關(guān)于商法的論文1

　　摘要：公平與效率是評價(jià)法律價(jià)值的兩個(gè)重要因素, 其影響著(zhù)整個(gè)法律在社會(huì )中的運作。文章認為, 民商法和經(jīng)濟法, 對公平與效率的價(jià)值取向并不相同, 但也有著(zhù)一定的聯(lián)系, 處理好民商法和經(jīng)濟法在公平與效率方面的關(guān)系, 將對推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟平穩發(fā)展有積極作用, 也能更好地保護個(gè)人利益, 尊重私權利的伸張與實(shí)現。

　　關(guān)鍵詞：公平; 民商法; 經(jīng)濟法; 價(jià)值取向;

　　一、法律價(jià)值的概念

　　法律價(jià)值的理論分類(lèi)中并不相同, 法律價(jià)值的重要性也沒(méi)有統一的界定。由此可見(jiàn), 法律價(jià)值并不是整齊劃一的, 更不是按照統一的原則來(lái)進(jìn)行價(jià)值位階的優(yōu)先順序考量。法律價(jià)值位階的原則就是當幾個(gè)或者兩個(gè)不同位階的法律價(jià)值發(fā)生了沖突的時(shí)候, 排在前面的價(jià)值優(yōu)于排在后面的價(jià)值。雖然絕大多數的學(xué)者都有自己的法律價(jià)值位階排序, 并論證豐富, 但是這些理論存在的終極目的就是為了表現法律價(jià)值在法治過(guò)程的優(yōu)先順序。然而, 盡管法學(xué)理論認為法的價(jià)值在發(fā)生沖突時(shí)首先適用位階基本原則, 從高到低依次是:自由、正義、秩序, 但是到了不同的部門(mén)法里, 可能會(huì )出現不同的取向。

　　二、民商法與經(jīng)濟法之公平與效率的法律價(jià)值

　　(一) 民商法與經(jīng)濟法的比較

　　民商法和經(jīng)濟法本身是兩個(gè)不同的部門(mén)法, 需要在比較法律價(jià)值之前先比較兩個(gè)部門(mén)法存在的不同之處。首先, 從調整對象來(lái)講, 民商法主要調整的是平等主體之間的人身關(guān)系和財產(chǎn)關(guān)系, 經(jīng)濟法則是以國家協(xié)調本國經(jīng)濟運行過(guò)程中發(fā)生的社會(huì )公共性經(jīng)濟關(guān)系為調整對象, 不存在人身關(guān)系的調整。其次, 主體和主體之間關(guān)系存在不同的分類(lèi)。民商法的所謂主體主要包括自然人和法人及其他組織。民商法的主體之間是平等的關(guān)系, 不存在管理關(guān)系或者調控關(guān)系;經(jīng)濟法的主體地位卻不要求平等, 表現在其主體主要是集體類(lèi)的企業(yè)或者組織, 甚至還包括國家機關(guān), 當然也存在部分主體是個(gè)體的身份, 比如公民或者個(gè)體戶(hù)。再次是兩者不同的調整方式, 作為民商法的大民法歸類(lèi), 民法屬于私法, 強調自由平等, 而民法的調整方式更注重意思自治原則, 常說(shuō)的社會(huì )契約論, 擁有權利的一方也必定具有對等的義務(wù)。商法盡管被囊括在大民法的部門(mén)之內, 但是出于保護交易安全的目的, 不免會(huì )存在國家調控的現象, 也就是說(shuō)不免會(huì )兼顧公法屬性。與民商法不同, 經(jīng)濟法兼顧公法與私法屬性, 存在國家調控, 也遵循市場(chǎng)規律。所以, 經(jīng)濟法的調整方式具有一定的強制性, 卻也不乏意思自治的因素。最后, 是正在研究的價(jià)值取向的不同。本文重點(diǎn)基于公平與效率視角下民商法語(yǔ)經(jīng)濟法的價(jià)值取向的比較。

