關(guān)于端午節的教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的關(guān)于端午節的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于端午節的教案1

　　活動(dòng)：

　　話(huà)說(shuō)端午節

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：

　　(語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì )性領(lǐng)域)

　　活動(dòng)要求：

　　了解端午節的傳說(shuō)及人們在節日中的習俗。

　　培養幼兒的言語(yǔ)表達力。

　　活動(dòng)準備：

　　粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入。

　　提問(wèn)：你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些味道的粽子?

　　(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……

　　你喜歡吃哪種粽子?

　　為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?

　　(幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節的傳說(shuō))

　　2、說(shuō)說(shuō)端午節的古老故事。

　　提問(wèn)：你們知道端午節還有哪些習俗?

　　(門(mén)前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。

　　教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。

　　拓展談話(huà)范圍：為什么在端午節時(shí)家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)

　　教師小結：

　　從端午節開(kāi)始天氣會(huì )越來(lái)越熱，蚊子、蟲(chóng)子也越來(lái)越多，疾病容易流行。古時(shí)還沒(méi)有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門(mén)框上，用以驅除蚊蟲(chóng)。

　　出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來(lái)歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的'造型、結構美。

　　活動(dòng)延伸：

　　請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來(lái)源，欣賞其結構美。

關(guān)于端午節的教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷。

　　2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，培養幼兒創(chuàng )新意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、故事錄音。

　　2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤(pán)、毛巾等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出話(huà)題。

　　師：小朋友你們知道端午節嗎？誰(shuí)能告訴我端午節是什么時(shí)候？在這一天，我們會(huì )吃什么？(粽子)

　　今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，請你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　小結：粽子的形狀真有趣!

　　二、品嘗粽子，并講述。

　　1、認識粽葉。

　　t：粽子的形狀真有趣，我們來(lái)聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來(lái)自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。

　　2、幼兒品嘗。

　　t：你們吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的'一樣嗎？

　　3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

　　小結：原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!

　　三、故事欣賞。

　　1、你們知道端午節這一天為什么吃粽子嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一段故事，聽(tīng)完你就知道為什么了、

　　2、幼兒欣賞故事內容。

　　3、提問(wèn)。

　�、俪贼兆邮菫榱思o念誰(shuí)？

　�、诙宋绻澾@一天除了吃粽子，還有哪些活動(dòng)��？

　　四、幼兒制作粽子。

　　t：今天，我們一起來(lái)學(xué)包粽子好不好？

　　老師交代要求：

　　請每個(gè)小朋友拿一片粽葉，放入一點(diǎn)米，不管小朋友包什么形狀的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我們可不能浪費，不要把米弄到地上。

　　發(fā)布于和諧親子社區

　　(培養幼兒的創(chuàng )新，教師巡回指導)

　　五、結束部分。

　　小朋友粽子包得可真棒!現在我們帶上自己包的粽子請廚房阿姨幫我們煮一煮，好不好？

關(guān)于端午節的教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道端午節的日期，了解端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷。

　　2、喜歡和老師，小朋友一起玩玩，嘗嘗，共享節日的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　粽子，鴨蛋，香包，圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、端午節的由來(lái)

　　端午節是古老的傳統節日，源于紀念偉大的愛(ài)國主義詩(shī)人屈原，每年的農歷五月五，就有了賽龍舟、吃粽子的風(fēng)俗，以此來(lái)紀念他。

　　二、端午的習俗

　　1、小朋友，今天，我們的、教室的門(mén)上掛的是什么？為什么要掛呢？

　　2、端午節還有哪些習俗

　�。�1）掛艾葉：凈化環(huán)境，驅蟲(chóng)驅蚊。

　�。�2）賽龍舟：劃船救屈原。

　�。�3）吃粽子：屈原死了，投河喂魚(yú)救屈原。

　�。�4）配香包:驅邪的意思。

　　三、學(xué)習兒歌《賽龍舟》

　　四、吃粽子

　　1、觀(guān)察粽子的外形

　　今天，小朋友們帶了了許多的粽子，請你拿一個(gè)摸摸看，想一想，它像什么？并用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　　2、認識粽葉

　　粽子上的陣陣清香是從這葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。

　　3、幼兒品嘗并講訴粽子的餡以及它的味道。

　　4、小結：粽子的品種這么豐富��！

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)前，我擔心這樣的社會(huì )活動(dòng)幼兒大概不會(huì )有多大興趣，但活動(dòng)的過(guò)程和效果卻令我興奮：當我介紹端午節的來(lái)歷時(shí)，幼兒聽(tīng)得非常認真，他們的小臉上出現的是敬佩的神情。在聽(tīng)到屈原投江自盡的時(shí)候，他們的神情暗淡下來(lái)，一副副傷心的表情。有的幼兒還把從爸爸媽媽那兒聽(tīng)來(lái)的別的來(lái)歷和習俗講給大家聽(tīng)。有的幼兒還說(shuō)出了門(mén)上插艾草、小孩戴“長(cháng)命縷”等習俗，看來(lái)幼兒的'知識經(jīng)驗儲備得還是不少的�；顒�(dòng)中，幼兒又進(jìn)一步的知道了端午節的各種習俗和緣由，使幼兒對端午節有了更深的了解，在學(xué)習兒歌賽龍舟的環(huán)節中，強烈的激發(fā)了小朋友的愛(ài)國主義情感，他們很認真地學(xué)習，非常的好。最后的吃粽子環(huán)節，小朋友又特別的開(kāi)心，使活動(dòng)達到高潮。

