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中考復習計劃

時(shí)間:2024-06-19 23:29:55 中考 我要投稿

精選中考復習計劃范文集錦五篇

中考復習計劃 篇1

  中考復習計劃:

精選中考復習計劃范文集錦五篇

  使用這個(gè)計劃時(shí),要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路;也可以自己設計復習進(jìn)度,時(shí)間可以根據自己調整。

  第一部:各學(xué)科各單元的基礎知識復習:(30天)

  1。把課本從頭到尾認真的看一遍(我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵)。

  把相關(guān)的知識點(diǎn)畫(huà)下來(lái),認為重點(diǎn)的要用紅筆做記號。

  2。把過(guò)的知識進(jìn)行喚醒,拾起忘記的知識。

  3。要做一些相應的習題來(lái)幫助理解和記憶。

  第二部:各學(xué)科各單元的專(zhuān)題知識復習(叫做檢查裝備):(時(shí)間:20天)

  1。買(mǎi)一本有一、二輪復習的輔導書(shū),像點(diǎn)撥,5年中考3年模擬等等。在做習題的時(shí)候要把不會(huì )的題的相關(guān)知識重復看一遍,并做好記號,表明這個(gè)我已經(jīng)看過(guò)了但不會(huì )。

  2。要詳細做各單元的復習題,不要漏掉知識點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點(diǎn)很多,這類(lèi)綜合題是最練習頭腦的。

  3。要總結公式,定理,要領(lǐng),單詞,語(yǔ)法,詩(shī)詞,文學(xué)基礎,化學(xué)方程式,反應原理,各種實(shí)驗等等。

  第三部:?jiǎn)慰颇康闹R整合:(時(shí)間:20天)

  1。做一些單科的歷年的中考習題,可以看答案,問(wèn)老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習中考的題是如何解答的,改正平時(shí)學(xué)習中的不良解題習慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫(huà)下來(lái),并改正,寫(xiě)不下的.要粘小條。每份都要自己批改出來(lái),以備考前瀏覽用。

  2。在做題中總結解題的方法,和一些常用,但課本中沒(méi)有還必須要會(huì )的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上,所以會(huì )忘記的。

  3。建立一個(gè)錯題集,

  不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。

  第四部:仿真模擬強化復習:(時(shí)間:15天)

  1。各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題,不要看答案,限時(shí)完成并記時(shí),留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(cháng)。做完自己批改,找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話(huà),要找其它同考區(縣)的模擬題做,還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。

  2。要在解題的時(shí)候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時(shí)候學(xué)習如何使用技巧。

  3。要在做題的時(shí)候養成邊做邊檢查的習慣,如果這時(shí)候還有寫(xiě)錯字,做錯題,抄錯題等不良習慣,這可就是你中考的殺手了。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過(guò)。后悔不已。

  第五部:強化中考考點(diǎn),壓軸大總結:(時(shí)間:10天)

  1。找各學(xué)校的壓軸題來(lái)做,歷年也可以,這是中考的方向。

  2。以往沒(méi)出過(guò)的題在這里進(jìn)行復習時(shí),今年可能就會(huì )出了也不一定的。

  3。找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習題,加大見(jiàn)視。

  第六部:考前瀏覽,(考前一個(gè)星期)

  1。把以前所有學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)(冊)和總結拿出看,這個(gè)時(shí)候會(huì )的就會(huì )了,不會(huì )的就還是不會(huì )了,只能如此了。

  2。把以前所有做過(guò)的習題集冊拿出來(lái)看,由其是錯題,看一看自己在什么時(shí)候會(huì )犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時(shí)候避免再現。

  3。把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫(huà)的重點(diǎn)和要點(diǎn),再記一遍,有利于考試時(shí)的思考。

中考復習計劃 篇2

  以我校工作計劃為指導思想,結合我校和所教班級的實(shí)際,有計劃,有目標,有步驟地進(jìn)行復習,復習時(shí)依據考綱和課本,實(shí)施素質(zhì)教育,設法引導學(xué)生,因材施教,調整好學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),努力提高(2)(5)班學(xué)生的優(yōu)秀率,合格率、平均分,降低低分率,力爭在今年初三升學(xué)考取得好成績(jì)。

