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端午節教案模板
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據,有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的端午節教案模板,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
端午節教案模板1
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解端午節傳說(shuō)和習俗;
2、了解粽子的外形特征,知道粽子有不同風(fēng)味;
3、愿意動(dòng)手嘗試,初步了解包粽子的方法。體驗動(dòng)手操作的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒認識粽子
難道:讓幼兒嘗試自己包粽子
活動(dòng)準備
糯米、粽葉、粽子繩、配料、豆沙、大棗、咸肉、果脯、五彩線(xiàn)等
活動(dòng)過(guò)程
1、老師講端午節的'傳說(shuō),然后給小朋友帶上五彩線(xiàn);
2、老師帶著(zhù)小朋友進(jìn)入廚房,認識包粽子的各種材料;
3、請炊事員為幼兒做示范怎樣包粽子,用粽繩扎好,重點(diǎn)示范卷粽葉和取、包、捆、扎的方法;
4、幼兒親自動(dòng)手嘗試著(zhù)包粽子,教師及廚房工作人員協(xié)助幼兒卷葉、捆扎,也可以讓幼兒兩人一組共同包成,在幼兒需要時(shí),教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子;
結束:粽子煮好后讓幼兒把自己包的粽子,解開(kāi)系粽子的繩子,打開(kāi)粽葉,觀(guān)察粽子里面有什么顏色的。
延伸:老師讓幼兒吃粽子,說(shuō)一說(shuō)自己吃的是什么味道的粽子。
端午節教案模板2
教學(xué)目標
1、知道端午節的日期,知道端午節是中國的節日。
2、初步了解一些有關(guān)端午節的來(lái)歷、故事及相關(guān)活動(dòng),初步感受民風(fēng)民俗和民族傳統文化,激發(fā)愛(ài)國情感。
教學(xué)準備
1、教師準備
。1)提前了解學(xué)生對端午節的來(lái)歷、故事及相關(guān)活動(dòng)認知狀況。
。2)收集有關(guān)端午節的來(lái)歷、故事、活動(dòng)等相關(guān)資料和情境圖片。
。3)認真閱讀、了解有關(guān)屈原的故事,思考和研究如何幫助學(xué)生理解屈原的故事,敬佩屈原的愛(ài)國精神。
2、學(xué)生準備
。1)把自己了解到的有關(guān)端午節的來(lái)歷或特色活動(dòng)的情況,用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。
。2)有條件的話(huà),可以參加一項端午節的特色活動(dòng)或者品嘗一下粽子。
。3)準備制作工藝小粽子的原材料和簡(jiǎn)單工具。教學(xué)重、難點(diǎn)引導學(xué)生初步了解民族文化,感受民俗民風(fēng),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。在活動(dòng)中培養學(xué)生與他人交流合作的能力。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)一、端午節的故事
1、夏天天氣炎熱,但植物茂盛、瓜果飄香、蛙唱蟬鳴。在這美麗的季節里,還有一個(gè)傳統節日呢。你知道是什么節日嗎?(農歷的五月初五是中國的傳統節日——端午節。端午亦稱(chēng)端五,是我國最大的'傳統節日之一!岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤,稱(chēng)“端五”也就如稱(chēng)“初五”;端五的“五”字又與“午”相通,按地支順序推算,五月正是“午”月。又因午時(shí)為“陽(yáng)辰”,所以端五也叫“端陽(yáng)”。五月五日,月、日都是五,故稱(chēng)重五,也稱(chēng)重午。此外,端午還有許多別稱(chēng),如:夏節、浴蘭節、女兒節,天中節、地臘、詩(shī)人節等等。)
2、你知道哪些關(guān)于端午節的故事嗎?請你和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)吧。
3、在教師的引導下,師生共同講故事。
A出示屈原圖像介紹屈原屈原(約前340~約前278年),戰國時(shí)楚國政治家,我國的大詩(shī)人。名平,字原,又自云名正則,字靈均,出身楚國貴族。初輔佐懷王,做過(guò)左徒、三閭大夫。他是一位偉大的政治家,著(zhù)名的文學(xué)家,他一生寫(xiě)下了許多詩(shī),遺留下來(lái)的只有二十多篇,其中《離騷》、《天問(wèn)》、《九章》、《九歌》最為著(zhù)名……
B出示有關(guān)屈原故事的連環(huán)畫(huà)。
C講故事
公無(wú)前229年,秦國攻占了楚國八座城池,接著(zhù)又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀,冒死進(jìn)宮陳述利害,楚懷王不但不聽(tīng),反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會(huì ),一到秦國就被囚禁起來(lái),楚懷王悔恨交加,憂(yōu)郁成疾,三年后客死于秦國。楚頃襄王即位不久,秦王又派兵攻打楚國,頃襄王倉惶撤離京城,秦兵攻占郢都。屈原在流放途中,接連聽(tīng)到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后,萬(wàn)念俱灰,仰天長(cháng)嘆一聲,投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽(tīng)說(shuō)屈原大夫投江自盡,都紛紛來(lái)到江上奮力打撈屈原的尸體,同時(shí)拿來(lái)了粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中,以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害。
從此,每年五月初的屈原投江殉難日,楚國人民都到江上劃龍舟,投粽子,以此來(lái)紀念偉大的愛(ài)國詩(shī)人,端午節的風(fēng)俗就這樣流傳下來(lái)。二、端午節的活動(dòng)
1你還了解端午節里的特色活動(dòng)嗎?趕快介紹給大家吧。
A播放賽龍舟的情景,若有學(xué)生了解有關(guān)內容可讓學(xué)生自己介紹。
西湖的龍舟分為兩種.其一分為上下兩層,上層有小孩裝扮各種歷史、神仙人物,下層載有鼓吹手,敲鑼打鼓,兩傍坐著(zhù)劃船的水手,這種龍舟較具表演色彩.競賽用的龍舟則繞著(zhù)大龍舟周?chē)蜣D,待大龍舟上拋下物件,小龍舟上的水手便下水爭搶.其中以錢(qián)、鴨兩物最難搶得,因為錢(qián)幣入水即沈,鴨子則會(huì )四處游竄躲避.
