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孩子讀小學(xué)時(shí)最重要的16件事
小學(xué)，是孩子成長(cháng)中一個(gè)承前啟后的關(guān)鍵階段，而在孩子6-12歲這段成長(cháng)的時(shí)光里，除了學(xué)習，還有哪些更重要的事兒呢?下面是yjbys小編分享的一些相關(guān)資料，供大家參考。
1、有一個(gè)可以被接納的環(huán)境
從心理需求角度來(lái)說(shuō)，安全感的滿(mǎn)足與歸屬感是這個(gè)年齡段孩子的需要，也是最重要的。
有一個(gè)被接納的環(huán)境可以讓他們感受到自己是被歡迎的，被接納的、被認可的，這樣就會(huì )增加他們的安全感，讓他們有歸屬感。
而這個(gè)環(huán)境中，孩子最需要的是家庭環(huán)境的接納，其次，才是外界集體的接納。
2、有一個(gè)屬于自己的非學(xué)校群體
為什么是非學(xué)校群體?很重要的一個(gè)原因是，在學(xué)校的評價(jià)標準是單一的。
而非學(xué)校群體的評價(jià)標準和學(xué)校是有區別的，假設一個(gè)孩子的成績(jì)并不出色，但他的團隊合作能力非常強，那孩子在這個(gè)群體里會(huì )得到認可。
而擁有屬于自己的非學(xué)校群體，也可以避免讓孩子在單一評價(jià)環(huán)境里長(cháng)大，孩子需要知道，自己閃光的地方和與眾不同的特點(diǎn)。
3、有一個(gè)可以暢所欲言的環(huán)境
隨著(zhù)年齡段的增加，孩子的秘密越來(lái)越多，因為他們很清楚父母的期待值，因而很多話(huà)不愿意說(shuō)給父母聽(tīng)。
所以就需要有一個(gè)讓孩子可以暢所欲言的環(huán)境，說(shuō)說(shuō)他們的心里話(huà)，尤其是爸爸媽媽認為不好的地方。這樣的環(huán)境可以幫助孩子完成獨立思考和溝通表達能力的提升。
這樣的環(huán)境可能不是家庭的環(huán)境，因為孩子們很在意自己在父母心中的形象。
4、有自己的精神導師
孩子在6-12歲的這個(gè)年齡階段，特別是10歲以后，他需要一個(gè)精神上的引領(lǐng)者。
能夠陪伴孩子長(cháng)大，和孩子和他一起探討未來(lái)，探詢(xún)自己想要什么，為什么?該如何做?能夠給到孩子建議或提示。
這個(gè)導師可以是父母，可以是老師，也可以是家庭里的一個(gè)成員，也可以是專(zhuān)業(yè)人士。
5、有表達自己思想的習慣
父母需要幫助孩子慢慢的建立表達自己思想的習慣。當孩子問(wèn)為什么的時(shí)候給到回應，也可以經(jīng)常問(wèn)孩子“為什么”，這樣我們就會(huì )知道他做某一種決定的原因，甚至和他一起找到更好的解決問(wèn)題的方法。
6、有不斷探索自己的經(jīng)歷
我們這一生都在探尋的問(wèn)題是：我是誰(shuí)?我想要什么?我喜歡什么?
我們會(huì )看到，幸福感強的人，不會(huì )去追求內心不渴望、但別人卻強加于自己的東西。
現在社會(huì )中大部分人想要的，通常是這個(gè)社會(huì )想要我們去要的，而不是我們真正想要的東西。
不知道自己想要什么，會(huì )讓自己很迷茫，特別是青春期之后的孩子，會(huì )在這樣的思想狀態(tài)中迷失，而出現各種行為問(wèn)題。
那對于父母來(lái)說(shuō)，要怎么做呢?最好的一個(gè)方式是問(wèn)為什么，通過(guò)不斷的提問(wèn)與思考，去滿(mǎn)足孩子不斷探索自己的需求。
人最大的幸福，來(lái)自于知道自己想要什么，并實(shí)現它!