　　(二) 公平與效率的法律價(jià)值

　　公平與效率是法律價(jià)值的兩個(gè)方面, 可謂互相促進(jìn), 互相制約。公平價(jià)值是正義的衍生, 效率這一價(jià)值原本是經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的概念, 后來(lái)為法學(xué)界所借用, 追求效率成為經(jīng)濟法的重要價(jià)值目標。首先, 二者存在明顯的價(jià)值沖突。公平重點(diǎn)強調的是平均、一致, 效率則更加注重強調發(fā)展、快速, 因此兩者之間也存在著(zhù)一定的沖突。從法理學(xué)角度來(lái)講, 公平價(jià)值位階應當優(yōu)先于效率成為法律的首要原則, 為了追求效率而損害公平是不被允許的。尤其是在經(jīng)濟法中, 二者之間的關(guān)系很明確地被定義為效率優(yōu)先, 兼顧公平。由此可見(jiàn), 在經(jīng)濟法價(jià)值中二者之間的位階是效率高于公平。其次, 效率與公平價(jià)值之間是一種既對立又統一的關(guān)系, 盡管可能存在一定的沖突, 但是這種沖突不是絕對無(wú)法克服的, 二者可以達致統一, 可以協(xié)調發(fā)展。

　　(三) 民商法與經(jīng)濟法公平的法律價(jià)值

　　每個(gè)學(xué)者對公平價(jià)值都有不同的理解。有學(xué)者認為“正義即公平”, 有學(xué)者認為“公平的含義就是平等”, 有學(xué)者認為“公平的正解應該是合理的分配正義”。關(guān)于公平的最終定義, 眾說(shuō)紛紜, 不一而足。馬克思說(shuō):“古羅馬人與希臘人的公平就是認為奴隸制是公平的存在”。由此可見(jiàn), 公平在不同的社會(huì )制度下, 具有不同的含義和理解。在二十一世紀的今天, 世界兩大法系, 各國不同的法律中, 公平依然有不同的解讀, 目前我國的公平在大多數情況下可以理解為社會(huì )主體間權利義務(wù)的分配。在全部的法律價(jià)值中, 公平價(jià)值并不是一個(gè)具體的法律規范可以描述出來(lái)的, 更不是一個(gè)具體的案例就可以直接演繹出它的真實(shí)模樣, 而是隨著(zhù)法律的不斷變遷進(jìn)行不同的定義和規范, 讓社會(huì )的各方面利益都達到平衡的狀態(tài)。

　　(四) 民商法與經(jīng)濟法效率的法律價(jià)值

　　法律關(guān)系本身就是調整社會(huì )關(guān)系的一種綜合體現。法律之所以可以調整人們之間的矛盾, 就是因為法律可以平衡社會(huì )關(guān)系和沖突, 也就是人與人之間的矛盾, 人與社會(huì )之間的沖突。因此, 法律與其說(shuō)是一種調整, 不如說(shuō)是一種平衡和協(xié)調。通過(guò)將人和人或者人和社會(huì )之間的利益進(jìn)行合理的平衡, 最終實(shí)現法律的作用。正如馬克思所言:“每一個(gè)社會(huì )的經(jīng)濟關(guān)系首先表現的都是利益�！币虼�, 法律就是在人和人之間, 人和社會(huì )之間找到一個(gè)利益的平衡點(diǎn), 然后將人和人以及人和社會(huì )有機結合起來(lái)。由此可見(jiàn), 利益其實(shí)就是個(gè)人利益、社會(huì )利益、公共利益的總和。而法律的最基本作用就是把個(gè)人利益合理化、社會(huì )化, 并且將這些追求個(gè)人利益的行為通過(guò)一定的規則和法律制度進(jìn)行規范。民商法之所以是私法的代表, 就是其尊重個(gè)人追求效率的本質(zhì), 而經(jīng)濟法具有公法屬性, 也是因為它可以將個(gè)人的行為不斷的轉化, 讓個(gè)體效率迅速地靠近社會(huì )整體效率。