B掛蒲草和艾葉。
民間古來(lái)有門(mén)前懸艾、菖蒲之俗.艾,即艾蒿,多年生草本植物.菖蒲,多年水生草本植物.兩者皆可入中藥.艾葉可制灸條,是傳統中醫針灸療法中必不可缺的用品.燃點(diǎn)艾條可灸治多種病癥.艾與菖蒲中都含有芳香油,因而可充作殺蟲(chóng)防治病蟲(chóng)害的農藥.端午期間,時(shí)近夏至,天氣轉熱,空氣潮濕,蚊蟲(chóng)滋生,疫病增多.古時(shí),人們缺乏科學(xué)觀(guān)念,誤以為疾病皆由鬼邪作崇所至,故而節日一早便將艾蒿、菖蒲扎成人形,懸掛在門(mén)前,用以祛鬼禳邪、保持健康.其實(shí),真正起到凈化環(huán)境、驅蟲(chóng)祛瘟作用的,還是兩草的香氣.中國江南地區,有的習俗是在端午節飲菖蒲酒,則其藥用效能就更為直接.通常是在節前,便把菖蒲切碎,伴上雄黃,浸入酒中,節日便可飲用.
C做香包
D掛彩線(xiàn)
中國古代崇拜五色,以五色為吉祥色.因而,節日清晨,各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線(xiàn).系線(xiàn)時(shí),禁忌兒童開(kāi)口說(shuō)話(huà).五色線(xiàn)不可任意折斷或丟棄,只能在夏季一場(chǎng)大雨或第一次洗澡時(shí),拋到河里.據說(shuō),戴五色線(xiàn)的兒童可以避開(kāi)蛇蝎類(lèi)毒蟲(chóng)的傷害;扔到河里,意味著(zhù)讓河水將瘟疫、疾病沖走,兒童由此可以保安康.
E吃粽子荊楚之人,在五月五日煮糯米飯或蒸棕糕投入江中,以祭祀屈原,為恐魚(yú)吃掉,故用竹簡(jiǎn)盛裝糯米飯擲下,以后漸用棕葉包米代替竹筒。
F佩香囊端午節小孩佩香囊,不但有避邪驅瘟之意,而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香囊內有朱砂、雄黃、香藥,外包以絲布,清香四溢,再以五色絲線(xiàn)弦扣成索,作各種不同形狀,結成一串,形形色色,玲瓏奪目。
G寫(xiě)符念咒
中國古代將五月視為“惡月”,所以端午驅“鬼”在民間非常盛行。驅“鬼”的方法有許多,常見(jiàn)的一種,是在節前五月初一晚上插桃樹(shù)枝。當時(shí),人們認為桃木能辟邪,所以日落之前折些桃樹(shù)枝,插在門(mén)前、窗上,以達驅邪的作用。另一種重要的方法,是在室內掛避邪驅“鬼”的符咒。
H掛鐘馗像在陜西南部與四川交界的一些地方,端午這天,流傳掛鐘馗像的習俗。掛鐘馗像,主要是為了消災避難。
I迎鬼船江西南部的部分地方,流傳著(zhù)迎鬼船的習俗。因為這一帶水淺,不能進(jìn)行龍舟賽,故在五月初五這天,用紙扎成旱船,帶著(zhù)去登高、游街,謂之“迎鬼船”。
J滾雞蛋在東北,端午節這天清晨,長(cháng)者要將熟透了的雞蛋,在小孩肚皮上來(lái)回不斷滾動(dòng),爾后去殼讓小孩吃下,據說(shuō)這樣可以免肚子痛。冠軍,雅琪隊和沙岡美林隊分別獲得男女標準龍舟賽冠軍。
2如今社會(huì )進(jìn)步了,我們可以怎樣繼承這些傳統文化呢?
A還向江河里投食物嗎?為什么?
B你愿意參加龍舟賽嗎?
三、作業(yè)回家學(xué)包粽子,下節課將自己的作品帶來(lái)。
端午節教案模板3
活動(dòng)目標
1、讓幼兒感受傳統節日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感(情感方面)
2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣(認知方面)
3、讓幼兒學(xué)會(huì )完整講述生活經(jīng)驗,發(fā)展語(yǔ)言講述連續性(技能方面)
活動(dòng)準備
1、視頻(屈原的故事,端午節的來(lái)歷)
2、各種形狀的粽子(長(cháng)的,棱角的,扁的)
活動(dòng)過(guò)程
一、導入播放視頻
1、問(wèn)題導入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節日嗎?
幼:端午節……師:那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?
幼:賽龍舟……包粽子……吃粽子……做香包……師:哇小朋友們都知道端午節要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?
2、教師播放視頻(端午節的來(lái)歷)3教師再次提問(wèn):好了,小朋友們,聽(tīng)完了這個(gè)故事,你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀?
幼:屈原二幼兒運用已有經(jīng)驗講述1師:小朋友們,你們在家吃過(guò)粽子嗎?粽子長(cháng)什么樣呀?