7、有完成閱讀“厚”書(shū)的經(jīng)歷
關(guān)于“閱讀”，孩子從小積累，到了五、六年級，特別是六年級以上的的時(shí)候，他們需要有這樣一種閱讀經(jīng)歷，自己要完成對一本“厚”書(shū)的閱讀。
一是標志著(zhù)他的閱讀能力已經(jīng)達到可以整整閱讀完一本大部頭的書(shū);
二是標志著(zhù)他的大腦體能已經(jīng)發(fā)展到一定程度，可以更好的有效的學(xué)習，即可以靜下來(lái)學(xué)習;
三是他可以把閱讀變成一個(gè)長(cháng)時(shí)間的工作了。
因此，讓孩子有長(cháng)周期的閱讀經(jīng)歷，對孩子來(lái)說(shuō)是有價(jià)值的。
8、有制定目標、計劃并實(shí)現的經(jīng)歷
從孩子9歲左右開(kāi)始，孩子們需要有這個(gè)經(jīng)歷，自己制定目標或計劃，并且去實(shí)現它。
對孩子來(lái)說(shuō)，最大的價(jià)值是制定目標的時(shí)候，他們的學(xué)習能力會(huì )得到提高，他們會(huì )去制定各種方法，從而激發(fā)他們自我實(shí)現的快樂(lè )。
而完成目標計劃的過(guò)程，也可以讓父母觀(guān)察到孩子的狀態(tài)：他是否了解自己，從而能更有效的幫助他的成長(cháng)。
封面寶寶來(lái)自貴陽(yáng)的躍躍
9、有和大自然親密接觸的經(jīng)歷
人需要與自然界有著(zhù)最親密的關(guān)系，然而現在的生活對人們與自然接觸的束縛卻更多了。
對于人這種生物來(lái)講，接觸大自然是特別重要的，這種親密接觸帶給孩子的一是感知，感知大自然的生長(cháng)與變換。二是責任，包括對動(dòng)物和植物的責任。
孩子需要知道，人類(lèi)，是需要對大自然負責任的。
10、有一項喜歡、堅持的體育項目
體 小學(xué)，是孩子成長(cháng)中一個(gè)承前啟后的關(guān)鍵階段，而在孩子6-12歲這段成長(cháng)的時(shí)光里，除了學(xué)習，還有哪些更重要的事兒呢?下面是yjbys小編分享的一些相關(guān)資料，供大家參考。
1、有一個(gè)可以被接納的環(huán)境
從心理需求角度來(lái)說(shuō)，安全感的滿(mǎn)足與歸屬感是這個(gè)年齡段孩子的需要，也是最重要的。
有一個(gè)被接納的環(huán)境可以讓他們感受到自己是被歡迎的，被接納的、被認可的，這樣就會(huì )增加他們的安全感，讓他們有歸屬感。
而這個(gè)環(huán)境中，孩子最需要的是家庭環(huán)境的接納，其次，才是外界集體的接納。
2、有一個(gè)屬于自己的非學(xué)校群體
為什么是非學(xué)校群體?很重要的一個(gè)原因是，在學(xué)校的評價(jià)標準是單一的。
而非學(xué)校群體的評價(jià)標準和學(xué)校是有區別的，假設一個(gè)孩子的成績(jì)并不出色，但他的團隊合作能力非常強，那孩子在這個(gè)群體里會(huì )得到認可。
而擁有屬于自己的非學(xué)校群體，也可以避免讓孩子在單一評價(jià)環(huán)境里長(cháng)大，孩子需要知道，自己閃光的地方和與眾不同的特點(diǎn)。
3、有一個(gè)可以暢所欲言的環(huán)境
隨著(zhù)年齡段的增加，孩子的秘密越來(lái)越多，因為他們很清楚父母的期待值，因而很多話(huà)不愿意說(shuō)給父母聽(tīng)。