  一、 第一輪復習的形式

  1、第一輪復習的目的是要“過(guò)三關(guān)”:(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶,就不可能有好的運用結果。(2)過(guò)基本方法關(guān)。如,待定系數法求二次函數解析式。(3)過(guò)基本技能關(guān)。如,給你一個(gè)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能;咀谥迹褐R系統化,練習專(zhuān)題化,專(zhuān)題規律化,提高對基本概念理解應用和基本運算能力。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結構,可將代數部分分為六個(gè)單元:實(shí)數、代數式、方程、不等式、函數、統計初步等;將幾何部分分為六個(gè)單元:幾何基本概念,相交線(xiàn)和平行線(xiàn)、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、圓等。采用填空的形式提煉出各章節重要知識,幫助學(xué)生自主學(xué)習,強化記憶,配套練習以《新課程目標測評》、《初中畢業(yè)達標指導》為主,復習完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試,重視補缺工作。

  2、第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

 。1)、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。每年中考試題按難度比例,基礎分占比例大,因此使每個(gè)學(xué)生對初中數學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

  (2)、中考有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不脫離課本。尤其是在初三(5)班,以基礎知識為本,訓練基本技能,練習題淺顯易懂。

  (3)、不搞題海戰術(shù),精講精練,舉一反三、觸類(lèi)旁通!按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的.、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

  (4)、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題,應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合,或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化。

  (5)、注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好數學(xué)的自信心,并創(chuàng )造條件,讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )。

  (6)、注重對尖子的培養。在他們解題過(guò)程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美、以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),培養解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

  二、第二輪復習

  1、第二輪復習的形式

  第一階段是總復習的基礎,是重點(diǎn),側重基礎訓練,第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。第二輪復習的時(shí)間相對集中,在一輪復習的基礎上,進(jìn)行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內容上,特別是重點(diǎn);注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?蛇M(jìn)行專(zhuān)題復習,如“方程型綜合問(wèn)題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類(lèi)的應用題”、“幾何綜合問(wèn)題”,、“二次函數綜合題”、“開(kāi)放題”、“二次函數和動(dòng)態(tài)幾何“等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應這類(lèi)題型。在三(2)班進(jìn)行針對性訓練,在基礎上,提高后又鞏固了基礎,做到心中有數,有備而戰。

  2、第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

 。1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位,而是以專(zhuān)題為單位。

 。2)專(zhuān)題的劃分要合理。

 。3)專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題要有代表性,切忌面面俱到;專(zhuān)題要有針對性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內容選定專(zhuān)題;根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時(shí)間,舍得投入精力。

 。4)注重解題后的反思,使學(xué)生復習知識回顧使用。

  三、第三輪復習

  1、第三輪復習的形式

  第三輪復習的形式是壓軸題訓練,模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個(gè)建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

  2、第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

 。1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

 。2)批閱要及時(shí),趁熱打鐵。

 。3)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性,立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有四個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評,切忌就題論題式講評。

 。4)二次函數綜合題在海南中考中多以壓軸題出現,一般難度較大,主要為高中學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)生,題目一般設計2~3個(gè)問(wèn)題難度呈梯度上升。因此此類(lèi)題目,可對接受能力好的學(xué)生進(jìn)行講解。

 。5)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容,學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

 。6)適當的“解放”學(xué)生,特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì )感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng),那肯定是個(gè)較差的結果。但要注意,解放不是放松,必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明,適度緊張是正;蛘叱0l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

 。7)心態(tài)和信心調整。這是每位教師的責任,此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>

  中考備考工作是提高中考成績(jì)的一項十分重要的工作,做為畢業(yè)班的教師,自己要做到認真對待,積極做好中考備考工作,并把自己的備考計劃認真落實(shí)到自己的教學(xué)工作中去。為我們的學(xué)生負責,為完成學(xué)校的中考目標而努力。

中考復習計劃 篇3

  隨著(zhù)春天的來(lái)臨,初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數了。針對全體學(xué)生的具體情況,結合實(shí)際,力爭做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài),挖掘潛能,實(shí)現同學(xué)們心中的美好理想。在復習教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書(shū)變薄,薄書(shū)變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作,爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績(jì)。

  教學(xué)總目標:

  1、提高物理成績(jì)在海淀區的排名位置。

  2、在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績(jì),更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率,更期望能有滿(mǎn)分卷。