幼兒答……圓圓的有角的長(cháng)長(cháng)的師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子,請小朋友觀(guān)察)幼兒自由回答,教師適時(shí)引導2師:好了,現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的.?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結成對子,輪流講述)
三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗運用句型"不僅……還……"
1、教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗師:小朋友們,端午節,我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各種口味的粽子,對嗎?
2、教師引導幼兒運用句型師:現在,老師請小朋友想想,端午節你還做了什么,然后請小朋友用"不僅……還……"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒,端午節要包粽子賽龍舟做香包幼:端午節,我不僅在家幫媽媽包粽子,還和爸爸一起看賽龍舟。
幼:……(幼兒運用句型,自由回答)
四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運用教師引導:小朋友們,你們動(dòng)腦筋想象,平時(shí)生活中,我們還可以用"不僅……還……"說(shuō)哪些句子呢?
教師示范:比如說(shuō),今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板,媽媽夸我是個(gè)好孩子。
教師引導幼兒大膽發(fā)言,運用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗重點(diǎn)指導:幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節節日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感,從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過(guò)程中運用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述,幫助幼兒學(xué)會(huì )完整的講述。
端午節教案模板4
活動(dòng)目標:
1、知識目標:
通過(guò)活動(dòng),對端午節的來(lái)源、習俗以及關(guān)于端午詩(shī)詞歌謠有更全面的了解。
2、能力目標:
通過(guò)搜集、分析、整理資料了解端午節的來(lái)歷、風(fēng)俗習慣,提高學(xué)生搜集、整理資料的能力。
3、情感目標
通過(guò)集體研究,對自己的成果有喜悅感覺(jué)、成就感,感受與他人協(xié)作交流的樂(lè )趣,通過(guò)課題研究,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國傳統文化的情感。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題
導入:同學(xué)們,你們知道中國有哪些傳統節日嗎?今天老師將和同學(xué)們一起了解中國的傳統節日之一——端午節。(板書(shū)課題)有誰(shuí)知道端午節是什么時(shí)候?那你們都想了解端午節什么知識呢?
二、小組匯報
1、師導語(yǔ):上節課,老師要求同學(xué)們按設計好的活動(dòng)方案去收集整理一些有關(guān)端午節的資料,老師將根據你們收集情況為你們小組加分,下面就請各小組為我們介紹吧!哪一組先來(lái)?
第一組
生:我們組收集了端午節的來(lái)歷,我們組把它歸納以下三種:
(生1.紀念屈原
傳說(shuō)端午節是為了紀念戰國時(shí)代楚國詩(shī)人屈原,他在五月初五這天投江自盡殉國.為了寄托哀思,人們蕩舟江河之上,此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。百姓們又怕江河里的魚(yú)吃掉他的身體,就紛紛回家拿來(lái)米團投入江中,以免魚(yú)蝦糟蹋屈原的尸體,后來(lái)就成了吃粽子的習俗。
生2.紀念孝女曹娥
曹娥是東漢上虞人,父親溺于江中,數日不見(jiàn)尸體,當時(shí)孝女曹娥年僅十四歲,晝夜沿江號哭。過(guò)了十七天,在五月五日投江,五日后抱出父尸。
生3.迎濤神伍子胥
春秋時(shí)吳國忠臣伍子胥含冤而死,尸首于五月初五這一天扔到錢(qián)塘江中,后化為濤神,世人哀而祭之,故有端午節。)
師評價(jià):這個(gè)小組同學(xué)以講故事形式展現他們收集來(lái)的關(guān)于端午由來(lái)的傳說(shuō),真叫我們大飽耳福。
師問(wèn):你們是去哪里收集這些材料呢?
師:老師相信這次的查找中你們一定對端午節的由來(lái),有更深的了解。做得不錯給加一分。(板書(shū):由來(lái))
師:關(guān)于端午節的來(lái)歷,除了剛才這一組同學(xué)說(shuō)的'紀念屈原、伍子胥和孝女曹娥,老師還知道另一種傳說(shuō)。
龍的節日(課件展示)
2、師導語(yǔ):同學(xué)們,傳說(shuō)異彩紛呈,那么古往今來(lái)的人們又是怎樣歡度這一節日的呢?下面請整理端午節的習俗的小組為我們介紹。
第二組
生:我們組收集的是端午節的習俗,我們把它做成了手抄報。
師:能為我們講解一下你們收集的習俗嗎?
(兩張展示,一個(gè)學(xué)生進(jìn)行介紹)
師:能說(shuō)說(shuō)你們都是哪里收集這些材料的?
師總結:看了小組同學(xué)精心準備的手抄報,真是大開(kāi)眼界,他們不僅收集材料并用巧手展現給我們。做得很好給加一分。(板書(shū):習俗)
3、師:還有其它習俗嗎?
第三組
生1:我們小組也研究了端午節的習俗。端午節那天,人們還給小孩佩香囊,香囊內有朱砂、雄黃、香藥,清香四溢,再以五色絲線(xiàn)扣成索,玲瓏可愛(ài)。據說(shuō)是為了驅毒避邪。
生2:除了佩香囊端午節后各種蟲(chóng)類(lèi),開(kāi)始活躍起來(lái),瘟疫漸多,雄黃具有消除疫病的功用.有的小孩子不敢喝酒,父母就會(huì )以雄黃酒在他們額上畫(huà)一個(gè)「王」字,以使百毒不侵。
師:能告訴大家你們怎么找到這些材料的嗎?
