關(guān)于中考復習計劃匯編9篇
中考復習計劃 篇1
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，期中考試就已臨近。這是新學(xué)期后的第一次考試，如何搞好期中復習，同學(xué)們應該注意以下三點(diǎn)：
一、復習的計劃性
做任何事情都要有計劃，否則就不會(huì )有好效果，復習也是如此。
復習計劃主要包括兩部分內容：①時(shí)間按排，②內容安排。
在制訂計劃時(shí)，要注意從我們所學(xué)習的書(shū)本知識出發(fā)，將每天所需復習的各學(xué)科的內容詳細地畫(huà)在一張表格上，并確保復習任務(wù)按時(shí)完成。
同時(shí)制訂復習計劃時(shí)，還必須注意從自己的學(xué)習實(shí)際出發(fā)，結合自身的學(xué)習特點(diǎn)，重點(diǎn)加強對知識弱點(diǎn)的強化，如果自己在理科部分有欠缺，我們在制訂計劃時(shí)，應該在理科部分多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績(jì)還不錯，我們就應該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭取更多的時(shí)間復習自己的弱科。
二、復習的科學(xué)性
復習也是一門(mén)科學(xué)，復習時(shí)應該注意反復性、體系性、理解性，學(xué)會(huì )嘗試回憶、學(xué)會(huì )整體安排、學(xué)會(huì )調整休息等。
根據人腦的記憶特點(diǎn)，我們在復習時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復習就能夠掌握書(shū)本的基礎知識，一般地認為，人們對于某一知識的.完全掌握，至少需要五至六遍，這樣，希望通過(guò)一遍復習就能夠掌握書(shū)本知識是不可能的，所以，我們在復習時(shí)，應該注意反復，不斷地復習，爭取能夠將書(shū)本知識完全掌握。
記憶是一個(gè)復雜的過(guò)程，在復習時(shí)，不能眼睛只盯著(zhù)書(shū)本，在我們看一段書(shū)后，應該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書(shū)本的內容是否記住了，是否理解了。所以，在復習的過(guò)程中，我們要做到眼腦并用。
在復習的過(guò)程中，我們還應該注意調整我們的身體和注意休息，一般地說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(cháng)的，時(shí)間一長(cháng)，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應該合理地安排時(shí)間，爭取在家復習時(shí)將所學(xué)的學(xué)科 都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。同時(shí)，我們還應該注意休息，不能一曝十寒。
三、復習的方式
一個(gè)好的方式往往能提高復習效率，起到事半功倍的效果。復習的時(shí)候心要靜，要把復習當作看電視、電影、聽(tīng)音樂(lè )一樣是一種享受，一道道習題從眼前經(jīng)過(guò)，在心里留下印象；復習的目的重在“查漏補缺”，所以要先復習“不會(huì )的”，后復習“會(huì )的”，即抓平時(shí)復習中的薄弱點(diǎn)，抓自已思維的易錯點(diǎn)；把“不會(huì )的”弄“會(huì )”就是一種提高。比如說(shuō)哪些詞組、句型最容易錯，哪些課文以前就背得不熟，哪些題目作業(yè)本上、試卷上自己經(jīng)常做錯，這些內容要安排時(shí)間先復習。此外，復習的時(shí)候還要注意重點(diǎn)內容要重點(diǎn)復習，文理科要交叉復習，容易遺忘的知識點(diǎn)要循環(huán)復習等等。特別需要指出的是：復習一定要回歸教材，側重雙基；在回歸課本知識的過(guò)程中，適時(shí)、適度地穿插一些綜合練習題，以免考試中“手生”現象的發(fā)生。
總之，只要每一位同學(xué)都認真復習，就一定能考出令自己滿(mǎn)意、令家長(cháng)滿(mǎn)意的成績(jì)。
中考復習計劃 篇2
一、研讀考綱，設立目標
備課組所有教師認真研讀了《新課程標準》、《無(wú)錫市中考考試說(shuō)明》以及近3年來(lái)的中考正副試卷，以便突出重點(diǎn)，把握走向，對中考考什么做到“心中有數”，對中考復習時(shí)說(shuō)什么也能“有的放矢”。復習中，我們牢牢把握中考要求及考試范圍，挑選題目時(shí)能做到“舍得”，舍棄繁索的題目，舍棄與中考要求不符的，不拿來(lái)就用，不打題海戰，努力做到精講精練，練到講透。
二、周密計劃，占得先機
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，初三總復習工作千頭萬(wàn)緒，尤其是目前這一階段，聽(tīng)力口語(yǔ)，第一輪立足教材的課本復習，詞匯手冊等。事先周密計劃顯得尤為重要。
正如我們學(xué)校的辦學(xué)理念：平凡中追求卓越，創(chuàng )造同伴成長(cháng)的新教育。我們備課組內，乃至南長(cháng)區內在教研員王黎平的帶領(lǐng)下，時(shí)常同伴互助協(xié)作，共享教學(xué)資源，交流復習計劃，如同一個(gè)大家庭。初三伊始，我們備課組就早已統一教學(xué)思想，制定了周密的復習計劃，教學(xué)活動(dòng)立足學(xué)生，奉行“先行一步”的原則。
關(guān)于聽(tīng)力口語(yǔ)的準備，我們就先走了這樣的第一步。聽(tīng)力口語(yǔ)是打響中考的第一槍?zhuān)彩潜仨氁链蚝玫囊徽�。為此而進(jìn)行的準備牽扯了我們初三英語(yǔ)老師大量的精力，考慮到上半學(xué)期的新課教學(xué)任務(wù)相對較為輕松，我們從《20xx年江蘇省初中英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化綱要》中，挑選了與新課單元話(huà)題相關(guān)的朗讀語(yǔ)篇與話(huà)題簡(jiǎn)述，印發(fā)給每位學(xué)生，通過(guò)這種方式，既提前解決了部分口語(yǔ)內容，緩解了下半學(xué)期的口語(yǔ)壓力，又減輕了學(xué)生背誦的負擔，達到了雙贏(yíng)的效果。20xx年是牛津英語(yǔ)新老教材交替過(guò)渡的一年，口語(yǔ)綱要內容變化也較大，增減比較多，朗讀短文第1，18，26篇屬于新增內容，話(huà)題簡(jiǎn)述部分的話(huà)題3Doityourself對于目前的學(xué)生困難最大，因為相關(guān)的話(huà)題他們沒(méi)有學(xué)過(guò)，是新教材8AU4的內容，大量的生詞，陌生的詞組，背誦難度很大。面對重重困難，我們備課組發(fā)揮集體的力量，做了周密的計劃，分以下四個(gè)節點(diǎn)進(jìn)行：
第一階段，梳理文章。寒假前帶領(lǐng)學(xué)生過(guò)一遍所有朗誦和背誦文章，讓他們對語(yǔ)篇及話(huà)題內容有所熟悉。播放錄音，學(xué)生跟讀，教師適當輔導，小至爆破、連讀、聲調、斷句都不放過(guò)。同時(shí)話(huà)題簡(jiǎn)述中文版本也印發(fā)給每個(gè)學(xué)生方便他們背誦。
第二階段，自我檢查。寒假期間，我們制定了每天口語(yǔ)朗讀和背誦及聽(tīng)力訓練的安排表，家長(cháng)監督完成規定的任務(wù)后簽字，開(kāi)學(xué)后上交檢查并進(jìn)行校內模擬考試，這樣每位英語(yǔ)老師對班內學(xué)生聽(tīng)力口語(yǔ)方面的學(xué)情了如指掌。
