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2024年人教版四年級下冊語(yǔ)文期末檢測試卷（精選10套）
在日常學(xué)習、工作生活中，我們經(jīng)常跟試卷打交道，在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會(huì )有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫(xiě)出來(lái)的。什么樣的試卷才是科學(xué)規范的試卷呢？下面是小編幫大家整理的2024年人教版四年級下冊語(yǔ)文期末檢測試卷（精選10套），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級下冊語(yǔ)文期末檢測試卷 1
一、 卷面書(shū)寫(xiě)。(3分)
二、 你能正確讀出拼音，寫(xiě)出漂亮的漢字嗎?(10分)
sì nüè táo yě shū hū zhān yǎnɡ chǔ xù
dài màn tā xiàn jiǎn yàn chónɡ jìnɡ pín qiónɡ
三、火眼金睛(共6分)
1. 下面詞語(yǔ)中搭配正確的一組是( )
A 擔當重任 成績(jì)優(yōu)異 房屋牢固 發(fā)揚作用
B 認識深刻 調查深厚 態(tài)度端正 性格古怪
C 維持秩序 發(fā)揮威力 提高質(zhì)量 珍惜時(shí)間
D 改正缺點(diǎn) 改善生活 分析形勢 色調鮮明
2.下面加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是( )
A 頃刻(qǐnɡ) 華雄(huà) 潛水(qiǎn) 半晌(shǎnɡ)
B 號召(zhāo) 白術(shù)(zhú) 滂沱(pánɡ) 夾雜(jiā)
C 狩獵(shòu) 艄公(shāo) 川芎(xiōnɡ) 殯儀館(bìn)
D 愧疚(jiū) 而且(ér) 應聲(yìnɡ) 給予(jǐ)
3. 讀句子，選擇帶點(diǎn)字的正確解釋?zhuān)瑢⑿蛱枌?xiě)在括號里。
顧：①注意、照管 ②拜訪(fǎng) ③轉過(guò)頭看 ④珍惜、顧念
(1)劉備三顧茅廬，請諸葛亮出山。 ( )
(2)葉欣顧不上休息，又投入到對另一個(gè)患者的搶救中去。 ( )
(3)小云雀左顧右盼，像是在尋找著(zhù)什么。 ( )
(4)外層螞蟻奮不顧身，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。 ( )
四、 語(yǔ)言積累。(10分)
1、 照樣子寫(xiě)成語(yǔ)：(2分)
知己知彼(與戰爭有關(guān))：
雄心壯志(人的精神和意志)：
2、 名句盤(pán)點(diǎn)：(6分)
劉禹錫《望洞庭》后兩句： ， 。
翁卷寫(xiě)鄉村人家很忙碌的詩(shī)句是： ， 。
，豚柵雞棲半掩扉。(王駕)
乾隆皇帝出上聯(lián)：“花甲重逢，增加三七歲月�！奔o曉嵐是這樣對的：
這學(xué)期學(xué)習了好幾篇生命寶貴的課文，請把你在學(xué)習這些課文時(shí)積累的其中一個(gè)句寫(xiě)下來(lái)(2分)：
五、 綜合實(shí)踐(5分)
教師：通過(guò)學(xué)習，同學(xué)們一定對外國名人有所了解，你能說(shuō)出三四個(gè)外國名人的名字嗎?
我：
教師：你最歡誰(shuí)?
我：
教師：什么原因使你那么最歡他(她)?
我：
教師：你會(huì )向他(她)學(xué)習些什么?
我：
六、 閱讀理解。(15分)
一課內閱讀(7分)
我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海,欣賞過(guò)水平如鏡的西湖,卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波，擴散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。
1、 填空。
�、俚谝痪湓�(huà)，作者用 、 和 對比，寫(xiě)出
了漓江的獨特美。(3分)
�、诘诙湓�(huà)，寫(xiě)漓江水的三個(gè)特點(diǎn)，是( )、( )和( )。(3分)
2、 根據前面提供的內容，把句子補充完整。(1分)
天氣真熱啊，熱得 。
二課外閱讀(8分)
登山觀(guān)景
我們學(xué)校附近有一座山。星期天，我們登上山頂，往四周眺望家鄉的景色。
往東看，那是新建的'城鎮。城里有一排排高大的樓房，一條條寬闊的街道。往南看，滿(mǎn)眼是美麗的田野。田野里莊稼一片接一片，在很遠的地方與藍天連在一起。一條筆直的公路穿過(guò)田野，通向遠方。往西看，是一片果園。那里到處是茂密的果樹(shù)。果園旁邊有一排平房，那就是我們可愛(ài)的學(xué)校。校園里鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展，在一片濃綠的襯托下，顯得特別引人注目。往北看，一條大河伸向遠方，大鐵橋像一條鋼鐵巨龍臥在大河上，一列火車(chē)正從鐵橋上通過(guò)。河面上的船你來(lái)我往，十分繁忙。
我們的家鄉多美好。我長(cháng)大了，一定要把家鄉建設得更加美好!
1、文章的第二自然段是按( )順序來(lái)寫(xiě)的。(1分)
2、按短文內容填空。(2分)
( )的街道 ( )的田野
3、請你用“﹋﹋”畫(huà)出文中的中心句。(1分)
4、文中畫(huà)“ ”的句子運用了 的修辭方法，把 比作 。(2分)、
5、請仿寫(xiě)畫(huà)橫線(xiàn)的句子寫(xiě)一句話(huà)。(2分)
七、 習作。(30分)
你可能生活在農村，對農村的一草一木都非常熟悉，而且充滿(mǎn)了感情;也許你生活在城市，沒(méi)見(jiàn)過(guò)綠油油的麥苗，也沒(méi)看過(guò)可愛(ài)的小雞、小鴨等，把你對農村生活的感受、向往寫(xiě)下來(lái)吧!題目自擬，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
聽(tīng)歷材料
“馬虎”由來(lái)
宋朝有個(gè)畫(huà)家，畫(huà)畫(huà)的水平很高，畫(huà)什么就像什么。他就是有個(gè)特點(diǎn)：做事不認真。
一天，這個(gè)畫(huà)家想畫(huà)一只老虎。畫(huà)完老虎頭后，剛要畫(huà)老虎身子，就有人來(lái)找他，他隨后便出了門(mén)。他回來(lái)后又接著(zhù)畫(huà)，竟然在老虎頭下面畫(huà)了一匹馬身子。
畫(huà)家有兩個(gè)兒子，他們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)馬，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)虎。他大兒子看見(jiàn)畫(huà)，問(wèn)畫(huà)家是什么動(dòng)物。畫(huà)家隨口回答：“馬”。他的二兒子看見(jiàn)畫(huà)，問(wèn)他畫(huà)什么，畫(huà)家隨口回答：“虎�！�
大兒子出門(mén)，碰到老虎后以為是馬，準備抓來(lái)騎，結果被吃掉了。二兒子出門(mén)看見(jiàn)了馬以為是虎，嚇得使勁跑，不小心把腿摔折了。
那幅“馬虎”圖燒了，以后做事再也不敢不認真了。
四年級下冊語(yǔ)文期末檢測試卷 2
�。〞r(shí)間：100分鐘）
�。ǜ鶕景鄬�(shí)際情況預設平均分為90分優(yōu)秀率27%及格率100%）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10%）
cheng fa sheng chu can kui jing：畢（）
�。ǎǎǎǎ┵�
zeng tian gu du fan nao困（）
�。ǎǎǎ┯兄菊呤拢ǎ┏�
二、用“然”字組成四個(gè)恰當的詞語(yǔ)，分別填在下面句中的括號里。（4%）
語(yǔ)文成績(jì)一向很好的江峰同學(xué)，這次（）只考了六十二分，有的同學(xué)感到很（）。其實(shí)他最近驕傲自滿(mǎn)的表現，足以說(shuō)明這是（）的結果，（）怎么會(huì )這樣呢？
三、按課文內容填空。（7%）
1、人生自古誰(shuí)無(wú)死，____________？這是朝的留下的千古名句。
2、雪峰插云，_________，_________，……九寨溝真是個(gè)充滿(mǎn)的人間仙境��！
3、默寫(xiě)柳宗元的《江雪》。
_______________，___________。____________，______________。
4、這學(xué)期，我們認識了許多人物，有李時(shí)珍、童第周、徐悲鴻等。我最喜歡，___________因為_(kāi)______________