(很多同學(xué)會(huì )說(shuō)去網(wǎng)上查找的,這里教育一下善用網(wǎng)絡(luò ),不要沉迷于網(wǎng)絡(luò ))
老師把這些習俗總結一下:賽龍舟,佩香囊,懸艾葉菖蒲,掛鐘馗像,飲用雄黃酒,吃粽子。
3師導語(yǔ):說(shuō)到吃粽子,我們知道這是端午節必不可少的,有哪組收集這方面資料的嗎?第五組
生:我們組為了了解粽子,我們特地去商場(chǎng)轉了轉,了解了粽子的價(jià)格和種類(lèi),除了肉粽還有黑米粽,八寶粽,五谷粽,堿粽,我們還在網(wǎng)上找到了粽子的做法。(視頻)
師:老師似乎已經(jīng)聞到粽子的香味了,你們做得很好,親自去嘗試,知道粽子的配料,種類(lèi),就連價(jià)錢(qián)都查到,太了不起了,給你們組加一分。
5師導語(yǔ):端午節的習俗如些豐富,難怪就連歷代的文人都喜歡在端午節留下自己的詩(shī)詞佳句,收集端午詩(shī)詞歌謠的同學(xué)又會(huì )給我們帶來(lái)什么呢?
第六組
生1:我帶來(lái)一首詩(shī)
端午
(唐)文秀
節分端午自誰(shuí)言,萬(wàn)古傳聞為屈原;
堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。
生2:我也帶來(lái)一首詩(shī)
七律.端午
老舍
端午偏逢風(fēng)雨狂,村童仍著(zhù)舊衣裳;
相邀情重攜蓑笠,敢為泥深戀草堂;
有客同心當骨肉,無(wú)錢(qián)買(mǎi)酒賣(mài)文章;
當年此會(huì )魚(yú)三尺,不似今朝豆味香。
生3:我帶大家帶來(lái)的是閩南童謠《扒龍船》
五月節,扒龍船,大人孩子嘩嘩滾。
海面一排四只。
端午節教案模板5
教材分析
在一系列端午節主題活動(dòng)中,幼兒對端午節習俗有了更深入的認識,同時(shí)對龍舟競渡活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。本節活動(dòng)為幼兒創(chuàng )造親身實(shí)踐的機會(huì ),幫助幼兒了解龍舟競渡的不同傳說(shuō),進(jìn)一步了解各地不同的競渡方式,在共同游戲的過(guò)程中體驗團結協(xié)作的力量,激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統文化的情感。
活動(dòng)目標
1.了解端午節龍舟的不同傳說(shuō),知道龍舟競渡是一項傳統體育活動(dòng)。
2.能用多種方式搜集關(guān)于龍舟競渡的`信息、資料,積極與同伴交流龍舟競渡的傳說(shuō)。
3.積極參與游戲,在游戲中感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛,體會(huì )團隊合作精神。
活動(dòng)準備
1.收集有關(guān)賽龍舟的傳說(shuō)故事,以及各地龍舟競賽中方式,完成調查表。
2.紙箱龍舟4個(gè),鼓,紙棍。
3.邀請家長(cháng)志愿者4-5名。
活動(dòng)建議
1.組織幼兒交流《龍舟競渡調查表》,自主了解龍舟競渡的由來(lái)及比賽方式。
。1)請幼兒講述龍舟競渡的不同由來(lái),知道龍舟競渡也是端午節的一種習俗。
小結:關(guān)于賽龍舟的起源,有多種說(shuō)法,有祭曹娥,祭屈原,祭水神或龍神等祭祀活動(dòng),流傳最廣的一個(gè)版本是說(shuō)春秋戰國時(shí)期,楚國詩(shī)人屈原因諫不成反遭放逐。悲憤中,屈原投汨羅江自盡。賽龍舟是為了紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原而興起的。由此可見(jiàn),賽龍舟不僅是一種體育娛樂(lè )活動(dòng),更體現出人們心中的愛(ài)國主義和集體主義精神。
。2)播放教學(xué)課件,進(jìn)一步了解各地龍舟競渡的不同。
討論:圖上的人們正在開(kāi)展什么活動(dòng)?龍舟競渡需要幾人參加?都干什么?他們劃的船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的地方呢?