　　三、民商法和經(jīng)濟法關(guān)于公平、效率的價(jià)值取向

　　(一) 民商法與經(jīng)濟法相同的價(jià)值取向

　　民商法和經(jīng)濟法都是部門(mén)法, 不同的是, 經(jīng)濟法是獨立的部門(mén)法, 而民商法實(shí)際是大民法體系下, 將民法和商法相結合的一個(gè)統稱(chēng)。就此而言, 商法部分的價(jià)值位階就更靠近民法。民商法作為一個(gè)整體, 與經(jīng)濟法的價(jià)值取向是基本一致的。二者是市場(chǎng)經(jīng)濟下調整經(jīng)濟關(guān)系不可或缺的兩大部門(mén)法, 是市場(chǎng)經(jīng)濟正常運轉的保障, 更是市場(chǎng)交易公平進(jìn)行的最佳后盾。在民商法體系中, 公平價(jià)值的位階要高于效率, 更是民商法體系的精髓所在。這一切都是由民商法本身的性質(zhì)和特征所決定的, 民商法的任務(wù)即追求目標就是公平原則, 公平可謂是民商法的靈魂。同樣的, 無(wú)論在民商法還是在經(jīng)濟法中, 效益價(jià)值都很重要, 但從制度設計上而言, 二者都是以實(shí)現社會(huì )利益和實(shí)現經(jīng)濟利益為間接或直接目標的, 即最終目的完全一致, 從而通過(guò)法律手段促進(jìn)整個(gè)社會(huì )生產(chǎn)力的不斷發(fā)展, 進(jìn)而推動(dòng)社會(huì )健康快速發(fā)展。民商法從平等角度入手, 通過(guò)利用個(gè)體財產(chǎn)的公平交易原則獲得終極利益, 在商事法律中, 更加強調效益價(jià)值, 經(jīng)濟法則是通過(guò)利用企業(yè)的微觀(guān)經(jīng)濟效益和社會(huì )的宏觀(guān)經(jīng)濟效益相結合, 提高社會(huì )或者公共利益。因此, 無(wú)論是經(jīng)濟中的個(gè)體調整即商法, 還是經(jīng)濟中的集體保障和管理即經(jīng)濟法, 都是經(jīng)濟體中的一部分, 更是社會(huì )整體利益的重要組成部分。

　　(二) 民商法與經(jīng)濟法公平價(jià)值的不同取向

　　民商法與經(jīng)濟法從調整方式上的比較就可以看出兩者價(jià)值取向不同的根本原因。民商法注重個(gè)人角度出發(fā), 而經(jīng)濟法的大部分出發(fā)點(diǎn)都是從整個(gè)社會(huì )的利益出發(fā)。再細分到其他方面的價(jià)值, 二者之間的不同價(jià)值取向主要表現在以下幾個(gè)方面:

　　1. 權利保護不同

　　這主要取決于民商法和經(jīng)濟法價(jià)值產(chǎn)生的基礎不同。民商法比較注重的公平是商品經(jīng)濟的產(chǎn)物, 這就注定了民商法更加注重對私權的保護。經(jīng)濟法的公平理念是當商品經(jīng)濟在發(fā)展過(guò)程中出現失衡的時(shí)候, 國家從“守護人”的角色轉變?yōu)橹黧w之一加入市場(chǎng)經(jīng)濟中, 這種產(chǎn)生的基礎決定了二者在市場(chǎng)經(jīng)濟中的角色不同, 法律價(jià)值取向自然有所區別。

　　2. 側重點(diǎn)不同

　　在公平價(jià)值的追求上, 民商法的公平更加追求平等的身份環(huán)境以及相同的經(jīng)濟地位等, 由于這種追求得出的結果相對而言更加公正, 那么保護個(gè)人私權的目標就更容易達到。經(jīng)濟法則不同, 它更加追求社會(huì )整體的利益, 在這個(gè)過(guò)程中就難免會(huì )犧牲個(gè)人私權的一部分利益。

　　3. 實(shí)現方法不同

　　民商法通過(guò)對平等原則的應用, 就對所有權的相應制度和私權保護乃至社會(huì )契約論等私法制度進(jìn)行了認同。導致最后的結果就是因為追求公平交易而對市場(chǎng)規則進(jìn)行了限制, 而這一切都是為了實(shí)現公平價(jià)值的實(shí)現。經(jīng)濟法則不同, 經(jīng)濟法是國家干預市場(chǎng)經(jīng)濟的一只大手, 通過(guò)制定相關(guān)的準入制度和建立市場(chǎng)秩序實(shí)現社會(huì )利益實(shí)現公平的宏觀(guān)調控手段。

　　4. 內容不同

　　民商法的公平價(jià)值和經(jīng)濟法的公平價(jià)值在內容上是不同的, 這也是從產(chǎn)生基礎就決定了的, 因此民商法的公平趨于形式上的公平, 個(gè)人之間的公平, 而經(jīng)濟法則強調結果是實(shí)質(zhì)的公平和社會(huì )整體的公平。