四、積累與運用。（6%）
1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)：大驚小怪（含有反義詞）______________、______________ 、_____________ 。
2、表示一個(gè)人知識淵博，我們可以用成語(yǔ)______________、______________ 、____________ 。
3、小明同學(xué)十分貪玩，有時(shí)連作業(yè)都忘了做。因此，考試成績(jì)很不理想。
請你用名言警句勸戒他：_____________。
4、春節快到了，你準備在家門(mén)上貼上什么春聯(lián)？把你喜歡的兩幅對聯(lián)寫(xiě)下來(lái)。
______________，_____________。
______________，_____________。
五、修改病句（用修改符號在原句上修改）。（8%）
1、盛開(kāi)的菊花開(kāi)放了，非常美麗。
2、回到家，我換上了漂亮的新衣服，把舊衣服脫了下來(lái)。
3、我們必須勤查字典的好習慣。
4、我估計今天肯定會(huì )下雨。
六、排列錯亂的句子，在括號里填上序號。（5%）
�。ǎ┒鴪A圓的大頭鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。
�。ǎ┛茖W(xué)家們仔細研究了鯨，發(fā)現它的外形是種極為理想的“流線(xiàn)
體”而“流線(xiàn)體”放入水中受到的阻力是最小的。
�。ǎ⿵那�，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總開(kāi)不快。
�。ǎ┻@是什么原因？
�。ǎ┖髞�(lái)，工程師模仿了鯨的`形狀，改進(jìn)了船體的設計，大大地提高了輪船航行的速度。
七、閱讀理解。
霧凇，俗稱(chēng)樹(shù)掛，是在嚴寒季節里，空氣中過(guò)于飽和的水（氣汽）遇冷凝結而成。從當年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿(mǎn)水庫里的水從發(fā)電站排出時(shí)，水溫在4攝（se she）氏度左右。這樣，松花江流經(jīng)市區的時(shí)候，非但不結冰，而且江面上總是彌漫著(zhù)陣陣霧氣。每當夜幕降臨，氣溫下降到零（lin ling）下30攝氏度左右時(shí)，這霧氣便隨風(fēng)（飄漂）蕩，涌向兩岸，籠罩著(zhù)十里長(cháng)堤（ti di）。樹(shù)木被霧氣淹沒(méi)了。漸漸地，燈光、樹(shù)影模（mo mu）糊了。這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層有一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像銀線(xiàn)，逐漸變成銀條，最后十里長(cháng)堤上全都是銀松雪柳了。
清早，寒風(fēng)吹拂，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀(guān)賞著(zhù)這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹(shù)，便會(huì )。情不自禁地贊嘆：這真是“，”呀！
1、劃去括號內不恰當的讀音和字。（3%）
2、選擇帶點(diǎn)字恰當的意思，在括號里寫(xiě)上序號。（3%）
漫：①水過(guò)滿(mǎn)，往外流②到處都是，遍③隨便
彌漫（）水漫出來(lái)了（）自由散漫（）
3、在第二自然段橫線(xiàn)上填上詩(shī)句。（1%）
4、畫(huà)線(xiàn)句子中的“白銀”“銀線(xiàn)”“銀條”是指。這是一種方法。（2%）
5、用上“最初”“逐漸”“最后”寫(xiě)一段。（3%）
6、第一自然段主要寫(xiě)。（1%）
大森林里，一只豹不小心從樹(shù)上摔下來(lái)，傷得很厲害。他一連好
幾天躺在床上。哎喲哎喲地叫著(zhù)：“我不能再捕獵了，得趕快想個(gè)辦法，我要餓死了�！彼氚�，想啊，終于想出了一個(gè)辦法。
豹裝出快要死的樣子，對樹(shù)上的猴子說(shuō)：“親愛(ài)的猴子，你快去通知所
有的動(dòng)物，就說(shuō)我得了重病，快要死了。讓他們一個(gè)個(gè)來(lái)看我，我想和他們作最后的告別�！�
猴子把豹的口信很快傳給了森林里的動(dòng)物們。大家都很可憐豹，便一
個(gè)一個(gè)地去看望豹。
鹿去了，袋鼠去了，野豬去了……提示烏龜因為住得遠，走得又慢，所以落在了后邊。當他慢慢地爬到豹的家門(mén)口的時(shí)候，突然發(fā)現地上動(dòng)物們的腳印都朝著(zhù)一個(gè)方向——只有進(jìn)去的，沒(méi)有出來(lái)的。他想了想一下子明白了噢原來(lái)豹的家是進(jìn)得去出不來(lái)的呀哼我還是別去看他吧
躺在床上的豹聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過(guò)了一
會(huì )兒，腳步聲越來(lái)越遠，終于聽(tīng)不見(jiàn)了。
1、短文的第二自然段加上合適的標點(diǎn)。（3%）
2、讀短文后填空。
�。�1）括號內填上最能概括它們特點(diǎn)的句子。（4%）
�。ǎ┑谋ǎ┑臑觚�
�。�2）豹摔傷了，他不能在捕獵了，他想出了的辦法。短文中“進(jìn)得去出不來(lái)”指的是。（4%）
3、給短文加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。（2%）
4、請你任選一個(gè)提示，給短文加一個(gè)合情合理的結尾。（4%）
提示①：豹后來(lái)怎么樣了？提示②：烏龜會(huì )做些什么？
八、習作。（30分）
要求：根據下面的開(kāi)頭，展開(kāi)豐富的想象，接下去編一則童話(huà)故事，不少于400個(gè)字，題目自擬。
在美麗的大森林里，生活著(zhù)許多動(dòng)物，其中有一只叫淘淘的猴子特別愛(ài)動(dòng)腦筋。
四年級下冊語(yǔ)文期末檢測試卷 3
第一部分：日積月累展示廳
一、我能讀準拼音，正確、美觀(guān)地寫(xiě)好詞語(yǔ)。
gōng jìng jǐn shèn cū cāo chōng jǐng zūn xún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēn é diāo zhuó kāng kǎi táo zuì lǎn duò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我能區別字音、字形、字義，正確地選擇并填寫(xiě)。
1、爸爸躲在屏( )風(fēng)后面屏( )息凝視，原來(lái)他在看老鼠偷食吃。
(bǐng píng) (chěng chéng)
2、隨著(zhù)太陽(yáng)光線(xiàn)角度的變化，月球的表面呈( )現出各種奇異的色彩。
3、小剛偷偷摸摸地把爺爺的拐( )拿出去和別人打( )去了。(仗 杖)
4、這一切不都是李明的錯，但他擔心把事情弄大了，便主動(dòng)向調皮鬼道( )，他真是太( )讓了。(謙 歉)
5、“緣”字是多義字。①因由,原因。②沿,順著(zhù)。③因為。
在下列句子中，“緣”的意思各是什么？請填寫(xiě)序號。
*周紅無(wú)緣無(wú)故地打了我一下。( )
*我們緣流而上，終于找到了泉水的來(lái)路。( )
*這里一片荒涼，你緣何至此？( )
三、我能區分他們，并能給他們找朋友(組詞)。
驅( )辯( )湍( ) 微( ) 薯( ) 卷( )
軀( ) 辨( ) 瑞( ) 徽( ) 暑( ) 券( )
四、我會(huì )當小老師，找出詞語(yǔ)中錯別字并更正過(guò)來(lái)。
因才施教( ) 由然而生( ) 年近古希( ) 拾金不寐( )
慢山遍野( ) 全神摜住( ) 亭臺樓格( ) 澄目結舌( )
五、我能把下列課文中的成語(yǔ)補充完整，這是我的積累收獲。
( )( )動(dòng)聽(tīng) 身( )其境 面面( )( ) 心( )神往
斷( )殘( ) 千( )一發(fā) 面不( )色 氣( )不凡
( )居樂(lè )( ) ( )然開(kāi)( ) ( )想( )開(kāi) 理直氣( )
( )目遠( ) ( )( )力盡 ( )( )而止 ( )風(fēng)( )雨
六、我能辨別下列詞語(yǔ)，并能選擇恰當的詞語(yǔ)填空。
1、 (鼓舞 鼓勵)
*面對強手，小明有點(diǎn)緊張，老師( )他勇敢迎戰。