小結:龍舟競渡,又稱(chēng)“賽龍舟”、“劃龍船”、“龍船賽會(huì )”等,是一種具有濃郁的民俗文化色彩的群眾性?shī)蕵?lè )活動(dòng),同時(shí)也是一種有利于增強人民體質(zhì),培養勇往直前、堅毅果敢精神的體育運動(dòng)。
龍舟競渡根據龍舟大小確定人數,有17人、23人等多人組成。有舵手、鼓手、劃手,需要多人齊心協(xié)力完成。
龍船競渡的船是一條龍的形狀,龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會(huì )畫(huà)有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的龍頸,龍頭裝在長(cháng)長(cháng)的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一只野鴨浮游在水面上,龍舟上還會(huì )插一面小紅旗。我們平時(shí)見(jiàn)到的船就是普通的船。
。3)播放視頻,引導幼兒了解龍舟競渡的發(fā)展歷程。
中華人民共和國體育運動(dòng)委員會(huì )于1980年5月16日作出決定,將龍舟競渡列為正式比賽項目,并每年舉行“屈原杯”龍舟賽。龍舟賽在我國南方地區開(kāi)展的比較普遍,已形成一年一度的“龍舟節”,F在的龍舟競渡,已經(jīng)走向國際。
2.組織幼兒玩“賽龍舟”游戲,感受同心協(xié)力獲得成功的自豪感和成就感。
。1)家長(cháng)志愿者和幼兒分組比賽,老師當裁判,聽(tīng)口令后幾組同時(shí)把龍舟劃向終點(diǎn),先到者為勝。
。2)討論游戲中遇到問(wèn)題,分享游戲經(jīng)驗。
提問(wèn):你們在游戲中遇到了什么問(wèn)題?(腳沒(méi)有走齊,太擠,用力不均勻)怎樣才能將龍舟劃得又快又穩?(喊口令,聽(tīng)口令一起用力)
。3)再次玩游戲,體驗成功的歡樂(lè )。
端午節教案模板6
教學(xué)目標:
1.知道端午節的日期,了解端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗。
2.感受食粽包含的文化意味和民俗風(fēng)情。
3.培養熱愛(ài)傳統節日的情感。
教學(xué)重點(diǎn):了解端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗。
教學(xué)難點(diǎn):了解端午節的來(lái)歷。
教學(xué)方法:分組合作、實(shí)施與研究、成果與交流。
教學(xué)準備:收集與端午節有關(guān)的資料、Flash動(dòng)畫(huà)視頻和課件。
教學(xué)過(guò)程:
一.導入
1.啟談:同學(xué)們你們知道我國有那些傳統節日嗎?(中秋節、清明節、春節、元宵節)
2.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這些傳統節日里我們都在吃什么?(新年吃餃子、中秋節吃月餅、元宵節吃湯圓、端午節吃粽子)
3.剛才有同學(xué)說(shuō)端午節吃粽子,那么我們今天就來(lái)共同研究一下端午節吧。ò鍟(shū):二、端午節習俗研究)
二、新課教學(xué):
1.談話(huà):①誰(shuí)知道端午節是什么時(shí)間?(農歷五月初五)今年的端午節是公歷的什么時(shí)間?(六月六日)
、谀銈兠總(gè)小組都確立了本組要研究的課題了嗎?請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)吧。ㄐ〗M匯報)
、坂!同學(xué)們收集了這么多豐富的資料呀!那就隨老師一起共同整理一下我們收集的資料吧!
2.匯報:實(shí)施與研究(端午節食粽)
、鍤v史記載:①每小組學(xué)生匯報本組收集的歷史記載資料。
、诮處熣故咀约菏占腵資料(出示課件、師生交流)。
、婷耖g傳說(shuō):①每小組學(xué)生匯報本組收集的歷史記載資料。
、诮處熣故咀约菏占馁Y料(出示課件、師生交流)。
、玺兆友馗铮孩賹W(xué)生匯報。
、谟^(guān)看課件。
、枘媳泵眨河^(guān)看課件,教師配樂(lè )講解各地粽子的特點(diǎn)。
師:我們?yōu)槭裁匆芯眶兆幽?(因為飲食與節日之間蘊涵的是我國的傳統文化)(賽龍舟)
學(xué)生匯報,教師講解:
傳說(shuō),屈原于五月初五自投汨羅江,死后為蛟龍所困,世人哀之,每于此日投五色絲粽子于水中,以驅蚊龍。又傳,屈原投汨羅江后,當地百姓聞?dòng)嶑R上劃船撈救,千直行至洞庭湖,終不見(jiàn)屈原的尸體。那時(shí),恰逢雨天,湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時(shí),再次冒雨出動(dòng),爭相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思,人們蕩舟江河之上,此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。
。亦l的習俗)
講述;今年端午節即將到了,說(shuō)一說(shuō)我們家鄉有什么樣習俗活動(dòng)?
學(xué)生匯報,把收集的圖片拿來(lái)給大家展示一下,并講一講。
3.討論:完成書(shū)中9頁(yè)的(成果與交流;反思與評價(jià))指名匯報完成情況。
4.活動(dòng)拓展:書(shū)中9頁(yè)的活動(dòng)拓展就是我們今天的作業(yè),大家繼續對其他節日進(jìn)行研究吧!
5.總結:我們輕松一下,觀(guān)看Flash動(dòng)畫(huà)短片《端午節》來(lái)結束我們的這節課。
端午節教案模板7
一、活動(dòng)目標:
1、通過(guò)本次班會(huì )主題了解我國的傳統節日---端午節的相關(guān)歷史背景,傳承中華文化。
2、利用本次班團會(huì )讓學(xué)生在端午節到來(lái)之前做相關(guān)的準備工作,參加一些有正面影響力的傳統節日比賽和習俗,跟父母學(xué)習節日粽子、涼糕等的由來(lái)及做法。 3、通過(guò)一系列活動(dòng)、小品等培養學(xué)生組織能力、上臺表演的能力以及語(yǔ)言情感表達的能力。
二、活動(dòng)準備:
1、準備一些相關(guān)的.端午節的歷史故事。
2、準備一些經(jīng)典、有意義的描寫(xiě)端午節經(jīng)典詩(shī)詞。
3、制作活動(dòng)的PPT及互動(dòng)環(huán)節的小游戲。
三、活動(dòng)程序:
班會(huì )主題------主持人介紹------閱讀歷史故事------分析故事背景-------朗讀詩(shī)詞-------互動(dòng)游戲-------學(xué)生討論------總結歸納
四、具體活動(dòng)過(guò)程:見(jiàn)PPT資料
五、活動(dòng)總結:
1、由班主任老師總結歸納這次我們的傳統節日---端午節主題班會(huì )。
通過(guò)本次班團會(huì )的開(kāi)展,重在引導學(xué)生感受傳統文化魅力,讓學(xué)生在誦讀中了解傳統文化知識,認同端午、喜愛(ài)端午、過(guò)好端午,在感受傳統文化中培養愛(ài)國情懷,傳承千年文化代代相傳。
端午節教案模板8
教學(xué)目標:
1、認識“粽、檐、囊、輔、措、誣、頌”7個(gè)字,會(huì )寫(xiě)“佩、戴、措、誣、頌、駕、尸、俗”8個(gè)字,掌握“佩帶、愛(ài)戴、措施、誣陷、傳頌、尸體、習俗”等詞語(yǔ)。
2、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)端午節的由來(lái),學(xué)習復述課文。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)準備:
1、布置學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)籍或訪(fǎng)問(wèn)家長(cháng),了解端午節的習俗及屈原這個(gè)歷史人物。
2、自制的教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、預習提綱
談話(huà)激趣,導入新課
同學(xué)們,你知道我國的傳統節日——端午節都有哪些習俗嗎?你知道端午節的由來(lái)嗎?今天就讓我們一起來(lái)讀一讀《端午節的由來(lái)》這篇課文吧!
