【精華】中考復習計劃三篇

中考復習計劃 篇1

　　一年一度的中考即將來(lái)臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的知識，提高復習質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績(jì)，全組教師團結協(xié)作，研究新課標精神，研究近年來(lái)中考的趨勢及試題，明確中考的范圍，積極準備應對策略，現將復習計劃擬定如下：

　　一、新課結束和開(kāi)始復習時(shí)間

　　三月中旬結束新課開(kāi)始復習。

　　二、指導思想

　　以語(yǔ)文課程標準和南京市中考考試說(shuō)明為指針，立足教材，結合學(xué)生實(shí)際，研究復習方法，面向全體學(xué)生，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。

　　三、復習目標

　　充分體現素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過(guò)復習，力爭使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使每位學(xué)生獲得長(cháng)足進(jìn)步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。

　　四、復習原則

　　通過(guò)對20xx年各地中考語(yǔ)文試題的分析，我們在20xx年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中，值得注意以下方面：

　　1、進(jìn)一步認真學(xué)習課程標準和中考命題說(shuō)明，做到備考有的放矢。

　　中考命題是遵綱守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩定的，各個(gè)試題的測試目標、立意、設問(wèn)角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。

　　2、學(xué)會(huì )分類(lèi)整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò )。

　　語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見(jiàn)于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上，復習時(shí)應加強語(yǔ)文學(xué)科知識積累和能力培養，要注重對中學(xué)語(yǔ)文的基礎知識、讀寫(xiě)基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。

　　3、團結協(xié)作，共同提高。

　　本著(zhù)互相學(xué)習、取長(cháng)補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進(jìn)步。

　　五、時(shí)間安排

　　整個(gè)復習過(guò)程分為三個(gè)階段：

　　全面復習階段（3月中旬到4月中旬）：全面復習7-9年級6本書(shū)中的基本文言文篇目、古詩(shī)詞篇目和所要考到的考點(diǎn)、現代文閱讀、作文。完成第一輪復習。

　　重點(diǎn)突破階段（4月中旬到5月中旬）：進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專(zhuān)題系統復習點(diǎn)撥與檢測，各區一模試卷的針對性訓練，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。完成第二輪復習。

　　查漏補缺階段（5月中旬到6月中旬）：進(jìn)行知識點(diǎn)的查漏補缺與綜合測試（校模），最后階段以各區中考模擬題的形式進(jìn)行檢測。完成第三輪復習。

　　20xx年6月中旬參加南京市中考。

　　六、任務(wù)分工：

　　開(kāi)學(xué)至3月中旬前，完成9年級下冊新內容的教學(xué)，認真分析課文內容，把握教學(xué)重點(diǎn)，提高課堂效率，力爭時(shí)間短速度快效果優(yōu)。

　　1、3月中旬至4月中旬第一輪復習，以1—6冊課本為根本立足點(diǎn)，這一環(huán)節是中考語(yǔ)文復習的起始環(huán)節，關(guān)鍵環(huán)節，可分為四大塊：

　�。�1）積累運用。以古課內詩(shī)文、書(shū)下注釋、課后字詞、書(shū)后名著(zhù)導讀和附錄為基礎，過(guò)好字詞、語(yǔ)法、修辭、標點(diǎn)符號以及詩(shī)詞和名著(zhù)積累關(guān)�？梢杂靡恍┚�練的練習試卷加強學(xué)生的識記。

　�。�2）綜合性學(xué)習。以每單元綜合性學(xué)習要求為基礎，過(guò)好學(xué)科融合生活、實(shí)際運用語(yǔ)文、綜合運用語(yǔ)文關(guān)。

　�。�3）現代文閱讀。六本書(shū)，三十六個(gè)單元，可按照文體進(jìn)行歸類(lèi)復習，明確每單元總體要求，點(diǎn)面結合，確保學(xué)生頭腦里形成完整的文體知識和語(yǔ)法概念，并進(jìn)一步形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　�。�4）古詩(shī)文賞析。以課內古詩(shī)文為基礎，加強對文章內容的理解，提高學(xué)生的鑒賞能力和表達能力。