*這首歌成為( )人民的戰斗號角。
2、 (夸耀 夸獎)
*媽媽一個(gè)勁地( )小東，小東聽(tīng)了像吃了蜜糖一樣。
*住在淺井的青蛙對來(lái)自東海的鱉( )說(shuō)：“我生活在這里真快活！”
七、我能選擇正確的關(guān)聯(lián)詞使句子的意思通順。
雖然……但是 如果……就……
(1)( )沒(méi)有辛勤的.勞動(dòng)，( )享受不到收獲的快樂(lè )。
(2)( )大家勞動(dòng)很辛苦，( )沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累的。
八、我能按要求寫(xiě)句子。
(1)：我能打比方，讓句子更具體、生動(dòng)。
月亮像 掛在天空中。
(2)：樹(shù)叢擋住了他的視線(xiàn)。
改成：“被”字句
九、我從課文中學(xué)到了很多知識。
1、孔子是我國春秋時(shí)代的大教育家，對中國的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠的影響，因此，后人稱(chēng)其為“ ”。
2、世界上還有一種最值得珍視的橋，那就是以 、諒解、 、和 構筑起來(lái)的無(wú)形橋。
3、由田漢作詞，聶耳作曲的《 》被稱(chēng)為“中華民族的最強音”；《月光曲》是 國著(zhù)名的音樂(lè )家 譜寫(xiě)的；
4、《井底之蛙》，原來(lái)是指 的青蛙，后來(lái)比喻 的人，與青蛙有關(guān)的成語(yǔ)還有 。
十、我能背誦本學(xué)期學(xué)過(guò)古詩(shī)、經(jīng)典名言，并能默寫(xiě)出來(lái)。
1、《鳥(niǎo)鳴澗》
2、《暮江吟》
3、關(guān)于“明月”
4、關(guān)于“金錢(qián)”
第二部分：開(kāi)心閱讀解剖室
一、我對課文非常熟悉，我能根據課文選段回答相關(guān)問(wèn)題。
兒子聽(tīng)媽媽的話(huà)，走了，真的干了整整一個(gè)星期的活。他幫著(zhù)這個(gè)收割莊稼，又幫著(zhù)那個(gè)蓋房子，掙夠了一枚金幣，帶回來(lái)交給爸爸。老人接過(guò)金幣，仍然把它扔進(jìn)火爐里。
“不，孩子，這也不是你掙來(lái)的！”
兒子受不了啦，忙跑到爐前，用手從熊熊大火里把金幣抓出來(lái)，大聲叫道：
“爸爸，你瘋了！我替人家當牛作馬，整整干了一個(gè)星期的苦差使，才掙來(lái)這枚金幣！而你，卻把它扔進(jìn)火爐里去燒！”
這時(shí)老人說(shuō)：
“現在，我相信這是你自己掙來(lái)的錢(qián)了！”
1、“整整干了一個(gè)星期的苦差使” ，“苦差使”具體指的是什么？
2、當老人仍然把金幣扔進(jìn)火爐里時(shí)，兒子為什么受不了？
3、老人把金幣扔進(jìn)火爐里的用意是什么？
二、我能將學(xué)到的閱讀方法，閱讀課外短文，并能回答相關(guān)問(wèn)題。
猴子拉鋸
木匠拉鋸子多么好玩，“嘰咔嘰咔”，調兒挺美，挺歡。兩只猴子看了，手腳癢癢，它們商量也來(lái)學(xué)著(zhù)干干。猴子找出把閃亮的大鋸，一段樹(shù)枝椏安放在中間，拉呀，拉呀，它們同時(shí)用力，奇怪，怎么聽(tīng)不到曲調回旋？
一只猴子左捉摸右捉摸，發(fā)現了秘密，大聲叫喊：“蠢東西，我在拉你就該推呀，別光會(huì )賣(mài)力，腦子也該轉轉�！绷硪恢缓镒雍懿环䴕�，它想方設法要使對方難堪：“不是叫拉鋸嗎？那就得拉，干嗎讓我鋸？你這笨蛋！”
兩只猴子還是你也拉，它也拉，汗水盈盈，像是拔河一般，“啪噠”一響，鋸子四分五裂，猴子摔倒了，老半天不會(huì )動(dòng)彈。
1、“蠢”的讀音是 ，我來(lái)給他組兩個(gè)詞 、 。
2、下面的字都是多音字，我能標出它們在本文中的讀音。
(1)、曲(qū qǔ )調回旋。 (2)、腦子也該轉(zhuǎn zhuàn)轉。
3、根據下面的意思在文中找出恰當的詞語(yǔ)。
(1)、思索和籌劃辦法。( )
(2)、形容支離破碎，不完整。( )
4、我認為值得積累的詞有：
5、我找出的一句比喻句：(在文中用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái))
6、兩只猴子之所以拉鋸失敗，原因是
7、猜想一下，故事又會(huì )怎樣發(fā)展呢？我來(lái)續寫(xiě)一段結尾。
第三部分：妙筆生花大觀(guān)園
1、題目：感謝 提示：“滴水之恩，定當涌泉相報”自古是中華民族的傳統美德。讓我們提起筆來(lái)感謝給我們支持、鼓勵、溫暖的人吧。
2、題目：快樂(lè )的 節 提示：學(xué)校生活豐富多彩，節日里歡歌載舞，如兒童節、教師節、一二九……傳統節日令人回味無(wú)窮，如：新年，端午吃粽子、中秋賞月、元宵節吃湯圓……還有我們的“讀書(shū)節”、“體育節”等校園活動(dòng)……仔細回想，把記憶中最深刻的一次節日寫(xiě)下來(lái)。
3、題目：我真想 提示：[1]把題目補充完整。橫線(xiàn)上可填“給媽媽/爸爸一個(gè)禮物/驚喜”、“有一個(gè)星期八”、“我能進(jìn)步”、等；[2]大膽表達自己真實(shí)的感受。
四年級下冊語(yǔ)文期末檢測試卷 4
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。10%
zuì è xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng
( ) ( ) ( ) ( )( )
hé xié gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求填表。6%
查帶點(diǎn)的字 音序 部首 用自己喜歡的符號選擇正確的解釋
允 許 1、許可。 2、稱(chēng)贊。 3、答應。 4、或許
盡 力 1、達到極端。2、用力完成。3、全部用出。4、完
解 釋 1、說(shuō)明。 2、消除。 3、放開(kāi)、放下。
三、多音字組詞。4%
彈dàn( ) 應 yīng( )更gēng ( ) 藏cáng( )
tán( ) yìng( ) gèng( ) zàng( )
四、選詞填空。5%
生存 生活
1、環(huán)境越來(lái)越壞，人們( )的空間也越來(lái)越小。
2、為了維持( )，媽媽不得不忍受日曬雨淋的痛苦，走街穿巷賣(mài)商品。
因為……所以…… 雖然……但是…… 即使……也……
無(wú)論……也…… 不僅……而且…… 一邊……一邊……
1、爸爸( )開(kāi)車(chē)，( )思索，差點(diǎn)兒撞了人。他說(shuō)以后( )發(fā)生什么事，( )不敢走神。
2、盲女孩( )什么也看不見(jiàn)，( )她可以感覺(jué)到花的美，蝴蝶的可愛(ài)。
五、填寫(xiě)詞、句、詩(shī)，并完成練習。10%
1、花繁葉( ) 有( )無(wú)終 月明人( ) ( )起彼落 膽大( )為 一絲不( ) 莫( )其妙半( )而廢
從以上詞語(yǔ)找出：(1)詞語(yǔ)中含有反義詞的：( )、( )(2)形容植物的.：( )(3)形容認真、細心的：( )
2、水滴石穿——( ) 關(guān)羽失荊州——( )
采菊東籬下，( ) ( )，夜靜春山空。
六、按要求寫(xiě)句子。12%
1、飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。 縮句：
2、太陽(yáng)投下光芒。 擴句：__________ __ _____________
3、直到18世紀，這個(gè)謎才被美國科學(xué)家富蘭克林解開(kāi)。(改為“把”字句)
4、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話(huà)合成一句。
鄉下人家住著(zhù)小小的房屋。鄉下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜架。
5、萬(wàn)里長(cháng)城是我國勞動(dòng)人民勤勞和智慧的結晶。(改為反問(wèn)句)
6、在原句上修改病句：火車(chē)在隧道里飛快地疾駛。
七、根據課文內容填空。10%
1、晝出耘田夜績(jì)麻， 。 ， 。
2、雖然生命 ，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出 。于是，我下定決心，一定要 ，決不讓它 ，使自己活得更加。
3、你讀過(guò)的民間故事，有《 》、《 》等。
八、閱讀短文回答問(wèn)題。17%(2+3+3+4+2+3)
拐彎處的回頭