二、展示與交流
1、匯報生字詞。
。1)讀詞語(yǔ):佩帶、愛(ài)戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習俗
學(xué)生提醒注意:“施”和“尸”是翹舌音!绊灐焙汀八住笔瞧缴嘁。
。2)理解詞語(yǔ):
輔佐:協(xié)助
愛(ài)戴:衷心敬愛(ài)與擁護,多用于對長(cháng)輩。
誣陷:誣告陷害。
無(wú)中生有:指沒(méi)有事實(shí)依據而憑空捏造。
讒言:陷害人的壞話(huà)。
流放:將罪犯驅逐到邊遠的地方去生活或勞動(dòng)的刑罰。
祭奠:為死去的人舉行儀式,表示追念。
祈禱:宗教儀式之一。本文中包含有“懇求”的意思。
3、學(xué)生自由讀文,把課文讀通讀順。通過(guò)讀文,你都知道了什么呢?
4、學(xué)生從兩方面來(lái)匯報:
。1)端午節的由來(lái)。
。2)愛(ài)國詩(shī)人屈原。
。▽W(xué)生說(shuō)出大概的內容既可,不做更細的要求。只是大致的了解。)
細讀課文,理解感悟
1、我國的傳統節日——端午節有哪些習俗呢?是由何而來(lái)的呢?課文的中的哪部分作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明呢?
2、學(xué)生自由讀文1——2自然段,想一想,畫(huà)一畫(huà)。
3、學(xué)生匯報。
習俗:吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等。
由來(lái):紀念屈原,至今以有兩千多年的歷史。
4、感情朗讀。
三、反饋與檢測
1、讀詞
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞:
愛(ài)戴——
輔佐——
誣陷——
流放——
四、課堂小節,置留問(wèn)題
為了紀念屈原,這些習俗以有兩千多年,那么課文是如何細致的來(lái)記敘端午節的由來(lái)的呢?相信在下節課的學(xué)習中,你就會(huì )找到答案。
五、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)本課的生字、新詞。
2、繼續有感情地朗讀課文。
板書(shū)設計:
30端午節的由來(lái)
傳統節日——屈原
第二課時(shí)
一、預習提綱
復習導入
1、讀詞語(yǔ):佩帶、愛(ài)戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習俗
2、通過(guò)上節課的學(xué)習,對端午節的由來(lái)你了解了多少呢?誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)。
二、展示與交流
1、默讀課文,屈原是個(gè)怎樣的人?他為什么要投江?投江后人們是怎樣做的?人們?yōu)槭裁匆蚪锿遏兆?想一想、?huà)一畫(huà),并做好批注。
2、圍繞上面問(wèn)題小組討論交流,合作學(xué)習。
3、組織全班討論。
[教師引導學(xué)生了解端午節的由來(lái),同時(shí)抓住重點(diǎn)詞句,感悟屈原憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國思想和老百姓對屈原的愛(ài)戴、懷念之情。]
4、學(xué)生匯報,教師引導點(diǎn)撥。
●屈原:憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國詩(shī)人。
。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)3自然段的內容來(lái)理解。)
。1)他忠誠愛(ài)國,很有才干。在他的輔佐下,楚國……人民的生活得到了改善,百姓對他十分愛(ài)戴。
。◤倪@句話(huà)中不但要體會(huì )到屈原的才干,而且要讓學(xué)生知道他愛(ài)國愛(ài)民,并通過(guò)朗讀表達出來(lái))
。2)……最后把他流放到南方去了。但是,屈原依然熱愛(ài)自己的祖國,關(guān)注人們的疾苦。他寫(xiě)了很多愛(ài)國詩(shī)歌,并被人們廣泛傳頌。
。ù颂幙梢越Y合學(xué)生收集的資料,補充一些屈原的愛(ài)國詩(shī)歌,進(jìn)一步體會(huì )出屈原的憂(yōu)國憂(yōu)民。)
●投江原因:
。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)4自然段的內容來(lái)理解。)
因秦國占領(lǐng)了楚國的首都。屈原悲憤萬(wàn)分,在五月初五投汨羅江自盡。
。ㄟ@部分內容寫(xiě)出了投江原因,也更突出了屈原的愛(ài)國精神?梢砸龑W(xué)生結合書(shū)中的插圖,想象屈原投江時(shí)的情景,再有感情地朗讀課文,深刻體會(huì )屈原的愛(ài)國之情。)
●人們的做法:
。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)5自然段的內容來(lái)理解。)
。1)楚國的百姓知道后……想去就他。
。ㄍㄟ^(guò)“放聲大哭”“像潮水一樣”說(shuō)明百姓十分愛(ài)戴屈原,來(lái)就他的人很多。)
。2)他們把船上的大米……想藥昏江中的蛟龍,使它們無(wú)法張口。
。ㄟ@些也都體現了對屈原的愛(ài)戴,指導學(xué)生讀出百姓的悲痛之情。)
●投粽子的'原因:
。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)6自然段的內容來(lái)理解。)