所以就需要有一個(gè)讓孩子可以暢所欲言的環(huán)境，說(shuō)說(shuō)他們的心里話(huà)，尤其是爸爸媽媽認為不好的地方。這樣的環(huán)境可以幫助孩子完成獨立思考和溝通表達能力的提升。
這樣的環(huán)境可能不是家庭的環(huán)境，因為孩子們很在意自己在父母心中的形象。
4、有自己的精神導師
孩子在6-12歲的這個(gè)年齡階段，特別是10歲以后，他需要一個(gè)精神上的引領(lǐng)者。
能夠陪伴孩子長(cháng)大，和孩子和他一起探討未來(lái)，探詢(xún)自己想要什么，為什么?該如何做?能夠給到孩子建議或提示。
這個(gè)導師可以是父母，可以是老師，也可以是家庭里的一個(gè)成員，也可以是專(zhuān)業(yè)人士。
5、有表達自己思想的習慣
父母需要幫助孩子慢慢的建立表達自己思想的習慣。當孩子問(wèn)為什么的時(shí)候給到回應，也可以經(jīng)常問(wèn)孩子“為什么”，這樣我們就會(huì )知道他做某一種決定的原因，甚至和他一起找到更好的解決問(wèn)題的方法。
6、有不斷探索自己的經(jīng)歷
我們這一生都在探尋的問(wèn)題是：我是誰(shuí)?我想要什么?我喜歡什么?
我們會(huì )看到，幸福感強的人，不會(huì )去追求內心不渴望、但別人卻強加于自己的東西。
現在社會(huì )中大部分人想要的，通常是這個(gè)社會(huì )想要我們去要的，而不是我們真正想要的東西。
不知道自己想要什么，會(huì )讓自己很迷茫，特別是青春期之后的孩子，會(huì )在這樣的思想狀態(tài)中迷失，而出現各種行為問(wèn)題。
那對于父母來(lái)說(shuō)，要怎么做呢?最好的一個(gè)方式是問(wèn)為什么，通過(guò)不斷的提問(wèn)與思考，去滿(mǎn)足孩子不斷探索自己的需求。
人最大的幸福，來(lái)自于知道自己想要什么，并實(shí)現它!
7、有完成閱讀“厚”書(shū)的經(jīng)歷
關(guān)于“閱讀”，孩子從小積累，到了五、六年級，特別是六年級以上的的時(shí)候，他們需要有這樣一種閱讀經(jīng)歷，自己要完成對一本“厚”書(shū)的閱讀。
一是標志著(zhù)他的閱讀能力已經(jīng)達到可以整整閱讀完一本大部頭的書(shū);
二是標志著(zhù)他的大腦體能已經(jīng)發(fā)展到一定程度，可以更好的有效的學(xué)習，即可以靜下來(lái)學(xué)習;
三是他可以把閱讀變成一個(gè)長(cháng)時(shí)間的工作了。
因此，讓孩子有長(cháng)周期的閱讀經(jīng)歷，對孩子來(lái)說(shuō)是有價(jià)值的。
8、有制定目標、計劃并實(shí)現的經(jīng)歷
從孩子9歲左右開(kāi)始，孩子們需要有這個(gè)經(jīng)歷，自己制定目標或計劃，并且去實(shí)現它。
對孩子來(lái)說(shuō)，最大的價(jià)值是制定目標的時(shí)候，他們的學(xué)習能力會(huì )得到提高，他們會(huì )去制定各種方法，從而激發(fā)他們自我實(shí)現的快樂(lè )。
而完成目標計劃的過(guò)程，也可以讓父母觀(guān)察到孩子的狀態(tài)：他是否了解自己，從而能更有效的幫助他的成長(cháng)。
封面寶寶來(lái)自貴陽(yáng)的躍躍
9、有和大自然親密接觸的經(jīng)歷
人需要與自然界有著(zhù)最親密的關(guān)系，然而現在的生活對人們與自然接觸的束縛卻更多了。
對于人這種生物來(lái)講，接觸大自然是特別重要的，這種親密接觸帶給孩子的一是感知，感知大自然的生長(cháng)與變換。二是責任，包括對動(dòng)物和植物的責任。