　　由蔣媛美周善軍周金霞王蜜各負責一塊復習資料的編寫(xiě)，全組討論定稿，在3月中旬前完成。

　　2、4月中旬至5月中旬的第二輪復習以知識點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內容，結合《中考指導用書(shū)》進(jìn)行系統的專(zhuān)題復習。

　�。�1）文言文閱讀專(zhuān)題復習

　　以復習試卷為主。內容包括課內文言文通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點(diǎn)句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓練，歸納書(shū)上的重點(diǎn)文言知識，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學(xué)生的解題能力。

　�。�2）古詩(shī)詞專(zhuān)題

　　繼續加強默寫(xiě)，反復強化訓練，注意提醒學(xué)生搜集常錯的錯別字。分散時(shí)間進(jìn)行隨時(shí)檢測，糾錯。加強詩(shī)詞的賞析訓練，歸納常見(jiàn)題型和解題方法，提高詩(shī)歌鑒賞能力。

　�。�3）現代文閱讀專(zhuān)題（可運用《中考指導書(shū)》的現代文閱讀訓練部分）

　　記敘類(lèi)文章閱讀，重點(diǎn)復習記敘文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)。常見(jiàn)考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專(zhuān)題復習試卷檢測。

　　科技作品閱讀重點(diǎn)復習說(shuō)明文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)，歸納常見(jiàn)考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強化，配套專(zhuān)題復習試卷檢測。

　　議論文閱讀重點(diǎn)復習議論文閱讀方法、常見(jiàn)考點(diǎn)、常見(jiàn)考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專(zhuān)題復習試卷檢測。

　�。�4）積累與運用專(zhuān)題復習

　　借鑒指導用書(shū)和各地中考試卷中的各種開(kāi)放性題型，歸納整理，進(jìn)行仿寫(xiě)、圖表、（口語(yǔ)交際今年不作要求）等題型的專(zhuān)項復習。也由本組的四個(gè)人分工進(jìn)行資料講義的整理編輯。由全組討論確定，力爭發(fā)揮各位教師的優(yōu)勢，群策群力，資源共享，提高教學(xué)案質(zhì)量，共同提高。專(zhuān)項復習的講學(xué)稿力爭4月中旬完成。

　　3、5月中旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫(xiě)的鞏固為主的第三輪復習，力爭精練精講，針對前兩輪復習的薄弱環(huán)節，查漏補缺。同時(shí)提高學(xué)生的.答題的速度和規范性。重點(diǎn)采用城區的二模試卷或各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷。

　　4、寫(xiě)作方面，作文已占中考語(yǔ)文的半壁江山，復習應基礎、能力、應考并重，注重培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，卷面整潔習慣，認真審題習慣，快速擬題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。提倡采用作文紙寫(xiě)作，利于批改講評，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習作供學(xué)生借鑒和學(xué)習。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開(kāi)頭結尾和語(yǔ)言潤色形成專(zhuān)題復習，融合于整個(gè)復習的過(guò)程。

　　5、針對本校待優(yōu)生較多，合格率偏低的現狀，本組決定整理本省13市中考試卷，形成13套由語(yǔ)基和古詩(shī)文閱讀為主的試卷，利用一定的時(shí)間組織每個(gè)班此類(lèi)學(xué)生進(jìn)行練習，認真批改和反饋。

　　總之，我們爭取在緊張有序的復習過(guò)程中使初三年級的語(yǔ)文成績(jì)能更上一個(gè)臺階。

　　七、其它

　　受限于種種，一模時(shí)間的不確定、中考基本篇目的調整和諸多不可預測的因素，初三復習計劃肯定會(huì )隨之有相應改變，我們相信在教務(wù)部和年級組的統籌安排之下，在備課組全體成員分工不分心的通力合作之下，我們希望有一個(gè)不辜負學(xué)校和家長(cháng)期望的結果。

中考復習計劃 篇2

　　一、嚴格按照教學(xué)進(jìn)度,有序的進(jìn)行教學(xué)工作。

　　用心去做,從細節去做,盡自己最大的努力,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

　　二、強化復習指導。分二階段復習:

　　(一)第一階段全面復習基礎知識,加強基本技能訓練讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識,提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統,形成知識網(wǎng)絡(luò )。

　　這個(gè)階段的復習目的是讓學(xué)生全面掌握初中數學(xué)基礎知識,提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統,形成知識網(wǎng)絡(luò )。

　　1、重視課本,系統復習�，F在中考命題仍然以基礎題為主,有些基礎題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是"高于教材",但原型一般還是教材中的例題或習題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復習應以課本為主。

　　2、 按知識板塊組織復習。把知識進(jìn)行歸類(lèi),將全初中數學(xué)知識分為十一講:第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函數;第四講統計與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角、相交線(xiàn)和平行線(xiàn);第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數學(xué);第十一講圓 . 復習中由教師提出每個(gè)講節的復習提要,指導學(xué)生按"提要"復習,同時(shí)要注意引導學(xué)生根據個(gè)人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復習邊作知識歸類(lèi),加深記憶,注意引導學(xué)生弄清概念的內涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。

　　3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導�；�礎知識即初中數學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系,理清知識結構,形成整體的認識,并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內容,在復習時(shí),應從整體上理解這部分內容,從結構上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的'聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),應掌握其基本解法。

　　中考數學(xué)命題除了著(zhù)重考查基礎知識外,還十分重視對數學(xué)方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強的數學(xué)方法。在復習時(shí)應對每一種方法的內涵,它所適應的題型,包括解題步驟都應熟練掌握

　　4、重視對數學(xué)思想的理解及運用。如函數的思想,方程思想,數形結合的思想等。

　　(二)第二階段綜合運用知識,加強能力培養,構建初中數學(xué)知識結構和網(wǎng)絡(luò ),從整體上把握數學(xué)內容,以構建初中數學(xué)知識結構和網(wǎng)絡(luò )為主,從整體上把握數學(xué)內容,提高能力。

　　培養綜合運用數學(xué)知識解題的能力,是學(xué)習數學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復習目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節中的知識聯(lián)系起來(lái),并能綜合運用,做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。這個(gè)階段的例題和練習題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習欲望,又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到 自己的力量,增強前進(jìn)的信心,產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。這一階段尤其要精心設計每一節復習課,注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握。初中總復習的內容多,復習必須突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內容是學(xué) 生已經(jīng)學(xué)習過(guò)的,各個(gè)學(xué)生對教材內容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復習的主動(dòng)性、積極性,引導學(xué)生有針對性的復習,根據個(gè)人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi),在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣,題型要新穎,能引起學(xué)生復習的興趣外,還要精心設計 復習課的教學(xué)方法,提高復習效益

　　三、不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平。

　　積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習,看書(shū)、看報,參加學(xué)校組織的培訓,使之更好的為基礎教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長(cháng)補短,揚長(cháng)避短,努力使教學(xué)更開(kāi)拓,方法更靈活,手段更先進(jìn)。

　　四、分層輔導,因材施教

　　對本年級的學(xué)生實(shí)施分層輔導,利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵學(xué)生的學(xué)習激情,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,提高及格率。對部分差生實(shí)行義務(wù)補課,以提高成績(jì)。

中考復習計劃 篇3

　　中考復習時(shí)應著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。

　　一、 復習流程：

　�。ㄒ唬�、課本知識回顧：

　　課本知識回顧是對課文基礎知識復習階段，是針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識， 以課本為主。學(xué)生對以前所學(xué)的英語(yǔ)知識已遺忘，本著(zhù)“溫故知新”的原則，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。在這個(gè)階段按單元歸納語(yǔ)言知識點(diǎn)，對各單元的語(yǔ)法知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。一般通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)來(lái)檢查學(xué)生復習情況，通過(guò)配套的練習、試卷等，復習檢測，逐步形成英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力。

　　A、布置適量、難度適中的課堂練習和課后練習，讓學(xué)生鞏固所復習內容。

　　C、反復考試、自我檢測考試，即每復習完幾個(gè)單元后，進(jìn)行測試，對考試中有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P和獎勵，以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。

　　復習課本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了課標和考綱后，將課本中的重要的知識點(diǎn)條理化、系統化。