第三階段，教師嚴查。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)備課組詳盡的把口語(yǔ)朗讀、話(huà)題準備、聽(tīng)力測試、情景簡(jiǎn)答等各項考試的內容分配到每一天、每節課，并將這些安排整理成南中學(xué)習檔案一周知識清單，學(xué)生、家長(cháng)、老師人手一份，每天嚴格按照計劃完成任務(wù)，并記錄在表格里�？谡Z(yǔ)書(shū)上的所有文章按中考要求，遵循完整性、正確性、流利性和韻律性原則，做到生生過(guò)，篇篇過(guò)。同時(shí)也加大對情景問(wèn)答的訓練，教會(huì )學(xué)生認真閱讀中文提示，根據中文提示，自己預設問(wèn)題并解答。我們根據中考命題要求，舍棄一些信息量太大，句子太長(cháng)，重復的試題，選取一些符合中考要求的題目，甚至我們備課組成員自己找材料，編范例，做成ppt讓學(xué)生進(jìn)行操練�？紤]到朗讀及背誦中學(xué)生會(huì )遇到很多易讀錯的單詞，我們特意按考綱的排版，把每篇文章中的易讀錯單詞按篇章進(jìn)行了重新整理，人手一份，利用早自修及課前5分鐘反復朗讀訓練。
以往考試后發(fā)現，中考聽(tīng)力的得分率往往低于口語(yǔ)，而聽(tīng)力能力的培養不是一蹴而就的，所以聽(tīng)力能力的加強顯得更為重要。我們每個(gè)教室都安裝人機對話(huà)學(xué)練系統，保證了有充足的訓練的材料，大大增強了訓練機會(huì )。利用手里的現成聽(tīng)力資料，努力做到一周有3至4次的聽(tīng)力訓練，訓練的同時(shí)我們還會(huì )加強學(xué)生解題技巧的指導，告訴他們考試時(shí)要高度集中注意力，關(guān)注細節，保持良好的'心態(tài)。同時(shí)由于學(xué)生以前從未經(jīng)歷過(guò)口語(yǔ)聽(tīng)力自動(dòng)化考試，心中都沒(méi)底，所以我們也組織學(xué)生對這一流程認真學(xué)習，每周每班安排一個(gè)課時(shí)的上機操作，讓學(xué)生消除緊張情緒，做到心中有底，同時(shí)又達到定期檢測的效果�？傊�，我們希望通過(guò)持之以恒的多聽(tīng)、多練、多檢測能切實(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)聽(tīng)力能力。
第四階段，也是我們目前正在進(jìn)行的是，小組合作。每組學(xué)生有A、B、C、D四個(gè)層次，要求A同學(xué)對組內成員每天檢查指定內容，尤其要對D同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導及檢查，以提高整組的口語(yǔ)幸福指數。同時(shí)，根據中文提綱，每天默寫(xiě)一個(gè)話(huà)題，老師進(jìn)行重點(diǎn)突破。另外，由于中考個(gè)別話(huà)題會(huì )改1至2個(gè)信息，而學(xué)生長(cháng)時(shí)間習慣了機械式的背誦，會(huì )不自覺(jué)地忽略這些改動(dòng)，針對這個(gè)問(wèn)題，我們打算在未來(lái)的1至2周內，備課組內分工合作，改編個(gè)別語(yǔ)篇，對學(xué)生進(jìn)行適應性訓練，把機械背誦轉換成敘述表達。同時(shí)聽(tīng)力訓練也需要繼續加強，《考綱》上的5套樣卷放在中考前最后一周進(jìn)行，考前指導學(xué)生、教會(huì )學(xué)生能看圖識別常見(jiàn)國家的國旗，國內外名勝古跡，水果、甜點(diǎn)、蔬菜的分類(lèi)，不同材質(zhì)衣服的表達等。
我們備課組先走的第二步是關(guān)于詞匯的教學(xué)及檢測。詞匯在英語(yǔ)學(xué)習中起著(zhù)非常重要的作用，正是意識到這一點(diǎn)，我們一直在詞匯教學(xué)上努力不懈。上學(xué)期開(kāi)始，每?jì)芍苓M(jìn)行年級統一的詞匯競賽，25個(gè)四會(huì )單詞，25個(gè)基本詞組，100分的學(xué)生被評為master大師級，90分以上的同學(xué)有機會(huì )被評為talent達人級，每次成績(jì)年級公告欄表?yè)P，學(xué)生的積極性得到了很大提高，熱情高漲。中考第一輪復習由于事情繁多，有些學(xué)�？赡軙�(huì )忽視詞匯手冊的復習，其實(shí)好好利用手中的詞匯手冊，對于學(xué)生的聽(tīng)力口語(yǔ)考試也有極大的幫助。因為聽(tīng)力考試中所涉及到的單詞、詞組會(huì )有部分來(lái)自7A，7B，而這些內容相對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，太過(guò)久遠，或許早有遺忘，或許很生疏，比如softball與baseball，一碗牛肉面等，所以不妨利用早自修時(shí)間朗讀詞匯手冊，增強學(xué)生對于單詞的敏感度。為了夯實(shí)詞匯基礎，在寒假作業(yè)表中我們備課組也安排了詞匯方面作業(yè)，每天背誦詞匯手冊5頁(yè)的內容，要求重點(diǎn)關(guān)注四會(huì )單詞，并能做到詞匯的靈活運用，開(kāi)學(xué)第一周競賽檢查。目前年級中各個(gè)班按自己的進(jìn)度同步穿插對于詞匯手冊的默寫(xiě)，計劃一模前我們將進(jìn)行一至兩次的詞匯競賽，一模后仍然抓住詞匯手冊，進(jìn)行第二輪復習，對其中的四會(huì )單詞重點(diǎn)講解，常用基本詞組要人人掌握，除此之外，關(guān)注詞匯手冊的不規則動(dòng)詞表，關(guān)注其中的介詞和連詞分類(lèi)。
總之，不論是平常教學(xué)，還是中考復習，我們備課組所有老師們的教學(xué)宗旨就是通過(guò)老師多做一些，學(xué)生就能少做一些，這樣相信我們離中考的成功就會(huì )更近一些。以上就是我們學(xué)校對于中考復習的一些設想和方法，不妥之處，望批評指出。謝謝！
中考復習計劃 篇3
一、指導思想
以《新語(yǔ)文課程標準》和省考綱為依據，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實(shí)際，面向全體，結合學(xué)生的實(shí)際情況研究復習方法和計劃，力求達到全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養的教學(xué)與復習目標。
二、復習目標
通過(guò)復習，使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實(shí)現知識到能力的遷移，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養，爭取在今年的中考中取得佳績(jì)。
具體目標：
1、強化語(yǔ)言運用能力的培養。讓學(xué)生有正確工整書(shū)寫(xiě)的能力;有語(yǔ)音辨識的能力;有利用語(yǔ)境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫(xiě)續寫(xiě)的能力;以及根據設置語(yǔ)境，簡(jiǎn)明、連貫、得體表達自己要說(shuō)的話(huà)的能力等等。
2、強化語(yǔ)言積累訓練。語(yǔ)言積累，不僅指古詩(shī)文和現代詩(shī)文的積累背誦，還包括詞語(yǔ)的積累，名言警句的、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)的積累。語(yǔ)言積累，是我國傳統的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)考試考查學(xué)生語(yǔ)言的積累，是一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、改善語(yǔ)文教學(xué)的極好的方式。