　　(三) 民商法與經(jīng)濟法在效率價(jià)值的不同取向

　　民商法與經(jīng)濟法在效率價(jià)值的取向主要體現在不同的方面, 包括兩點(diǎn):一是在利益的強調上不同, 二是效益和效率關(guān)系上的不同。首先, 關(guān)于利益的強調, 民商法以強調個(gè)體的經(jīng)濟利益為重點(diǎn), 從而利用個(gè)體推動(dòng)整體。而經(jīng)濟法則強調的是整體社會(huì )利益。其次, 關(guān)于效益和效率的不同, 效益并不是效率的低層次概念, 而是整體和個(gè)體的概念。民商法保障的私權具有趨利性, 是個(gè)體的效率, 因此無(wú)法與整體效率發(fā)生直接的聯(lián)系。即使個(gè)體效率有所提高, 也不會(huì )帶來(lái)整體的效率提高。經(jīng)濟法的效率價(jià)值取向則是直接追求整體的效益與效率的。

　　綜上所述, 公平和效率都是法律價(jià)值的一種體現, 也是矛盾的兩個(gè)方面, 二者互相依存, 互相影響, 缺了任何一方都不完整。而公平與效率在民商法和經(jīng)濟法中的價(jià)值取向, 需要合理地有機結合, 不能單獨使用, 這樣才能在法治化進(jìn)程中, 更好地發(fā)揮民商法和經(jīng)濟法的作用, 不僅可以有利于保障私人的權利, 還能保證社會(huì )整體利益不受到侵犯, 將各自的作用發(fā)揮到極致。

關(guān)于商法的論文2

　　摘 要 在高速發(fā)展的社會(huì )經(jīng)濟下，商法的地位在隨著(zhù)的經(jīng)濟的快速發(fā)展而顯得日益重要；然而在封建自然經(jīng)濟解體之前，商人習慣法、商人自治法的不同形式上的商法從而產(chǎn)生了。但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，商品經(jīng)濟成了社會(huì )的主流，為了適應社會(huì )和改善這種經(jīng)濟下的商法，才能更好地服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì )。為了適應調整商事關(guān)系而出發(fā)，維護和調節商事主體的合法利益，也要通過(guò)商法的改革，培養良好的商法學(xué)應用型人才。

　　關(guān)鍵詞 商法 價(jià)值 理論 實(shí)踐 改革

　　1 商法的重要性

　　1.1 商法的興起

　　商事活動(dòng)在古代就興起了，以一種交易的方式存在。而商法的起源與商人是密切相關(guān)的，商人往往與利益是緊密相連的。商法的歷史很久，可以追溯到公元前300年的羅德島法，甚至可以追溯到腓尼基人和希臘人的海事法，但其中最重要的還是中世紀歐洲地中海沿岸諸城市的商人習慣法。

　　1.2 商法的發(fā)展

　　商法其實(shí)有一個(gè)艱難的過(guò)程，它經(jīng)過(guò)了時(shí)間的洗禮后變得越來(lái)越重要。在中世紀，商法步入了變化的關(guān)鍵期。在西方人的眼中，商法第一次被認為是一種完整、不斷發(fā)展的體系，是一種法律上的體系，它意味著(zhù)，在商品經(jīng)濟的發(fā)展下，商人也變得越來(lái)越強大，商人也慢慢得到了應有的尊重。

　　1.3 商事關(guān)系的形成

　　商在人們眼中，往往是為了盈利而存在的，突破了原有的以買(mǎi)賣(mài)的觀(guān)念。商行的行為從基本的買(mǎi)賣(mài)發(fā)展為批發(fā)商、倉儲、運輸、保險業(yè)等。正是這種情況下，中世紀的“商人法”被上升為國家制定法，把更廣泛的商事關(guān)系納入了商法的調整范圍。隨著(zhù)現代商事關(guān)系的發(fā)展與改變，商法也隨之不斷地變遷與革新�，F代社會(huì )經(jīng)濟與技術(shù)革命的發(fā)展，商事的活動(dòng)日益廣泛，也趨于現代化和變得復雜化，商法也應隨之而改變，適應快速發(fā)展的社會(huì )，服務(wù)不同的群體。為了適應現代商事發(fā)展的需要，在快速發(fā)展的今天，商法也要在社會(huì )的適應中不斷地革新。

　　1.4 商法的功能

　　1.4.1 確認商事主體的地位

　　商事主體，也就是商人，是商法上權利義務(wù)的享有者和承擔者。不同國家的商法是不一樣的，所以，對待商人的基本態(tài)度也有所差異。商人資格的確定有幾種不同的形式，有采取客觀(guān)主義的，有采取主觀(guān)主義的，也有折衷主義的。但是在現代的商法來(lái)看，主流群體認為商人和商行來(lái)確定商事主體制度是顯而易見(jiàn)的，這是商法發(fā)展的趨勢。

