【熱門(mén)】端午節教案4篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的端午節教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

端午節教案 篇1

　　活動(dòng)設計意圖：

　　又到了一年一度的中國傳統節日——端午節，為了體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風(fēng)俗民情，感受中國的社會(huì )文化，設計了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、來(lái)了解端午節的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。

　　2、分享粽子，知道端午節吃粽子的風(fēng)俗，體驗中國民間節日特有的韻味，感受中國的社會(huì )文化。

　　活動(dòng)準備：

　　故事《端午節的由來(lái)》、《端午節的習俗》 請家長(cháng)給孩子帶粽子、鴨蛋、香囊等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒相互交流，初步了解端午節。 “今天是什么節日?”幼兒和同伴交流。

　　請個(gè)別幼兒表述，重點(diǎn)引導幼兒表述端午節的時(shí)間。 師生共同小結：端午節是中國農歷的五月初五。

　　2、引導幼兒了解端午節的來(lái)歷、風(fēng)俗習慣。

　　“端午節是怎么來(lái)的，有沒(méi)有小朋友知道它的傳說(shuō)?”幼兒相互交流。 組織幼兒欣賞故事：《端午節的傳說(shuō)》、《端午節的習俗》 “在端午節這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?”幼兒分組交流。 請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

　　教師小結：端午節人們會(huì )進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

　　3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗。

　　“你們吃過(guò)或者見(jiàn)過(guò)哪些粽子?”幼兒和同伴交流。

　　教師和幼兒共同小結：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。

　　4、幼兒互相分享端午食物。

　　“小朋友們吃過(guò)粽子嗎?”“咱們一起來(lái)分享吧�！�

　　讓孩子學(xué)會(huì )分享，感受分享帶來(lái)的快樂(lè )，感受中國傳統文化。

　　5、五彩線(xiàn)分享活動(dòng)。

　　端午節給孩子們戴五彩線(xiàn)和香囊，感受節日氣氛。

　　活動(dòng)結束：

　　一起觀(guān)看端午節的來(lái)由的故事。范文四：中二班端午節活動(dòng)方案

　　中二班端午節活動(dòng)方案

　　活動(dòng)背景：

　　夏歷五月初五是中國的傳統節日------端午節。過(guò)端午節是我國

　　兩千多年來(lái)的`習慣。端午節同時(shí)是一個(gè)可以和親友團聚一起度過(guò)的節日，端午節也可以舉行許多活動(dòng)，時(shí)至今日，端午節仍是一個(gè)十分盛行的節日。今天我們就來(lái)過(guò)一個(gè)特別的有意義的端午節。

　　活動(dòng)主題：“小小中國娃 濃濃端午情“ 活動(dòng)日期：6月6日(農歷五月初五) 活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng) 教室 活動(dòng)目的：

　　1、端午節是中國的傳統節日，通過(guò)端午節來(lái)進(jìn)一步了解中國的

　　傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

　　2、增進(jìn)幼兒對祖國傳統文化的了解和興趣，了解中國傳統文

　　化的習俗，從小培養孩子們的愛(ài)國主義情感。

　　活動(dòng)準備：1.廢舊花紙 、 剪刀 、 膠棒 、鴨蛋等 。

　　2.香囊 ， 端午節由來(lái)的資料等

　　活動(dòng)內容和安排：

　　1.全園集體活動(dòng)：

　　(1)、端午詩(shī)歌比賽 (2)、觀(guān)看幼兒歌舞表演 (3)、佩戴香囊

　　2. 幼兒回教室活動(dòng)

　　(1)農歷五月初五是什么節日?(端午節) (2)那么，你們知道端午節的來(lái)歷嗎? (3)學(xué)生講述端午節的起源故事。

　　(4)一起收看端午節各地的風(fēng)俗習慣視頻

　　3.“畫(huà)彩蛋，迎端午”

