但是緩慢，這是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。人們經(jīng)常不知不覺(jué)的發(fā)現自己的嬰兒可以聽(tīng)懂大人的語(yǔ)言。這不是天生的，而是由于長(cháng)期在一中語(yǔ)音語(yǔ)義里接受信號，久而久之就記住了這種語(yǔ)言信息。所以，一個(gè)出生的嬰兒，如果生活在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，很快就會(huì )學(xué)會(huì )說(shuō)英語(yǔ)；同樣在漢語(yǔ)環(huán)境下生活的嬰兒，最先懂的就是漢語(yǔ)了。

　　嬰兒早教的心理需求

　　1、孩子需要學(xué)習語(yǔ)言，這是語(yǔ)言教育

　　嬰孩一出世，最迫切需要學(xué)習的，就是語(yǔ)言。生下不久，父母一抱上孩子便對他說(shuō)話(huà)，其實(shí)就是教他語(yǔ)言。學(xué)習母語(yǔ)，對一般孩子來(lái)說(shuō)，都不成問(wèn)題。

　　正常的孩子，不到6周歲，都能運用母語(yǔ)應付日常生活中遇到的各種狀況。除了母語(yǔ)，孩子還應學(xué)一門(mén)外語(yǔ)，首選自然是國際語(yǔ)言-英語(yǔ)。

　　精通英語(yǔ)可以擴大一個(gè)人的視野，提高一個(gè)人成就的上限。

　　2、孩子需要認識生活環(huán)境，這是知識教育

　　孩子所有能接觸到的人、物和現象，他都好奇。最早，孩子對環(huán)境做到能區別就夠：這個(gè)人是媽媽?zhuān)�這個(gè)人是爸爸，那個(gè)人是叔叔，那個(gè)人是阿姨；這是桌面，這是椅子，那是床；這是汽車(chē)、這是火車(chē)、那是飛機、那是船孩子逐漸長(cháng)大，對環(huán)境的認識增多了：媽媽陪我的時(shí)間最長(cháng)，爸爸只有晚上出現；叔叔和阿姨很多，但并不常見(jiàn)到+孩子的好奇心擴大得很快，有些孩子還未認識家、學(xué)校和他的國家，他就要認識地球和宇宙了；孩子還會(huì )好奇過(guò)去和未來(lái)；好奇森林里的鱷魚(yú)和蟒蛇，也好奇要靠顯微鏡才能看到的細菌和原子。

　　3、孩子需要發(fā)展想象世界，這是創(chuàng )意教育

　　孩子的幻想就是人類(lèi)的夢(mèng)想�；孟胧莿�(chuàng )作和發(fā)明的開(kāi)始。反應遲鈍的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓勵。為什么有些大人會(huì )被覺(jué)得單調、乏味？很簡(jiǎn)單，他的童年的幻想世界太窄-他因為少聽(tīng)少讀童話(huà)故事，而狹窄了他的想象世界，長(cháng)大成人后，自然顯得較少創(chuàng )意，讓人感到他單調而乏味。顯而易見(jiàn)的，多讀童話(huà)故事，可豐富孩子的幻想世界，增強孩子的能力。

　　4、孩子需要學(xué)習做做事，這是品格教育

　　當你發(fā)現環(huán)境不高興的時(shí)候，你差不多沒(méi)有時(shí)間后悔了。隨便丟垃圾袋，隨便砍掉一棵樹(shù)，不節省用水，不節省用電，不節省用紙……都是和環(huán)境作對的行為。人和人在一起，游戲或者工作，都不免有沖突。什么時(shí)候堅持己見(jiàn)，什么時(shí)候讓步，怎樣讓步，讓多少，這是很難的決定。做一件事情，如果純粹只是一個(gè)人的，不妨埋頭苦干。不理別人。但是一牽涉到別人，你就要考慮別人怎么想、怎么講。這些都是做人做事困難的地方。做人做事的問(wèn)題，隨著(zhù)年齡的增加，會(huì )越來(lái)越困擾著(zhù)孩子。父母應該幫助孩子、教導孩子學(xué)習做人做事。