　　通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒對端午節這個(gè)中國傳統節日有了一定的了解和認識。

關(guān)于端午節的教案4

　　活動(dòng)目標

　　1、了解端午節的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習俗，知道端午節是中國的傳統節目之一。

　　2、體驗中國民間節目的韻味。

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農歷記年的方法。

　　2、幼兒用書(shū)：《快樂(lè )端午節》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒相互交流，初步了解端午節。

　　教師：今天是什么日子?

　　幼兒和同伴交流。

　　請個(gè)別幼兒在全班面前表述，重點(diǎn)引導幼兒表述端午節的時(shí)間。

　　教師和幼兒共同小結：端午節是中國農歷的五月五日。

　　2、引導幼兒了解端午節的來(lái)歷。

　　教師：端午節是怎么來(lái)的，有沒(méi)有小朋友知道它的傳說(shuō)故事?

　　幼兒相互交流。

　　教師請兩名幼兒講述，大家分享端午節的傳說(shuō)。

　　教師小結：古代楚國的詩(shī)人屈原非常熱愛(ài)自己的國家，在秦國攻破楚國京都時(shí)，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于農歷五月五日，在寫(xiě)下了詩(shī)歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

　　3、引導幼兒進(jìn)一步了解端午節的風(fēng)俗習慣。

　　教師：在端午節這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?

　　幼兒分組交流。

　　每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

　　教師小結：端午節人們會(huì )進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

　　4、引導幼兒看幼兒用書(shū)，鞏固對端午節的了解。

　　教師：書(shū)上有許多活動(dòng)，請你找出端午節里人們的活動(dòng)。

　　幼兒認讀，并完成幼兒用書(shū)上的`練習。

　　一、引入部分看圖猜節日導入，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）師：今天老師帶來(lái)了一些圖片，我們一起來(lái)看看，圖片里的人在干什么

　�。�2）師：什么節日要吃團圓飯放鞭炮呢？那我們再來(lái)看一組圖片

　�。�3）師：什么節日要放風(fēng)箏掃墓？還有最后一張圖片這是什么節日要吃的東西？今天我們就要來(lái)聊一聊端午節。端午節是哪一天有沒(méi)有人知道？端午節是紀念誰(shuí)的？有誰(shuí)知道端午節的故事？

　�。�4）師：看來(lái)我們中二班的孩子是真的長(cháng)大了，這么難的問(wèn)題都沒(méi)有難倒大家。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬�：1、師：端午節當天要吃粽子你們吃過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　�。ǘ�）：1、師：除了吃粽子以外端午節還有一種游戲叫劃龍舟那在我們新疆是很少見(jiàn)的我們一起來(lái)看一個(gè)簡(jiǎn)短的視屏看看真正的劃龍舟是什么樣

　　2師：現在我請所有的小朋友站起來(lái)跟我一起站起來(lái)嘗試一下劃龍舟做動(dòng)作我今天還帶了五個(gè)可以劃龍舟的玩具我需要兩組孩子和我一起玩其他的小朋友當觀(guān)眾幫我們加油

　　3、師：進(jìn)行劃龍舟游戲沒(méi)有玩到的孩子下午我們出去作游戲的時(shí)候玩

　�。ㄈ�）：1、師：讓配班老師悄悄點(diǎn)燃艾葉）大家聞到什么味道沒(méi)有？是什么味道呢？哦原來(lái)是艾草誰(shuí)知道艾草有什么作用呢？夏天會(huì )有很多蚊蟲(chóng)點(diǎn)燃的艾草有這樣一股特殊的味道他可以趕走蟲(chóng)子剛才我們只聞到了它的味道現在我們一起看看他的樣子

　　2、觀(guān)看圖片

　　三、結束部分

　　1、師：今天呀我們小朋友一起感受了這么多關(guān)于端午節的事情最后我們一起來(lái)看看動(dòng)畫(huà)片，在動(dòng)畫(huà)片里會(huì )告訴我們?yōu)槭裁磿?huì )有端午節。

　　2、師：你記住了嗎？請男孩子慢慢的劃著(zhù)龍舟去上衛生間吧

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、手工課可以進(jìn)行包粽子的活動(dòng)

　　2、環(huán)境創(chuàng )設上進(jìn)行端午節的布置以達到環(huán)境育人的目的

關(guān)于端午節的教案5

　　一、復習檢查

　　1．抽讀生字、新詞卡片。2．按掃、拜、墓的筆順書(shū)空。

　　二、繼續看圖學(xué)習生字詞

　　1．出示第三幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)。

　　(1)人們正在干什么?這是什么傳統節日?[相機出示詞卡：龍舟、端午]教師介紹端午節。

　　(2)端午節這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么?[相機出示詞卡：粽子]