  一、 本學(xué)期教學(xué)內容

  1、 講完第二冊物理書(shū)的14、15、16三章

  2、 復習初中物理第一冊和第二冊。

  3、 做好分部和綜合訓練。

  二、 復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分。

  力學(xué)的重點(diǎn)是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強,與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn),也是中考的難點(diǎn),也是學(xué)生認為是最難入手的知識。

  電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫(huà)等效電路圖的問(wèn)題總是理解不好,造成失誤。

  2、 聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)做圖是學(xué)生最容易出錯的知識。

  三、 具體的復習方法

  1、夯實(shí)基礎,鞏固雙基。

  以課本為主線(xiàn),讓學(xué)生掌握基本概念和規律,讓他們正確理解,并以書(shū)上的習題和例題通過(guò)小測試的方式來(lái)檢驗學(xué)生的掌握程度,及時(shí)反饋,與學(xué)生做到知識日日清。

  2、連點(diǎn)成線(xiàn),板塊拓展。

  根據中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn),在復習將各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識聯(lián)系,形成知識的主線(xiàn),再將知識主線(xiàn)交織成面,形成系統,配合精選的習題對知識增強提煉性。

  分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、和光學(xué)四大板塊,并且對知識進(jìn)行綜合梳理,通過(guò)口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個(gè)新的整合過(guò)程,理清知識脈絡(luò ),知道側重點(diǎn)。

  3、綜合訓練,能力提高。

  通過(guò)前兩步的階梯學(xué)習后,通過(guò)綜合訓練培養學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力,希望提高學(xué)生的綜合應用能力。而有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復習,在知識的認知能力方面上會(huì )有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。

  4、模擬中考,素質(zhì)適應。

  在復習的最后階段,通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野,多見(jiàn)種類(lèi)題型,讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法,培養學(xué)生良好的應試心理,形成樂(lè )觀(guān)向上的積極心態(tài).

  四、對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法,加強教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養。

  1、加強對學(xué)困生的知識補救,減小對升學(xué)的影響。尤其對每個(gè)班級的后十各學(xué)生,多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通,讓學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡挠懈淖儸F在學(xué)習狀態(tài)的思想,增強自信心和自制力。.

  2、增強學(xué)優(yōu)生的知識容量,擴大學(xué)生的視野,考出優(yōu)異的成績(jì)。

  3、加強對中等學(xué)生的關(guān)注程度,這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分,是提高教學(xué)成績(jì)的主體。對他們多關(guān)心和溝通,在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài),處于積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習狀態(tài)中。

  五、三輪復習中應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

  一、第一輪復習

  1.第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

 。1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。

 。2)不搞題海戰術(shù),精講精練,舉一反三、觸類(lèi)旁通!按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

 。3)定期檢查學(xué)生的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題,應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合,或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強化。

 。4)面向全體學(xué)生,因材施教,分層次開(kāi)展教學(xué)工作,全面提高復習效率。

 。5)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,并創(chuàng )造條件,讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。

  二、第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

 。1)第二輪要以專(zhuān)題為單位,專(zhuān)題的劃分要合理。

 。2)專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題要有代表性,切忌面面俱到;專(zhuān)題要有針對性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是圍繞中考必考內容選定專(zhuān)題,要進(jìn)行拔高,適當增加難度;根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時(shí)間,舍得投入精力。

 。4)注重解題后的反思。

 。5)專(zhuān)題復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。

  3.第三輪復習,也就是模擬題的組卷和講評中應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

 。1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的'多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

  2、模擬題的設計要有梯度,立足中考又要高于中考。

  3、批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份。

  4、評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會(huì )就不要失分。

  5、詳細統計學(xué)生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為出錯較集中的題具有代表性,是學(xué)生知識的遺漏點(diǎn),為查漏補缺,統計是關(guān)鍵的環(huán)節。

  6、立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有三個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評,切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評,切忌就題論題式講評。

  7、留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容,學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己出錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

  8、教師要教學(xué)民主,要有蹲下來(lái)看“學(xué)生的世界”的心態(tài),深入到學(xué)生具體思維中去,了解心態(tài)和個(gè)性,與學(xué)生平等相處,相互尊重,在“榜樣的力量”感染下,學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習,刻苦用功,以極大的熱情,進(jìn)行創(chuàng )造性的復習。