　　5、孩子需要認識人生，這是生涯教育

　　孩子上了學(xué)校，課本上的大人物，偉大的科學(xué)家、偉大的將軍、偉大的藝術(shù)家、偉大的政治家是他們另一個(gè)并想模仿的對象。

　　當孩子向往的目標鎖定于有限的幾種之后，對他自己，挫折將多于鼓勵。顯然，父母有責任告訴孩子：人生之路百條千條，條條道路認真走下去，路上都有許多動(dòng)人、感人之處；所謂“行行出狀元”就是這種意思。尊重別人的選擇，努力于自己的方向。只有人生認識廣泛的人才有這樣胸襟。

　　6、孩子需要培養智慧，這是思想教育

　　創(chuàng )意是智慧的表達。許多人認為智慧是天賦。

　　不錯，有一些人的確比另一些人有創(chuàng )意而被認為有智慧。但是，智慧大部分還是靠后天訓練來(lái)的。和語(yǔ)言的能力一樣，訓練孩子的智慧，不但要從早，而且要從�。褐笇Ш⒆釉鯓佑^(guān)察事物；和別人有不同的發(fā)現、看法和做法的時(shí)候，鼓勵他表達出來(lái)，做出來(lái)；更進(jìn)一步訓練他非難別人的和自己的觀(guān)點(diǎn)，推翻別人的和自己的做法，然后引導他試著(zhù)發(fā)展新的看法和新的做法。訓練孩子的智慧，當然由小而大，由易而難：孩子小小的發(fā)現小小的發(fā)明，小小的心得，都加以鼓勵。成就獲得肯定是孩子繼續努力的原動(dòng)力。

　　7、孩子需要培養幽默感，這是氣質(zhì)教育

　　滑稽常常被看做是幽默。會(huì )說(shuō)調皮話(huà)的人，會(huì )說(shuō)笑話(huà)的人，善于諷刺的人，常常被看作是有幽默感的人。這些雖然和幽默感沾上邊。但是還是不能正確地說(shuō)明什么是幽默感。

　　什么是幽默感呢？幽默感就是使心情恢復寧靜的能力；幽默感對一個(gè)人的作用，很象彈簧對汽車(chē)和飛機的作用，汽車(chē)有了彈簧裝置，才能在不平的道路上行駛，上下震動(dòng)不會(huì )過(guò)于劇烈。飛機有了彈簧裝置才能安穩著(zhù)陸，不致摔壞。幽默感不管對自己、對別人都是潤滑劑。當你沮喪于或狂熱于某些事情上的時(shí)候，幽默感將平撫你的情緒，而回到平日的寧靜。

　　和有幽默感的人相處，富于智慧是你最直接的感覺(jué)，他的智慧放出來(lái)的，是清風(fēng)，不是熏風(fēng)，是清泉，不是是烈灑；他的智慧不叫你太悲傷、太悲觀(guān)，也不叫你太興奮、太樂(lè )觀(guān)。幽默感是一個(gè)人最高尚的氣質(zhì)，是一個(gè)人人生最高的境界。這種氣質(zhì)怎樣培養呢？和培養智慧一樣，可以從訓練得來(lái)。從小訓練，從小事訓練，從小處訓練；多閱讀，多觀(guān)察，多思考是訓練的內容。幽默感是人生態(tài)度，所以必須從小訓練，嚴肅緊張的孩子長(cháng)大成人之后也一樣嚴肅緊張。一個(gè)人的人生態(tài)度、個(gè)人氣質(zhì)形成后是很難改變的。從小事訓練，從小處訓練，目的在于把幽默感變成孩子的生活習慣，并內化成孩子的氣質(zhì)。