　　2．出示第四幅圖，觀(guān)察說(shuō)話(huà)。

　　(1)圖上畫(huà)的是什么節日?你知道嗎?[相機出示詞卡：中秋]教師介紹中秋節。

　　(2)中秋節這一天，全家人坐在院子里干什么?[相機出示詞卡：月餅]

　　(3)同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫團圓。[相機出示詞卡：團圓]

　　(4)學(xué)生借助拼音讀以上生字詞。

　　(5)指名認讀、正音。

　　如：粽子、月餅中的后一個(gè)字讀輕聲。

　　3．小結：剛才我們學(xué)了兩組詞語(yǔ)，你們知道有哪兩個(gè)傳統節日?(端午、中秋)端午節，民間風(fēng)俗是什么?(包粽子、賽龍舟)中秋節呢?(全家人要團圓，吃月餅)

　　三、指導讀韻文

　　多種形式練讀，讀出節日的歡樂(lè )。

　　范讀、自由讀、互讀、齊讀。

　　四、指導書(shū)寫(xiě)，檢測效果

　　1．說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住團、餃、餅、端這4個(gè)生字的。

　　2．教師范寫(xiě)生字。

　　3．學(xué)生描紅書(shū)中田字格里的'生字。

　　4．在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫(xiě)生字。

　　5．認讀課后詞語(yǔ)。

　　6．在《習字冊》上描紅、臨寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　7．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，檢測效果，及時(shí)反饋。

關(guān)于端午節的教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。

　　2.了解端午節的來(lái)歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發(fā)對中國傳統文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

　　3.讓幼兒了解節日的由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。

　　4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1.掛圖30號;《小朋友的書(shū)·我愛(ài)夏天》

　　2.ppt，粽子;香袋;長(cháng)命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

　　3.建議家長(cháng)事先為幼兒講述端午節的有關(guān)風(fēng)俗。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.了解端午節有關(guān)物品。

　　師：(教師出示粽子，龍舟，香袋，長(cháng)命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

　　幼：粽子，龍舟(船)，香袋

　　師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒(méi)有小朋友知道的呢?

　　幼：水/酒

　　師：圖片中的東西一起復述一遍你見(jiàn)過(guò)這些東西嗎?在哪里見(jiàn)到的?

　　幼：見(jiàn)過(guò)。家里，商店里

　　師：現在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個(gè)節日里要用到的嗎?

　　幼：端午節

　　師：老師聽(tīng)到好多小朋友說(shuō)端午節，你們是怎么知道端午節的呢?

　　幼：我爸爸/我媽媽給我講的。

　　師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節日記下來(lái)了。沒(méi)有錯，這些東西呢，都要在端午節用的�，F在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節是每年的什么時(shí)候?

　　幼：6月6日(公歷)五月初五(農歷)(給幼兒分析公歷，農歷)

　　師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎么來(lái)的嗎?

　　幼：屈原師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農歷五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個(gè)節日啊，和我國以為著(zhù)名的詩(shī)人有關(guān)。我們一起來(lái)看看圖片，聽(tīng)聽(tīng)屈原的故事(教師講故事完)師：端午節和誰(shuí)有關(guān)?

　　幼：屈原師：小朋友們聽(tīng)得都很仔細，現在人們過(guò)端午節是為了紀念誰(shuí)?

　　幼：屈原師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o念屈原過(guò)端午節;小朋友們想想，為什么人們要紀念他啊?

　　幼：人好，死了，愛(ài)國家(表達了人們對屈原怎樣的感情)師：因為屈原愛(ài)自己的國家，他聽(tīng)到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進(jìn)了汨羅江，小朋友們說(shuō)屈原怎么樣啊?

　　幼：很偉大

　　師：屈原很偉大，當時(shí)人們聽(tīng)到屈原死的消息，他們怎么做的?

　　幼：劃小船，拿粽子、雞蛋把雄黃酒倒進(jìn)江里。

　　師：人們劃來(lái)小船打撈屈原的身體，為了不讓魚(yú)蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里，把雄黃酒倒進(jìn)江中，讓水里的動(dòng)物罪暈，不去傷害屈原的身體。

　　師：人們對屈原好不好啊?

　　幼：好師：因為屈原愛(ài)國家，愛(ài)人民，所以人民也熱愛(ài)他。為了懷念他，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是端午節。所以在我們過(guò)端午節的時(shí)候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。

　　師：現在小朋友們清楚了沒(méi)有，端午節是怎么來(lái)的啊?

　　幼：紀念屈原。

　　師：在什么時(shí)候?

　　幼：農歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢?

