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荷葉圓圓教案第二課時(shí)
《荷葉圓圓》課文是一篇散文詩(shī)。詩(shī)中描寫(xiě)了圓圓的、綠綠的荷葉。以下是關(guān)于荷葉圓圓教案第二課時(shí)，歡迎大家閱讀分析!
教學(xué)目標：
1、 鞏固識記生字，會(huì )寫(xiě)“朵、機”兩個(gè)生字
2、 把課文讀通順，讀流利，部分學(xué)生熟讀成誦。
3、 抓住中心句“荷葉是……”，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗，深入理解課文內容，學(xué)習讀出自己的感悟，初步感受夏天和大自然的美好，熱愛(ài)大自然。展開(kāi)合理的想象用“荷葉是 。”說(shuō)一說(shuō)。
4、 通過(guò)朗讀，積累描寫(xiě)動(dòng)作的動(dòng)詞，初步體會(huì )用詞的準確。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固識字，寫(xiě)字，練習朗讀
教學(xué)難點(diǎn)：練習用“荷葉是……”的句式練習說(shuō)句子
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣導入
出示：荷葉
同學(xué)們，看看老師帶來(lái)了什么?貼到黑板上
指名說(shuō)說(shuō)，荷葉是什么樣的?(圓圓的，綠綠的)
跟老師一起寫(xiě)課題，齊讀
二，鞏固認字
復習帶有本課生字的詞語(yǔ)
三、品讀課文
1、 夏天的荷塘可熱鬧了，荷葉姐姐請來(lái)了很多小伙伴和她一起玩，她都請了誰(shuí)呢?(指名答)教師相機貼在黑板上。
2、布置學(xué)習任務(wù)：認真讀課文，說(shuō)說(shuō)你最喜歡荷葉姐姐的哪個(gè)小伙伴?喜歡誰(shuí)，就把那一段多讀幾遍。學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
指名說(shuō)你最喜歡哪個(gè)小伙伴，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?指導讀好，評價(jià)。
(1) 指導讀小水珠的話(huà)。
說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?現在，你就是那顆小水珠了，閉上眼睛
指導想像， 理解：搖籃 教讀 區分藍天的藍和搖籃的籃(幻燈)
躺在搖籃里，怎么樣?(指名說(shuō))請你舒舒服服的讀一遍吧。躺在荷葉上，就像躺在搖籃里，你還有什么感受?再指導讀出自己的感受。
師小結：小水珠的到來(lái)，讓荷葉姐姐很高興，它令荷塘更美了。
�、啤∵�有誰(shuí)也來(lái)了?(小蜻蜓)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡小蜻蜓?自己讀一讀這一句， 指名讀小蜻蜓在干嘛?他把荷葉當做了?(停機坪)
教師出示：停機坪，指導讀，理解。
小蜻蜓展開(kāi)透明的翅膀，就像一架小飛機，飛呀飛呀，請同學(xué)讀讀小蜻蜓的話(huà)。請女同學(xué)學(xué)著(zhù)小蜻蜓的樣子，讀這句話(huà)。
大詩(shī)人楊萬(wàn)里曾經(jīng)寫(xiě)了這樣的詩(shī)句描寫(xiě)荷塘里的小蜻蜓，(小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。)荷塘因為有了小蜻蜓的到來(lái)，更美了。
�、沁�有誰(shuí)也來(lái)了?(小青蛙)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它?指名說(shuō)，誰(shuí)能學(xué)著(zhù)小青蛙的樣子來(lái)讀一讀?指名讀
想像，他們在唱什么?(指名說(shuō)說(shuō))理解“歌臺”
大家學(xué)著(zhù)小青蛙的樣子，來(lái)唱唱歌吧。(課間操：小青蛙)
小青蛙們唱的多開(kāi)心吶，老師想請男女同學(xué)開(kāi)心的讀一讀這句話(huà)。
荷塘里因為有了小青蛙，變得熱鬧起來(lái)。
�、取⌒◆~(yú)兒也來(lái)了，誰(shuí)來(lái)當小魚(yú)兒來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么把荷葉當涼傘呢?(指名答)
荷葉姐姐的作用可真大，齊讀：涼傘。
有了涼傘，小魚(yú)兒可真開(kāi)心吶，誰(shuí)來(lái)讀一讀這段話(huà)?師范讀，請你學(xué)著(zhù)老師的樣子，自己練一練。請小組讀
(5)現在老師請大家幫一個(gè)忙，(幻燈)能不能把這些表示動(dòng)作的詞語(yǔ)送回家?(指名說(shuō))如果老師打亂順序，行不行?指名說(shuō)。
總結：看來(lái)啊，還是課文中描寫(xiě)的準確。跟老師一起來(lái)讀。我讀前面，你來(lái)讀后面。
(6) 夏天的荷塘真美啊，荷葉姐姐和這些小伙伴們在一起很開(kāi)心。荷塘因為這些小伙伴更美了。荷葉姐姐呀，又邀請了更多的小伙伴
出示：小蝴蝶。他是怎么說(shuō)，怎么做的呢?出示句子：同桌說(shuō)一說(shuō)。
大家猜猜看，還會(huì )有誰(shuí)來(lái)了呢?(指名說(shuō))他們都把荷葉當成什么了呢?指名答
(7)談感想
小伙伴們的到來(lái)讓荷塘變得越來(lái)越熱鬧，越來(lái)越美麗了。此時(shí)，你想說(shuō)些什么呢?熱愛(ài)大自然，
三、開(kāi)心寫(xiě)字，寫(xiě)對寫(xiě)好
課文我們讀好了，相信大家也能學(xué)好生字。
1、出示2個(gè)字：朵、機
2、仔細看看，你發(fā)現了什么?(指名說(shuō))教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講
3、學(xué)生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。
(提醒書(shū)寫(xiě)姿勢)
4、展示學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
四、課外延伸
回家后，把自己眼中的荷葉畫(huà)下來(lái)。我們進(jìn)行一次繪畫(huà)比賽，看看誰(shuí)眼中的荷葉最美!
【板書(shū)設計】
荷葉圓圓
小水珠 搖籃
小青蛙 歌臺
小蜻蜓 停機坪
小魚(yú)兒 涼傘
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