3、強化名著(zhù)閱讀的'訓練。平時(shí)教學(xué)中要重視名著(zhù)導讀的教學(xué)，復習時(shí)要重點(diǎn)復習《課標》中列出的名著(zhù)。
4、強化閱讀訓練�，F代文閱讀注意題型和答題技巧、語(yǔ)言的組織表達訓練;文言文閱讀注重字詞的積累，作者思想情感的體悟。
5、強化寫(xiě)作指導。把握命題特點(diǎn)，注重作文材料的儲備，了解考場(chǎng)作文的技巧，力求寫(xiě)出有獨特見(jiàn)解，有創(chuàng )意，文采斐然的作文。
三、復習宗旨：夯實(shí)基礎 提升能力 整體推進(jìn) 力求突破
四、具體措施
1、全體參與，分層達標 復習課的主體是學(xué)生，教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復習時(shí)不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節，一步步進(jìn)行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點(diǎn) 針對中考試題基礎性強的特點(diǎn)，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目，在復習時(shí)首先要對教材內容進(jìn)行適當的梳理，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才會(huì )有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。比如在進(jìn)行閱讀理解訓練時(shí)，應根據不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時(shí)間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。
3、講練結合，夯實(shí)基礎 復習時(shí)先講后練側重于練。講，主要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞，二是綜合性學(xué)習里的相關(guān)知識點(diǎn)，三是文言文和古詩(shī)詞，四是文學(xué)名著(zhù)和常識。練，側重讓學(xué)生通過(guò)課堂回答和書(shū)面訓練以達到熟練掌握。
具體做法是：（1）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽(tīng)寫(xiě)的方式，讓學(xué)生上臺訓練，每?jì)杂靡徽n時(shí)左右時(shí)間。（2）文言文復習先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導，指導完畢后側重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫(xiě)，做個(gè)人人過(guò)關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的篇目多少而定。（3）古詩(shī)詞，側重于讓學(xué)生背誦和默寫(xiě)，訓練從三個(gè)方面入手，一是連續性默寫(xiě)，二是理解性默寫(xiě)，三是運用性默寫(xiě)。復習完一冊就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫(xiě)，背，要盡量做倒背如流。（4）綜合性活動(dòng)和口語(yǔ)交際主要是依據活動(dòng)主題內容讓學(xué)生積累這方面的知識。（5）作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當堂訓練。（6）名著(zhù)導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問(wèn)帶講。
五、復習步驟
1、重精讀，抓略讀，促泛讀。
重精讀，就是要把每一篇課文上好。教師要深入鉆研教材，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，找好教材的切入點(diǎn)，創(chuàng )設好教學(xué)情景，以引發(fā)學(xué)生讀書(shū)、思考和訓練。
2、學(xué)習中外散文。教師選取精美的中外散文，重點(diǎn)是體會(huì )作者的思想感情，欣賞文中人物、事件、景物的描寫(xiě)，品味精妙的語(yǔ)言。
3、學(xué)習古今中外的小說(shuō)名篇。重點(diǎn)是欣賞小說(shuō)的細節描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。教學(xué)時(shí)要引導學(xué)生抓住小說(shuō)中的主要人物，深入探討和研究課文是如何運用這些描寫(xiě)手法的，從中展示了人物怎樣的精神面貌和性格特征。
4、古代詩(shī)文。重點(diǎn)是在前面幾冊的基礎上進(jìn)一步延伸拓展和強化提高學(xué)生學(xué)習文言文的習慣、方法和能力。教學(xué)時(shí)要從朗讀入手，培養學(xué)生的文言語(yǔ)感，同時(shí)要繼續加強對字詞句的認讀和記憶，積累文言詞語(yǔ)，把握內容，另外要讓學(xué)生注意文言文的語(yǔ)體風(fēng)格和語(yǔ)言風(fēng)格，讓他們作一點(diǎn)個(gè)性化的評點(diǎn)和賞析。
抓略讀，就是選用好一本課外配套讀本，要求學(xué)生每天至少看一篇精美的短文，然后做好讀書(shū)筆記，筆記內容為：（1）生字生詞或好詞佳句。（2）文章主要內容概括。（3）評點(diǎn)賞析（4）質(zhì)疑問(wèn)難。教師可以采取抽查的方式檢查，或利用課堂時(shí)間，或利用課外復習時(shí)間，集體就某些有價(jià)值的共性問(wèn)題展開(kāi)討論，達成共識。
促泛讀，就是要求學(xué)生每天都能抽出一些時(shí)間讀書(shū)看報，至少瀏覽一份晚報，把自己感興趣或有價(jià)值的材料進(jìn)行摘抄或剪貼，有條件的話(huà)，利用早自習時(shí)間進(jìn)行適當交流。
中考復習計劃 篇4
一、總體目標
1、加強課堂教學(xué)改革，真正轉變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的實(shí)習能力。
2、做好中考總復習工作，抓好類(lèi)子生，提高中層生，顧及所有學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉。
二、總體復習思路
認真總結經(jīng)驗并加以學(xué)習和借鑒，探索多元化的英語(yǔ)教學(xué)模式，優(yōu)化教法，指導學(xué)法，結合中考的信息和方向，制定一套完整有效的教學(xué)計劃和復習方法，加強培優(yōu)輔差，提高優(yōu)秀率和合格率，爭取中考成績(jì)比去年進(jìn)步。
三、時(shí)間安排：
整個(gè)復習分三個(gè)階段:
第一階段：時(shí)間：第1-10周 內容：初一初二初三課本單元復習。
第二階段：時(shí)間：第11-15周 內容：專(zhuān)項復習 （聽(tīng)力，語(yǔ)法，詞語(yǔ)運用，完型填空，閱讀理解，情景對話(huà)，書(shū)面表達。）