  9、注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調整,這是每位教師的責任,也是學(xué)生取得理想成績(jì)的關(guān)鍵。

中考復習計劃 篇4

  為了讓學(xué)生在中考中能考出好成績(jì),我校九年級語(yǔ)文備課組全體教師經(jīng)過(guò)仔細磋商,在全面分析課程標準和考試標準的基礎上,特制定本復習計劃。

  一、總體思路

  由于語(yǔ)文學(xué)習是分階段、分課時(shí)進(jìn)行的,每個(gè)階段每個(gè)課時(shí)都要接觸一些新知識,而學(xué)過(guò)的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來(lái)是有聯(lián)系的,但由于語(yǔ)文教學(xué)中的階段性,使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通,由點(diǎn)到線(xiàn),由線(xiàn)到面,從而形成知識網(wǎng)絡(luò ),達到掌握知識、運用知識的目的,我們采取疏通思路,分階段分步驟復習的方法。

  二、具體做法

 。ㄒ唬┱n本知識的復習階段

  這個(gè)階段的復習目的是以教材為本,幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān),掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時(shí)間短,我們準備采用以下方法:大膽取舍復習內容,打破逐冊復習的方法,確定好重點(diǎn)的冊,然后再分體裁復習。分體裁復習時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語(yǔ)文知識(當然非重點(diǎn)的內容也涉及一些),然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求,避免學(xué)生盲目復習。同時(shí)就這些內容一般怎樣考,會(huì )出現哪些問(wèn)題及怎能樣應對,讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。

 。ǘ┲R點(diǎn)歸類(lèi)復習

  在課本知識復習的基礎上,把初中階段要求掌握的知識點(diǎn)作如下幾大類(lèi)復習:

  1、基礎知識及語(yǔ)言運用

  這里面的知識點(diǎn)多,但主要是要求學(xué)生會(huì )運用語(yǔ)文知識解決問(wèn)題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對對聯(lián)、能根據一句話(huà)提練觀(guān)點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語(yǔ)言等等。

  2、閱讀訓練

 。1)現代文閱讀

  現代文閱讀是中考復習的一個(gè)很重要的內容,我們將對現代文進(jìn)行分類(lèi),即記敘文(包括散文、小說(shuō))、說(shuō)明文、議論文三類(lèi),每一類(lèi)都對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓練。通過(guò)對近幾年各地中考題研究發(fā)現:中考現代文閱讀體裁多樣,題材豐富,意蘊深刻,強調整體感悟!墩n程標準》指出:“閱讀評價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗、理解和價(jià)值取向!币蚨覀冊趶土晻r(shí)必須讓學(xué)生對每一類(lèi)型都要涉及,但又不能面面具到。我們準備在復習時(shí)做到突出重點(diǎn),抓住難點(diǎn),授予方法。具體方法如下:精心選取閱讀材料,主要選取意蘊深刻、對學(xué)生有情感教育作用的、能對學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有引導作用的文章;精心設計問(wèn)題,著(zhù)重設具有層次性、能考查學(xué)生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力,著(zhù)重培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力,提倡多角度、有創(chuàng )意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節,拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量;注重方法指導,在解答閱讀題時(shí),我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問(wèn)題的答案,而要總結有關(guān)規律性的知識和解題的思路方法。

 。2)文言文閱讀

  文言文是我國古代文化的重要載體,是現代漢語(yǔ)的源頭,學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要,也是學(xué)好語(yǔ)文的需要!墩n程標準》指出,文言文的'學(xué)習目標是:“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書(shū)理解基本內容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇!蔽难晕拈喿x是中考語(yǔ)文試題的重要組成部分,但在中考命題上除了取材課內的文言文段外,課外閱讀文段必須難度適中。在試題設計上“言”“文”并重,即既考查學(xué)生文言基礎知識,也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來(lái),對文言文的閱讀開(kāi)始重視對文意的理解、分析、概括、評價(jià)能力的考查。因此我們在閱讀訓練時(shí)也要向這一方向發(fā)展。

  3、作文訓練

  我們在這一階段主要讓學(xué)生會(huì )學(xué)記敘文、說(shuō)明文和議論文,讓學(xué)生明確每一類(lèi)文章的寫(xiě)法。同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文,養成寫(xiě)作文的好習慣。