孩子需要知道，人類(lèi)，是需要對大自然負責任的。
10、有一項喜歡、堅持的體育項目
體育和藝術(shù)是人類(lèi)發(fā)自?xún)刃牡那楦�，也是人情緒的發(fā)泄方式之一。體育使父母和孩子有了更多非學(xué)習類(lèi)話(huà)題，會(huì )增進(jìn)親子溝通，因此可以說(shuō)，體育就是快樂(lè )的源泉，對于孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，這件事包含了兩層含義：
a.孩子需要有喜歡看的體育項目，不一定他能做
世界上有一項東西，讓你不花錢(qián)又心情特別愉悅的，就是體育。無(wú)論是奧運會(huì )、亞運會(huì )、錦標賽，甚至其他各項賽事……在觀(guān)看比賽的時(shí)候，都會(huì )讓你熱血沸騰，體會(huì )到精神上的愉悅，對生活更加有期盼。但是這樣的一些喜歡，都是從小的時(shí)候就培養的，這個(gè)是要從家庭里爸爸媽媽要去做的。
b.孩子需要有一項堅持的體育項目
堅持，是最能體現體育精神的。而一種堅持下來(lái)的體育項目，更是一種社交，體育可以讓你交到非常多的興趣相同的朋友，大家可以在一起玩耍，也會(huì )因此擴展孩子的社交面。
所以，讓孩子擁有喜歡或堅持的體育項目，應該是在孩子6-12歲時(shí)就去挖掘的。
11.有定期參與的活動(dòng)
有定期參與的活動(dòng)，會(huì )幫助每個(gè)家庭建立自己的文化。
對于孩子來(lái)說(shuō)，每年定期參與一些的活動(dòng)，就會(huì )變成每個(gè)家庭的文化，例如旅行、活動(dòng)、比賽……這對于家庭來(lái)說(shuō)特別重要。
為什么在小學(xué)階段這么重要?因為孩子過(guò)完小學(xué)的6年就到了青春期，我們會(huì )發(fā)現，當孩子小的時(shí)候和他們有一些非學(xué)習的話(huà)題、非學(xué)習類(lèi)的定期參與的活動(dòng)，可以幫助孩子很好的度過(guò)在青春期期間和父母們膠著(zhù)狀態(tài)。
因此，有定期參與的活動(dòng)，會(huì )成為家庭的文化，孩子也會(huì )知道生活中不僅僅有學(xué)習。
12.有自己的收藏
不管是收藏火柴皮、郵票、游戲卡、商標、芭比娃娃……收藏，能夠幫助孩子建立一個(gè)自己的愛(ài)好，建構自己的世界。
有自己的收藏，幫助孩子建立自我認知，我喜歡什么，在不斷收集的過(guò)程中，也會(huì )建立孩子的目標感;
當把自己的收藏展示給別人看的時(shí)候，也會(huì )讓孩子有成就感;
收藏還可以尋找生活中的樂(lè )趣，創(chuàng )造新鮮的話(huà)題，這些是孩子在6-12歲時(shí)需要有的，教給孩子、滲透給孩子該如何生活。
13.有動(dòng)手制作的經(jīng)歷
孩子動(dòng)手制作一個(gè)東西，鍛煉的孩子的動(dòng)手能力，更重要的是，孩子能夠完成一個(gè)自己的作品，能夠獨立參與這樣一個(gè)過(guò)程，這對于他成就感的滿(mǎn)足是非常有價(jià)值的。
14.有接觸社會(huì )的經(jīng)歷
每個(gè)孩子都是一個(gè)社會(huì )人，他們要面對的是整個(gè)社會(huì )。他們要在社會(huì )中認識自己，接觸不同的人，不同的文化，會(huì )有自己的總結自己的感受。