　　淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線(xiàn)連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”， 又稱(chēng)端陽(yáng)節、、五月節、端五、等等�！岸宋绻潯笔俏覈鴺O富民族色彩的傳統節日，素來(lái)有吃粽子、吃雞蛋、掛香袋等風(fēng)俗，在節日來(lái)臨之際，我們班組織幼兒開(kāi)展了“貼彩蛋，迎端午”活動(dòng)。

　　4. 吃粽子

　　吃粽子的由來(lái)——因屈原投江，民眾怕屈原的尸體被魚(yú)、蝦吃掉，所以用竹筒裝好米食投入江中，后來(lái)演變成用竹籜、竹葉包好投入江里喂魚(yú)、蝦。

　　5.活動(dòng)結束

　　xx中二班范文五：中一班端午節活動(dòng)方案

　　一、 活動(dòng)宗旨：有良好的語(yǔ)言教育，激發(fā)其參與意識， 鍛煉膽量，為孩子提供一個(gè)發(fā)揮特長(cháng)，展示天性的舞臺。把真、善、美以及愛(ài)的種子，通過(guò)祖國的語(yǔ)言文字撒播在孩子們的心田，使他們能在優(yōu)美、有趣的語(yǔ)言陶冶中自主發(fā)展，健康成長(cháng)!賦予孩子展示的舞臺。

　　二、參加對象：

　　三、比賽形式：以個(gè)人方式參與朗誦

　　四、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)端午節詩(shī)歌朗誦來(lái)進(jìn)一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

　　2、了解端午節的來(lái)源之一是紀念屈原，我們也要通過(guò)端午節來(lái)懷念屈原——這位可歌可敬的愛(ài)國詩(shī)人。

　　3、能大方自然的在集體面前展示自己，朗誦有關(guān)端午的詩(shī)歌。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、了解端午節的由來(lái)

　　1)農歷五月初五是什么節日?(端午節)

　　2)講述端午節的起源故事。

　　2、了解端午習俗：

　　吃粽子、賽龍舟等。端午節賽龍舟不單是傳統慶�；顒�(dòng),也是一項國際體壇盛事!端午節起源于詩(shī)人屈原因不滿(mǎn)朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚(yú)蝦嚇走，而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚(yú)蝦,以免它們啄食屈原的軀體。

　　3、詩(shī)歌朗誦比賽

　　1)集體復習所學(xué)有關(guān)端午的詩(shī)歌《端午》 [唐] 文秀

　　節分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原;

　　堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

　　2)幼兒個(gè)人進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽。

　　3)評選出5名誦讀之星。

　　4、活動(dòng)結束

　　附活動(dòng)資料：

　　屈原投江

　　為了紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚(yú)蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子)，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。

　　伍子胥的忌日

　　傳說(shuō)伍子胥助吳伐楚后，吳王闔閭逝世，皇子夫差繼位，伐越大勝，越王勾踐請和，伍子胥主戰，夫差不聽(tīng)，卻聽(tīng)信奸臣言，賜伍子胥自殺，并于于五月五日將尸體投入江中，此后人們于端午節紀祀伍子胥。

端午節教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1.知道端午節的日期,了解端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗。

　　2. 感受食粽包含的文化意味和民俗風(fēng)情。

　　3.培養熱愛(ài)傳統節日的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解端午節的來(lái)歷。

　　教學(xué)方法：分組合作、實(shí)施與研究、成果與交流。

　　教學(xué)準備：收集與端午節有關(guān)的資料、Flash動(dòng)畫(huà)視頻和課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.導入

　　1.啟談:同學(xué)們你們知道我國有那些傳統節日嗎?(中秋節、清明節、春節、元宵節)

　　2.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這些傳統節日里我們都在吃什么？（新年吃餃子、中秋節吃月餅、元宵節吃湯圓、端午節吃粽子）

　　3.剛才有同學(xué)說(shuō)端午節吃粽子，那么我們今天就來(lái)共同研究一下端午節吧�。ò鍟�(shū)：二、端午節習俗研究）

　　二、新課教學(xué)：

　　1.談話(huà)：①誰(shuí)知道端午節是什么時(shí)間？（農歷五月初五）今年的端午節是公歷的什么時(shí)間？（六月六日）

　�、谀銈兠總�(gè)小組都確立了本組要研究的課題了嗎？請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)吧�。ㄐ〗M匯報）