　　1.4.2 交易的迅捷、靈活

　　為了使交易在快捷、靈活的條件下更好地盈利，降低成本、增加交易的機會(huì )是商人盈利的方式。商人創(chuàng )造利益最大化的同時(shí)，商法也應順應商人盈利的目的而服務(wù)，對交易的快捷和靈活做出回應。商法在快捷、靈活的特點(diǎn)下，它的功能性措施有：第一，定型化契約的承認。這類(lèi)契約是以一方當事人預先擬定，留待交易對方的權利只是“接受與否”的條件。這種契約在傳統私法上是具有法律的效應。但這種契約只是一方的行為基礎，沒(méi)有通過(guò)契約自由的原則，所以，這類(lèi)契約在一段時(shí)間后被否認了，不作為發(fā)源。這種弊端的存在，商法也可以強行約束。第二，權力證券化。權利是一種抽象意義上的財產(chǎn)，它能夠轉讓?zhuān)�但不能夠流通。如果想讓權利以一種實(shí)物進(jìn)行流通就必須有某種合適的載體表現出來(lái)，這種載體就是證券。第三，創(chuàng )設短期時(shí)效制度。為了達到商業(yè)主體的及時(shí)交易，實(shí)現盈利并能不斷營(yíng)業(yè)，這種短期條件下時(shí)效制度推動(dòng)了經(jīng)濟的發(fā)展，并以犧牲債權人的時(shí)效性來(lái)?yè)Q取交易的迅捷，這將是商法價(jià)值的一個(gè)發(fā)展方向。

　　1.4.3 保障交易安全

　　在交易的過(guò)程中，安全的交易條件是首要的，符合這種安全交易的原則下，才能與迅捷交易相得益彰。

　　1.5 商法的價(jià)值

　　第一，交易自由。指商事主體的財產(chǎn)自由、締約自由、經(jīng)營(yíng)自由和聯(lián)合自由。第二，交易平等。指商事主體在進(jìn)行的商務(wù)交易活動(dòng)中，地位平等，意見(jiàn)自由，雙方在其資金、技術(shù)、人力、社會(huì )關(guān)系上都應該達到相互平等，不得脅迫任何一方。第三，交易效率。指從一個(gè)給定的投入中獲得最大的產(chǎn)出。第四，交易安全。指商事主體從事的各種商事活動(dòng)中，需要一個(gè)安全有序的法制環(huán)境，也就是交易的秩序價(jià)值。

　　2 商法教學(xué)改革

　　2.1 傳統的商法的教學(xué)

　　在早期的商法教學(xué)中，主要是采取講授法的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)口頭組織語(yǔ)言，向學(xué)生描繪情景、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理等，雖然能在短時(shí)間讓學(xué)生獲得大量的、系統性的科學(xué)知識，知識的了解程度比較高，利于大面積培養人才；但有一定的局限性，對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種填鴨式的教學(xué)不能培養他們的興趣和注意，學(xué)生的思維和想象力得不到提高，既影響了教學(xué)的效果，也使理論與實(shí)際相互脫離。

　　2.2 我國現階段教學(xué)的改革方式

　　2.2.1 案例的選擇

　　案例教學(xué)的第一步是選取合適的案例。在教學(xué)的案例選取上，依照案例的功能，堅持以下的幾個(gè)標準：（1）經(jīng)典性。案例在法律領(lǐng)域是不可多得的，是無(wú)法回避的案例。（2）重要性。選取的案例應該是很重要的，能夠揭露法律問(wèn)題、所適應的規則和具有影響社會(huì )的案例都是很有必要的。如王老吉與加多寶的產(chǎn)權問(wèn)題，農夫山泉的合格問(wèn)題等。（3）爭議性。在各種爭議的前提下，這種類(lèi)型的案例是不適合教學(xué)的客體，更適合在理論的講授中的舉例。