第三階段：時(shí)間：第16-18周 內容：模擬中考考試題。
四、教學(xué)具體措施：“三輪復習法”
英語(yǔ)中考復習分為三輪：課本分冊復習，幫助學(xué)生建立知識結構，使學(xué)生在頭腦中形成清晰的知識體系。語(yǔ)法專(zhuān)項復習，在注重基礎知識的同時(shí)，加強聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以及其他技能的培養。綜合模擬復習，查漏補缺，在練習中糾正學(xué)生存在的錯誤和不足。
第一輪：（1—10周）全面復習階段
以教材為主，開(kāi)展基礎知識的復習。 同時(shí)，要真正做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面兼顧，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上， 使基礎知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的學(xué)習，使學(xué)生知識系統化，模糊知識清晰化，為解決下一階段打基礎。主要從以下幾方面來(lái)抓：
1.根據復習內容，布置適量難度適中的練習，使學(xué)生對已學(xué)知識不僅記住，而且能夠靈活運用，強調基礎知識的復習教學(xué)。
2.每復習完一冊就進(jìn)行階段性測試，隨時(shí)掌握學(xué)生把握情況。
3.復習內容主要是詞匯復習和用法歸納；句型復習和用法歸納；語(yǔ)法復習。
第二輪：（11—15周）語(yǔ)法專(zhuān)項復習
這一輪的復習主要是進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項題復習，以學(xué)生為中心，講練結合，精講精練。將語(yǔ)法與教學(xué)內容相結合，讓學(xué)生在使用中體驗，在體驗中提高。同時(shí)，我們要研究考綱及中考英語(yǔ)試卷題型，指導學(xué)生仔細地歸納小結，總體掌握所學(xué)知識。
在這一輪的專(zhuān)項復習中，還應對中考中所占分值較高且學(xué)生感覺(jué)較難，容易丟分的題型重點(diǎn)加強訓練，例如，完形填空、閱讀理解、寫(xiě)作等在復習時(shí)應多花時(shí)間給學(xué)生具體輔導解題方法和技巧，加強訓練。
第三輪：（16—18周）模擬綜合復習
在這一階段的`復習是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期。所以一定把握好這一關(guān)的考前復習。特別要注意復習效果，我們要加強中考題型的分析。進(jìn)行幾次與中考難度相當模擬考試，批改、重點(diǎn)講評來(lái)查漏補缺，發(fā)現有不足，及時(shí)來(lái)指導，增強學(xué)生的自信心。
五、抓好年級月考和兩次全市統一模擬檢測
認真做好年級組織的月考和市教研室組織的兩次水平模擬檢測，做到統一考試，統一閱卷。每次考試后要做好質(zhì)量分析，通過(guò)對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找出薄弱環(huán)節，并針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行查漏補缺。同時(shí)，還要抓住教研室所編寫(xiě)的幾套訓練卷的運用，以便加強學(xué)生對題型的適應性。
六、對學(xué)生進(jìn)行考技指導
a)考前的心理調節指導
b) 考技指導
中考復習計劃 篇5
一、指導思想：
20xx年中考在即，我將本著(zhù)以《英語(yǔ)課程標準》為依據，以考綱為標準，以教材，指導叢書(shū)，復習指導為具體內容，根據國家提出的素質(zhì)教育的要求，結合我校實(shí)際情況，我們備課組經(jīng)過(guò)討論，制訂了周密的復習計劃，并組內自己出《中考復習課時(shí)計劃》，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復習，穩打穩扎，爭取在短短的三個(gè)月內提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力；面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎，為今后的進(jìn)一步學(xué)習作好充分準備。
二、復習策略
1、系統歸納，分清脈絡(luò )。依綱扣本，注重雙基，夯實(shí)基礎（詞匯，語(yǔ)法，句型），幫助學(xué)生學(xué)會(huì )復習，學(xué)會(huì )考試。
2、以學(xué)生為主體，堅持講練結合的教學(xué)模式。并注重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表?yè)P，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
3、針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽(tīng)力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達等各種題型進(jìn)行強化訓練。
三、情況分析
人教版英語(yǔ)共有五本書(shū)，七年級上下冊和八年級上冊比較簡(jiǎn)單，主要是詞匯量的積累，簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達，八年級下冊，九年級著(zhù)重是語(yǔ)法，閱讀。指導叢書(shū)中要求，在語(yǔ)言知識方面，學(xué)生學(xué)會(huì )使用四會(huì )單詞和習慣用語(yǔ)或固定搭配；在聽(tīng)力技能方面，能聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話(huà)題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡(jiǎn)短的書(shū)面材料；在寫(xiě)作技能方面，能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎知識，以語(yǔ)篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作；在口語(yǔ)技能方面，能使用所學(xué)的語(yǔ)音，語(yǔ)法和詞匯等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據考試的內容和考試的難易度比例，合理安排復習時(shí)間和復習方法很有必要。
四、時(shí)間安排：
整個(gè)復習分三個(gè)階段：
第一輪：時(shí)間：2、28——4、29內容：?jiǎn)卧獜土暋?/p>
第二輪：時(shí)間：5、2——5、27內容：專(zhuān)項復習（聽(tīng)力，語(yǔ)法，詞語(yǔ)運用，完型填空，閱讀理解，情景對話(huà)，書(shū)面表達。）
第三輪：時(shí)間：5、30——6、21內容：模擬考試
五、資料
1、《中考課時(shí)計劃》
2、《天利38套歷年真題》
3、初三全體英語(yǔ)教師集體編排的《中考課時(shí)計劃》
六、復習內容與要求
從近三年的中考試題來(lái)看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來(lái)越高，越來(lái)越靈活，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我采用“三輪復習法”要求先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習和適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái)，這樣既系統全面又有所側重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績(jì)。