　�、坂�！同學(xué)們收集了這么多豐富的資料呀！那就隨老師一起共同整理一下我們收集的資料吧！

　　2.匯報：實(shí)施與研究（端午節食粽）

　�、鍤v史記載：①每小組學(xué)生匯報本組收集的歷史記載資料。

　�、诮處熣故咀约菏占�的資料（出示課件、師生交流）。

　�、婷耖g傳說(shuō)：①每小組學(xué)生匯報本組收集的歷史記載資料。

　�、诮處熣故咀约菏占�的資料（出示課件、師生交流）。

　�、玺兆友馗铮孩賹W(xué)生匯報。

　�、谟^(guān)看課件。

　�、枘媳泵�粽：觀(guān)看課件，教師配樂(lè )講解各地粽子的特點(diǎn)。

　　師：我們?yōu)槭裁匆�研究粽子哪？（因為飲食與節日之間蘊涵的是我國的傳統文化）（賽龍舟）

　　學(xué)生匯報，教師講解：

　　傳說(shuō)，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每 于此日投五色絲粽子于水中，以驅蚊龍。又傳，屈原投汨羅江后，當地百姓聞?dòng)嶑R上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見(jiàn)屈原的尸體。那時(shí)，恰逢雨天，湖面上的小 舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時(shí)，再次冒雨出動(dòng)，爭相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍 舟競賽。

　�。�家鄉的習俗）

　　講述；今年端午節即將到了，說(shuō)一說(shuō)我們家鄉有什么樣習俗活動(dòng)？

　　學(xué)生匯報，把收集的圖片拿來(lái)給大家展示一下，并講一講。

　　3.討論：完成書(shū)中9頁(yè)的（成果與交流；反思與評價(jià)）指名匯報完成情況。

　　4.活動(dòng)拓展：書(shū)中9頁(yè)的活動(dòng)拓展就是我們今天的作業(yè)，大家繼續對其他節日進(jìn)行研究吧！

　　5.總結：我們輕松一下，觀(guān)看Flash動(dòng)畫(huà)短片《端午節》來(lái)結束我們的這節課。

　　篇二：端午節民俗文化教案

　　活動(dòng)目標：

　　1、 介紹端午節溯源，讓學(xué)生認識到端午節最初的意義是中國人民為尋求保護而進(jìn)行的盛大的對龍圖騰的崇拜。從端午節代代相傳的傳承性，使學(xué)生認識到龍的圖騰、龍的文化已深深的注入到了炎黃子孫的血脈中了。

　　2、 學(xué)習和了解與端午節的有關(guān)傳統民俗文化。讓學(xué)生在學(xué)習、交流、感悟中認識到：端午節不僅與中國的傳統農耕文化有著(zhù)不解之緣，同時(shí)也體現了中國人的對龍的圖騰的崇拜，寄托了人們對幸福和健康生活的追求。

　　3、 組織學(xué)生搜集端午節相關(guān)資料，采集艾蒿實(shí)物，講述自己所知所聞的端午習俗，以及參加包粽子活動(dòng)等行為，鍛煉學(xué)生搜集加工能力、口頭表達能力和動(dòng)手能力。

　　4、 通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生認識到：現在端午節的賽龍舟、插艾蒿、吃粽子等活動(dòng)已成為中國民俗文化的組成部分。端午節作為中華民族的傳統民間節日，它已經(jīng)不僅僅是一個(gè)單純的節日了，從深層次看，它就是中華民族精神的一種體現，成為聯(lián)系中華民族的紐帶。 活動(dòng)內容和步驟：

　　端午節的溯源

　�。ㄒ唬� 端午節與中國傳統農耕文化的關(guān)系

　　師：今天我們活動(dòng)課的主題是感知端午節民俗文化。請大家看大屏幕，這是一首在大江南北傳唱的民謠，請大家齊聲朗讀。

　�。ù笃聊怀鍪久裰{：粽子香，香廚房。艾葉香，香滿(mǎn)堂。桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一片麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)。）