。1)因有人夢(mèng)見(jiàn)“屈原的容顏十分消瘦”,大家想出了往江中投粽子的辦法,讓屈原能夠吃到。
。2)……那怎么辦呢?大家想啊,想啊,終于想出了一個(gè)辦法。
。ㄟ@一句說(shuō)出了人們是懷著(zhù)美好的愿望想找出一個(gè)辦法讓屈原能吃到食物!跋氚∠氚 薄敖K于”說(shuō)明大家動(dòng)了很多腦筋,想了很多辦法,最后才找到一個(gè)好辦法。要指導學(xué)生朗讀,體會(huì )出這一點(diǎn)。)
小結:從此,每年五月初五祭奠屈原的時(shí)候,人們都往水中投粽子。這一天也逐漸成了我國的傳統節日。
5、全班有感情地齊讀7自然段。
三、反饋與檢測。
1、通過(guò)同學(xué)們的理解與分析,我們認識了一個(gè)憂(yōu)國憂(yōu)民詩(shī)人——屈原,還知道了端午節的由來(lái),收獲真是不小。那么你能把端午節的由來(lái)復述出來(lái)嗎?
2、學(xué)生在小組內練習復述。
3、指名在全班復述。
四、總結全文,置留作業(yè)。
1、師生總結學(xué)習本課的收獲。
2、把端午節的由來(lái)說(shuō)給家長(cháng)、好朋友聽(tīng)。
板書(shū)設計:
30端午節的由來(lái)
屈原——憂(yōu)國憂(yōu)民——投江自盡
百姓——愛(ài)戴——紀念屈原
教學(xué)反思:
在授課過(guò)程中,為了更好的培養孩子們的學(xué)習興趣,我盡可能地運用多媒體,通過(guò)播放端午民俗片段、精心制作的圖片文件和實(shí)物掛件等形式,讓孩子們對民俗文化能有直觀(guān)的感性的理解和領(lǐng)悟。顯然,同學(xué)們對于這些豐富多彩的授課形式是喜聞樂(lè )見(jiàn)的。
端午節教案模板9
活動(dòng)目標:
端午節是中國的四大節日之一,同學(xué)們對端午節的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船,從來(lái)沒(méi)有深入去認識端午節,本活動(dòng)的設計主要是引導學(xué)生深入的去認識端午節。整個(gè)活動(dòng)設計先從端午佳節的習俗切入,讓學(xué)生去尋找端午節的起源故事,動(dòng)手做香包,以及認識端午節是詩(shī)人節,詩(shī)人寫(xiě)了很多贊頌端午的詩(shī)歌;進(jìn)而讓學(xué)生在吃粽子之余,關(guān)心一下自己,如何讓自己吃得更健康,在看劃龍船之余,也能體會(huì )一下團體同心的重要性。
活動(dòng)準備: 賽龍舟錄像各種香袋及做香袋的材料有關(guān)端午節的詩(shī)歌
活動(dòng)過(guò)程:
(一)端午奇緣話(huà)習俗
學(xué)生暢所欲言,只要跟端午有關(guān)的知識和風(fēng)俗都可以說(shuō),以幸大轉盤(pán)的形式隨機上臺介紹,也可回答下面的問(wèn)題。
1、五月初五是什么節日?(端午節)
2、那么,你們知道端午節的來(lái)歷嗎?
3、學(xué)生生動(dòng)地講述端午節的起源故事。(各種起源故事附后)
(二)外來(lái)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家鄉過(guò)端午的習俗。(班上外來(lái)學(xué)生)
(三)做香袋比賽。
(主持人):同學(xué)們,佩香袋是端午節的習俗之一,每到那一天,小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋,心里樂(lè )滋滋的。今天,我們就自己動(dòng)手做香袋,看誰(shuí)的手最巧,做的香袋最漂亮。將自己做好的香袋送給媽媽或長(cháng)輩。
活動(dòng)前準備:
1、材料:碎布、棉花、香料粉、絲線(xiàn)(或中國結細線(xiàn))。
2、工具:剪刀、針、縫衣線(xiàn)。
3、將碎布畫(huà)上自己喜歡的形狀,如:圓形、三角形、桃形、動(dòng)物形等。
4、剪下相對的兩片。
5、做法:
(1)用線(xiàn)將三邊從反面縫合,留下一邊。
(2)翻過(guò)來(lái),塞入沾有中藥店買(mǎi)回來(lái)的`香料粉的棉花。
(3)將最后一邊縫合,再加長(cháng)繩裝飾即完成。
學(xué)生動(dòng)手做香包,然后進(jìn)行評比。
(四)與詩(shī)共舞
(主持人):同學(xué)們,你們有誰(shuí)知道端午節也是什么節?不知道吧,告訴大家端午節也是詩(shī)人節,詩(shī)人寫(xiě)了很多贊頌端午的詩(shī)歌,下面請各小隊表演詩(shī)朗誦。
(每一小隊自行準備,形式可以自主創(chuàng )設)
(五)觀(guān)看賽龍船慶端午的錄像。
(主持人):同學(xué)們,你看過(guò)“龍舟競賽”嗎﹖端午節龍舟競渡不單是傳統慶;顒(dòng),也是一項體壇盛事!端午節起源于詩(shī)人屈原因不滿(mǎn)朝廷糜爛而投江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚(yú)蝦嚇走,而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚(yú)蝦,以免它們啄食屈原的軀體。
龍舟競渡可說(shuō)是端午節的高潮。龍舟長(cháng)10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀(guān)人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn),F在,我讓我們一起加入這一行列。
(播放賽龍船慶端午的錄像。)
(主持人):看了剛才的錄像,想談?wù)勛约旱南敕▎?