第一輪復習，依綱扣本，整合課本內容，梳理知識結構，鞏固基礎知識，訓練基本技能，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。因為萬(wàn)變不離其中，如果沒(méi)有最基本的`詞匯和語(yǔ)法，從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主，以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復習指導》為輔，引導學(xué)生按教材順序復習各單元的知識點(diǎn)，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，課堂上引導學(xué)生歸納知識點(diǎn)，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，另一方面及時(shí)查漏補缺，鞏固好基礎知識。早自習要求學(xué)生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽(tīng)力材料，也可以是練習冊中的作文或平時(shí)閱讀時(shí)發(fā)現的寫(xiě)得好的一些文章，同時(shí)注重詞匯，詞組，句型的過(guò)關(guān)，每天早自習下課前的十分鐘，對學(xué)生所復習的內容進(jìn)行檢測，課后通過(guò)《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復習指導》中的配套練習，鞏固所復習的內容。同時(shí)在這一輪的復習中我還準備采取一些措施來(lái)激勵和督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習，比如，既每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，并將成績(jì)通報給家長(cháng)，與家長(cháng)一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。
第二輪復習，專(zhuān)題講解與訓練，重，難點(diǎn)突破，實(shí)現能力升華；在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結合。在課堂上主要是根據中考指導叢書(shū)并結合《中考課時(shí)計劃》和我們自己出的練習題，按詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞）語(yǔ)法（賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等）進(jìn)行復習，有的強講，有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。并通過(guò)《中考課時(shí)計劃》中的專(zhuān)題講解與訓練來(lái)復習檢測形成能力。
第三輪復習，綜合模擬訓練，把握中考脈絡(luò )，合理安排好答題時(shí)間。在這一階段主要目的是側重培養學(xué)生審題和解題的能力，要求學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，通過(guò)知識考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應試技巧，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過(guò)模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。
總之，中考復習時(shí)間緊，任務(wù)重。不同的老師，肯定有著(zhù)各自不同的教學(xué)風(fēng)格與復習策略。只要我們每個(gè)老師根據自己的教學(xué)進(jìn)度以及自己學(xué)生的實(shí)際情況，全身心投入教學(xué)，確定目標，及時(shí)制定復習計劃，加強對中考各種題型的訓練，并嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范化，注重培優(yōu)補差；同時(shí)積極引導學(xué)生樹(shù)立信心，注重良好的心理素質(zhì)的培養，踏踏實(shí)實(shí)地做好英語(yǔ)中考復習教學(xué)工作，那么我們的每一個(gè)學(xué)生也必將能在今年的英語(yǔ)中考中考出理想的成績(jì)，圓滿(mǎn)地完成這三年一屆的初中英語(yǔ)學(xué)習任務(wù)，上交一份令學(xué)校，家長(cháng)，老師及學(xué)生自己滿(mǎn)意的答卷。
中考復習計劃 篇6
俗話(huà)說(shuō)“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲，開(kāi)始了緊張、有序的復習工作。 復習是“溫故而知新”的過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節。如果復習工作做得好的話(huà)，學(xué)生在期末考試當中就能取得較為理想的成績(jì)，反之則不能。本著(zhù)為了學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則，針對我校實(shí)際情況，特制訂以下期末復習計劃。
一、期末復習的總體要求：
1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對自己所任教的學(xué)科作一次全面盤(pán)查，找出薄弱環(huán)節，查漏補缺，制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實(shí)際的'復習計劃。
2、復習過(guò)程中要講究復習方法，要求教師避免重復繁瑣的抄寫(xiě)，切實(shí)減輕學(xué)生負擔；
3、要求教師認真學(xué)習學(xué)科教學(xué)目標，計算一下一共有幾節復習課，要落實(shí)每節復習課的具體內容，體現在各自的復習計劃中；
4、要認真備好每一堂復習課，站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上，上好每一節復習課，學(xué)校不定期推門(mén)聽(tīng)復習課；
5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷，探究考查形式。
二、期末復習總體目標 ：
1、著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統化；
2、形成知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系；
3、教方法、抓規律，引導學(xué)生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認識，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。
4、通過(guò)復習檢查學(xué)生對所學(xué)基礎知識,基本能力、技能掌握的程度，在原
有的基礎上進(jìn)行總結、歸納，舉一反三，融會(huì )貫通。
三、期末復習思路和方法