中國孩子只有一個(gè)身份，學(xué)生。孩子應該是社會(huì )人，然而我們的孩子接觸社會(huì )的機會(huì )太少了。當他們真正踏入社會(huì )的時(shí)候會(huì )緊張，會(huì )不知道怎么辦。
孩子們需要真正體驗向陌生人求助、問(wèn)路、自己做預算、自己學(xué)習乘坐當地的公共交通，當然是在安全的前提下。
15.有失敗的經(jīng)歷
通過(guò)某些事件，讓孩子面對失敗，或者說(shuō)讓孩子有失敗的感受，這樣會(huì )讓孩子對自我認知有反思。
有很多父母比孩子更接受不了失敗，有時(shí)孩子面對失敗時(shí)并沒(méi)有太大的反應，但父母非常在意，經(jīng)常最后逃掉的都是爸爸媽媽?zhuān)@樣的一種逃避，是孩子成長(cháng)最大的障礙。
16.有拒絕或被拒絕的經(jīng)歷
發(fā)現，父母特別害怕拒絕孩子，父母們會(huì )覺(jué)得：我怎么能拒絕他呢?我要讓他自由的成長(cháng)，拒絕他，孩子會(huì )不會(huì )覺(jué)得我不愛(ài)他?
當孩子沒(méi)有被拒絕的經(jīng)歷，他的人生是非常脆弱的。其實(shí)，是父母接受不了對孩子說(shuō)“不”，當說(shuō)“不”的時(shí)候，父母是非常難受的，所以他拒絕對孩子說(shuō)“拒絕”。
如果12歲以前，都沒(méi)有過(guò)被拒絕，當他以后逐漸離家庭的保護越來(lái)越遠，他面對被拒絕時(shí)怎么辦?
另外，孩子也需要有體會(huì )說(shuō)“不”的經(jīng)歷，如果我們的孩子小的時(shí)候沒(méi)有機會(huì )說(shuō)“不”，他也沒(méi)有尊重自己的權利，有機會(huì )說(shuō)不，勇敢的表達出來(lái)，說(shuō)不的過(guò)程，逐漸體現自己價(jià)值的過(guò)程。育和藝術(shù)是人類(lèi)發(fā)自?xún)刃牡那楦�，也是人情緒的發(fā)泄方式之一。體育使父母和孩子有了更多非學(xué)習類(lèi)話(huà)題，會(huì )增進(jìn)親子溝通，因此可以說(shuō)，體育就是快樂(lè )的源泉，對于孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，這件事包含了兩層含義：
a.孩子需要有喜歡看的體育項目，不一定他能做
世界上有一項東西，讓你不花錢(qián)又心情特別愉悅的，就是體育。無(wú)論是奧運會(huì )、亞運會(huì )、錦標賽，甚至其他各項賽事……在觀(guān)看比賽的時(shí)候，都會(huì )讓你熱血沸騰，體會(huì )到精神上的愉悅，對生活更加有期盼。但是這樣的一些喜歡，都是從小的時(shí)候就培養的，這個(gè)是要從家庭里爸爸媽媽要去做的。b.孩子需要有一項堅持的體育項目
堅持，是最能體現體育精神的。而一種堅持下來(lái)的體育項目，更是一種社交，體育可以讓你交到非常多的興趣相同的朋友，大家可以在一起玩耍，也會(huì )因此擴展孩子的社交面。
所以，讓孩子擁有喜歡或堅持的體育項目，應該是在孩子6-12歲時(shí)就去挖掘的。
11.有定期參與的活動(dòng)
有定期參與的活動(dòng)，會(huì )幫助每個(gè)家庭建立自己的文化。
對于孩子來(lái)說(shuō)，每年定期參與一些的活動(dòng)，就會(huì )變成每個(gè)家庭的文化，例如旅行、活動(dòng)、比賽……這對于家庭來(lái)說(shuō)特別重要。