　　幼：賽龍舟，包粽子

　　師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個(gè)故事，體會(huì )一下大詩(shī)人屈原的心情，和人們對他的熱愛(ài)與懷念。

　　課程反思

　　端午節是我們中華民族的傳統節日，但對中班幼兒來(lái)說(shuō)，還比較陌生。設計并組織有關(guān)端午節的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發(fā)初步的'愛(ài)國主義情感。中華民族的文化源遠流長(cháng)，中班幼兒的認知特點(diǎn)具體直觀(guān)形象，本活動(dòng)開(kāi)始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。然后活動(dòng)的主要部分就是以屈原的故事為主展開(kāi)從而了解端午節的來(lái)歷，屈原這個(gè)人物對于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是活動(dòng)中看來(lái)，孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽(tīng)的有點(diǎn)含糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，為了使活動(dòng)更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗：端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲(chóng)的習俗�！拔妩S”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜。端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動(dòng)還是比較投入的。

　　每一個(gè)孩子都有一個(gè)世界，他會(huì )用自己獨特的心去感悟事物，形成自己獨特的心靈世界。新課程提倡個(gè)性化閱讀，“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話(huà)的過(guò)程�！痹陂喿x過(guò)程中，同樣也會(huì )有自己獨特的感悟。作為教師應珍視學(xué)生的這種的感悟。教學(xué)中，引導學(xué)生體會(huì )到屈原是一個(gè)憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國詩(shī)人，例，學(xué)生通過(guò)對“忠誠愛(ài)國，很有才干”，“在他的輔佐下……也得到改善”等語(yǔ)句的感悟，從而也使學(xué)生受到愛(ài)國的情感教育。達到情的激發(fā)，智的啟迪，美的熏陶。

關(guān)于端午節的教案7

　　活動(dòng)目標

　　1.讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）

　　2.幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣（認知方面）

　　3.讓幼兒學(xué)會(huì )完整講述生活經(jīng)驗，發(fā)展語(yǔ)言講述連續性（技能方面）活動(dòng)準備

　　4.視頻（屈原的故事，端午節的來(lái)歷）

　　5.各種形狀的粽子（長(cháng)的，棱角的，扁的）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一 、導入，播放視頻

　　1、問(wèn)題導入。

　　師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？

　　幼：端午節 ······師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？

　　幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···師：哇 小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢？

　　2、教師播放視頻（端午節的來(lái)歷）3教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀？

　　幼：屈原

　　二、幼兒運用已有經(jīng)驗講述

　　1、師：小朋友們，你們在家吃過(guò)粽子嗎？粽子長(cháng)什么樣呀？

　　幼兒答 ···· 圓圓的 有角的 長(cháng)長(cháng)的師：老師今天也帶來(lái)了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀(guān)察）幼兒自由回答，教師適時(shí)引導

　　2、師：好了， 現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的，是甜的.？咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述）

　　三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗，運用句型＂不僅……還……＂

　　1、教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？

　　2、教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什么，然后請小朋友用“不僅……還……”編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。

　　幼：……（幼兒運用句型，自由回答）

　　四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗

　　教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運用。

　　教師引導：小朋友們，你們動(dòng)腦筋想象，平時(shí)生活中，我們還可以用＂不僅···還···＂說(shuō)哪些句子呢？

　　教師示范：比如說(shuō)，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個(gè)好孩子。

　　教師引導幼兒大膽發(fā)言，運用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗重點(diǎn)指導：幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節節日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過(guò)程中運用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述，幫助幼兒學(xué)會(huì )完整的講述。

關(guān)于端午節的教案8

　　在4月25日的片信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課選拔時(shí)上了《端午節》一課，現把點(diǎn)滴感想記錄如下：

　　這一課是小學(xué)信息技術(shù)（四下）教材中，網(wǎng)絡(luò )單元的第二課時(shí)，在教材中，它確定了兩大部分的內容，第一部分：確定相關(guān)主題；第二部分：查找整理資料；其中第二部分是重點(diǎn)，它又分了3個(gè)方面：

　　1、確定主題后圍繞主題搜集資料；

　　2、建立好相應類(lèi)別的文件夾；

　　3、找到資料后，分類(lèi)下載到電腦上。

　　在拿到教材時(shí)，第一感覺(jué)是這一課的內容是比較單調的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)“搜索”、“下載”、“整理”6個(gè)字概括了本課的主要內容，如何引導學(xué)生有興趣的走入課堂，又能讓他們帶著(zhù)收獲與思考走出課堂，是我在設計這一課時(shí)考慮最多的！

　　細看這一課的內容，深深感受一點(diǎn)，這一課的學(xué)習不只對本單元下面的課時(shí)有重要的鋪墊作用，可以讓他們有序的找到內容進(jìn)行小報創(chuàng )作，而且，對于在將來(lái)的學(xué)習、工作中，如何對信息進(jìn)行管理的良好行為習慣的養成更有不可忽視的引導作用。所以在設計本課時(shí)，我重點(diǎn)考慮了如下幾點(diǎn)：