　�。ǘ�)、語(yǔ)法專(zhuān)題復習：

　　語(yǔ)法專(zhuān)題復習要突出重點(diǎn)，牢固掌握。因為通過(guò)對課本知識的回顧，學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上。相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。本輪的復習，既抽象難懂，又枯燥無(wú)味。針對學(xué)生們的不同特點(diǎn)，我從以下幾個(gè)方面入手，由淺入深，循序漸進(jìn)，點(diǎn)滴滲透，不斷推進(jìn)。

　　A．英語(yǔ)的十大類(lèi)詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、數詞、介詞、連詞和感嘆詞。

　　B．英語(yǔ)的九種時(shí)態(tài)：一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、現在完成進(jìn)行時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)。

　　C.句子分類(lèi):陳述句、祈使句、疑問(wèn)句和感嘆句。

　　D.句子成分:主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補語(yǔ)。

　　E.簡(jiǎn)單句的基本句型的用法

　　F.句子結構:簡(jiǎn)單句、并列句以及復合句。

　　G．直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)：

　　H. 非謂語(yǔ)性動(dòng)詞的用法:動(dòng)名詞、現在分詞、過(guò)去分詞和動(dòng)詞不定式。

　　I.主謂一致：

　�。�1）三個(gè)原則：意思一致、語(yǔ)法一致和就近原則

　　(2)并列結構作主語(yǔ)：and, both...and..., or, either...or...,

　　Neither…nor.., not only...but…also… ,not...but...,

　　(3)名詞+介詞短語(yǔ)作主語(yǔ)：

　�。�4）不定代詞作主語(yǔ)：

　�。�5）There be和 Here be 的就近原則：

　�。�6）特殊名詞作主語(yǔ)：

　�。�7）表數量概念的詞或短語(yǔ)作主語(yǔ)：

　�。�8）動(dòng)名詞不定式或從句作主語(yǔ)：

　　J. 主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法。

　　K. 虛擬語(yǔ)氣的用法：

　　L．倒裝句、省略句和強調句的用法

　　我們學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法的目的就是使用語(yǔ)言。我覺(jué)得語(yǔ)法對于一種語(yǔ)言來(lái)說(shuō)就好像一根拐杖一樣。當我們還不會(huì )走路或我們遇到困難時(shí)，我們才會(huì )想到它。在復習的過(guò)程中反復練習，逐步讓學(xué)生對語(yǔ)法有整體的印象。從而幫助學(xué)生掌握一些基本的語(yǔ)法知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合運用英語(yǔ)的能力。

　　（三）、專(zhuān)項復習與綜合性訓練復習

　　專(zhuān)項復習與綜合性訓練復習，如詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。此外，通過(guò)練習查漏補缺，及時(shí)解決存在的問(wèn)題第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應對考試的能力。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識――能力――知識。

　�。�1）詞匯部分

　　詞匯維系著(zhù)語(yǔ)音和語(yǔ)法，是語(yǔ)言的建筑基石，是英語(yǔ)學(xué)習的基礎。重視詞匯在語(yǔ)篇和情景中的運用，要把詞匯學(xué)習與語(yǔ)音、語(yǔ)法、文化內涵的學(xué)習等有機地結合起來(lái)。

　　( 2） 聽(tīng)力部分

　　聽(tīng)力考試不但是應試需要，也是提高學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅持聽(tīng)說(shuō)20～30分鐘，保持耳朵對語(yǔ)言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識地培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力，培養把聽(tīng)到的語(yǔ)言轉換成書(shū)面語(yǔ)言的能力。

　�。�3）單項選擇部分

　　單項選擇題的特點(diǎn)是：考點(diǎn)多，潛隱性強。強調在語(yǔ)境中考查所學(xué)知識，在語(yǔ)境中體現語(yǔ)言的運用和交際。

　�。�4）完形填空部分

　　完形填空題既能檢測學(xué)生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語(yǔ)法的掌握，又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調節整個(gè)試卷難易程度的杠桿題。

　�。�5）閱讀理解部分

　　英語(yǔ)文章的閱讀理解既是我們英語(yǔ)學(xué)習的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內涵。