　　嬰兒如何早教

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，進(jìn)行早教的家庭越來(lái)越多了。那嬰兒如何進(jìn)行早教呢？下面我們就一起來(lái)看一下吧。

　　1、父母應給嬰兒布置一個(gè)“小天堂”

　　為了使嬰兒的視覺(jué)提早發(fā)展，可為他布置一個(gè)舒適的、色彩鮮艷的環(huán)境。如在嬰兒睡床的周?chē)�，可為他掛一些紅、綠、黃等色彩鮮艷的玩具或實(shí)物，放些鮮花或塑料花等。

　　嬰兒的衣服、被子等用品，最好也用不同顏色制成。當嬰兒醒時(shí)，通過(guò)觀(guān)察可刺激他的視覺(jué)，促使其功能的成熟。

　　2、可讓嬰兒多聽(tīng)悅耳的音樂(lè )

　　大多數的嬰兒都是喜歡聽(tīng)音樂(lè )的，因為聽(tīng)音樂(lè )可以給嬰兒快樂(lè )以及滿(mǎn)足。并且通過(guò)研究表明，多聽(tīng)音樂(lè )的嬰兒比一般同齡嬰兒要機靈得多，并且動(dòng)作以及語(yǔ)言也要早熟一點(diǎn)的。

　　但給孩子聽(tīng)音樂(lè )時(shí)要注意音量不要太大，同時(shí)音樂(lè )的聲源不宜離孩子的耳朵太近，以免損害小兒的聽(tīng)力。

　　3、讓嬰兒動(dòng)手動(dòng)腳

　　嬰兒動(dòng)作的發(fā)展，反應了神經(jīng)系統的健全和發(fā)展程度，因此嬰兒要加強動(dòng)作訓練，多活動(dòng)手腳。

　　5-6個(gè)月后的嬰兒可以自己玩玩具和實(shí)物了，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經(jīng)常調換，以提高他的興趣。

　　此外，還可以讓嬰兒適當的在床上進(jìn)行打滾、爬、踢等，這樣的話(huà)，則可以增加孩子對外界的接觸和觀(guān)察，從而提高嬰兒對外界的認知能力。

　　4、讓嬰兒多接觸大自然

　　1歲以?xún)鹊膵雰簯��?jīng)常到大自然中，如抱他們去公園或田野，看看綠色的世界，看看五彩繽紛的田園風(fēng)光，接受自然美的熏陶；可帶他們去動(dòng)物園看各種動(dòng)物，或看家禽、小鳥(niǎo)等，提高嬰兒觀(guān)察的興趣，發(fā)展其好奇心。

　　經(jīng)�？杀�嬰兒去看看商店中陳列的各種商品、畫(huà)片、模特兒等，在觀(guān)察的同時(shí)，對孩子進(jìn)行親切的解說(shuō)。

　　這樣，不僅有助于發(fā)展孩子的視覺(jué)、感覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，豐富嬰兒感性的知識，更重要的是為孩子良好的心理發(fā)展打下基礎。

　　另外，經(jīng)常在大自然中出現能呼吸到新鮮空氣，接受陽(yáng)光的沐浴和活動(dòng)四肢，使嬰兒的身體健康成長(cháng)。

　　5、讓嬰兒多與成人交往

　　為了發(fā)展嬰兒的語(yǔ)言和表達能力，大人應該多跟嬰兒接觸，經(jīng)常與孩子“說(shuō)話(huà)”、“提問(wèn)”，引逗他們發(fā)聲和發(fā)笑；訓練他們叫“爸、媽”等單音詞，教他們做些簡(jiǎn)單的動(dòng)作；給他們講解畫(huà)片的內容等。

　　成人，經(jīng)常與嬰兒交往，不僅使他語(yǔ)言表達能力和理解能力得到、發(fā)展，同時(shí)能使他獲得一種身心發(fā)展的重要環(huán)境。不僅孩子身心感到舒適、愉快和滿(mǎn)足，而且嬰兒的智力能也得到發(fā)展。