　　1、分類(lèi)整理應該是學(xué)生的一種內在的需求。

　　在教材上有兩個(gè)方面的目標達成，一方面是建立各類(lèi)別的文件夾，另一方面是找到資料后分類(lèi)下載到電腦上。在試教過(guò)程中，我發(fā)現這樣的順序對于學(xué)生來(lái)說(shuō)可以達成一堂課的能力目標，便是對于以后實(shí)際的運用的影響是比較弱的。為什么這么說(shuō)呢？

　　我們一線(xiàn)的老師都知道，在下載資料的過(guò)程中，要是沒(méi)有要求分類(lèi)，大部分學(xué)生是不會(huì )分類(lèi)的，他們會(huì )把他們找到的各種信息放在一個(gè)目錄下，是他們不會(huì )建文件夾嗎？不是的，那是他們沒(méi)有這種需求。在這堂課中，即使在教師的簡(jiǎn)單引導下，學(xué)生“明白”建文件夾分類(lèi)比較清晰，在下載資料前進(jìn)行各種文件夾的分類(lèi)然后下載，但是，在以后的學(xué)習中，有幾個(gè)學(xué)生會(huì )在下載內容時(shí)先主動(dòng)給資料分類(lèi)呢？有小部分已經(jīng)非常不錯了，因為他們感受不到，這是他們的一種需要！

　　在學(xué)習這個(gè)環(huán)節中我做了調整，我先讓學(xué)生自由下載各種各樣的.信息放在同一個(gè)文件夾下，然后再讓學(xué)生從凌亂中自己去思考能讓信息變得有條理化的方法，結果全班有大概20%左右的學(xué)生，能自己想到用各類(lèi)文件夾進(jìn)行整理，當他們把自己實(shí)際體驗中的想法告訴大家時(shí)，再讓全班同學(xué)來(lái)整理自己的信息，兩種方式對比下來(lái)，明顯學(xué)生對于這樣的過(guò)程比較樂(lè )意接受。而且，在以后我們的實(shí)際運用中，我們自己電腦里的有些信息也是陸續存下來(lái)，到了一定量后，再根據已有的內容進(jìn)行分類(lèi)整理，這是一種需要，也是一種良好的行為習慣！

　　2、信息課不是純操作課，學(xué)生應該有美好的情感體驗。

　　在現代社會(huì )，信息技術(shù)已是人的一種生命活動(dòng)形式，用純“工具論”的眼光把它視為一門(mén)純“應用”性的學(xué)科是片面的。我們的小學(xué)生生動(dòng)也靈動(dòng)，如何讓他們從豐富多彩的學(xué)習中去感受信息技術(shù)課程的價(jià)值魅力，是我們一線(xiàn)老師應該更多思考的！

　　端午節這一課是以端午節為載體，讓學(xué)生進(jìn)行查找整理信息的學(xué)習。如果僅僅是按部就班下來(lái)，教材也不用選擇端午節這樣一個(gè)有民族氣息的日子了，只要會(huì )搜索，會(huì )新建文件夾，會(huì )按一定的目錄保存就可以達到目的了。而我們的小學(xué)生活潑而有朝氣，他們有他們的思想，有他們的喜好，他們在他們每一天的學(xué)習中體驗著(zhù)不同知識的到來(lái)，建構主義認為：“知識是人的心靈在與外界客體相互作用的過(guò)程中從內部生成的，人的心靈具有自覺(jué)能動(dòng)性，學(xué)習過(guò)程是主動(dòng)建構的過(guò)程�！敝挥性趯W(xué)習中同時(shí)也有美好的情感體驗，我們的學(xué)生才能真正投入學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習！

　　我在設計這一課時(shí)，把感受端午節濃厚的文化氣息作為主線(xiàn)，用美好的情境與內容去引導學(xué)生自主學(xué)習。比如，開(kāi)始音樂(lè )小短片的導入，讓學(xué)生初步感受一種濃郁的節日氣息，從而引發(fā)他們的求知欲，比如過(guò)程中的音樂(lè )圖景，比如最后的交流感受等等，我們的目的不是讓學(xué)生在走出課堂時(shí)告訴別人，今天我們學(xué)習了建文件夾，學(xué)習了搜索，而是想讓學(xué)生告訴別人：今天我們了解了端午節，那是一種美麗的節日，我學(xué)會(huì )了用更好的方法與了解它！

關(guān)于端午節的教案9

　　幼兒園小班活動(dòng)教案：端午節活動(dòng)教案

　　20xx-06-06來(lái)源:中國幼兒教師網(wǎng)

　　幼兒園小班活動(dòng)教案：端午節活動(dòng)教案

　　——端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、 知道端午節的日期，了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

　　2、 對中國的傳統文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生祟敬之情。

　　二 、活動(dòng)準備：

　　1、 請家長(cháng)為孩子講述端午節的有關(guān)風(fēng)俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、帶五彩線(xiàn)等，并收集有關(guān)的圖片、資料。

　　2、 粽子一串，香袋若干，五彩線(xiàn)若干。

　　3、 準備有關(guān)端午節慶�；顒�(dòng)的錄像

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 交流經(jīng)驗。

　　提問(wèn)：端午節是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進(jìn)行哪些活動(dòng)？借助圖片和實(shí)物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關(guān)于端午節風(fēng)俗的經(jīng)驗，教師作適當補充。