 。ㄈ┚C合強化復習階段

  這一階段的復習目的是:通過(guò)訓練,提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問(wèn)題的能力,而閱讀理解和寫(xiě)作題就很好的訓練了學(xué)生的這些能力,因此我們準備重點(diǎn)訓練這些內容。

  1、閱讀訓練,前面已講了復習方法,在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合,從而讓學(xué)生提高。

  2、寫(xiě)作訓練

  在這一階段,我們準備突出針對學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓練,指導學(xué)生。同時(shí)強化限時(shí)作文。

  3、精選部分中考試題,組成幾套專(zhuān)題練習,進(jìn)行強化訓練。

  4、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰的強化訓練,注意發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)指導。在這時(shí)應讓學(xué)生適應,但要控制次數,防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。

  5、別外,還要做好學(xué)生思想工作,讓學(xué)生一心一意的搞好中考復習。

中考復習計劃 篇5

  一、指導思想

  認真系統地研究整理英語(yǔ)教材知識和能力要求,以考綱為基本依據,抓好每一環(huán)節復習,切實(shí)落實(shí)基礎,突出教材特點(diǎn),爭取在穩拿基本分的基礎上,在聽(tīng)力、完型填空、閱讀和書(shū)面表達等方面體現優(yōu)勢。

  二、復習目標

  全組同志齊心協(xié)力,真抓實(shí)干,爭取新教材英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng )輝煌,積累一些寶貴經(jīng)驗。

  知識要求:1、把握并純熟運用英語(yǔ)教材上的所有四會(huì )詞匯、語(yǔ)法、篇章結構、語(yǔ)言信息、社會(huì )生活信息。 2、認真梳理重要的知識點(diǎn)、語(yǔ)法知識體系、專(zhuān)項訓練,幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )。

  能力要求: 達到并超過(guò)《英語(yǔ)課程標準上要求的對聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力要求。

  三、復習時(shí)間 及內容安排

  第一輪:強化訓練 本輪復習以掌握并熟練運用英語(yǔ)教材上的所有四會(huì )詞匯、語(yǔ)法、篇章結構、語(yǔ)言信息、社會(huì )生活信息為主。第二輪: 以中考指導用書(shū)為主加強復習,認真梳理《學(xué)習指導用書(shū)》上重要的知識點(diǎn)、語(yǔ)法知識體系、專(zhuān)項訓練,幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )。 進(jìn)行綜合訓練,對學(xué)生進(jìn)行書(shū)面表達訓練、多做各種模仿試題,培養學(xué)生答題能力和技巧,進(jìn)行查漏補缺。

  四、復習資料:

  1、初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)指導用書(shū)

  2、初中英語(yǔ)詞匯表

  3、中考聽(tīng)力和閱讀

  4、去年的中考試題

  五、措施:

  1、備課組加強復習課的研究

  詳細做法:每周二的上午第三節課安排一個(gè)老師上研究課,第四節課進(jìn)行評課,主要對需改進(jìn)之處提出寶貴建議,共同探討復習教學(xué)策略,提高復習課的教學(xué)效果,第五節繼承集體備課,研究提高課堂效益的途徑重視對分層補差和課外作業(yè)篩選方面的研究尤其重視研究中考考綱和課標。

  2、整合所學(xué)課文的知識,擴大每節復習課的容量,力求層次迭起,吸引學(xué)生的注重力,使其保持復習的積極性

  我們打算按照《初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試復習指導用書(shū)》上的按冊、按單元順序復習,采取“先密后疏”進(jìn)行教材內容的復習(初一內容用幾節課“速戰速決”;初二內容、初三內容按照《初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試復習指導用書(shū)》的單元合并復習。)因為各個(gè)單元有各自不同的教學(xué)目標、要求及重點(diǎn),在復習課中,我們要將平時(shí)數節課、數個(gè)單元或不同階段的知識前后聯(lián)系,“前拉后扯”地整合在一起。整合內容包括:語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話(huà)題五個(gè)方面。尤其值得留意的是我們可以將《江蘇省中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)等級測試綱要》的功能和話(huà)題與《初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)考試復習指導用書(shū)》上的.相關(guān)內容有機結合,從而做到事半功倍的效果,通過(guò)整合幫助學(xué)生對所學(xué)習的內容進(jìn)行梳理、歸納,總結出規律,使其系統化,便于記憶,促進(jìn)運用。