　　師：這首民謠反映的是中國哪個(gè)傳統節日的習俗？

　　生：回答。

　　師：這個(gè)節日還有哪些別稱(chēng)？

　　生：這個(gè)端午節其實(shí)有很多名稱(chēng)，又被稱(chēng)為端陽(yáng)節、重五節、天長(cháng)節等。

　　師：這個(gè)節日是在什么時(shí)間？

　　生：回答。

　　師：具體的日子是在“農歷五月初五”。

　　師：端午節與春節、中秋節合稱(chēng)為中國的三大傳統節日。這三大傳統節日都帶有明顯的農業(yè)文化特色，節日本身就反映出農業(yè)社會(huì )的生活規律：

　　春節————端午節————中秋節

　　預祝豐收——？ ——慶祝豐收（大屏幕出示）

　　師：你猜測一下：處在春節和中秋節之間的端午節又有何涵義呢？

　　生：回答。

　　師：人們最希望的是什么？

　　生：回答。

　　師：這時(shí)人們希望風(fēng)調雨順，使糧食有個(gè)好收成。所以端午節就是人們企盼風(fēng)調雨順、企盼豐收的節日。

　　春節————端午節————中秋節

　　預祝豐收—— 企昐豐收 ——慶祝豐收（大屏幕出示

　�。ǘ�）端午節的起源

　　師：剛剛我們了解了，端午節就是人們企盼豐收的節日，那人們在向誰(shuí)企盼呢？在神話(huà)傳說(shuō)中，誰(shuí)又擁有騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨的威力呢？

　　生：龍！

　　師：在現實(shí)中有龍這種動(dòng)物嗎？

　　師：龍實(shí)際上是我們祖先創(chuàng )造幻想出來(lái)的。

　　師：在遠古時(shí)代,人們對各種自然現象不能給予合理的解釋的現象，如：天災、人禍、生死都懷有難以名狀的恐懼,所以他們就希望有一種偉大的力量能保護自己,所以，我們的祖先就幻想出了一個(gè)保護神——龍。

　　師：其實(shí)龍的形象來(lái)源于我們生活中的動(dòng)物，你能說(shuō)說(shuō)來(lái)源于哪些動(dòng)物嗎？

　　生：

　�。ㄆ溜@：龍及下列文字：它的角似鹿，頭似駱，耳似牛，眼似兔，項似蛇，腹似蜃，鱗似鯉，爪似鷹，掌似虎，尾似馬。龍威力無(wú)比，“能幽能明，能吸能巨，能短能長(cháng)”，“春分而登天，秋分而潛淵”。）

　　師：在古人看來(lái)，龍能消災降幅，是吉祥如意、國泰民安的象征；龍還能呼風(fēng)喚雨，是風(fēng)調雨順、五谷豐登的保證。所以人們對龍充滿(mǎn)了無(wú)限的崇敬和熱愛(ài)。為了表達這種敬意，我們的祖先每年都要舉行一次盛大的祭拜龍的活動(dòng)，祈求平安如意，風(fēng)調雨順。

　　在這一活動(dòng)中，人們劃龍舟，向水里投放裝在竹筒中或包在樹(shù)葉里的食物給龍神吃。人們懷著(zhù)無(wú)比虔誠之心，祈求龍神對自己的生命給予充分的保障。

　　而這其實(shí)就是最初意義的端午節，即：進(jìn)行盛大的對龍的祭拜活動(dòng)。

　　師：平民百姓把龍當作自己的神靈，表示出極大的虔誠。而封建帝王也把龍當作自己的真身，自稱(chēng)是“真龍天子”，以提高自己的統治地位。他的生活中處處離不開(kāi)龍，你能舉例說(shuō)明嗎？ 生：回答。

