如何培養合群寶寶？

　　如果自己的孩子不合群，性格孤僻，是會(huì )影響到孩子的進(jìn)取心，嚴重的甚至損害身體健康，下面小編就和大家說(shuō)說(shuō)怎么才能培養合群的寶寶吧!

　　一、引起孩子不合群的原因與父母對孩子的態(tài)度以及家庭環(huán)境有重要關(guān)系

　　1.父母對孩子的過(guò)度關(guān)切，事事代為安排，往往令孩子失去發(fā)展合群性的機會(huì )。

　　例如當孩子學(xué)習自己玩的時(shí)候(約六個(gè)月大)，父母常過(guò)分注意他，拿東西給他、抱他，令孩子不能充分、自由地發(fā)展自己的興趣。這樣的孩子很少向人打招呼，因為總是父母先開(kāi)口，教他叫X叔叔或X姨姨。父母常喜歡拿他來(lái)向人炫耀，次數多了則令孩子感到尷尬。孩子生病時(shí)，父母總是不眠不休的細心照顧，同樣，當孩子頑皮時(shí)，父母也往往把事情看得太嚴重，以致小題大做。凡此種種，使孩子太少練習出口得其樂(lè )之道，不懂如何合群與討人喜歡。

　　入學(xué)以后，這類(lèi)孩子也難以適應學(xué)校生活，不容易結識朋友。與同齡的伙伴玩耍時(shí)，也不能相安無(wú)事，不是爭吵打架，便是畏縮，最后被群體孤立。

　　正因為以上原因，使獨生子女的社會(huì )適應能力普遍發(fā)展較緩慢。如果不能及時(shí)輔導，孩子便逐漸養成孤僻、內向、軟弱怕事、沉默寡言的性格，沒(méi)有一般小朋友的天真活潑氣息。另一方面，也會(huì )造成做事非常認真，追求完美，以至容易鉆進(jìn)“牛角尖”。

　　2.另一項使孩子不善于交際的原因，便是父母過(guò)于嚴肅。

　　尤其是一些初為人父母者，由于缺乏教育孩子的經(jīng)驗，望子成龍之心亦過(guò)于急切，便常有管教過(guò)嚴的情形出現。就像一個(gè)初學(xué)騎馬的人，心情緊張，不懂得如何配臺馬的動(dòng)作，而對待馬的方式也常常過(guò)于霸道。在這情形下，馬和騎士?jì)煞矫娑挤浅３粤�。然而，有�?jīng)驗的騎士，便知道應如何放松自己去順應馬的運動(dòng)，怎樣才能坐得穩，以及怎樣溫和地指揮馬。帶孩子與騎馬當然是兩回事，但是在精神上，兩者是相同的。因此，父母應該放松心情，表現出和靄、友善的態(tài)度與孩子接近。

　　二、如何培養孩子合群的性格

　　要培養孩子合群的性格，父母應該主動(dòng)進(jìn)行教育，而不應等到孩子不合群后才被動(dòng)進(jìn)行糾正：

　　1.父母要擠出時(shí)間親近孩子，每天有一定的時(shí)間跟孩子在一起交談。

　　節假日帶孩子去公園或親朋好友家走走，積極創(chuàng )造條件讓孩子與小伙伴一起玩耍。開(kāi)始時(shí)父母可陪伴在旁與他們一起做游戲，當熟悉之后可讓他們自己玩。每次游戲后父母都應比較夸張地表?yè)P孩子玩得好、玩得有趣，使孩子在玩樂(lè )中感受到小伙伴的可愛(ài)以及集體的歡快。

　　2.父母要有意識的培養孩子的合作能力。

　　父母可以交給孩子一些單獨一個(gè)人難以完成的任務(wù)，鼓勵孩子與別人合作完成，或向父母求援完成，增加他與別人交往的機會(huì )。教孩子懂得一個(gè)人的力量很小，有些事情辦不到，而大家一起做事情就好辦了。

　　3.讓孩子學(xué)會(huì )交朋友。

　　心理健康的孩子都有自己要好的朋友，在孩子與小朋友的交往中，父母要教育孩子嚴于律己，寬以待人，互相信賴(lài)，彼此尊重，以培養孩子團結合作的精神。對于愛(ài)搗亂、愛(ài)逞能、惹是生非的孩子，父母要糾正他們的行為，慢慢地孩子就會(huì )融入集體之中。

　　4.鼓勵孩子參加各種體育活動(dòng)。

　　體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動(dòng)。不論是棋類(lèi)還是球類(lèi)，不論是田賽還是徑賽，它總是要有兩個(gè)以上的人參與才有意義。更重要的是，體育活動(dòng)不但需要智慧和力量，而且需要膽量。這膽量，正是人際交往所必需的一種要素。鼓勵孩子經(jīng)常參加各種體育活動(dòng)，既有利于提高孩子的身體素質(zhì)，有利于培養興趣，也有利于提高交際能力。孩子一旦愛(ài)上體育，就會(huì )主動(dòng)尋找對手，這種尋找，就是交際;合適的對手，往往就是友誼的伙伴。