  復習的目的是“溫故”!皽毓省钡倪^(guò)程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過(guò)程。我們要根據平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息,適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內容的復習時(shí)間。假如復習時(shí)間過(guò)長(cháng)、拖泥帶水,輕易使學(xué)生感到“老生常談”,導致他們注意力分散,思想不集中。我們要加大每節復習課的容量和密度,不斷變換活動(dòng)方式,以吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生在教師設計的一環(huán)扣一環(huán)的語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程中,復習鞏固所學(xué)知識,語(yǔ)言技能更加熟練。當學(xué)生復習有所收獲時(shí),他們會(huì )感悟到:復習課重要,復習課必不可少,自然也就會(huì )保持繼續學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。

  3、詞類(lèi)復習中注意激發(fā)學(xué)生的復習愛(ài)好,使學(xué)生樂(lè )于參與復習活動(dòng),引導學(xué)生自己舉例、分析、歸納、總結規律

  舉例:動(dòng)詞復習的構思

  首先,應向學(xué)生再次復習動(dòng)詞的基礎知識,包括動(dòng)詞的基本形式、基本時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)以及非謂語(yǔ)在某些固定搭配的情況。在這些基礎知識上,基本先檢查學(xué)生動(dòng)詞基本形式(規則與不規則)的書(shū)寫(xiě)、七種時(shí)態(tài)的基本構成和在何種情形中使用(時(shí)間狀語(yǔ)和語(yǔ)境)、介紹被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在一般現在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的使用、幫助學(xué)生列出一些動(dòng)詞以非謂語(yǔ)形式在短語(yǔ)中的使用。這些知識的復習都以學(xué)生的分析、舉例為前提,再加以教師的補充。

  按照上述分類(lèi),給予學(xué)生適當的操練。在最初操練中,先放慢速度,要求學(xué)生在給出答案的同時(shí)還要給出形成該答案的原因。在這一過(guò)程中,題目數量不要多,只要體現出各種知識體系就行了。

  其次,根據以往統考試卷以及學(xué)校綜合模擬試卷中的動(dòng)詞填空部分,告訴學(xué)生這一部分的命題特點(diǎn)。通過(guò)事例,告誡學(xué)生在這一部分各個(gè)知識點(diǎn)所占比重,讓學(xué)生了解教師在這一題型上的命題過(guò)程。并且讓學(xué)生扮演教師的角色,在給出某個(gè)動(dòng)詞后,鼓勵他們自行創(chuàng )設情境來(lái)命題,然后再請其他學(xué)生解題和評價(jià)。接著(zhù)讓學(xué)生分組討論,直接以中考形式給出動(dòng)詞綜合填空。

  最后,將這些題目再次整合起來(lái),形成幾份綜合模擬題(動(dòng)詞填空部分),隔幾天拿出一部分(10題左右)再進(jìn)行檢查。

  4、語(yǔ)法復習要“對癥下藥”,重點(diǎn)突破學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節,使學(xué)生通過(guò)復習查漏補缺,體驗進(jìn)步,增強自信心,更加認真復習

  我們要對學(xué)生平時(shí)理解不深、練習不夠、運用不當的語(yǔ)法項目進(jìn)行重點(diǎn)復習。只要教師略作調查就會(huì )發(fā)現,學(xué)生提出的學(xué)習難點(diǎn)往往集中在有些語(yǔ)法項目和有些詞的變異及用法上。我們都會(huì )有同樣的感受:平時(shí)教學(xué)新的語(yǔ)言項目時(shí),學(xué)生“一聽(tīng)就懂,一練就會(huì )”,當堂教學(xué)效果令人滿(mǎn)足,可是一檢測卻不盡如人意。 造成這種情況有三個(gè)原因。第一,外語(yǔ)學(xué)習中的普遍問(wèn)題──遺忘。外語(yǔ)學(xué)習需要一個(gè)逐步理解、消化和吸收的過(guò)程。第二,死記語(yǔ)法條規。學(xué)生往往對語(yǔ)法和單詞的用法背得滾瓜爛熟,但理解不深,不會(huì )運用。第三,練習內容單一。由于教學(xué)任務(wù)和教學(xué)時(shí)間所限,一般在學(xué)習新語(yǔ)言項目時(shí),練習針對性強,專(zhuān)項訓練多,而一旦碰到檢測綜合能力的試題,學(xué)生就容易出現混淆,難以分辨。語(yǔ)言實(shí)踐對學(xué)生完成知識的內化有著(zhù)重要作用。我們要一改“以講代練”或“講多練少”、重記憶、輕實(shí)踐的復習方法,通過(guò)練習答疑解惑,使他們獲得成就感,學(xué)生就會(huì )積極與我們合作,爭取更大進(jìn)步。