　　師：他們穿龍袍，居龍庭，坐龍椅，乘龍車(chē)，里里外外一幅龍的包裝。其實(shí)在我們今天的生活中也都能處處看見(jiàn)龍的身影，你能列舉一二嗎？

　　生：回答。（人的屬相中有龍的身影、繪畫(huà)、書(shū)法、雕塑、服飾、建筑等）

　　師：從這個(gè)發(fā)展歷程中，我們可以看出：龍的形象、龍的.文化，已經(jīng)深深地注入到炎黃子孫的血脈中。中華海內外的兒女有一個(gè)共同的名字，那就是“龍的傳人”。

　　師：在今天，我們聽(tīng)到的有關(guān)端午節的起源傳說(shuō)大多都和一個(gè)人有關(guān)，他是誰(shuí)？ 生：回答。屈原。

　　師：其實(shí)，紀念屈原只是端午節起源的一種說(shuō)法。端午節還有其它起源如：紀念伍子胥、紀念越王勾踐、紀念曹娥、紀念介子推等。既然說(shuō)端午節最初的意義就是進(jìn)行盛大的對龍的祭拜活動(dòng)。那人們?yōu)槭裁从职堰@些歷史人物串演進(jìn)端午節的傳說(shuō)中呢？

　　生：回答。

　　師：完成這種串演傳說(shuō)的時(shí)代是春秋戰國之后。我們學(xué)過(guò)的春秋戰國時(shí)期的特點(diǎn)是什么？ 生：回答。

　　師：在春秋戰國時(shí)期各諸侯國之間互相掠奪拼殺，使人們又驚訝的發(fā)現，擺在他們面前最強的敵人，不是自然，而是人類(lèi)自身：人性的假、惡、丑，時(shí)時(shí)刻刻向真、善、美發(fā)出挑戰。后來(lái)人們發(fā)現，即使在這樣的年代，也有勇武的伍子胥，發(fā)憤的越王勾踐，忠義的賢臣介子推，愛(ài)國的詩(shī)人屈原等，他們成為反思歷史真善美的代表，他們又與農歷五月初五端午節有著(zhù)或多或少的牽連，因此人們便自然而然的把他們變成龍的圣典——端午節的新的紀念對象，這樣就形成了因地而異的端午節的傳說(shuō)故事了。

　　師：但紀念屈原的端午節傳說(shuō)經(jīng)時(shí)代的演變，流傳最廣，影響最大。曾有詩(shī)云：“節分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原�！睘槭裁催@么說(shuō)？首先我們要了解屈原。

　　生：一生講關(guān)于屈原的故事。（一生古箏伴奏，大屏幕展示有關(guān)屈原的連續的畫(huà)面） 師：屈原曾作《橘頌》來(lái)自我表白。（大屏幕出示《橘頌》，配聲）

　　師：這反映了屈原一種什么樣的思想？

　　生：回答。

　　師：通過(guò)《橘頌》屈原的愛(ài)國、忠于國家的思想表露無(wú)疑。他的生不能為國為民造福、不如壯烈地死地人生抉擇和信念是非�？少F的。

　　師：到了魏晉南北朝時(shí)期，人們飽受戰亂之苦，渴望社會(huì )安定，因而對這位古代卓越的詩(shī)人和政治家屈原非常的懷念，所以在當時(shí)五月初五端午節紀念屈原成為南北各地廣大人民群眾一致認同的說(shuō)法。到了北宋，朝廷經(jīng)常受到遼、西夏等國的侵擾，為了激發(fā)人們的愛(ài)國思想，北宋皇帝追封屈原為忠烈公，正式規定端午節為全國性的紀念日，自此后，端午節就成為緬懷偉大的愛(ài)國者屈原和驅瘟避邪防病衛生的綜合性的盛大節日。

　　1953年，世界和平理事會(huì )把屈原定為世界四大文化名人之一，世界各國都開(kāi)展了紀念屈原的活動(dòng)。而他家鄉的人民更是懷念他，還修建了屈原祠來(lái)供奉他。（大屏幕展示圖片）

　　端午節習俗面面觀(guān)