一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是,他一邊蹺著(zhù)扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著(zhù)臉訴苦，滿(mǎn)以為會(huì )收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著(zhù)勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會(huì )回頭看你�！钡艿馨胄虐胍�，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著(zhù)爸爸遠去的身影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西讓他回頭……可是當他走到拐彎處，就在側身左轉的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后消失在拐彎后面。
雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人，弟弟的眼睛里還閃著(zhù)淚花。當弟弟把這件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺(jué)。很久以來(lái)。我都在尋找一個(gè)代表父愛(ài)的動(dòng)作，現在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
(1)本文的主人公是 。
(2)讀句子，寫(xiě)出劃線(xiàn)詞語(yǔ)的近義詞。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。( )
這一切都只發(fā)生在一瞬間。( )
(3)讀句子，在文中找到相應的詞語(yǔ)寫(xiě)在后面。
四年級下冊語(yǔ)文期末檢測試卷 5
一、基礎知識(60分)
1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
luò tuó wān yán ɡònɡ xiàn shāo huǐ shùn jiān
駱駝 蜿蜒 貢 獻 燒毀 瞬 間
chénɡ fá pí láo biàn lùn xī ɡài yú chǔn
懲 罰 疲勞 辯 論 膝 蓋 愚 蠢
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用“ √ ”標出。(4分)
浙江(zhé zhè√) 啄食(zhuó√ zuó) 棲息(qī√ xī) 剝皮(bā bāo√)
3、多音字組詞。(4分)
nán(困難) juàn(豬圈) sāi(塞車(chē)) tán(彈琴)
難 圈 塞 彈
nàn(逃難) quān(圓圈) sài(出塞) dàn(子彈)
4、比一比，組詞。(4分)
忘(忘記) 繞(環(huán)繞) 采(采摘) 徽(廠(chǎng)徽)
妄(妄想) 饒(饒恕) 睬(理睬) 微(微笑)
5、先將成語(yǔ)中的錯別字用“_”標出，并把正確的字寫(xiě)在( )里。(4分)
清撤見(jiàn)底(澈) 賞心閱目(悅) 攻棋不備(其)
具精會(huì )神(聚) 魚(yú)慣而行(貫) 迷或不解(惑) 波闌壯闊(瀾)
6、在( )里填上合適的詞語(yǔ)。(8分)
(美麗)的鮮花 (快速)地奔跑 表演得(精彩) 盡情地(歌唱)
7、選擇題。把正確答案的序號寫(xiě)在( )里。(4分)
(1)用部首查字法查字，“攀”字應先查(D)
A、“ �！弊植� B、 “ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部
(2)選詞填空。
一只美麗的蝴蝶，(A)落在了小姑娘那胖乎乎的手上。
A、竟然 B、果然 C、自然
(3)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！笔�(C)的詩(shī)句。
A、王維 B、蘇軾 C、陶淵明 D、白居易
(4) 下面句子中引號的作用是(C)
罪惡的子彈還威脅著(zhù)嬌嫩的“和平之花”。
A、表示引用 B、表示特定的稱(chēng)謂 C、表示特殊含義
8、按要求寫(xiě)句子。(14分)
(1)改寫(xiě)句子。
�、儆心囊粋�(gè)花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?
改寫(xiě)成陳述句：沒(méi)有一個(gè)花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。
�、诿づ⒆プ×吮犞�(zhù)眼睛的.蝴蝶。
改寫(xiě)成“把”字句：盲女孩把睜著(zhù)眼睛的蝴蝶抓住了。
改寫(xiě)成“被”字句：睜著(zhù)眼睛的蝴蝶被盲女孩抓住了。
(2)在原句上修改病句。
�、僭趹c“六一”活動(dòng)中，我校的全體師生和班主任老師登臺表演了文藝節目。
�、谶@個(gè)故事深深地感受(動(dòng))了我。
(3)造句。
�、購脑~語(yǔ)“悄然、贊賞、爭先恐后、氣喘吁吁”中，任選一個(gè)造句。
體育節到了，同學(xué)們爭先恐后地去報名 ，唯恐落后。
�、� 雖然……但是……
雖然明天是周末可以休息，但是我還要去上興趣班。
9、填空。(8分)
(1)把下面語(yǔ)句補充完整。
�、賽�(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之 。
�、谒未┦� 非一日之功 。
(2)先把詩(shī)句補充完整，再按要求填空。
“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜�！痹�(shī)句選自宋代詩(shī)人范成大的《四時(shí)田園雜興 》。其中“未解”的意思是不懂�！肮钡囊馑际菑氖� 。詩(shī)句的意思是：小孩不懂耕種和織麻，但也在桑樹(shù)蔭下學(xué)種瓜。
二、閱讀(15分)
(一)閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(5分)
有一次，我用醫生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，( 這就是我的生命，單單屬于我的 )。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。
1、按原文填空。(1分)
2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(1分)
慌張——( 沉穩 ) 愛(ài)惜——( 糟蹋 )
3、這段話(huà)主要寫(xiě)作者用聽(tīng)診器感悟生命。 (1分)
4、劃“——”線(xiàn)句子的含義是什么?(2分)
答：劃線(xiàn)句子的含義是：每一個(gè)人的生命都是屬于自己的，每個(gè)人都有生命的權利，你可以對生命負責，讓它發(fā)揮出應有的價(jià)值，也可以放棄生命。
(二)閱讀短文，回答問(wèn)題。(10分)
||看完電視以后，老王一整夜都沒(méi)有睡好。第二天一大早就往武漢打電話(huà)，直到九點(diǎn)，那端才傳來(lái)兒子的聲音：“爸，什么事?”老王連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預報看了沒(méi)有?寒潮快到武漢了，厚衣服準備好了嗎?要不然，叫你媽給寄……”
兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)�！崩贤跣跣踹哆�，兒子不耐煩了，說(shuō)：“知道了，知道了�！闭f(shuō)完就放下電話(huà)。||
||老王剛準備再撥過(guò)去，電話(huà)鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱的老母親打來(lái)的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預報說(shuō)，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒(méi)有?”寒風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶(hù)的縫隙吹進(jìn)室內，老王還來(lái)不及答話(huà)，打了一個(gè)大噴嚏。
母親聽(tīng)到兒子的噴嚏聲可急了：“ 已經(jīng)感冒了吧? 怎么這么不聽(tīng)話(huà)? 從小就不愛(ài)加衣服……” 絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”說(shuō)起。老王趕緊截住母親的話(huà)：“媽?zhuān)隳沁吿鞖庠趺礃友?”老人回答道：“雪還在下呢!”