　　2、 了解端午節的由來(lái)。

　　提問(wèn)：你們知道端正午節為什么會(huì )有這些風(fēng)俗嗎？ （如果有幼兒知道，請該幼兒來(lái)講述。教師補充）

　　3、 講述屈原的故事，給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來(lái)，激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。

　　4、假如你是屈原，國君不接受勸告，你會(huì )怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問(wèn)題。)

　　5、 講述其他風(fēng)俗的由來(lái)。

　　6、 觀(guān)看有關(guān)端午節慶�；顒�(dòng)的錄像，了解節日的民間慶祝習俗。

　　——包粽子活動(dòng)

　　活動(dòng)目標：

　　1.進(jìn)一步了解端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

　　2、樂(lè )于參加包粽子、體驗節日的'快樂(lè )。 活動(dòng)準備：

　　包粽子的糯米、葦葉、綁?mèng)兆拥睦K 、裝米的盆（4個(gè)）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、主持人致開(kāi)場(chǎng)辭：

　　淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線(xiàn)連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”，又稱(chēng)端陽(yáng)節、五月節、端五、等等。雖然名稱(chēng)不同， 但各地人民過(guò)節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶(hù)戶(hù)都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，隨著(zhù) 端午節腳步的臨近，為了增進(jìn)小朋友們對中國傳統文化的了解和興趣，了解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛(ài)國主義情感，今天我們學(xué)前班的小朋友們 和老師一起包粽子用自己的方式來(lái)慶祝這個(gè)美好的傳統佳節。

　　二、在音樂(lè )聲中小朋友在老師的指導下包粽子。

　　三、將包好的粽子交給伙房蒸煮

　　四、品嘗自己親手包的粽子。

關(guān)于端午節的教案10

　　一、活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒積極參與端午節活動(dòng)，萌發(fā)幼兒對端午節民族文化的興趣。

　　2、教師引導幼兒初步了解端午節的習俗和來(lái)歷。

　　3、引導幼兒了解端午節粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、教學(xué)課件《端午節》

　　2、兒歌《快樂(lè )的端午節》

　　3、故事《屈原的'故事》

　　4、端午節相關(guān)習俗文化圖片

　　5、粽子若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師廚師教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開(kāi)門(mén)環(huán)節，引導幼兒積極參與端午節活動(dòng)。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌《快樂(lè )的端午節》，感知端午節的習俗。

　�。�2）你們剛才聽(tīng)了兒歌，兒歌中描述了什么內容？

　�。�3）這是什么節日？圖中的人們都在做什么？

　　教師出示相關(guān)的課件，幼兒觀(guān)看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節的習俗。

　　2、教師繼續出示課件，進(jìn)入社會(huì )大觀(guān)察環(huán)節，幼兒觀(guān)察圖片，了解端午節的習俗。

　�。�1）你知道端午節是哪一天嗎？

　�。�2）你們家里是怎樣過(guò)的端午節呢？

　　端午節是每年的農歷五月初五，端午節到來(lái)時(shí)，家里會(huì )吃粽子，誘人賽龍舟，還會(huì )插菖蒲、掛艾蒿。

　　3、教師講述故事，調動(dòng)幼兒的情感。

　�。�1）教師聲情并茂的講述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。

　�。�2）請幼兒聽(tīng)完故事后說(shuō)說(shuō)自己有什么感受？你想對故事中的屈原說(shuō)點(diǎn)什么呢？

　　4、教師出示課件，引導幼兒觀(guān)看圖片，認識粽子以及包粽子的步驟方法。

　�。�1）教師播放包粽子的過(guò)程，引導幼兒了解包粽子的方法。

　�。�2）教師分發(fā)好吃的點(diǎn)心：粽子。

　�。�3）幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環(huán)節中感受節日的氣氛。

　　四、活動(dòng)延伸

　�。�1）教師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區，引導幼兒在美工區動(dòng)手制作“包粽子”。

　�。�2）教師在本次端午節主題活動(dòng)結束后，還可以舉行一次端午節班級親子活動(dòng)。讓家長(cháng)和孩子在當天一起來(lái)包粽子。

　　五、資料庫

　　端午節

　　粽子香，香廚房。

　　艾葉香，香滿(mǎn)堂。

　　桃枝掛在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。

　　五月五是端午節，五月初五是端陽(yáng)。

關(guān)于端午節的教案11

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)欣賞大師作品及古琴樂(lè )曲，了解端午節與屈原的關(guān)聯(lián)，感受屈原的愛(ài)國精神與不屈的性格。

　　2、讓學(xué)生集體合作創(chuàng )作一條大龍船的制作，讓學(xué)生感受集體的力量時(shí)無(wú)窮的。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　培養學(xué)生的'合作精神，讓學(xué)生集體合作創(chuàng )作一條大龍船的制作。