　　師：今年的端午節又要到了。你往年的端午節是怎樣過(guò)的，都有哪些習俗？

　　生：介紹。

　�。ㄒ唬┎鍜彀�蒿

　　師：關(guān)于端午節的習俗的確很多，看，這教室黑板兩邊掛的是什么？這是咱同學(xué)親自采集來(lái)的艾蒿。農歷五月初五插艾蒿是端午節的習俗之一。（生傳看）為什么在端午節那天要插掛艾蒿？在民間有一段美麗的傳說(shuō)。

　　生：簡(jiǎn)單講述插掛艾蒿的傳說(shuō)。

　　師：從這個(gè)傳說(shuō)中，我們不難看出：在古時(shí)，人們把插艾蒿當作一種避災驅邪的活動(dòng)。 而實(shí)際上插艾蒿的確是有一定的科學(xué)道理的。你知道嗎？

　　生：交流。出示艾蒿的醫用價(jià)值。

　　師：原來(lái)艾蒿的用途這么多。。

　　師：與我們插艾蒿的習俗相仿，我國有些地區有掛菖蒲的習俗。但無(wú)論是插艾蒿還是掛菖蒲，都表達了中國人們對健康的渴望和追求。

　�。ǘ�）賽龍舟

　　師：端午節還有一項重要的活動(dòng)。是什么呢？

　　生：回答。

　　師：龍舟競渡也是端午節最重要的習俗之一�，F在大凡臨江河湖海的地區，每年端午節都要舉行龍舟競渡活動(dòng)。

　　師：賽龍舟現在已經(jīng)成為了一個(gè)全民健身的活動(dòng)。

　�。ㄈ�）吃粽子

　　師：提到過(guò)節，就不能不說(shuō)到吃。端午節必須要吃的食品是什么？

　　生：粽子。

　　師：端午節為什么必須吃粽子？有哪位同學(xué)了解？

　　生：講述端午節吃粽子的來(lái)歷。

　　師：其實(shí)，粽子的產(chǎn)生比屈原活著(zhù)的年代還要早。最初只是民間普通食品，而且也不固定在端午節吃。到晉朝時(shí)，粽子才成為端午節的傳統食品。唐宋時(shí)，粽子成為端午節必備的食品。到現在我們過(guò)端午節也要吃粽子，當然在這幾千年的發(fā)展中，粽子也不斷的演變著(zhù)。 師：你吃過(guò)的粽子都有什么口味的？

　　生：交流。

　　師：現在粽子的口味，有甜、香、咸、辣之別，我國廣州潮州一帶的人還喜歡吃一頭用甜料，一頭用咸料做餡的一粽兩味的“雙拼粽”。從外形上，有角粽、錐粽、稱(chēng)錘粽、小腳粽、枕頭粽、筒粽之分；品種有桃花粽、八寶粽、火腿粽等類(lèi)型。這小小的粽子已經(jīng)成為中國傳統文化的象征，在人們心中占據著(zhù)重要的地位。一年一度的端午節包粽子也成為一家人享受團聚的時(shí)刻。咱同學(xué)中有沒(méi)有會(huì )包粽子的？

　　明天就是端午節了，咱們一起動(dòng)手包粽子，把端午節的祝福送給你的父母、朋友。（大屏幕展示，教師示范，部分學(xué)生動(dòng)手包粽子，部分學(xué)生系五色絲，配古箏）

　　小結：

　　師：（大屏幕展示小結）現在端午節的賽龍舟、插艾蒿、吃粽子等活動(dòng)已成為中國民俗文化的組成部分了，被列入國家非物質(zhì)文化保護遺產(chǎn)之列。端午節作為中華民族的傳統民間節日，它已經(jīng)不僅僅是一個(gè)單純的節日了，從深層次看，它就是中華民族精神的一種體現，成為聯(lián)系中華民族的紐帶。年年歲歲，歲歲年年的端午節將良好的中華民族傳統，慢慢地，一點(diǎn)一滴地注入中國人的血脈中。

端午節教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、初步了解端午節的傳說(shuō)及人們過(guò)節日中的習俗。