　　嬰兒早教方法

　　1、運動(dòng)能力

　　俯臥抬頭

　　嬰兒一個(gè)月后頭部可逐漸抬起，家長(cháng)可用一些帶響的或色彩鮮艷的玩具在前逗引，讓嬰兒聯(lián)系自己抬頭。抬頭動(dòng)作從抬起45度到90度，逐漸穩定。2個(gè)月的嬰兒一般能抬到45度，個(gè)別嬰兒可達90度。這種俯臥抬頭的聯(lián)系不僅鍛煉了嬰兒頸部、背部的肌肉力量，而且有助于增加嬰兒的肺活量。

　　頭豎直

　　每日適當地豎立起抱嬰兒數次，讓嬰兒聯(lián)系將頭豎起，一般2個(gè)月嬰兒頭可豎10余秒至1-2分鐘，聯(lián)系豎頭時(shí)家長(cháng)一定要注意保護好。還可講嬰兒背部貼住母親胸部抱，這樣嬰兒面前是一個(gè)廣闊的空間，有很多新奇的東西引起嬰兒的興趣，使得孩子更主動(dòng)的聯(lián)系抬頭。

　　2、認知能力

　　視覺(jué)

　　視覺(jué)是人的感覺(jué)系統中最重要的，大多信息都是靠視覺(jué)來(lái)傳達，這時(shí)可對嬰兒施行一些專(zhuān)門(mén)的視覺(jué)訓練。方法：嬰兒仰臥時(shí)可在其上方20-30厘米處懸吊一些嬰兒感興趣的玩具，如彩色的環(huán)、鈴、球，最好是紅色的，或放一些能發(fā)聲的玩具，每次最好放一件，經(jīng)常調換或變換位置。

　　聽(tīng)覺(jué)

　　除了在視覺(jué)訓練及動(dòng)作訓練伴隨時(shí)有一些聽(tīng)覺(jué)訓練，無(wú)論是躺著(zhù)或抱著(zhù)時(shí)，家長(cháng)可在嬰兒的不同方向用說(shuō)話(huà)聲、玩具響聲或音樂(lè )聲等訓練嬰兒尋找聲源。聽(tīng)覺(jué)訓練要注意所用的聲音刺激要柔和、動(dòng)聽(tīng)，聲音不要連續很長(cháng)，否則嬰兒會(huì )失去興趣、停止反應。

　　3、語(yǔ)言能力

　　感知語(yǔ)言

　　自出生開(kāi)始家長(cháng)就要對嬰兒多說(shuō)話(huà)，此時(shí)嬰兒雖不能說(shuō)話(huà)卻能感知語(yǔ)言，要給嬰兒創(chuàng )造一個(gè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境，利用各種機會(huì )及各種游戲動(dòng)作與嬰兒說(shuō)話(huà)。

　　發(fā)音

　　可對嬰兒發(fā)不同的單音節，如啊、噢、嗚等，重復發(fā)這些音以教嬰兒發(fā)音，當嬰兒自動(dòng)地發(fā)出這些單音后，家長(cháng)要給予應答和適當的鼓勵，如帶有表情的贊揚、撫摸、抱等。

　　早教的誤區

　　1、目標定得太高

　　在家長(cháng)們的心中，都給孩子設計了美好的未來(lái)，許多家長(cháng)們認為：不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。孩子要是晚認了幾天字，少學(xué)了幾個(gè)單詞是天大的失誤。更有一些家長(cháng)，認為自己的孩子并不出色也不會(huì )有“大出息”。其實(shí)人生的起跑線(xiàn)不止一條，人生隨時(shí)都有不同的起跑點(diǎn)。

　　2、盼孩子是“神童”