　　2.2.2 課前的準備

　�。�1）教師與學(xué)生通過(guò)互動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓每一位都能參與，最終形成全班的討論的集體中，有利于更透徹地理解問(wèn)題。（2）可以分成不同的組，按組為單位，經(jīng)過(guò)組員之間的討論，綜合合適的建議，然后找出代表分別扮演不同的角色，支持和反對各抒己見(jiàn)。（3）定期給同學(xué)閱讀案例，做出發(fā)言的準備，并寫(xiě)下的觀(guān)點(diǎn)，讓同學(xué)間進(jìn)行討論，老師定期對每個(gè)人進(jìn)行交談，以達到對案例有更透徹的理解。（4）課外實(shí)踐。學(xué)�？梢越M織學(xué)生去社會(huì )上調查存在的商法問(wèn)題、法律維權、提出解決問(wèn)題等，并組織學(xué)生分組進(jìn)行討論時(shí)事，有利于問(wèn)題的更形象化，對案例的分析更透徹。

　　參考文獻

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關(guān)于商法的論文3

　　論文摘要：商法是與現代經(jīng)濟活動(dòng)聯(lián)系最為密切的法律部門(mén)之一，商法在中國法律體系中的地位必然提升，高職商法教學(xué)亦應當體現出職業(yè)教育的鮮明特色。本文針對目前高職商法教學(xué)中出現的改革和創(chuàng )新等問(wèn)題進(jìn)行探討并提出自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　論文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；教學(xué)改革；商法教學(xué)創(chuàng )新；實(shí)訓

　　當前，我國的高等職業(yè)教育發(fā)展迅速。但是，高職法律專(zhuān)業(yè)的現狀卻令人堪憂(yōu)。據(20xx中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示，20xx年高職高專(zhuān)法律類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)率為75％，在所有高職專(zhuān)業(yè)中排名倒數第一，工作與專(zhuān)業(yè)對口率為29％，排名倒數第一。法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)難，有社會(huì )大環(huán)境的因素，但是學(xué)校在人才培養方面，沒(méi)有體現職業(yè)教育的特色，難以適應社會(huì )對高職法律人才的要求是一個(gè)不爭的事實(shí)。高職法律教育必須結合自身特點(diǎn)找準專(zhuān)業(yè)定位，切實(shí)強化實(shí)踐環(huán)節教學(xué)，提升其適應社會(huì )需求的能力。商法是法律專(zhuān)業(yè)的主干課程，商法教學(xué)改革是法律專(zhuān)業(yè)改革的重要組成部分，筆者結合自己的商法教學(xué)實(shí)踐，談一談商法的職業(yè)化教學(xué)問(wèn)題。

　　一、高職商法教學(xué)存在的問(wèn)題

　　首先，高職法律專(zhuān)業(yè)以培養具有法律實(shí)際運用能力的實(shí)用型人才為目標高職商法教學(xué)與本科商法教學(xué)應當體現出差異性，如果說(shuō)法學(xué)本科應偏重學(xué)術(shù)教育還是職業(yè)教育尚存爭議，對于高職法律專(zhuān)業(yè)是職業(yè)教育應當沒(méi)有異議。培養目標上的差異必然導致教學(xué)內容、教學(xué)方法上，教科書(shū)選擇等方面的差異。但實(shí)踐中，高職商法教學(xué)成了本科商法教學(xué)的縮編版，除內容簡(jiǎn)單點(diǎn)，課時(shí)少了點(diǎn)外，沒(méi)有體現出職業(yè)教育的特色。多數學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中以講解法律條文、法學(xué)理論為主，缺乏與實(shí)踐的銜接。學(xué)生只重視法學(xué)理論的掌握，卻不知在實(shí)踐中如何利用這些理論知識，面對個(gè)案不知如何著(zhù)手。而案例教學(xué)，小組討論，模擬法庭、法律實(shí)訓側成了形式主義走過(guò)場(chǎng)，不是在課時(shí)上保障不了，就是資金保障不到位，導致教學(xué)效果低下。

　　其次，商法是一門(mén)與金融學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等密切相關(guān)的學(xué)科，又是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科。商法的實(shí)踐化教學(xué)操作起來(lái)并非易事，它要求教師具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和多元化的知識背景。而現在高職法學(xué)教師隊伍基本是理論型的而且從發(fā)展趨勢看，越來(lái)越朝清一色的理論型、研究型發(fā)展，這不利于職業(yè)教育的發(fā)展。教師因為所學(xué)專(zhuān)業(yè)的局限缺乏對法律之外的經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)知識的了解，另一方面沒(méi)有律師、法官、公司業(yè)務(wù)等實(shí)務(wù)經(jīng)驗，教學(xué)內容與實(shí)踐脫節，難以對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能訓練。