為什么在小學(xué)階段這么重要?因為孩子過(guò)完小學(xué)的6年就到了青春期，我們會(huì )發(fā)現，當孩子小的時(shí)候和他們有一些非學(xué)習的話(huà)題、非學(xué)習類(lèi)的定期參與的活動(dòng)，可以幫助孩子很好的度過(guò)在青春期期間和父母們膠著(zhù)狀態(tài)。
因此，有定期參與的活動(dòng)，會(huì )成為家庭的文化，孩子也會(huì )知道生活中不僅僅有學(xué)習。
12.有自己的收藏
不管是收藏火柴皮、郵票、游戲卡、商標、芭比娃娃……收藏，能夠幫助孩子建立一個(gè)自己的愛(ài)好，建構自己的世界。
有自己的收藏，幫助孩子建立自我認知，我喜歡什么，在不斷收集的過(guò)程中，也會(huì )建立孩子的目標感;
當把自己的收藏展示給別人看的時(shí)候，也會(huì )讓孩子有成就感;
收藏還可以尋找生活中的樂(lè )趣，創(chuàng )造新鮮的話(huà)題，這些是孩子在6-12歲時(shí)需要有的，教給孩子、滲透給孩子該如何生活。
13.有動(dòng)手制作的經(jīng)歷
孩子動(dòng)手制作一個(gè)東西，鍛煉的孩子的動(dòng)手能力，更重要的是，孩子能夠完成一個(gè)自己的作品，能夠獨立參與這樣一個(gè)過(guò)程，這對于他成就感的滿(mǎn)足是非常有價(jià)值的。
14.有接觸社會(huì )的經(jīng)歷
每個(gè)孩子都是一個(gè)社會(huì )人，他們要面對的是整個(gè)社會(huì )。他們要在社會(huì )中認識自己，接觸不同的人，不同的文化，會(huì )有自己的總結自己的感受。
中國孩子只有一個(gè)身份，學(xué)生。孩子應該是社會(huì )人，然而我們的孩子接觸社會(huì )的機會(huì )太少了。當他們真正踏入社會(huì )的時(shí)候會(huì )緊張，會(huì )不知道怎么辦。
孩子們需要真正體驗向陌生人求助、問(wèn)路、自己做預算、自己學(xué)習乘坐當地的公共交通，當然是在安全的前提下。
15.有失敗的經(jīng)歷
通過(guò)某些事件，讓孩子面對失敗，或者說(shuō)讓孩子有失敗的感受，這樣會(huì )讓孩子對自我認知有反思。
有很多父母比孩子更接受不了失敗，有時(shí)孩子面對失敗時(shí)并沒(méi)有太大的反應，但父母非常在意，經(jīng)常最后逃掉的都是爸爸媽媽?zhuān)@樣的一種逃避，是孩子成長(cháng)最大的障礙。
16.有拒絕或被拒絕的經(jīng)歷
發(fā)現，父母特別害怕拒絕孩子，父母們會(huì )覺(jué)得：我怎么能拒絕他呢?我要讓他自由的成長(cháng)，拒絕他，孩子會(huì )不會(huì )覺(jué)得我不愛(ài)他?
當孩子沒(méi)有被拒絕的經(jīng)歷，他的人生是非常脆弱的。其實(shí)，是父母接受不了對孩子說(shuō)“不”，當說(shuō)“不”的時(shí)候，父母是非常難受的，所以他拒絕對孩子說(shuō)“拒絕”。
如果12歲以前，都沒(méi)有過(guò)被拒絕，當他以后逐漸離家庭的保護越來(lái)越遠，他面對被拒絕時(shí)怎么辦?
另外，孩子也需要有體會(huì )說(shuō)“不”的經(jīng)歷，如果我們的孩子小的時(shí)候沒(méi)有機會(huì )說(shuō)“不”，他也沒(méi)有尊重自己的權利，有機會(huì )說(shuō)不，勇敢的表達出來(lái)，說(shuō)不的過(guò)程，逐漸體現自己價(jià)值的過(guò)程。
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