　　2、培養幼兒對民族文化感興趣。

　　3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

　　4、通過(guò)參加端午節環(huán)境創(chuàng )設，感受參與端午節慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　了解端午節的`傳說(shuō)及人們過(guò)節日中的習俗。

　　活動(dòng)準備

　　1、包粽子、做香囊所需的材料。

　　2、活動(dòng)前請幼兒收集有關(guān)端午節的資料。

　　3、請部分爺爺奶奶參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ɑ顒�(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）

　　到爺爺奶奶家過(guò)節。

　　1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節的來(lái)歷。

　　2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關(guān)端午節的資料。

　　進(jìn)一步了解端午節時(shí)人們進(jìn)行的一些活動(dòng)：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

　　3、幼兒和爺爺奶奶們一起進(jìn)行過(guò)端午活動(dòng)。

　�。�1）、我給奶奶學(xué)包粽子。

　　請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

　�。�2）、做龍舟、劃龍舟。

　　和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進(jìn)行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進(jìn)行劃龍舟比賽活動(dòng)，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

　�。�3）、做香囊活動(dòng)。

　　請奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成�？诖�，放進(jìn)香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學(xué)做香囊。

　�。�4）吃粽子，感受節日的氣氛。

　�。�5）和爺爺奶奶再見(jiàn)。

端午節教案 篇4

　　課前準備

　　今天老師跟大家一起學(xué)習一節傳統校本課。 好，在學(xué)習之前，我給大家提幾個(gè)小要求。1我們以座位為標準自覺(jué)分為一個(gè)小組，小組內各成員要相互幫助。2課堂上當需要討論時(shí)，小組討論要輕輕地小聲進(jìn)行，全班討論時(shí)，需要表達自己的看法時(shí)，要坐好舉手示意老師，別人表達自己的看法時(shí)，其他同學(xué)要坐直身板，認真傾聽(tīng)。

　　導入新課

　　看來(lái)大家準備好了，上課。

　　同學(xué)們，咱們國家歷史悠久，有很多傳統節日，大家都知道哪些傳統節日？那么咱們剛剛度過(guò)了哪一個(gè)傳統節日？那么咱們就來(lái)討論一下接下來(lái)的兩個(gè)問(wèn)題:1 .好，誰(shuí)能幫我當當小老師，介紹一下端午節的由來(lái)。 端午節的由來(lái)，有很多種說(shuō)法，我們更多的人認為是端午節是為了紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原。 2 .你們家是怎樣過(guò)的端午節。老師：同學(xué)們的端午節過(guò)的真是豐富多彩。老師，也想與同學(xué)們共同回顧一下傳統的端午節是如何度過(guò)的，讓我們原汁原味的過(guò)一個(gè)端午節好不好？

　　講授新課

　　大家閉上眼睛，時(shí)光大門(mén)即將打開(kāi)，我們回到了20xx年的五月端午。請同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，對，現在是7:30.大家先猜一猜老師早上起床后先做了什么？大家看，這是什么？有沒(méi)有同學(xué)今天佩戴了五素？五素也叫

　　五色線(xiàn)也叫長(cháng)命縷。家里的老人也叫五鎖。（五素）好看嗎？好干什么？想學(xué)嗎，只要同學(xué)們這節課認真學(xué)，那么老師就交給大家，好嗎？

　　接著(zhù)老師請這位同學(xué)為我們繼續打開(kāi)時(shí)光大門(mén)，老師掐指一算，覺(jué)得一個(gè)重頭戲即將登場(chǎng)，大家看看是什么？對包粽子。同學(xué)們有沒(méi)有會(huì )包粽子的？你是跟誰(shuí)學(xué)的包粽子？老師這里有個(gè)視頻大家一起跟著(zhù)視頻學(xué)一下包粽子。視頻播放完了，相信大家已經(jīng)躍躍欲試啦。明年端午節，我們一起包粽子好不好？老師繼續打開(kāi)時(shí)光之門(mén)。