  5、書(shū)面表達訓練,通過(guò)寫(xiě)作前小組合作-獨立寫(xiě)作-互評作文的模式,促進(jìn)每位學(xué)生寫(xiě)作能力的提高,引導學(xué)生比較、聯(lián)系三個(gè)年級相關(guān)的話(huà)題和寫(xiě)作任務(wù),進(jìn)行系列訓練。

  我們打算利用排在一起的兩節課堂專(zhuān)門(mén)訓練寫(xiě)作具體操作步驟如下:

  首先,在給出題目后,小組先審題,交流寫(xiě)作思路,討論這個(gè)話(huà)題可能會(huì )用到哪些詞匯,固定搭配,習慣用語(yǔ)等等。這樣大家可以共享資源,又能拓展思維,還能互相幫助。特殊是對于英語(yǔ)基礎薄弱的學(xué)生,這樣既降低了寫(xiě)作的難度,又給了他們動(dòng)力和信心,使他們也能積極參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。

  然后是學(xué)生對收集的信息,根據自己想寫(xiě)內容進(jìn)行取舍,在規定時(shí)間里獨立完成草稿,草稿完成后一定要反復檢查,檢查主要是針對自己書(shū)寫(xiě)表達的準確性而言。

  獨立寫(xiě)作后安排學(xué)生互改作業(yè);ジ囊2-4人為宜。批改者對有疑問(wèn)的地方作上記號,待互相討論取得一致意見(jiàn)后再更正。若有爭議的問(wèn)題,當場(chǎng)請教老師。老師提醒學(xué)生在互評時(shí),按常州市中考作文評分標準,先要注意文章的整體構思,是否有主題句,首尾是照應等,是否缺漏要點(diǎn)來(lái)確定作文檔次;然后才是語(yǔ)法,語(yǔ)言點(diǎn)的正確使用。這時(shí)教師可巡視全班,歸納收集常見(jiàn)病句,并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論,這樣加深對所犯語(yǔ)言錯誤的印象,降低再犯的機率。

  當然除了歸納收集錯誤而外,也要歸納收集出色文句,并在全班點(diǎn)評時(shí)大加贊賞,這樣可以鼓勵學(xué)生寫(xiě)作的積極性,特殊是激發(fā)靈活運用語(yǔ)言的能力,創(chuàng )新意識,寫(xiě)作潛力。表?yè)P使得寫(xiě)出佳句的學(xué)生有成功感,而其他同學(xué)有目標方向,從而可以逐漸提高整體的寫(xiě)作質(zhì)量。

  最后,要求學(xué)生再對全文通讀幾遍,琢磨一下是否符合要求,盡量做到準確無(wú)誤。如發(fā)現錯誤,可作最后修改,謄寫(xiě)工整,交老師查閱。

  將一些寫(xiě)得較好的錯誤較少的習作張貼出來(lái),保留修改之處,或講評時(shí)讀給全班學(xué)生聽(tīng),給予鼓勵,也可以達到互相學(xué)習的目的。

  6.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的疲憊感,精選復習練習套題,減少練習題數量,減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔,提高復習實(shí)效。復習課中,我們要使學(xué)生在聽(tīng)和讀的練習中提高理解能力,在說(shuō)和寫(xiě)的練習中提高表達能力。要盡量通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練習使學(xué)生加深理解和掌握已學(xué)語(yǔ)言的形式、意義和用法,調動(dòng)學(xué)習的積極性,減輕復習疲勞感,提高綜合運用語(yǔ)言的能力。要復習備考,教師必不可少地要組織學(xué)生做一些專(zhuān)項練習和綜合練習題。我們將從手中掌握的復習資料,精選出信息新、題型得當的練習通過(guò)“拼盤(pán)”式重新組題或自編補充一些內容,強化訓練.這樣,既可以使學(xué)生從題海中解脫出來(lái),又可以取得復習的最佳效果。

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