　　教具準備：

　　1、有關(guān)屈原的故事或圖片資料。

　　2、龍舟的圖片資料。

　　3、剪刀、彩色紙等手工工具。

　　學(xué)具準備：

　　剪刀、彩色紙等手工工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)復備學(xué)生活動(dòng)復備

　　1、織紀律，檢查學(xué)具。

　　2、聽(tīng)一聽(tīng)：

　　師：講述屈原的故事(配音)，使學(xué)生了解在戰國時(shí)期的楚國有一位偉大的詩(shī)人及他感人至深的故事。

　　3、讀一讀：

　　朗誦屈原的著(zhù)名詩(shī)句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。加深屈原在孩子們心中的形象，同時(shí)也加深對端午節的深刻理解。

　　4、提出作業(yè)要求：

　　讓學(xué)生集體合作創(chuàng )作一條大龍船的制作。

　　5、老師示范制作一個(gè)大龍船的部件折法。

　　6、放背景音樂(lè )，學(xué)生制作大龍船部件，老師巡回指導。

　　7、集體完成大龍船拼接。

　　8、教師小結：展示學(xué)生完成的大龍船作品。

　　1、靜息。

　　2、聽(tīng)一聽(tīng)：

　　講述屈原的故事(配音)，使學(xué)生了解在戰國時(shí)期的楚國有一位偉大的詩(shī)人及他感人至深的故事。

　　3、讀一讀：

　　朗誦屈原的著(zhù)名詩(shī)句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

　　4、學(xué)生認真聽(tīng)老師布置作業(yè)要求。

　　5、跟老師學(xué)習折大龍船部件。

　　6、學(xué)生制作大龍船部件。

　　7、集體完成大龍船拼接。

　　8、展示作品。

關(guān)于端午節的教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解端午節的來(lái)歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

　　2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。

　　活動(dòng)準備：

　　1、插艾草、劃龍舟的圖片。

　　2、活動(dòng)前請家長(cháng)向幼兒介紹端午節的來(lái)歷和包粽子的方法。

　　3、幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示圖片：

　　小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日

　　人們會(huì )舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)

　　二、引導幼兒了解端午節的來(lái)歷與習俗。

　　教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來(lái)。

　　1、故事中的屈原是一位什么人呢?

　　教師小結：

　　原來(lái)端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛(ài)國主義詩(shī)人，一心為國家大事?lián)鷳n(yōu)，眼看著(zhù)國家就要面臨災難卻無(wú)法挽救，于是整天憂(yōu)心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩(shī)人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒(méi)有找到!他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚(yú)蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚(yú)蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見(jiàn)屈原他是一位多么受人尊重與愛(ài)戴的'人啊

　　四、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)端午節的經(jīng)歷。

　　教師：馬上就是端午節了，我們家里都已將開(kāi)始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?

　　1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

　　教師小結：

　　每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據個(gè)人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!

　　活動(dòng)結束!

關(guān)于端午節的教案13

　　一、設計背景：

　　端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培育民族精神的有效途徑。今年的端午節是在抗震救災與支援災區重建家園的特殊時(shí)刻中迎來(lái)的，因此圍繞“走進(jìn)端午”那個(gè)話(huà)題，設計了“端午說(shuō)由來(lái)、端午話(huà)風(fēng)俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì )、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節的來(lái)歷、風(fēng)俗等，感受端午節的文化內涵，親軀體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國熱情。

　　二、活動(dòng)目標：

　　一、通度日動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節的.來(lái)歷和風(fēng)俗適應，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各類(lèi)渠道獲取信息的能力，培育學(xué)生的好奇心和求知欲。

　　二、學(xué)習端午節文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自豪感。

　　三、活動(dòng)地址：

　　三教室

　　四、活動(dòng)時(shí)刻：

　　5月28日

　　五、活動(dòng)前預備：

　　上網(wǎng)查閱資料、搜集故事、多媒體課件等。

　　六、活動(dòng)進(jìn)程

　　【活動(dòng)導入】

　　一、我國有很多傳統節日，你明白我國有哪些傳統節日嗎？

　　二、那么端午節的由來(lái)、風(fēng)俗你們明白嗎？今天就讓咱們走進(jìn)端午節去了解一下。

　　三、引出主題：“走進(jìn)端午”主題班會(huì )此刻開(kāi)始！

　　【活動(dòng)一】端午說(shuō)由來(lái)

　　端午節別稱(chēng)

　　一、端午節有哪些別稱(chēng)？

　　二、關(guān)于端午節的由來(lái)，說(shuō)法很多，誰(shuí)能告知大伙兒？

　　端午講故事

　　一、端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千連年歷史。關(guān)于端午節故事傳奇很多，你們明白哪些與端午節有關(guān)的故事嗎？

　　二、學(xué)生講述端午節故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投河》。

　　3、主持人小結。

　　【活動(dòng)二】端午話(huà)風(fēng)俗

　　3、主持人小結。

　　【活動(dòng)二】端午話(huà)風(fēng)俗

　　賽龍舟

　　一、過(guò)端午節，是中國人二千連年來(lái)的傳統適應，由于我國地廣人多，加上許多故事傳奇，于是各地有著(zhù)不同的風(fēng)俗。你們明白端午節有哪些風(fēng)俗嗎？