　　再次，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，具有扎實(shí)的民商法專(zhuān)業(yè)理論知識的應用型法律人才在法律人才中的需求比例將越來(lái)越大，民商法是有利于學(xué)生就業(yè)的課程。因此在高職院校應當確立民商法學(xué)在教學(xué)中的基礎性地位，加大課程比重。但目前的實(shí)際情況并非如此。在高職院校，往往重視理論課的開(kāi)設而輕視應用部門(mén)法課程的開(kāi)設，在部門(mén)法課程中，民商法課程所占比重并不大。以我院為例，商法課程為64學(xué)時(shí)，內容包括商法總論、公司法、破產(chǎn)法、票據法、保險法，內容多，時(shí)間緊。教師在教學(xué)中講述原理和條文后，往往沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作技巧的訓練。

　　最后，是關(guān)于商法教材建設的問(wèn)題。雖然一些學(xué)院根據高職教育的特點(diǎn)編寫(xiě)了一些教材，但是這些教材或多或少有一些摘抄本科教材的痕跡，教材的內容根本不能突出高職的特點(diǎn)，適應不了市場(chǎng)的需求，跟不上法制發(fā)展的步伐。另外，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，商法的重心也發(fā)生轉變，從貿易法轉到企業(yè)法再轉到金融法。公司融資、并購、金融衍生工具的膨脹、電子商務(wù)等都成為商法的新課題。與此同時(shí)，傳統的票據制度已隨著(zhù)交易電子化的發(fā)展而萎縮，在商法體系中的地位在逐步下降，為適應這種變化，高職商法課程在教材上應體現出來(lái)。目前的情況是，教材老化，授課重點(diǎn)不突出，直接影響了教學(xué)的效果。

　　二、高職商法教學(xué)改革的建議

　　商法教學(xué)改革應體現出思想性、知識性和實(shí)踐性，其實(shí)際運用不僅有助于學(xué)生學(xué)習任務(wù)的完成，并且應當有助于學(xué)生在學(xué)習期間形成對未來(lái)工作至關(guān)重要的學(xué)習能力、理解能力和實(shí)踐能力，為了實(shí)現這一目標，筆者認為應著(zhù)力做好以下幾點(diǎn)。

　　(一)改善商法教學(xué)隊伍的知識結構

　　調整教師隊伍知識結構。高職法律專(zhuān)業(yè)培養的是技能型人才，而培養這樣的學(xué)生需要有既懂理論又會(huì )實(shí)務(wù)的法學(xué)教師隊伍。因此，要使法學(xué)職業(yè)教育適應這樣的教育目標，就必須改造現行的法學(xué)教師隊伍。因此，要加強教師培訓，與其他院校進(jìn)行交流、合作、學(xué)習。中國政法大學(xué)民商經(jīng)濟法學(xué)院的商法課程是全國唯一的商法國家級精品課，江西財經(jīng)大學(xué)的商業(yè)法律網(wǎng)絡(luò )模擬課程十分新穎，都值得我們學(xué)習借鑒。同時(shí)我們要與其他高職法律院校合作，共同探索高職法律教育的發(fā)展路徑。鼓勵教師參加社會(huì )實(shí)踐，允許教師適度兼職，從目前我國的國情看，主要是兼職律師，從發(fā)展趨勢看也可兼職法官、檢察官。筆者主張有條件的學(xué)�？梢耘嘤栆慌鷮�(zhuān)職從事法律實(shí)務(wù)工作的、類(lèi)似理工科的實(shí)驗教師，專(zhuān)門(mén)帶領(lǐng)、指導學(xué)生從事法律實(shí)務(wù)模擬訓練。除此而外，還可聘請優(yōu)秀的法官、檢察官、律師擔任兼職教師。

　　(二)大力加強教材建設

　　促進(jìn)教學(xué)內容不斷豐富與更新，教學(xué)內容要涉及學(xué)術(shù)前沿，如我國加入世貿組織引起的法律問(wèn)題，電子商務(wù)，法律全球化等問(wèn)題。要鼓勵教材不斷更新，強化教材對實(shí)踐法律運用技巧的講解。推出更多、更適用的商法案例教材。關(guān)于教材編撰的問(wèn)題，雖然目前統編和自編的商法教材數量很大，但是，深入反映商法實(shí)踐中的問(wèn)題、信息量大、視野開(kāi)闊、適合高職教學(xué)的教材卻為數很少。筆者主張高職院校商法教師應當與司法實(shí)踐部門(mén)合作編撰適合高職教學(xué)的經(jīng)典化教材。推出符合職業(yè)化教育需求的特色教材，除傳統的基本概念說(shuō)明、主要學(xué)說(shuō)梳理外，特別需要突出判解研究的說(shuō)理、示范功能，以及重大實(shí)務(wù)問(wèn)題的指引和動(dòng)態(tài)研究。