復習思路：
采取先單元復習、階段檢測，最后進(jìn)行綜合復習。 復習方法：
1、先制定切實(shí)可行的復習計劃，保證復習工作做到有目標，有計劃。 在復習前，每位教師應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確。根據學(xué)生實(shí)際情況，針對他們在學(xué)習上的薄弱環(huán)節制定切實(shí)可行的復習計劃，合理安排復習時(shí)間，然后依照計劃精心設計好每一節復習課進(jìn)行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點(diǎn)的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復習計劃。
2、抓住要點(diǎn)，系統地歸類(lèi)復習。采取集中復習和自主復習相結合的方法，分步訓練，整體推進(jìn)。做到有條理性和針對性。
�。�1）過(guò)教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過(guò)一遍，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注意基礎知識的過(guò)關(guān)。
�。�2）串知識：在復習中，要防止簡(jiǎn)單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講，進(jìn)一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進(jìn)行整理，形成框架，然后再通過(guò)練習在實(shí)踐中掌握。
�。�3）練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學(xué)生易出錯的題目，指導學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。數學(xué)學(xué)科重在指導計算技能，語(yǔ)文學(xué)科重在練習字詞等能力。
3、針對學(xué)生實(shí)際，查漏補缺，反復練習，強化訓練，多方面了解學(xué)生的實(shí)際情況，把準每個(gè)學(xué)生的“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優(yōu)補差工作。
四、復習時(shí)間安排
12月30日——201X年1月7日 單元復習、階段檢測
201X年1月8日——1月15日 歸類(lèi)總復習、模擬測驗
五、期末考試要達到的目標：
上等生繼續前進(jìn)，保持上游；中等生至少前進(jìn)一個(gè)名次，下等生至少保證期末考試成績(jì)及格。
中考復習計劃 篇7
為了提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在中考中能考出好成績(jì)，我校初四語(yǔ)文備課組全體教師經(jīng)過(guò)仔細磋商，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定本復習計劃。
一、總體思路
由于語(yǔ)文學(xué)習是分階段、分課時(shí)進(jìn)行的，每個(gè)階段每個(gè)課時(shí)都要接觸一些新知識，而學(xué)過(guò)的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來(lái)是有聯(lián)系的，但由于語(yǔ)文教學(xué)中的階段性，使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通，由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò )，達到掌握知識、運用知識的目的，我們采取疏通思路，分階段分步驟復習的方法。
二、具體做法
（一）課本知識的復習階段
這個(gè)階段的復習目的是以教材為本，幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時(shí)間短，我們準備采用以下方法：大膽取舍復習內容，打破逐冊復習的方法，確定好重點(diǎn)的冊，然后再分體裁復習。分體裁復習時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語(yǔ)文知識（當然非重點(diǎn)的內容也涉及一些），然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免學(xué)生盲目復習。同時(shí)就這些內容一般怎樣考，會(huì )出現哪些問(wèn)題及怎能樣應對，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。
（二）知識點(diǎn)歸類(lèi)復習
在課本知識復習的基礎上，把初中階段要求掌握的知識點(diǎn)作如下幾大類(lèi)復習：
1、基礎知識及語(yǔ)言運用
這里面的知識點(diǎn)多，但主要是要求學(xué)生會(huì )運用語(yǔ)文知識解決問(wèn)題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對對聯(lián)、能根據一句話(huà)提練觀(guān)點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語(yǔ)言等等。
2、閱讀訓練
（1）現代文閱讀
現代文閱讀是中考復習的一個(gè)很重要的內容，我們將對現代文進(jìn)行分類(lèi)，即記敘文（包括散文、小說(shuō)）、說(shuō)明文、議論文三類(lèi)，每一類(lèi)都對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓練。通過(guò)對近幾年各地中考題研究發(fā)現：中考現代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟�！墩n程標準》指出：“閱讀評價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗、理解和價(jià)值取向�！币蚨覀冊趶土晻r(shí)必須讓學(xué)生對每一類(lèi)型都要涉及，但又不能面面具到。我們準備在復習時(shí)做到突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學(xué)生有情感教育作用的、能對學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有引導作用的文章；精心設計問(wèn)題，著(zhù)重設具有層次性、能考查學(xué)生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著(zhù)重培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng )意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；注重方法指導，在解答閱讀題時(shí)，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問(wèn)題的答案，而要總結有關(guān)規律性的知識和解題的思路方法。
（2）文言文閱讀