老王不由自主地愣住了。||
在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風(fēng)起處的故鄉的已經(jīng)年過(guò)七旬的老母親。
人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?老王自己都有點(diǎn)發(fā)愣。
1、給第四自然段沒(méi)有標點(diǎn)的地方加上正確的標點(diǎn)符號。(2分)
2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(1分)
急忙——( 趕緊) 到達——( 抵達 )
3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)颜_答案的序號寫(xiě)在括號里。(1分)
老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達的武漢的兒子…… ( C )
A、拉 B、牽涉 C、掛念
4、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫(xiě)的是：
老 王牽掛武漢的兒子 ，給他打電話(huà)要他注意保暖。(2分)
5、給短文加一個(gè)題目，最合適的一項是( C )。(填序號)(1分)
A、母親的電話(huà) B、父親的嘮叨 C、牽掛 D、電話(huà)
6、文中表現老王和老母親說(shuō)話(huà)時(shí)共同特點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)是絮絮叨叨 。(1分)
7“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的?”含義是什么?(2分)
答：含義是：每一個(gè)做父母的首先想到的是對自己孩子的溫情，卻忘了對自己父母的關(guān)心和問(wèn)候。
三、習作(25分)
題目： ，我想對你說(shuō)
要求：
1、先想一想，你想對誰(shuí)說(shuō);然后把題目補充完整。
2、再想一想，你想說(shuō)什么，然后把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)具體。
3、語(yǔ)句通順，字跡工整，不寫(xiě)錯別字，400字以上。
四年級下冊語(yǔ)文期末檢測試卷 6
一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。(9分)
hé ǎi( ) chéng kěn( ) jié bái( )
pǔ sù( ) xún luó( ) tè shū( )
guāng huī( ) jīn yín( ) xū yào( )
二、將詞語(yǔ)補充完整。(6分)
千鈞( )( ) 奮不( )( )
心驚( )( ) ( )( )換骨
( )( )玉骨 ( )( )遐邇
三、按要求選詞填空。(10分)
1.選擇恰當的擬聲詞填空。
嘩嘩 叮叮 哞哞 啪啪
(1)紗燈里面有小鈴,到時(shí)候就( )地響。
(2)我剛到家,大雨就( )地下了起來(lái),打到房頂上發(fā)出( )的響聲。
(3)看到媽媽回來(lái)了,小牛立刻( )地叫了起來(lái)。
2.選擇正確的詞語(yǔ)填空。
陳設 陳列
(1)博物館里( )著(zhù)許多藏書(shū)。
(2)在一個(gè)家居設計中,家居( )在整個(gè)設計中起著(zhù)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
愛(ài)護 愛(ài)惜
(3)我們應該( )自己的名譽(yù)。
(4)我們要( )公共財物。
四、給畫(huà)線(xiàn)部分換個(gè)合適的四字詞語(yǔ)。(8分)
1.我胸有成竹地坐在椅子上,一副一點(diǎn)兒也不放在心上的模樣。( )
2.我緊張地望了望周?chē)耐瑢W(xué),大家都在精神高度集中地做題。( )
3.面對驚慌失措的眾人,哈爾威船長(cháng)沉著(zhù)不慌張,十分鎮靜的樣子,仿佛他不是給人而是給災難下達命令。( )
4.救援工作進(jìn)行得整齊有秩序,幾乎沒(méi)有發(fā)生什么爭執或毆斗。( )
五、根據課文內容填入相應的詞語(yǔ)。(8分)
1.小個(gè)子女生站起身,( )嘴唇,( )一口氣,用左手將杯( )在懷中,右手( )蓋兒準備使勁擰。
2.小草長(cháng)在湖畔,使湖邊的風(fēng)景更加( );小草長(cháng)在路邊,給道路鑲上( );小草長(cháng)在密林深處,使叢林顯得更加( );小草長(cháng)在高山之巔,使大山( )。
六、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)連起來(lái)。(6分)
1.保護好自然環(huán)境。保障適合農作物生長(cháng)的條件。
2.花草樹(shù)木是我們凈化空氣和美化環(huán)境的朋友。我們要愛(ài)護花草樹(shù)木。
3.減少污染自己做。勸說(shuō)和推動(dòng)別人——尤其是自己的親人去做。
七、閱讀天地。(23分)
(一)課內閱讀。
久聞黃山有十大名松,今日始見(jiàn)。( )是枝葉的繁盛,色彩的濃郁,( )姿態(tài)的遒勁,根基的盤(pán)錯,( )展示了黃山松獨特的美
剛登上玉屏樓,一眼就望見(jiàn)樹(shù)干粗壯、枝條繁茂的“迎客松”。它真像個(gè)好客的主人,正平伸開(kāi)它那健壯而熱情的手臂,仿佛在笑迎五洲四海的賓客,熱情但絕不諂媚。
正當我們在云山霧海中穿行之時(shí),忽見(jiàn)一段長(cháng)長(cháng)的松臂自上而下探入云海之中,像在撈取奇珍異寶。這是“探海松”。幾百年、上千年過(guò)去了,大概什么也沒(méi)取上來(lái),可它仍在執著(zhù)地探尋,不斷地撈取。
1.聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)的意思。(3分)
濃郁:
諂媚:
執著(zhù):
2.給文中句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)
3.“它真像個(gè)好客的主人,正平伸開(kāi)它那健壯而熱情的手臂,仿佛在笑迎五洲四海的賓客,熱情但絕不諂媚�！边@個(gè)句子運用了
、 的修辭手法,寫(xiě)出了迎客松的形態(tài)特點(diǎn)。文中還有使用這種修辭手法的句子,是“
”這句寫(xiě)出了 的形態(tài)特點(diǎn)。(4分)
4.這三段文字介紹了黃山十大名松之中的 、
,它們分別具有 、 的特點(diǎn)。(3分)
(二)課外閱讀。
再富也要“窮”孩子
澳大利亞屬于發(fā)達國家,人民生活較為富裕。然而,富裕的澳大利亞人信奉“再富也要‘窮’孩子”!他們的理由是:嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力,長(cháng)大后難免吃虧。
“孩子應當比大人少穿一件衣服�！边@是澳大利亞居民為孩子穿衣時(shí)常說(shuō)的一句話(huà)。因此,在澳大利亞,即使在最冷的冬天,也很少見(jiàn)哪位家長(cháng)會(huì )給孩子穿棉衣和防寒服,最多是在“短打扮”外面罩上一套絨衣而已。
許多澳大利亞居民用“粗”來(lái)打磨順境中的孩子。澳大利亞的污染少,太陽(yáng)輻射異常強烈,稍不注意,就會(huì )被曬得“皮開(kāi)肉裂”。然而,走在大街上,卻不時(shí)見(jiàn)到母親推著(zhù)嬰兒車(chē)在炎炎烈日下前進(jìn)……其實(shí),那車(chē)上并沒(méi)有遮陽(yáng)篷,這些母親是以此來(lái)“打磨”幼小孩子的。對此,你不能不佩服他們的良苦用心。
一對夫妻來(lái)醫院就診,丈夫帶著(zhù)兩歲的女兒在外面的大廳等候。女兒口渴要喝水,這位父親便在身旁的自動(dòng)售貨機上扯了一個(gè)免費紙杯,然后進(jìn)廁所接了一杯自來(lái)水(澳大利亞的自來(lái)水經(jīng)過(guò)凈化,可以直接飲用)遞給孩子。其實(shí),這位父親并不是買(mǎi)不起飲料,他是一家體育用品公司的`經(jīng)理,年薪15萬(wàn)之多,而此刻自動(dòng)售貨機上正出售的可口可樂(lè )和橙汁,才不過(guò)一元一杯。
澳大利亞人“窮”孩子的想法很簡(jiǎn)單,“為未來(lái)著(zhù)想”:既然孩子長(cháng)大后早晚要離開(kāi)父母,去獨闖一片天地,與其讓他們那時(shí)面對挫折惶恐無(wú)助,還不如讓他們從小摔摔打打,“窮”出直面人生的能力和本事。然而這并不算太新鮮的觀(guān)念,對于那些過(guò)分溺愛(ài)孩子的父母來(lái)說(shuō),是不是該有點(diǎn)兒?jiǎn)l(fā)呢?