　　大家看，這是什么？有沒(méi)有同學(xué)認識？艾蒿。這是把艾蒿綁在哪里？為什么要綁在門(mén)上。同學(xué)們說(shuō)得真好。老師在給大家準備的材料包里也準備了艾蒿。大家打開(kāi)材料包，看一看，聞一聞。艾蒿是不是有一股天然的清香。我在這里還想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，有沒(méi)有同學(xué)采采過(guò)艾蒿？在哪里采的？大家都知道艾蒿都有哪些作用？古代人就知道艾蒿有很多用處，我們現在人還用不用艾蒿？對，這位同學(xué)說(shuō)的艾灸條，就是圖片上的這種，就是艾蒿的葉子陰干后三年后，捻成條。用于人們日常的.保健，大家看大屏幕上的第二幅圖，這就是中醫艾灸。老師給大家簡(jiǎn)單的介紹一下，就是將艾條點(diǎn)燃，薰烤身體穴位或某一部位，用來(lái)以疏通經(jīng)絡(luò )，達到艾灸養生祛病法、治病、中醫艾灸養生的效用。艾蒿是不是個(gè)大寶貝啊。那么明年讓你的父母帶著(zhù)你在端午節的的時(shí)候一起去采艾蒿，并給他們講講艾蒿的好處。好不好？

　　那老師繼續開(kāi)門(mén)。12:00，是不是到了吃午飯的時(shí)間了？來(lái)看看我們中午包的粽子煮熟了沒(méi)有？好，讓我們一起吃粽子啦。 吃什么口味的？ 你喜歡吃什么口味的？粽子吃完了。 時(shí)間到了下午的2;30,

　　看看這是在干什么？ 視頻里各位選手你爭我趕，真是熱鬧。老師這里就有了一個(gè)問(wèn)題？我們?yōu)槭裁匆�在端午節劃龍舟？學(xué)生

　　那么為什么過(guò)了這么長(cháng)時(shí)間人們每年還要紀念屈原？ 對，因為屈原對祖國忠誠，受人民愛(ài)戴。同學(xué)們我們要不要做屈原這樣的人啊。只有熱愛(ài)祖國的人，才能得到他人的尊重，老師希望大家都能有一顆愛(ài)國之心。 讓我們一起懷著(zhù)一顆愛(ài)國之心， 一起開(kāi)啟下一扇門(mén)，下午六點(diǎn)，是不是到了吃晚飯的時(shí)候啦。我們一起來(lái)看看端午節的晚宴上我們吃點(diǎn)什么？吃五毒餅。誰(shuí)能給同學(xué)們介紹一下，五毒都指得什么 ？我們吃五毒餅是為了什么？同學(xué)們的表現太棒了。

　　請同學(xué)們閉上眼睛。我們的時(shí)光之旅即將結束。時(shí)光大門(mén)關(guān)閉。請睜眼。大家看這是什么？對，五素，大家還記得不記得，老師之前賣(mài)過(guò)一個(gè)小關(guān)子，老師說(shuō)過(guò)同學(xué)們表現的好，就教大家制作五素。老師希望同學(xué)們繼續保持這種積極認真的狀態(tài)來(lái)學(xué)習。請看大屏幕 1 2 好，我們先看一下大屏幕，老師給簡(jiǎn)單的講解一下。1 2 3 4 好，請打開(kāi)材料包，取出材料。老師給大家7分鐘時(shí)間。咱們分小組完成。同學(xué)們都完成了吧。那就到了展示的時(shí)間啦，小模特們，準備好了嗎？帶上你們的微笑，伴隨著(zhù)音樂(lè )，讓我們盡情展示吧！

　　五月五，是端陽(yáng)；插艾葉，掛香囊；五彩線(xiàn)，手腕綁；吃粽子，沾白糖；龍舟下水喜洋洋。

　　小結

　　同學(xué)們，伴隨著(zhù)兒歌，讓我們結束這節課吧。謝謝同學(xué)們的精彩表現。同學(xué)們跟下面的老師說(shuō)聲再見(jiàn)。學(xué)生揮手再見(jiàn)

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