隊員們踴躍發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
六、輔導員講話(huà):
同學(xué)們,今天的活動(dòng)搞得非常成功,在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學(xué)們參與的熱情,強烈的表現欲望以及作為一名新時(shí)代的少年對信息、資料的搜集能力。通過(guò)本次活動(dòng),我們近距離接觸了端午節,對它有了更深的認識,老師相信今年的端午節大家一定會(huì )過(guò)得特別有意思,到時(shí)要在家里包粽子,吃粽子,也讓我們表達一份我們對屈原的懷念。
七、呼號。
八、退旗、奏樂(lè )、敬禮。
九、宣布活動(dòng)結束。
端午節教案模板10
教學(xué)目標:
1、認識13個(gè)生字和2個(gè)偏旁;會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。
2、通過(guò)圖文結合、聯(lián)系實(shí)際,了解“箬竹葉、糯米、掀開(kāi)、剝開(kāi)、裹著(zhù)”等詞語(yǔ)的意思;積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語(yǔ)。
3、正確、流利地朗讀課文,學(xué)習讀好長(cháng)句子;通過(guò)想象畫(huà)面、體會(huì )心情朗讀好課文。
4、能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)粽子的樣子、味道等,初步了解端午節包粽子、吃粽子的習俗、來(lái)歷。
教學(xué)重點(diǎn):
1、正確、流利地朗讀課文,學(xué)習讀好長(cháng)句子。
2、能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)粽子的樣子、味道等。
教學(xué)準備:
課件
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導入
1、同學(xué)們吃過(guò)粽子嗎?粽子什么樣子?吃起來(lái)味道如何?
2、板書(shū)課題,學(xué)習“端、粽”和這兩個(gè)字的偏旁。
二、認讀字詞
1.自由朗讀課文。讀準字音,把句子讀通順、讀流利。
1、教師指導學(xué)生認讀生詞。
2、學(xué)生認讀生字。
三、初讀課文
1.自由朗讀課文。讀準字音,把句子讀通順、讀流利。
2、指名分節讀課文。
四、學(xué)習第一自然段
1、“總會(huì )”說(shuō)明了什么?
2、“盼著(zhù)”又說(shuō)明了什么?
五、學(xué)寫(xiě)生字“午、節、葉、米、分”
1、觀(guān)察字形結構。
2、師范寫(xiě)生書(shū)空。
3、描紅練寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、復習
齊讀、開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。
二、誦讀課文,品味內容
1、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,指導朗讀。
。1)品讀課文第二自然段。
。2)外婆包的粽子是什么樣的。
。3)學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自由朗讀課文。
。4)指導學(xué)生按照從外到內的順序描述粽子的外形特點(diǎn)。
預設:粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著(zhù)白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。
。5)詞語(yǔ)填空讀課文。
、僬n件出示:根據課文內容填空。
粽子是用________箬竹葉包的,里面裹著(zhù)________糯米,中間有一顆________棗。
預設:青青的、白白的、紅紅的。
、诮處熥穯(wèn):為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”,而不用“青的”“白的”“紅的”?
、壅n件出示兩個(gè)句子,朗讀比較有什么不同。
粽子是用青青的`箬竹葉包的,里面裹著(zhù)白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。
粽子是用青的箬竹葉包的,里面裹著(zhù)白的糯米,中間有一顆紅的棗。
、苤笇Ю首x:這樣AAB式的重疊詞更能體現出粽子的特點(diǎn),各種顏色相間,色香味美。朗讀時(shí)仿佛讓人品嘗到了香甜的味道。
、輰W(xué)生匯報朗讀第二自然段。
2.品讀課文第四自然段。
課件出示:依據課文內容,說(shuō)一說(shuō),端午節為什么會(huì )有吃粽子的習俗?
預設:①為了紀念偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原。
、谥该麑W(xué)生匯報詩(shī)人屈原的歷史事跡。
、劢處熆偨Y屈原的人物事跡,增強學(xué)生愛(ài)國主義情感。
三、指導觀(guān)察,正確書(shū)寫(xiě)
1.創(chuàng )設情境,出示生字。
。1)老師今天帶來(lái)了幾個(gè)美味香甜的粽子,同學(xué)們想不想吃?
。2)課件出示:寫(xiě)有生字的粽子圖片。
。3)導學(xué):你們認識它們嗎?我們來(lái)學(xué)寫(xiě)這幾個(gè)生字,寫(xiě)得好的同學(xué)會(huì )得到香甜美味的粽子。
2.教師指導學(xué)生學(xué)寫(xiě)生字
四、總結全文,情感升華
每年端午節我們都會(huì )吃粽子,今天通過(guò)學(xué)習《端午粽》,我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽,還知道了端午節的由來(lái)。每當我們吃美味香甜的粽子時(shí),不要忘記緬懷偉大的愛(ài)國詩(shī)人——屈原。
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