1.寫(xiě)出下列詞的反義詞。(3分)
富�！�( )
簡(jiǎn)單—( )
新鮮—( )
2.“再富也要‘窮’孩子”是什么意思? (3分)
3.短文中哪些事例說(shuō)明“再富也要‘窮’孩子”,簡(jiǎn)要寫(xiě)出一個(gè)你印象最深的例子。(3分)
4.讀了短文,你明白了什么道理?(3分)
八、作文園地。(30分)
生活是豐富多彩的,生活充滿(mǎn)了酸甜苦辣。你一定遇到過(guò)很多開(kāi)心快樂(lè )的事,也有傷心難過(guò)的事,什么事情給你留下了深刻的印象呢?想一想,把自己印象最深的一件事介紹給大家。要把事情說(shuō)清楚,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。
四年級下冊語(yǔ)文期末檢測試卷 7
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
juān kuǎn líng hún bǔ zhuō rǔ míng
( ) ( ) ( ) ( )
xiāng gǎng zhé lǐ wéi chí gāo shàng
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。(8分)
喘( ) 陡( ) 礙( ) 枕( )
端( ) 徒( ) 得( ) 沈( )
三、把下列詞語(yǔ)補充完整。(6分)
風(fēng)平浪( ) 不知所( ) 扶危( )困
日夜( )程 目不轉( ) 心( )如焚
暢通無(wú)( ) 騰云( )霧 心( )誠服
( )定自若 喜出( )外 ( )寐以求
四、詞語(yǔ)搭配 (5分)
(充分 充滿(mǎn))信心 (保護 保衛)動(dòng)物
(發(fā)現 發(fā)明)蹤跡 (耐心 耐性)尋找
(猛烈 熱烈)鼓掌 (活動(dòng) 運動(dòng))頻繁
(震驚 震動(dòng))世界 (端正 明確)態(tài)度
(愛(ài)惜 珍惜)時(shí)間 (改進(jìn) 改正)錯誤
五、根據要求改寫(xiě)句子。(10分)
1、考察隊員的臉上浮出了欣喜地臉色。(修改病句)
_______________________________________________________
2、小明病了，我想明天他可能肯定不來(lái)了。(修改病句)
__________________________________________________________
3、按照事實(shí)寫(xiě)歷史，是太史的本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢?(改為陳述句)
____________________________________________________________
4、太陽(yáng)升起來(lái)了。(擴句)
_______________________________________________________________
5、我們死后能有助與他人恢復健康。
我們的死是有意義的。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)合并成一句話(huà))
_______________________________________________________________
六、精彩補白。(12分)
1、茍有恒，______________，最無(wú)益，________________。( 2分)
2、欲速，______;見(jiàn)小利，___________。(2分)
3、千里之行，___________。(1分)
4、東邊日出西邊雨，_____________.(1分)
5、讓我把____、把____、把____、把____和___，
撒滿(mǎn)你們____________。(2分)
6、清晨我站在_________，看到神鷹________，像__________，為臧家兒女_____________。(2分)
7、我離開(kāi)_________太久了，母親!但是他們___________，你依然保管著(zhù)___________。母親!_______，母親!(2分)
七、你知道嗎?連一連。(6分)
世界無(wú)煙日 7月1日
勞動(dòng)節 12月20日
香港回歸紀念日 5月31日
兒童節 5月1日
澳門(mén)回歸紀念日 9月10日
教師節 6月1日
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。(20分)
談話(huà)更隨便些了，我把心中那個(gè)不解之謎說(shuō)了出來(lái)：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢?你們有什么近道嗎?”他聽(tīng)了，黑生生的臉上顯出一絲得意的'神色。他想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道?你們走得快，可是你們在路上東看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)唄!我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(cháng)了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個(gè)理?”
1、作者采用____________的寫(xiě)作方法體現了他們的不同。挑山工和游客有什么不同?(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________
2、挑山工的話(huà)里藏著(zhù)一個(gè)什么理?(2分)
______________________________________________________________
3、讀了挑山工的話(huà)，聯(lián)系自己的學(xué)習生活，你受到什么啟發(fā)?(2分)
_______________________________________________________________
4、讀了挑山工的話(huà)，你想起了那句名言警句?(1分)
_______________________________________________________________
(二)一棵大樹(shù)
從前有一棵樹(shù)，她很愛(ài)一個(gè)男孩。每天，男孩都會(huì )到樹(shù)下來(lái)，把樹(shù)的落葉拾起來(lái)，做成一個(gè)樹(shù)冠，裝成森林之王。有時(shí)候，他爬上樹(shù)去，抓住樹(shù)枝蕩秋千，或者吃樹(shù)上結的果子。有時(shí)，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹(shù)蔭里休息，所以，男孩也很愛(ài)這棵大樹(shù)。 樹(shù)感到很幸福。
日子一天天過(guò)去，男孩長(cháng)大了。樹(shù)常常變得孤獨，因為男孩不來(lái)玩了。
終于有一天，那男孩又來(lái)到樹(shù)下。他已經(jīng)長(cháng)大了。樹(shù)高興地顫抖起來(lái)，她說(shuō)：“來(lái)呀，男孩，爬到我的樹(shù)干上來(lái)蕩秋千，來(lái)快活快活吧�！�
“我忙得沒(méi)空玩這個(gè)，”男孩說(shuō)，“我要成家立業(yè)，我要一間屋取暖。你能給我一間屋嗎?” “我沒(méi)有屋，”樹(shù)說(shuō)：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹(shù)枝砍下來(lái)做間屋，這樣你會(huì )滿(mǎn)意的�！�
于是，男孩砍下了樹(shù)枝，背去造屋。 樹(shù)心里很高興。
但男孩又有好久好久沒(méi)有來(lái)了。有一天，他又回到了樹(shù)下，樹(shù)是那樣的興奮，連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了，過(guò)了一會(huì )，她才輕輕地說(shuō)：“來(lái)啊，男孩，來(lái)玩�！�
“我又老又傷心，沒(méi)心思玩�！蹦泻⒄f(shuō)：“我想要條船，遠遠地離開(kāi)這兒。你給我一條船好嗎?”“ 把我的樹(shù)干鋸下來(lái)做船吧�！睒�(shù)說(shuō)：“這樣你就能離開(kāi)這里，你就會(huì )高興了�！�
男孩就把樹(shù)干砍下來(lái)背走，他真的做了條船，離開(kāi)了這里。
樹(shù)很欣慰，但心底里卻是難過(guò)。
又過(guò)了很久，男孩又回到了樹(shù)下。樹(shù)輕輕的說(shuō)：“我真抱歉，孩子，我什么也沒(méi)有剩，什么也不能給你了�！�
男孩說(shuō);“現在我不要很多，只要一個(gè)安靜地方坐一會(huì )兒，歇一會(huì )兒，我太累了�！�
樹(shù)說(shuō)：“好吧，”說(shuō)著(zhù)，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個(gè)老樹(shù)墩正好能坐下歇歇腳，來(lái)吧，孩子，坐下，坐下休息吧�！�
1、小時(shí)候，小男孩每天都會(huì )倒數下來(lái)，他用樹(shù)葉_______;他抓住樹(shù)枝_______;或者_______;有時(shí)還________;要是累了，他就____________，男孩很愛(ài)這棵樹(shù)。(2分)
2、長(cháng)大后，男孩來(lái)到大樹(shù)下，大樹(shù)給了他想要的一切，第一次男孩要_______，大樹(shù)給了他_____;第二次男孩要______ ，大樹(shù)給了他______;第三次男孩要_______，大樹(shù)給了他_________。(3分)
3、“樹(shù)”為什么會(huì )高興?( )(2分)
A、“樹(shù)”為能幫助孩子而高興，為能和孩子在一起而開(kāi)心。
B、“樹(shù)”為孩子的貪婪而難過(guò)。
C、“樹(shù)”為孩子的快樂(lè )而快樂(lè )。
D、“樹(shù)”因為和孩子的離別而憂(yōu)傷。
4、想一想，“樹(shù)”真的只是一棵“樹(shù)”嗎?你覺(jué)得它像誰(shuí)?(2分)
_______________________________
5、在生活中，你是否就是那個(gè)小男孩?當你坐在樹(shù)墩上休息的時(shí)候，是不是該有所感悟?(3分)
______________________________________________________________
九、作文。(25分)
題目：我喜愛(ài)的_________________
要求：
1、把題目補充完整�？梢允莿�(dòng)物或植物，可以是人，也可以是工具，或是一處風(fēng)景;
2、內容具體，重點(diǎn)突出;
3、有層次，語(yǔ)句通順，不少于350字。
四年級下冊語(yǔ)文期末檢測試卷 8
一、看拼音寫(xiě)，詞語(yǔ)。（8分）
丟（ ）保帥 手足無(wú)（ ） 排（ ）解難 心急如（ ）
�。� ）浪排空 （ ）麗多彩 遼闊無(wú)（ ） （ ）壁林立
二、多音字組詞（6分）
jiǎ（ ） xì（ ） cān （ ）
jià（ ） jì （ ） shēn（ ）
三、從下面的詞語(yǔ)中找出四對近義詞和反義詞（8分）
盼望 悠閑 渴望 炎熱 抱怨 明白 埋怨 茂密
增加 忙碌 增添 寒冷 震動(dòng) 糊涂 震撼 稀疏
1、近義詞： （ ） —（ ） （ ）— （ ）
�。� ）— （ ） （ ）— （ ）
2、反義詞： （ ） —（ ） （ ） —（ ）
�。� ）— （ ） （ ）— （ ）
四、查字典填空（4分）
1、用音序查字法查“沐”，可先查音序（ ），再查音節（ ）。
2、用部首查字法查“部”，應查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。
五、把詞語(yǔ)補充完整（8分）
橫空出（ ） 當之無(wú)（ ） 百（ ）百（ ） 不甘示（ ）
胸有（ ）竹 高山（ ）水 一 見(jiàn) 如 ( ) 提心（ ）膽
六、巧連歇后語(yǔ)（6分）
亡羊補牢 各顯神通 雨后春筍 因小失大
打開(kāi)天窗 為時(shí)不晚 姜太公釣魚(yú) 節節高
八仙過(guò)海 說(shuō)亮話(huà) 丟了西瓜撿芝麻 愿者上鉤
七、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（6分）
因為……所以…… 不是……而是…… 無(wú)論……都……
雖然……但是…… 即使……也…… 一邊……一邊……
�、�、（ ）小紅發(fā)燒了，（ ）她沒(méi)來(lái)上學(xué)。
�、�、（ ）刮風(fēng)還是下雨，我們（ ）要堅持上學(xué)。
�、�、這件好事（ ）李明做的，（ ）王強做的。
�、�、（ ）小明個(gè)子矮，（ ）他跑得特別快。
�、�、（ ）明天下雨，我們（ ）要去文化宮看展覽。
�、�、我（ ）掃地，（ ）聽(tīng)音樂(lè )。
八、按要求改句子（10分）
1、火藥是我國古代的四大發(fā)明。（ 修改病句 ）
2、早晨，爸爸拔掉了菜園里的雜草。
改為“把”字句：
改為“被“字句：
3、我愛(ài)祖國（擴句）
4、白鯨會(huì )唱歌。白鯨會(huì )玩游戲。（用關(guān)聯(lián)詞連接）
九、把下面的句子補充完整（5分）
1、蚯蚓出洞 ，
2、遲日江山麗，
3、等閑識得東風(fēng)面，
4、橫看成嶺側成峰，
5、萬(wàn)事俱備，
十、閱讀理解（19分）
�。ㄒ唬�10分）
鄧世昌登上駕駛臺，兩手緊握舵輪，開(kāi)足馬力，向“吉野”猛沖過(guò)去。敵人發(fā)現“致遠”向“吉野”沖來(lái)，立刻集中火力，轟擊“致遠”。 “致遠”的甲板起火了，但是它在繼續前進(jìn)，像一條火龍乘風(fēng)破浪，沖向“吉野”。敵艦上的士兵見(jiàn)了，驚恐萬(wàn)狀，紛紛跳水逃命，“吉野”的艦長(cháng)也嚇得手足無(wú)措�？墒�，一顆日本魚(yú)雷擊中了“致遠”，頓時(shí)全艦爆炸起火，不久它就沉沒(méi)了。
1、給下面的多音字組詞（4分）
méi ( ) zhònɡ( )
mò ( ) zhōnɡ( )
2、用“ ﹏﹏”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，這句話(huà)把 比作 。（2分）
3、這段話(huà)通過(guò)對鄧世昌的動(dòng)作描寫(xiě)，表現了他 （2分）
4、從哪些成語(yǔ)可以看出敵人害怕和狼狽的樣 （2分）
�。ǘ� （9分）
�、儆幸荒昙膊×餍�，華佗（tuó）親眼看到許多人被疾病折磨得呻吟著(zhù)，掙扎著(zhù)。為了解除病人的`痛苦，華佗立志學(xué)醫。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛來(lái)到西山，拜精通醫術(shù)的人為師。
�、谌A佗拜了師，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就一邊專(zhuān)心伺候病人，一邊留心觀(guān)察每個(gè)病人病情的變化和用藥的情況�！币虼�，在三年里頭，他懂得了不少的病源，學(xué)會(huì )了不少病理，并且如饑似渴地讀了大量的醫術(shù)。
�、凼钊ズ畞�(lái)，又是三年。一天，華佗正在讀書(shū)，忽然有人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看﹗”華佗連忙跑去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬，他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著(zhù)說(shuō)：“師傅無(wú)大病，自會(huì )好的�！比藗兌钾煿秩A佗不懂醫道。就在這時(shí)，師傅突然坐起來(lái)哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)�！北娙寺�(tīng)了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。
�、苡兄菊呤戮钩�，華佗終于學(xué)得一手好醫術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。
1、根據短文的主要內容，為短文選一個(gè)最恰當的題目在下面打“√”。（2分）
A、師傅裝病 B、神醫華佗 C、師傅治病 D、華佗學(xué)醫
2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，請在下面打“√”。（2分）
風(fēng)餐（ cān chān ）露宿 如饑似（ shì sì ）渴
3、在文中找出一句能表示中心的短句，用“﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。（1分）
4、華佗是為了什么學(xué)醫的？（2分）
5、“華佗給師傅治病”這件事說(shuō)明了什么？（2分）
十一、習作（20分）
同學(xué)們，你一定有很多認識的人，你的同學(xué)，老師，父母，選擇一個(gè)你喜歡的人，寫(xiě)一篇寫(xiě)人的作文。
四年級下冊語(yǔ)文期末檢測試卷 9
一. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8%）