　　(三)改進(jìn)教學(xué)方法

　　變教師講、學(xué)生聽(tīng)這種單向的教學(xué)方法為教師學(xué)生交互式教學(xué)方法，應提倡提出問(wèn)題，由學(xué)生自己解決問(wèn)題，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解，進(jìn)而改善學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )自主發(fā)展，提高實(shí)際能力。課堂講授要從純理論的講授方法向理論結合實(shí)際的講授方法轉變。商法教學(xué)中應當吸收實(shí)踐性的內容，商法教師應當注意收集分析司法實(shí)踐中具有新穎性、典型性、可議性的商法案例的裁判規則，把這些典型案例運用到商法教學(xué)中去。案例教學(xué)法的目標，不僅是使學(xué)生通過(guò)對案例的討論所得結論來(lái)深化對理論知識的理解，更重要的是使學(xué)生感受獲得這些法律知識的過(guò)程，體驗法律職業(yè)的思維方法和解決實(shí)際問(wèn)題能力的具體運用，從而獲得職業(yè)技能方面的發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)手段，教學(xué)手段的現代化不僅是解決學(xué)時(shí)少課時(shí)緊的方式之一，更是提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生能力的重要途徑。法學(xué)的內容包羅萬(wàn)象，要加強高職法學(xué)教學(xué)的趣味性和吸引力。同時(shí)要充分運用各種教學(xué)媒體和教學(xué)手段、如幻燈、投影錄像、計算機教學(xué)軟件等，這將會(huì )大大提高課程的教學(xué)質(zhì)量。

　　(四)進(jìn)行商法課程設置改革，提高商法地位

　　目前看來(lái)，商法課程所占課時(shí)仍然偏少，急需加強。筆者認為應當把商法分為三門(mén)課，商法一(總論、公司法、合伙企業(yè)法)，商法二(證口法、票據法)，商法三(破產(chǎn)法、保險法)。每門(mén)課48學(xué)時(shí)，都是必修課，二年級第一學(xué)期開(kāi)設商法一，第二學(xué)期開(kāi)設商法二和商法三，這樣可以把商法各部分講透，也有充裕的時(shí)間進(jìn)行案例教學(xué)。除此以外，還應當在三年級開(kāi)設金融法選修課，內容包括信托法、期貨法、電子商務(wù)法、銀行法等內容，以適應商法發(fā)展和創(chuàng )新的實(shí)際需求。還應當鼓勵開(kāi)設實(shí)踐性、技術(shù)性強的法律運用課程，如律師訴訟技巧、商務(wù)法律實(shí)用非訟處理、談判技巧等課程。

　　(五)開(kāi)展商法實(shí)訓

　　商法實(shí)訓已經(jīng)在許多本科院校、高職院校展開(kāi)，目前商法實(shí)訓主要采取模擬法庭形式，模擬實(shí)際審判程序，由學(xué)生擔任法官、律師等不同角色，達到以案學(xué)法的目的。許多學(xué)校在實(shí)訓課分類(lèi)上采用民商合一形式，即民商法實(shí)訓，在案例選擇上，以人身?yè)p害賠償、勞資糾紛、合同糾紛等為主。真正體現商法內容的保險案件、破產(chǎn)案件、公司案件等少之又少，再如公司并購，公司上市，公司設立程序等非訴商事案例在商法實(shí)訓中更是鮮見(jiàn)。如何把商事法律實(shí)踐真正通過(guò)商法實(shí)訓展開(kāi)，使學(xué)生獲得商法的技能，是值得商法教育工作者進(jìn)一步探索的重要課題。

　　高職法學(xué)教學(xué)是高等法學(xué)教育的重要組成部分，培養基礎扎實(shí)、知識面寬、能力強、素質(zhì)高的高職法律人才是高職法學(xué)教育的目標。要實(shí)現這一目標，就要打破傳統的法學(xué)教學(xué)體系，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的內容有機地結合起來(lái)，互相滲透，融為一體。這種方案的實(shí)施難度是相當大的，還需要高職法律教師加強合作，共同探討高職法律專(zhuān)業(yè)的改革之路。