早教小知識必知

　　下文與大家分享一些早教知識，希望可以幫助到各位家長(cháng)。

　　為什么有的孩子整天嘰里呱啦說(shuō)個(gè)不停，有的孩子卻懶得開(kāi)口，除了寶寶性格的原因，家長(cháng)的引導也是責無(wú)旁貸的。干巴巴的語(yǔ)言教育對寶寶的刺激不大，寶寶不愛(ài)聽(tīng)，不肯學(xué)怎么辦?這就好比跟一個(gè)不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的大人進(jìn)行說(shuō)教一樣，往往事倍功半。聰明的媽媽從來(lái)不會(huì )刻意去教寶寶說(shuō)話(huà)，但寶寶的語(yǔ)言能力發(fā)展卻比一般孩子快，這是怎么回事呢?

　　成功媽媽分享了三個(gè)寓教于樂(lè )的經(jīng)驗，幫助寶寶刺激語(yǔ)言中樞，讓寶寶學(xué)習語(yǔ)言更加快速。

　　媽媽分享：從模仿動(dòng)物叫聲開(kāi)始，培養語(yǔ)言興趣

　　寧寧媽與她的朋友帶各自的寶寶在小區曬太陽(yáng)，一只小狗走了過(guò)來(lái)，兩個(gè)寶寶都好奇地伸長(cháng)脖子去看，朋友媽媽說(shuō)：“這是狗，狗。”這位媽媽發(fā)音準確圓潤，但她懷里的寶寶卻只是目不轉睛地看著(zhù)小狗，對她的話(huà)并不感興趣。旁邊的寧寧媽卻說(shuō)：“這是狗，汪!汪汪!”說(shuō)著(zhù)抱起孩子向前跳兩步，旁邊的小狗吃了一驚，也跳了起來(lái)，寶寶咯咯咯地脆笑了。寧寧媽每說(shuō)一次“汪汪”，寶寶就笑一次。

　　不久后，兩位媽媽又在小區相遇，朋友的寶寶見(jiàn)到狗只會(huì )聚精會(huì )神地看，寧寧卻懂得對小狗喊“汪、汪汪!”。“汪”的發(fā)音比“狗”的發(fā)音容易得多，這位寶寶很容易就掌握了。不僅如此，他還懂得了語(yǔ)言的意義，已經(jīng)明白到通過(guò)“汪汪”可以跟小狗溝通，那么，他今后都會(huì )珍惜每一個(gè)發(fā)音的機會(huì )，從而愛(ài)上說(shuō)話(huà)。

　　據悉，寧寧掌握的第一門(mén)語(yǔ)言都來(lái)自動(dòng)物：“喵~”、“咩~”、“嘎~”、“吼~”等等。

　　媽媽分享：睡前兒歌，培養“動(dòng)嘴巴”的欲望

　　優(yōu)美的安眠曲讓寶寶心神安寧，寶寶不僅愛(ài)聽(tīng)，還愛(ài)看，看的是媽媽的嘴型，一下一下地變化著(zhù)，隨著(zhù)嘴型的變化溫柔地發(fā)出優(yōu)美的歌聲，寶寶忍不住也“啊啊呀呀”地叫起來(lái)。這時(shí)候，你可以適當把嘴型做夸張一些，引起寶寶的注意和模仿。

　　寶寶一邊看一邊聽(tīng)，腦海里還一邊思考著(zhù)，為什么媽媽的嘴巴里能發(fā)出那么優(yōu)美的聲音?伴隨著(zhù)這樣的想法漸漸入睡，到了白天，他也開(kāi)始留意身邊的人怎么說(shuō)話(huà)了，于是，寶寶的語(yǔ)言能力在不知不覺(jué)中變強了。

　　在寶寶掌握語(yǔ)言之前，睡前歌謠比睡前故事更有用。

　　媽媽分享：該用疊詞時(shí)就用疊詞，培養寶寶語(yǔ)感

　　這幾年總是有一個(gè)論調——不要用重疊詞教孩子。其實(shí)，適當的重疊詞是有助于開(kāi)發(fā)寶寶語(yǔ)言能力的。因為3歲以?xún)鹊膶殞毝枷矚g重復，重復講一個(gè)故事，重復做一個(gè)游戲，重復唱一首歌……同樣的，他們也喜歡重復一個(gè)詞。

　　但家長(cháng)們要注意，有些詞可以重復，有些詞卻不可以。比如“車(chē)車(chē)”、“杯杯”、“瓶瓶”這些原本不是疊詞的不能拿來(lái)教孩子，這對他以后掌握詞語(yǔ)的應用有負作用。而比如“癢癢的”、“咸咸的”、“香香的”、“白白的”……這些詞語(yǔ)本身語(yǔ)法正確，也都是寶寶愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)的，不存在誤導。寶寶學(xué)這些重疊詞更容易朗朗上口，比如“癢癢的”就比“癢的”容易說(shuō)，而且更有語(yǔ)感。

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