文言文是我國古代文化的重要載體，是現代漢語(yǔ)的源頭，學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學(xué)好語(yǔ)文的.需要�！墩n程標準》指出，文言文的學(xué)習目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇�！蔽难晕拈喿x是中考語(yǔ)文試題的重要組成部分，但在中考命題上除了取材課內的文言文段外，課外閱讀文段必須難度適中。在試題設計上“言”“文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎知識，也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來(lái)，對文言文的閱讀開(kāi)始重視對文意的理解、分析、概括、評價(jià)能力的考查。因此我們在閱讀訓練時(shí)也要向這一方向發(fā)展。
3、作文訓練
我們在這一階段主要讓學(xué)生會(huì )學(xué)記敘文、說(shuō)明文和議論文，讓學(xué)生明確每一類(lèi)文章的寫(xiě)法。同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文，養成寫(xiě)作文的好習慣。
（三）綜合強化復習階段
這一階段的復習目的是：通過(guò)訓練，提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問(wèn)題的能力，而閱讀理解和寫(xiě)作題就很好的訓練了學(xué)生的這些能力，因此我們準備重點(diǎn)訓練這些內容。
1、閱讀訓練，前面已講了復習方法，在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合，從而讓學(xué)生提高。
2、寫(xiě)作訓練
在這一階段，我們準備突出針對學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓練，指導學(xué)生。同時(shí)強化限時(shí)作文。
3、精選部分中考試題，組成幾套專(zhuān)題練習，進(jìn)行強化訓練。
4、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰的強化訓練，注意發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導。在這時(shí)應讓學(xué)生適應，但要控制次數，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。
中考復習計劃 篇8
20xx年初三畢業(yè)班總復習工作即將展開(kāi)面對今年教學(xué)時(shí)間短，任務(wù)重，學(xué)生基礎差，如何提高數學(xué)總復習的質(zhì)量和效益，是目前必須面對的問(wèn)題。下面就結合我近幾年來(lái)教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復習計劃。
一、第一輪復習（20xx．3．16――20xx．5．3）
1、第一輪復習的形式
第一輪復習的目的是要“過(guò)三關(guān)”：
�。�1）過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結果。
�。�2）過(guò)基本方法關(guān)。如，先化簡(jiǎn)，再求值。
�。�3）過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能�；咀谥迹褐R系統化，練習專(zhuān)題化，專(zhuān)題規律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理、組塊，相關(guān)章節合在一起使之形成結構，由于學(xué)生的基礎較差，本輪主要以教材的知識體系為主，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎。
復習主要以中考資料《中考復習指導叢書(shū)》為主，復習完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，目標測試以南安卷《20xx中考復習練習卷》為主，重視補缺工作。
2、第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。中考數學(xué)試題按難：中：易=1：1：8的比例，基礎分占總分（150分）的80%，因此使每個(gè)學(xué)生對初中數學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
�。�3）不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
�。�4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。課堂復習教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
�。�6）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數學(xué)的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)生體驗成功。
�。�7）應注重對基礎好的學(xué)生的培養。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于基礎班不搞難而怪的題。
二、第二輪復習（5。4—6。7）
1、第二輪復習的形式
如果說(shuō)第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。第二輪復習的時(shí)間相對集中，在一輪復習的.基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內容上，特別是重點(diǎn)；注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用�？蛇M(jìn)行的專(zhuān)題復習：
�、砰喿x理解題 ⑵圖表信息問(wèn)題 ⑶動(dòng)手操作實(shí)踐問(wèn)題
�、乳_(kāi)放探索性應用題 ⑸質(zhì)點(diǎn)運動(dòng)問(wèn)題 ⑹分類(lèi)討論問(wèn)題
�、朔匠绦途C合問(wèn)題 ⑻應用性的函數題 ⑼不等式應用題
�、戏桨冈O計
這些都是中考中必然涉及到的題型。備用練習《20xx世紀金榜初中數學(xué)全程復習方略》。
2、第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。
�。�2）專(zhuān)題的劃分要合理。
�。�3）專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考說(shuō)明的研究。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到；專(zhuān)題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內容選定專(zhuān)題；根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時(shí)間，舍得投入精力。
�。�4）注重解題后的反思。
�。�5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎知識，會(huì )造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識。
�。�6）專(zhuān)題復習的適當拔高。專(zhuān)題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