　　5.利用節假日與孩子一起走出家門(mén)外出旅游、走向社會(huì )、走向大自然，可以增長(cháng)見(jiàn)識，陶冶性情，也可以培養興趣、開(kāi)放胸襟。

　　旅游是一種開(kāi)放性活動(dòng)，交際也是開(kāi)放性的，兩者是相通的。交際需要坦露自己，需要主動(dòng)和熱情，一個(gè)沉默寡言、性格內向，不愛(ài)活動(dòng)、自我封閉的人，怎么會(huì )有很強的交際能力呢?在旅游中，有的要買(mǎi)車(chē)票、住旅館、進(jìn)飯店、購門(mén)票，假如父母有意識地要孩子去做這些事，那么，孩子就可以直接接觸到一些新的對象，了解新的交際內容，旅游結束，見(jiàn)識廣了、談資多了，這又給以后的交際增加了話(huà)題。

　　6.可以根據孩子的年齡大小，有意識地要他們進(jìn)行小件物品的購買(mǎi)活動(dòng)。

　　年齡較小的，八九歲的，可以叫他們買(mǎi)油鹽醬醋;年紀稍大的，十四五歲，可以叫他們買(mǎi)魚(yú)、肉、米、煤等，也可要他們買(mǎi)自己穿用的鞋、襪、手套之類(lèi)。家中有什么舊報紙、舊衣服、空酒瓶等，可以叫他們去收購站賣(mài)。商品交易是人際交往中的一種特例。在交易中，它可以接觸到各種各樣的人，有利于豐富交際對象和加深對人的了解和認識，從而提高自己的交際能力。孩子由于缺乏經(jīng)驗，在初次交易中可能會(huì )吃虧或出現差錯，對此，父母不要過(guò)多指責，以免影響他們交際的信心。

　　7.有意識地要孩子獨自做客待客。

　　到同學(xué)或鄰居家去串門(mén)，到親戚家去做客，讓孩子獨自去，這都是緞煉孩子交際能力的機會(huì )。串門(mén)做客，需要寒暄和問(wèn)候，也需要交談和有關(guān)禮物的收送。與父母一道去，孩子是附帶的，不用應付，沒(méi)有壓力，應酬的主角是父母。讓孩子一個(gè)人去，自己成了主角，與對方的一切接觸都得由自己來(lái)應酬，這無(wú)疑把孩子推到了前線(xiàn)，促使其考慮如何交際，家里來(lái)了客人，有時(shí)不妨讓孩子去接待，特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友，父母千萬(wàn)不要包辦代替。

　　8.有意識地訓練孩子的說(shuō)話(huà)能力。

　　有人說(shuō)，口語(yǔ)是社會(huì )生活的入場(chǎng)券，這話(huà)是很有道理的。交際能力的核心是說(shuō)話(huà)能力，因為交際的最直接形式是說(shuō)，不會(huì )說(shuō)，說(shuō)不好，怎么交際?會(huì )說(shuō)，說(shuō)得巧，答得妙，其交際成功的可能性自然就大。父母可時(shí)常出些模棱兩可的辯論題與孩子辯辯;也可故意提出一些不正確或片面的觀(guān)點(diǎn)，讓孩子據理反駁;對孩子平時(shí)話(huà)語(yǔ)中的差錯，父母也可作必要的挑剔。幫助其認識。平時(shí)，也要鼓勵孩子參加演講賽，鼓勵孩子上課或開(kāi)會(huì )時(shí)積極發(fā)言。

　　9.為孩子安排交往的環(huán)境

　　對于能力低下的孩子，父母和老師更要將特意為其安排交往的環(huán)境，需要手把手地教他和其他小朋友交流的方法，用什么樣的動(dòng)作來(lái)參加活動(dòng)，千萬(wàn)不能因他“不會(huì )”或“不懂”而將其棄之一邊。

　　三、孩子不合群該如何糾正?