　�。�6）書(shū)面表達部分

　　要做好書(shū)面表達，還應注意以下幾個(gè)方面：

　�、僬Z(yǔ)言的準確性。②語(yǔ)言的得體性。要注意擺脫漢語(yǔ)的影響，寫(xiě)出地道的英語(yǔ)，避免Chiglish的出現。③表達的連貫性。

　　二、復習策略

　�。ㄒ唬�、立足基礎。

　　復習時(shí)要強調基礎知識，建議學(xué)生將已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識進(jìn)行歸納分類(lèi)，以便使零散的知識連貫起來(lái)�？蓪�動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)作為復習重點(diǎn)，復習其他詞類(lèi)時(shí)要多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見(jiàn)的錯誤及教師課堂上提出應注意問(wèn)題等。

　�。ǘ�）、查缺補漏，精選練習題，提高復習效率。

　　復習時(shí)要強調針對性和有效性。建議學(xué)生不要搞題海戰術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒(méi)有熟練掌握的內容。整合所學(xué)課文的知識,擴大每節復習課的容量,力求層次迭起,吸引學(xué)生的注意力,使其保持復習的積極性。

　�。ㄈ�）、注重復習技巧,突破薄弱環(huán)節，增強復習積極性

　　聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)交替進(jìn)行,減輕學(xué)生疲勞感,精選練習套題,減少練習題數量,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔,提高復習實(shí)效�，F在復習時(shí)就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽(tīng)力訓練時(shí)。復習時(shí)應該把各類(lèi)題型進(jìn)行分析、歸類(lèi)，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。

　�。ㄋ模�、激發(fā)學(xué)生的參與意識，促使學(xué)生積極主動(dòng)地上好復習課。

　�、�.根據復習內容、設計、布置適量的難度適中的練習。

　�、�.循環(huán)考試。每學(xué)完一部分，進(jìn)行階段性測試，對考試中有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。

　�、�.確定幫扶對象，對英語(yǔ)單科較差的學(xué)生，盡量在作業(yè)、試卷的批改中做到面批、面改。并對其考試成績(jì)進(jìn)行跟蹤、分析。

　　第二輪:復習要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎知識掌握比較扎實(shí)的基礎上，相應提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的.方法，培養記憶能力。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統，內容混淆、互相干擾，解題時(shí)會(huì )判斷失誤，做錯題目。要求教師在這一階段復習過(guò)程中，遵循精講多練的原則，做到講――練――評結合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)針對中考題型強化訓練。

　　具體做法如下：

　�、�.利用早讀時(shí)間，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，保證學(xué)生每周聽(tīng)力訓練的時(shí)間。

　�、�.對完形填空，閱讀理解進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的操練，每周用晚自習的時(shí)間強化學(xué)生的閱讀能力和閱讀速度，逐漸加強對閱讀能力的綜合考查。

　�、�.強化書(shū)面表達――審清題目，說(shuō)寫(xiě)結合，注意書(shū)寫(xiě)規范，注意系統訓練寫(xiě)作能力，及時(shí)總結寫(xiě)作方法與技巧。如:認真審題，寫(xiě)好提綱；列出關(guān)鍵詞和可用詞組；明確時(shí)態(tài)，把會(huì )說(shuō)的，認真寫(xiě)下來(lái)，仔細檢查。寫(xiě)作時(shí)，提倡用好簡(jiǎn)單句，用好連接詞，力求文理通順，語(yǔ)言準確，把握不大的詞語(yǔ)堅決不用，注意字跡工整，避免不必要的失分。盡量把寫(xiě)作的話(huà)題范圍依據教材內容縮到最小化，這樣就容易做好寫(xiě)作這個(gè)題目。

　　第三輪:復習是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧，側重培養學(xué)生審題、解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行專(zhuān)項訓練,綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識――能力――知識。

　　總之，通過(guò)復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。同時(shí)在心理上也得到相應的調節。讓我們一起共同探索復習課的教學(xué)方法，幫助學(xué)生邁好人生道路上的第一個(gè)門(mén)檻。

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