　　二、你明白端午節最喧鬧的風(fēng)俗是什么嗎？

　　3、端午節什么緣故要進(jìn)行賽龍舟競賽？ 話(huà)粽子

　　一、除賽龍舟，端午節的要緊風(fēng)俗確實(shí)是品嘗粽子。

　　二、一直到今天，每一年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿(mǎn)目。

　　3、我國各地址的粽子還各有特色，請幾個(gè)外地學(xué)生介紹他們家鄉的粽子。

　　4、主持人小結。

　　【活動(dòng)三】談感受，激發(fā)情感

　　1、今年端午節與往年有什么不同？你是怎么過(guò)的？

　　2、你想對地震災區的小朋友說(shuō)些什么？

　　3、唱歌：《56個(gè)民族是一家》

　　4、主持人總結：兩千連年的歲月，這在歷史的長(cháng)河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來(lái)，詩(shī)人屈原的形象卻仍然留在人們心間。讓咱們世世傳遞端午節，代代都記住他，一名偉大的浪漫主義愛(ài)國詩(shī)人——屈原。

關(guān)于端午節的教案14

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)分享、交流，初步了解體驗端午節的相關(guān)習俗，體驗集體共度端午節的樂(lè )趣。

　　2、嘗試動(dòng)手制作端午節的相關(guān)物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。

　　活動(dòng)準備：

　　1、準備制作端午節習俗物品的各種材料：

　　粽葉、糯米、線(xiàn)等；各種形狀的布片、訂書(shū)器、棉花、香水、干花；煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒；各色緞帶、絨線(xiàn)、縐紙。

　　2、端午節相關(guān)圖片，艾草和菖蒲。

　　3、邀請幼兒家人一起參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、主持人致開(kāi)場(chǎng)辭

　　淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線(xiàn)連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的`節日——“端午節”，又稱(chēng)端陽(yáng)節、五月節。雖然名稱(chēng)不同，但各地人民過(guò)節的心情是相同的。端午節在我國有著(zhù)兩千多年的歷史了，每到這一天，家家戶(hù)戶(hù)都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊等。

　　隨著(zhù)端午節腳步的臨近，為了增進(jìn)小朋友們對中國傳統文化的興趣，了解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛(ài)國主義情感，今天我們_x幼兒園的小寶寶們邀請了自己的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠坦捕冗@個(gè)美好的傳統佳節�，F在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶們吧！

　　2、手工活動(dòng)：

　�。�1）家長(cháng)們表演包各種花式粽子的技藝。

　�。�2）制香囊、畫(huà)彩蛋、編制五彩繩，孩子和家長(cháng)共同完成，結束后展示作品并相互贈送。

　　3、親子游戲：

　　《袋鼠》

　　人數：1名幼兒+1名家長(cháng)，共8對，分4組；

　　形式：?jiǎn)蚊娼恿Γ?/p>

　　準備：各組粽子2個(gè)，終點(diǎn)處擺椅子4把。

　　玩法：幼兒面對家長(cháng)，雙手抱住家長(cháng)的脖子，雙腳勾住家長(cháng)的腰。家長(cháng)雙手各握一個(gè)粽子，教師發(fā)令后，家長(cháng)抱幼兒向前跑，雙手不能碰幼兒，繞過(guò)椅子，返回，將粽子交給第二對家庭，繼續游戲，最先完成的一組即為獲勝。

　　《賽龍舟》

　　人數：1名幼兒+1名家長(cháng)，共4對，分4組；

　　準備：紙箱龍船四個(gè)，塑料椅子若干。

　　玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領(lǐng)下套著(zhù)紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力，先到終點(diǎn)的隊伍獲勝。

　　《快樂(lè )運粽子》

　　人數：1名幼兒+1名家長(cháng)，共8對，分兩組；

　　形式：對面接力；

　　準備：各組小桶一個(gè)，粽子若干。

　　玩法：幼兒提著(zhù)小桶，走過(guò)獨木橋，走到另一端取筐里的粽子再走回來(lái)，將粽子放回到隊伍前的籃子里，把小桶傳給下一位幼兒，繼續游戲。在規定時(shí)間內看哪組運的粽子多為優(yōu)勝。

　　活動(dòng)結束：

　　親子活動(dòng)結束，各班組織幼兒與家長(cháng)到班級分享美味的粽子。此時(shí)，老師可編輯園所動(dòng)態(tài)，記錄活動(dòng)過(guò)程，分享給全體家長(cháng)和幼兒。

【端午節的教案】相關(guān)文章：

端午節教案06-30

端午節教案范文10-11

大班端午節教案10-11

關(guān)于端午節教案10-12

端午節教案(精選15篇)07-01

端午節教案15篇06-30

端午節教案(15篇)06-30

端午節教案精選15篇06-30

端午節教案(通用15篇)07-01