　　采用行為療法矯治孩子的不合群，常能收到滿(mǎn)意的效果，但要有一個(gè)較長(cháng)的過(guò)程。

　　1.強化接受邀請的行為

　　不合群的孩子往往不大喜歡接受其他小朋友的邀請，如果父母發(fā)現孩子偶爾接受其他小朋友的邀請，即使是很勉強的，也要及時(shí)給予鼓勵。如果父母發(fā)現孩子由接受邀請變?yōu)橹鲃?dòng)要求參加其他小朋友的活動(dòng)時(shí)，要給予強化。這是不合群的孩子向合群轉化所邁出的重要一步。

　　2.強化邀請別人的行為

　　多為孩子提供交往鍛煉的機會(huì )，鼓勵他歡迎主動(dòng)上門(mén)來(lái)玩的小朋友，并為孩子們提供交往的環(huán)境、游戲的場(chǎng)所和感興趣的玩具。父母一定要不厭其煩地、熱情地鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)，多接觸別的孩子。這種邀請別人的行為，一定要反復強化才會(huì )鞏固。

　　四、克服三種不正確的認識

　　在對待孩子的交際問(wèn)題上，父母要努力克服這樣三種不正確的認識：

　　一是認為交際能力是天生的，無(wú)所謂培養不培養。其實(shí)，交際作為一種能力，是后天培養逐步形成的，培養的方法主要是實(shí)踐。

　　二是認為能說(shuō)會(huì )道不算本事。與心靈手巧一樣，能說(shuō)會(huì )道也是一種本事。有人對21世紀的人才定了這樣幾個(gè)標準：①能言善辯;②通文墨;③眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方;④會(huì )“小興”，即能即興抒發(fā)感情。這四個(gè)標準中竟有首尾兩個(gè)標準涉及到說(shuō)，可見(jiàn)說(shuō)在未來(lái)社會(huì )中的重要性。

　　三是認為交際要影響孩子的學(xué)習。失度的、與不良者交往確實(shí)會(huì )影響學(xué)習，但適度的、與志同道合者、與優(yōu)于自己的人交往，不但不會(huì )影響學(xué)習，反而有助于促進(jìn)學(xué)習，有助于智力激活。交際是一種思想、觀(guān)點(diǎn)和感情的碰撞，在頻繁的碰撞中，雙方往往可以獲得啟示，獲取靈感，以共同提高。

　　五、面對不合群的寶寶如何是好

　　本想讓寶寶和小伙伴一起開(kāi)開(kāi)心心地玩，可是寶寶卻不愿加入到玩耍著(zhù)的小朋友們中間去，只想自己在旁邊一個(gè)人安安靜靜地玩，或者是只粘著(zhù)爸媽玩，爸媽感到很無(wú)奈，也有些擔心：寶寶是不是有點(diǎn)不合群?應該怎么來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢?

　　其實(shí)，每個(gè)人的性格都是不盡相同的，寶寶更是如此。 所以，我們首先應該認可這種不同，其次，就要從各方面，包括爸媽自身、所處環(huán)境等來(lái)解決寶寶的不合群現象。

　　1.鼓勵寶寶

　　為了讓寶寶合群，我們要給他一個(gè)好的環(huán)境，不要在無(wú)意中創(chuàng )造了一個(gè)孤立的環(huán)境，讓寶寶孤立起來(lái)。再有，爸媽要鼓勵他們交朋友，給他們創(chuàng )造機會(huì )。

　　2.培養寶寶的合群精神很重要

　　因為兒時(shí)的陰影，所以對于我的寶寶小林，我一直很注意這一點(diǎn)，一個(gè)合群的寶寶才會(huì )是個(gè)快樂(lè )的寶寶，其實(shí)不合群的寶寶也渴望和別的小朋友們一起玩耍，只是他不知道要如何與其他寶寶相處。一個(gè)人如果不會(huì )和別人正常交往和建立起人際關(guān)系，他就無(wú)法立足于社會(huì )。因此，培養寶寶的合群精神是很重要的。

　　3.多讓寶寶出門(mén)玩

　　在小林開(kāi)始懂得用自己思維去看世界的時(shí)候，我就有意識地經(jīng)常帶小林出門(mén)去玩，幾乎每天都會(huì )帶小林出去接觸陌生人，每天到了傍晚，小區里就有很多小朋友，帶小林出去玩的時(shí)候，我總是鼓勵小林和小朋友們一起，也積極引導小林如何與陌生的小朋友一起玩耍，這樣小林既從玩耍中得到了快樂(lè )，也培養了小林的社交能力，不再畏懼和陌生人交往。

　　4.讓自己成為寶寶的榜樣

　　同時(shí)，我也很注意自己在小林心中的榜樣作用，在小林面前形成積極的影響，和小林一起在外人面前時(shí)，讓小林養成有禮貌的好習慣。小林爸爸家的親戚之間喜歡經(jīng)常走動(dòng)，我堅持帶上小林一起去。每次做客時(shí)，寶寶總是特別的多，我喜歡看小林和其他寶寶融洽地相處，碰到寶寶們有矛盾有紛爭的時(shí)候，我會(huì )告訴他們要寬容待人，看到寶寶之間的一些好現象、好表現時(shí)，我總是會(huì )及時(shí)地表?yè)P，讓他們有一種集體精神，知道在一起要團結互助。

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