�。�7）專(zhuān)題復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
三、第三輪復習（6。8—6。30）
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
�。�3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
�。�4）評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會(huì )就不要失分。
�。�5）給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。
�。�6）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的學(xué)習情況既有代表性，又是提高班級成績(jì)的關(guān)鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關(guān)鍵的環(huán)節。
�。�7）歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補缺積累素材。
�。�8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節課時(shí)間考試，四節課時(shí)間講評，也就是說(shuō)，一份題一般需要4節課的講評時(shí)間。
�。�9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
�。�10）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。
�。�11）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
�。�12）適當的“解放”學(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì )感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正�；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
�。�13）調節學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習、思考的時(shí)間調整得與中考答卷時(shí)間相吻合。（14）心態(tài)和信心調整。這是每位教師的責任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲?/p>
四、 復習工作要面向全體學(xué)生
總復習工作要從本校、本班、本學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，分層次開(kāi)展教學(xué)工作，即因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，全面提高復習效率。
1．要面向差生，課堂復習教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
�。�1）低起點(diǎn)。由于學(xué)生基礎較差，因此教學(xué)的起點(diǎn)必須低，以數、式的運算為起點(diǎn)，將教材原有的內容降低到學(xué)生可接受的程度上進(jìn)行教學(xué)。從學(xué)生已掌握的知識、例子作為起點(diǎn)，通過(guò)新舊知識的異同點(diǎn)類(lèi)比進(jìn)行復習教學(xué)。如“解不等式”可以與“解方程”進(jìn)行類(lèi)比，“分式”可以通過(guò)“分數”、“相似形”可通過(guò)“全等形”進(jìn)行類(lèi)比教學(xué)。
�。�2）快反饋。學(xué)習困難生由于長(cháng)期以來(lái)受各種消極因素的影響，形成知識障礙，往往需要多次反復才能排除障礙。這里的“多次反復”就是“多次反饋”。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化。及時(shí)反饋，可以提高補缺的效果，使學(xué)生及時(shí)獲得幫助，受到激勵，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、其次，要注重中檔學(xué)生成績(jì)的大幅度提高。這部分學(xué)生對知識掌握不太牢固，解題時(shí)常丟三落四。因此，對他們要求要嚴格，解題要嚴密、細心，使其不因此而造成常規題失分太多。
3、再次，應注重對尖子的培養。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當開(kāi)展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
以上是我校數學(xué)總復習工作的計劃和安排，根據復習中學(xué)生所掌握情況，可能以上計劃要做部分調整。
中考復習計劃 篇9
要進(jìn)行有計劃中考復習，以避免前松后緊。如何規劃復習階段的學(xué)習，合理有效地制定復習計劃，以下是給考生的一些建議：
一定要做好適合自己的學(xué)習計劃，考生對復習要有起碼的安排和目標的制定，這關(guān)系到考生能否用有限的時(shí)間取得最大的收獲。這個(gè)計劃要大小結合，既要有分階段的整體計劃，又要有很具體的每天計劃。建議考生每天晚上臨睡前想好第二天的復習內容，越具體越好，例如要解決英語(yǔ)中的哪一個(gè)知識點(diǎn)，如何解決，這樣就可以避免盲目復習導致的勞而無(wú)功。
制定復習計劃要顧及階段性和針對性。一般情況下，在臨考的前兩周應把全部知識過(guò)完，利用剩下的這兩周將重點(diǎn)放在查漏缺補上。復習計劃上的針對性要做到以下兩個(gè)方面：
一、要有針對性，抓實(shí)效性，即抓住自己在復習中認識到的問(wèn)題不放，直到解決出成果，盡量做到在考前少留問(wèn)題。
要做到這一點(diǎn)必須在復習時(shí)通過(guò)平日的練題、測試，找出自己的病根，找出產(chǎn)生病根的原因，再認真加以反復練習（有針對性地練習）。抓實(shí)效性還要在復習中狠抓重點(diǎn)知識、重點(diǎn)方法的理解和掌握情況。因為這些內容往往起到龍頭的作用，抓住了前后左右的知識可牽動(dòng)一片。
二、一個(gè)針對性是以課本為主，狠抓雙基。
基本知識是學(xué)習的基礎，復習階段就不能只滿(mǎn)足會(huì )背誦會(huì )證明，而應當通過(guò)分析、研究后，挖掘出知識間內在的本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的知識點(diǎn)系統串聯(lián)，整理歸納出完整的知識體系�；炯寄苁菓没局R解決問(wèn)題的'能力。所以在復習基本知識的同時(shí)，要仔細研究書(shū)中的例題和精心演算習題（當然也包括教師提供的典型例題），它們是具體地應用所學(xué)知識解決問(wèn)題的方法，又充分體現了對知識和能力的基本要求，有利于我們與中考接軌。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過(guò)做題探究轉化的過(guò)程，總結出轉化用到的基本知識、基本方法，然后歸納出一般解題規律。復習時(shí)也要多做一些歷年的中考試題，才能悟出中考強調的解題思路。有利于我們的準備與中考方向保持一致。
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