zī wèi xì nì jiū chán huī fù
méng lóng táo zuì huāng wú kāi záo
二. 按要求組成詞語(yǔ)。（6％）
狀（ ） 峽（ ） 婪（ ）
壯（ ） 狹（ ） 禁（ ）
旋 樂(lè )
舍（ ）（ ）
三. 照樣子再寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。（3％）
黑洞洞：____________ ____________ ____________
日日夜夜：___________ ______________ ____________
四. 判斷，對的畫(huà)“√”，錯的畫(huà)“×”。（5％）
1. “株”的音序是“zh”。（ ）
2. 沙漠里的船指的是駱駝。（ ）
3. 小興安嶺的樹(shù)海只有春、夏兩季是美麗的、誘人的。（ ）
4. 小艇和汽車(chē)是威尼斯重要的交通工具。（ ）
5. “兒童相見(jiàn)不相識”是《尋隱者不遇》中的詩(shī)句。（ ）
五. 用修改符號修改下面的病句。（6％）
1. 小明斷定她的好朋友可能不會(huì )來(lái)了。
2. 這家大的超市里有可口可樂(lè )、水果、蔬菜、日用品和各種飲料。
3. 是中華民族的'傳統美德。
六. 默寫(xiě)古詩(shī)，并按要求做。（10％）
宿新市徐公店
___________________ ＿＿＿＿＿________
___________________ __________________
1. 這首詩(shī)的作者是________代的_______。
2. 詩(shī)中“徑”的意思是：____________；“尋”的意思是：____________。
3. 這首詩(shī)描寫(xiě)的季節是__________。
4. 寫(xiě)出詩(shī)中作者看到的三種景物：________、_________、________。
七. 把下面排列錯亂的句子整理成通順的一段話(huà)，把序號填在括號里。（6％）
�。� ）書(shū)讀過(guò)以后，他會(huì )認真寫(xiě)出自己的想法。
�。� ）列寧對書(shū)的選擇也是很?chē)栏竦摹?/p>
�。� ）他一邊讀一邊圈圈畫(huà)畫(huà)，做出記號。
�。� ）列寧讀書(shū)的時(shí)候十分認真。
�。� ）圈畫(huà)后，還隨時(shí)向自己提出許多問(wèn)題。
�。� ）他從為不讀沒(méi)有價(jià)值的書(shū)。在他家中一本無(wú)聊消閑的書(shū)也找不到。
八. 閱讀短文，然后按要求做。（16％）
周處改錯
周處是名將周舫（fang）的兒子。他少年時(shí)體力過(guò)人，由于出身豪門(mén)，經(jīng)常在鄉里胡作非為，所以，深為鄉親們厭惡。
一天，周處打獵途中遇到一位老人在連聲嘆息，就上前詢(xún)問(wèn)緣故。老人說(shuō)：“三害不除，人心不寧�！崩先私忉尩溃哼@三害就是南山的猛虎，長(cháng)橋下的巨蛟和鄉里的惡少周處。
周處聽(tīng)了，一下子楞住了。他沉默了一陣，毅然對老人說(shuō) 這三害 我一定除了它們
周處騎馬向南山上飛奔而去，憑一身好箭法，射死了老虎。第二天，它又手持長(cháng)劍，躍入水中，殺死了巨蛟。
兩害除了，那第三害呢？周處決心一定改正錯誤。他專(zhuān)程拜訪(fǎng)名師，認真鉆研學(xué)問(wèn)，嚴格約束自己。很快，他就成了文武雙全的人才。
周處知錯就改的品德從此被傳為佳話(huà)。
1. 從文中找出近義詞。（2％）
訪(fǎng)問(wèn)（ ） 原因（ ）
2. 詞語(yǔ)搭配。（不許用原文中的詞）（2％）
�。� ）的人才 認真（ ）
3. 把短文第三自然段缺漏的標點(diǎn)補齊。（2％）
4. 按要求摘錄文中的詞語(yǔ)各2個(gè)：（2％）
描寫(xiě)神態(tài)心理活動(dòng)的：___________ ___________
描寫(xiě)動(dòng)作的：＿＿＿ ＿＿＿
5. 周處是怎樣改正錯誤的？（6％）
____________________________________。
6. 讀了這篇短文你有什么收獲？（4％）
___________________________
九. 作文。
題目：那一次，我真___________
提示：在你的生活中，曾發(fā)生過(guò)許許多多的事情，有不少會(huì )給你留下深刻的印象。有的讓你高興、激動(dòng)、自豪；有的使你慚愧、后悔、煩惱；有的使你欣喜若狂，也有的曾讓你難過(guò)、流淚……，請寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單記敘文，把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，表達真情實(shí)感。
四年級下冊語(yǔ)文期末檢測試卷 10
一、日積月累
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
yòu huò ɡǔ wǔ qīnɡ cuì lǎn duò jiē nà
________ ________ ________ ________ ________
wū zhuó zhòu méi zēnɡ jiǎn xī ɡài dǐ chánɡ
________ ________ ________ ________ ________
2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標出。
一沓(dá tá) 教誨(huì huǐ ) 著(zhù)(zháo zhuó)陸
出差(chā chāi) 散(sǎn sàn)落 脊 (jī jǐ)背
入場(chǎng)券(juàn quàn) 瞠(chēnɡ tānɡ)目結舌
3、比一比，再組詞。
竟( ) 豪( )芒( ) 健( ) 紐( )
競( ) 毫( ) 茫( ) 鍵( ) 扭( )
4、補充詞語(yǔ)，并選擇恰當的詞語(yǔ)填空。
斷( )( )垣 ( )疲力( ) 居( )思( ) 不折( )( )
拾( )不( ) ( )不在( ) 櫛( )沐( ) 理( )氣( )
(1)這種( )的精神值得我們學(xué)習。
(2)爸爸干了一天的活，他早已累得( )了。
5、句子彩城。
(1)時(shí)間( )過(guò)去了幾十年，( )老師那慈和的聲音時(shí)常響在我耳邊。(填上正確的關(guān)聯(lián)詞)
(2)你不能把不屬于你的東西據為己有。(改為反問(wèn)句)
________________________________。
(3)海面上灑遍了銀光。(擴句)
________________________________。
(4)天牛的脖子嘎吱嘎吱地響----這不是活像在拉一把小提琴嗎?(仿寫(xiě)句子)
________________________________。
二、知識回顧
1、本學(xué)期的學(xué)習中，我最欣賞的詩(shī)句是( )，讓我受益匪淺的名言是( )。
2、我知道中華民族的最強音是( )，是由( )作曲，( )作詞的。我最喜歡的歌曲是( );在《釣魚(yú)的啟示》中，我知道了( );《瑞雪圖》一課是按( )順序寫(xiě)的，分別寫(xiě)了( )、( )、( )的`景色。
3、《井底之蛙》是一則( )故事，現在人們常用它來(lái)比喻那些( )的人，和它意思相同的另一個(gè)成語(yǔ)是( )。
三、口語(yǔ)交際
在我們的生活中，經(jīng)常有這樣一些人，為了節省自己的時(shí)間和個(gè)人利益而闖紅燈、插隊、搶座位……請你用一句名言來(lái)勸誡他們，讓文明禮貌之花常在!
________________________________。
四、閱讀理解
聽(tīng)著(zhù)陳蕃這樣的回答，薛勤心里暗想：此人年少而有大志，但連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢?于是他盯著(zhù)陳蕃，反問(wèn)道：“年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢?”
1、聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)陳蕃的大志是什么?
______________________________________。
2、“掃一室”和“掃天下”有什么特殊含義?
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3、你明白薛勤這番話(huà)所說(shuō)明的道理嗎?試著(zhù)寫(xiě)下來(lái)。
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