　　調查發(fā)現，希望孩子“正常發(fā)展”的只有三成，大多數家長(cháng)希望孩子是“超�！钡�，最好是位神童。其實(shí)，超常和低智力的兒童所占的比例都非常少，90%以上的兒童都是正常孩子。如果家長(cháng)非要給正常的孩子定一個(gè)超常的標準，那結果只能等于拔苗助長(cháng)。

　　3、過(guò)分地強調知識灌輸

　　有些家長(cháng)把教育片面地理解為傳授書(shū)本知識，他們不顧嬰幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)，硬性地給孩子規定學(xué)習任務(wù)，讓嬰幼兒像學(xué)生那樣坐下來(lái)學(xué)習，剝奪了他們玩耍的時(shí)間，這對孩子的身心健康很不利。

　　4、對孩子要求過(guò)高

　　孩子畢竟是孩子，具有孩子的天性，辦事不可能像大人那樣考慮周全，犯錯誤時(shí)有發(fā)生。如用成人的標準要求孩子，孩子就會(huì )覺(jué)得事事辦不好，事事都難辦，從而失去前進(jìn)的信心，長(cháng)期這樣也不利于孩子的健康成長(cháng)。

　　5、忽略家庭教育

　　孩子的價(jià)值觀(guān)是在家庭中形成的，父母在早期教育中的地位，旁人不可替代，父母的身教對于孩子性格、習慣、價(jià)值觀(guān)的形成是非常重要的。

　　6、早教等同于學(xué)習

　　不少家長(cháng)把早期教育視同于早期學(xué)科教育，孩子1歲以?xún)葘W(xué)認字，3歲以?xún)葘W(xué)外語(yǔ)。夏先生認為，會(huì )識字、會(huì )背詩(shī)只是簡(jiǎn)單的記憶模仿，并不代表孩子真正的智力和能力。0至3歲的孩子正處于情緒情感和語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此，早教的重點(diǎn)是把握好語(yǔ)言、智能、體能、感官等七個(gè)幼兒身心發(fā)展的順序和規律，采取鼓勵性學(xué)習，創(chuàng )造快樂(lè )環(huán)境，開(kāi)發(fā)其本身已有的潛能。

　　7、幼兒只適于學(xué)習單一母語(yǔ)

　　每個(gè)幼兒都具有多語(yǔ)言功能。為給幼兒提供良好的語(yǔ)言環(huán)境。教師來(lái)自于11個(gè)不同國籍，而其在國內招聘的教師則要求專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)八級以上、有愛(ài)心，而且要經(jīng)過(guò)4至7個(gè)月的培訓才能上崗。

　　8、早教機構大同小異

　　早教機構形似，但在理念、課程、環(huán)境、師資等方面都不盡相同。

　　目前國內以金寶貝，美吉姆、悅寶園等為代表的國際早教中心都有共同的特點(diǎn)，比如擁有外籍教師資源享受雙語(yǔ)教學(xué)、教學(xué)器材。模具大多都是純進(jìn)口的、教學(xué)模式更新更加靈活多樣等這是共同點(diǎn)，當然也各有各的側重點(diǎn)。比如悅寶園提倡創(chuàng )新的卡通情景化教學(xué)環(huán)境。孩子最好的老師是父母，父母和孩子一起參與親子互動(dòng)式學(xué)習很有必要，當然在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，也需要培養獨立自主的個(gè)性。作為家長(cháng)，選擇時(shí)應注意兩點(diǎn)，一是課程不能是單向吸收，要給孩子足夠的表示時(shí)間和機會(huì )；二是所有學(xué)習都應是多感官學(xué)習，調動(dòng)的感官越多，吸收力度越大，學(xué)習效果越好。

　　以上就是小編為大家介紹的有關(guān)于嬰兒應該如何早教的一些方法以及嬰兒早教的一些誤區。相信大家看完之后對此也是有所了解了。因此，想要自己的寶寶得到更多的教育，則一定要避免早教的誤區哦，否則容易適得其反的。

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